2023年六年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?六年級(jí)上學(xué)?期班級(jí)工作?總結(jié)轉(zhuǎn)眼?之間，一個(gè)?學(xué)期又結(jié)束?了。從剛?cè)?學(xué)的無(wú)知的?小孩子，成?長(zhǎng)為成熟的?、懂事的大?孩子，學(xué)生?經(jīng)歷了很多?，我也與他?們一起成長(zhǎng)?著，感受著?，思索著。?本學(xué)期，?學(xué)生面臨擇?校的大問(wèn)題?，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?重，心里壓?力大。根絕?他們的特點(diǎn)?，本學(xué)期，?我在班級(jí)管?理方面主要?做了以下工?作。一、?嚴(yán)格要求，?抓緊德育建?設(shè)。作為?一名小學(xué)老?師，我們不?只是教給學(xué)?生知識(shí)，更?要___他?們做人，做?一個(gè)有道德?的人。我們?要教學(xué)生學(xué)?會(huì)愛(ài)，愛(ài)家?人，愛(ài)朋友?，愛(ài)他人，?愛(ài)自己，愛(ài)?祖國(guó)。教他?們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)?：對(duì)自己負(fù)?責(zé)，對(duì)他人?負(fù)責(zé)。做好?自己的事情?，不做違反?道德的事，?言出必行，?心胸坦蕩。?在我的心?目中，小學(xué)?生最要學(xué)會(huì)?的就是這些?。我利用一?切時(shí)間，進(jìn)?行思想教育?和滲透。語(yǔ)?文課上，我?們通過(guò)學(xué)習(xí)?課文感受人?性的善良美?好，學(xué)習(xí)人?物的純潔高?尚，感悟人?間的真情，?懷有一顆善?良正直快樂(lè)?的心靈。比?如課文中的?桑娜，寧愿?自己受苦也?要撫養(yǎng)鄰居?的遺孤；黑?孩子羅伯特?，將自己辛?苦積攢的心?愛(ài)玩具的錢(qián)?，全部捐給?白人孩子看??。惶K聯(lián)男?孩，為了取?得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝?利，毫不畏?懼的巴蒂人?帶進(jìn)埋伏圈?等，這些故?事中的人物?，他們美好?善良的心心?靈感染著學(xué)?生，也啟迪?著他們。?在品德與生?活課上，我?們一起回憶?了屈辱的歷?史，為侵略?者的可恥罪?行而悲憤，?為受苦受難?的國(guó)民深深?地同情。我?們一起欣賞?了祖國(guó)源遠(yuǎn)?流長(zhǎng)的歷史?，悠久燦爛?的文化，暢?游了祖國(guó)的?大好山川，?也暢想了祖?國(guó)美好光輝?的未來(lái)。通?過(guò)這些學(xué)習(xí)?，學(xué)生堅(jiān)定?了熱愛(ài)祖國(guó)?，熱愛(ài)人民?的感情，為?祖國(guó)自豪，?愿意做力所?能及的事情?，來(lái)為國(guó)爭(zhēng)?光。班會(huì)?活動(dòng)，因?yàn)?以前我的認(rèn)?識(shí)不足，沒(méi)?有能夠抓住?好的時(shí)機(jī)進(jìn)?行思想教育?，后來(lái)，在?校領(lǐng)導(dǎo)的批?評(píng)之后我也?認(rèn)識(shí)到，班?會(huì)課的作用?是舉足輕重?的。所以，?早利用每周?一次的班會(huì)?時(shí)間，響應(yīng)?學(xué)校號(hào)召，?進(jìn)行培養(yǎng)良?好行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育、?文明禮儀的?教育等。同?時(shí)，間周結(jié)?合班級(jí)實(shí)際?情況，總結(jié)?班級(jí)情況。?評(píng)選“每周?之星”，獎(jiǎng)?勵(lì)各項(xiàng)優(yōu)秀?生，鼓勵(lì)進(jìn)?步生。也指?出存在問(wèn)題?，提出下周?努力的方向?。比如，有?一個(gè)孩子與?家長(zhǎng)發(fā)生矛?盾，我們?cè)?一起討論這?個(gè)話題，大?家暢所欲言?，表達(dá)了與?家長(zhǎng)之間溝?通上存在的?問(wèn)題，給父?母寫(xiě)出了情?真意切的信?，感謝父母?的養(yǎng)育，也?誠(chéng)懇地提出?了自己的意?見(jiàn)。良好?的紀(jì)律是學(xué)?習(xí)的前提，?在紀(jì)律上我?一直嚴(yán)格要?求。無(wú)論是?課堂還是課?間，無(wú)論是?室內(nèi)還是室?外，我都嚴(yán)?格要求學(xué)生?做到遵守紀(jì)?律，嚴(yán)于律?己。對(duì)一些?調(diào)皮的學(xué)生?，相對(duì)要花?費(fèi)更多的功?夫，才能取?得良好的效?果。二、?穩(wěn)定情緒，?建立良好班?風(fēng)。學(xué)生?到了六年級(jí)?，覺(jué)得自己?長(zhǎng)大了，成?熟了，對(duì)事?情有了自己?獨(dú)特的看法?，獨(dú)立意識(shí)?較強(qiáng)，需要?得到大人的?理解和尊重?，敢于大膽?的表達(dá)自己?的想法。如?果在教育過(guò)?程中方法欠?妥，容易適?得其反，引?起學(xué)生的不?滿(mǎn)，造成不?良影響。在?六年級(jí)開(kāi)學(xué)?時(shí)前，我就?跟帶過(guò)六年?級(jí)的老師取?經(jīng)，學(xué)習(xí)如?何管理這個(gè)?年齡的孩子?。從他們那?里我學(xué)習(xí)了?一些東西，?做到心中有?數(shù)。開(kāi)學(xué)后?，我主要要?做的工作就?是穩(wěn)定學(xué)生?情緒，樹(shù)立?良好班風(fēng)。?首先，注?意平時(shí)的語(yǔ)?言激勵(lì)。在?課堂上，對(duì)?學(xué)生發(fā)言中?的亮點(diǎn)進(jìn)行?毫不吝惜的?表?yè)P(yáng)，是他?們看到自己?的長(zhǎng)處，樹(shù)?立自信。每?次作業(yè)，大?力的表?yè)P(yáng)作?業(yè)優(yōu)秀的孩?子，那時(shí)有?了一點(diǎn)點(diǎn)的?進(jìn)步。在課?間，看到孩?子的人和優(yōu)?點(diǎn)，都熱情?地表?yè)P(yáng)，甚?至?xí)鋸埖?表示喜歡之?情。是學(xué)生?都在一種愉?快的環(huán)境中?學(xué)習(xí)，看到?了自己的價(jià)?值。第二?，樹(shù)立典型?，使大家學(xué)?會(huì)向榜樣學(xué)?習(xí)。有的孩?子學(xué)習(xí)成績(jī)?一般，但是?特別喜歡背?誦古詩(shī)，我?讓他一周給?同學(xué)們__?_一首詩(shī)。?有的孩子做?事踏實(shí)，就?讓他管理班?級(jí)衛(wèi)生工作?；有的孩子?電腦水平較?高，讓他負(fù)?責(zé)每天電腦?的開(kāi)關(guān)工作?，在平時(shí)的?活動(dòng)中，讓?他做課件，?大顯身手；?有的孩子寫(xiě)?字漂亮，就?讓他們辦板?報(bào)，抄寫(xiě)一?些東西……?三、勞逸?結(jié)合，抓緊?課程學(xué)習(xí)。?六年級(jí)，?學(xué)生上課外?補(bǔ)習(xí)班多，?孩子奔走于?幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn)?，非常疲憊?。每天既要?完成學(xué)校作?業(yè)，又要應(yīng)?付課外班里?高難度的作?業(yè)，精力不?足。面對(duì)這?種情況，我?及時(shí)調(diào)整教?學(xué)思路，深?入研究教材?，精心設(shè)計(jì)?教法，提高?課堂教學(xué)效?率，盡量減?少家庭作業(yè)?，使學(xué)生稍?微輕松一點(diǎn)?。除此以?外，注意勞?逸結(jié)合，給?學(xué)生營(yíng)造一?種和諧快樂(lè)?、輕松愉悅?的環(huán)境，能?夠緩解緊張?的情緒。對(duì)?某一方面有?進(jìn)步或表現(xiàn)?突出的學(xué)生?，獎(jiǎng)勵(lì)他可?以自選家庭?作業(yè)，可以?允許他在圖?書(shū)室里泡一?節(jié)課，允許?他在操場(chǎng)自?由活動(dòng)一節(jié)?課等。結(jié)合?語(yǔ)文教學(xué)，?我們進(jìn)行了?多項(xiàng)積極有?益的活動(dòng)。?比如排練小?品和課本劇?，進(jìn)行表演?和評(píng)獎(jiǎng)；廣?泛收集資料?，辦各種專(zhuān)?題的手抄報(bào)?；調(diào)查采訪?，錄像拍照?，展示自己?的快樂(lè)生活?；結(jié)合實(shí)際?生活，模仿?喜歡的童話?故事的形式?，寫(xiě)自己感?興趣的事情?，抒發(fā)自己?內(nèi)心的情感?……通過(guò)?這些活動(dòng)，?學(xué)生積極和?諧，樂(lè)觀向?上。一旦有?了快樂(lè)的體?驗(yàn)，就產(chǎn)生?了愿意學(xué)習(xí)?的動(dòng)力，會(huì)?很快地接受?新事物，學(xué)?習(xí)效率高。?四、發(fā)揮?優(yōu)勢(shì)，秉承?優(yōu)秀傳統(tǒng)。?從五年級(jí)?開(kāi)始，我班?進(jìn)行了一系?列的語(yǔ)文能?力的訓(xùn)練，?如：“書(shū)香?小屋”閱讀?行動(dòng)，“經(jīng)?典背誦”活?動(dòng)，“讓作?文與生活同?行”活動(dòng)。?通過(guò)試驗(yàn)和?實(shí)踐，取得?了一定的成?績(jī)。學(xué)生普?遍的愛(ài)讀書(shū)?，閱讀習(xí)慣?較好。能堅(jiān)?持每天早晨?來(lái)校閱讀，?課間三五成?群堅(jiān)持讀書(shū)?，寫(xiě)完作業(yè)?以后，自覺(jué)?讀書(shū)已成為?習(xí)慣。閱讀?的內(nèi)容，也?由楊紅櫻、?鄭淵潔的小?說(shuō)、童話故?事，慢慢的?變?yōu)槭澜缥?學(xué)名著及科?普知識(shí)和情?感類(lèi)的書(shū)籍??，F(xiàn)在，我?們班的學(xué)生?已經(jīng)養(yǎng)成了?愛(ài)讀書(shū)的習(xí)?慣，班級(jí)形?成了濃厚的?讀書(shū)氛圍。?每個(gè)周一，?管理員就會(huì)?圖書(shū)室借書(shū)?，一個(gè)星期?結(jié)束，周五?自動(dòng)去還書(shū)?。讀書(shū)成為?一種生活之?后，就不再?是老師要求?的任務(wù)了，?而是自覺(jué)自?發(fā)的行為。?“腹有詩(shī)書(shū)?氣自華?！?這句話說(shuō)得?不錯(cuò)。另?外，背誦古?詩(shī)詞的數(shù)目?也逐漸增加?。每個(gè)周，?由學(xué)生推薦?一篇古詩(shī)詞?，寫(xiě)到后邊?黑板上，大?家一起朗讀?。在課前準(zhǔn)?備和下操后?的路上大家?背誦。每個(gè)?周一篇，一?學(xué)期下來(lái)，?學(xué)生可以熟?練背誦了1?5首古詩(shī)詞?。通過(guò)這項(xiàng)?活動(dòng)，調(diào)動(dòng)?了廣大學(xué)生?的朗讀背誦?的熱情。這?不僅鍛煉了?背誦能力，?還合理有效?的利用了時(shí)?間，更培養(yǎng)?了學(xué)生對(duì)古?詩(shī)詞的感悟?，積累了豐?富的知識(shí)。?還有，加?強(qiáng)小練筆，?提高寫(xiě)作水?平。結(jié)合課?文和一些活?動(dòng)，進(jìn)行大?量的小練筆?。有模仿課?文的續(xù)寫(xiě)、?仿寫(xiě)、改寫(xiě)?。如把課文?改編成劇本?，把自己喜?歡的小故事?編成話劇，?把古詩(shī)文編?譯成現(xiàn)代版?，給課文的?空白處進(jìn)行?補(bǔ)白等。有?根據(jù)班級(jí)故?事和學(xué)生的?生活而設(shè)計(jì)?的作文練習(xí)?。這些作文?題目結(jié)合學(xué)?生生活，題?目與眾不同?，充滿(mǎn)樂(lè)趣?，學(xué)生寫(xiě)起?來(lái)興味盎然?。比如，我?們根據(jù)本班?實(shí)際寫(xiě)出的?作文《外號(hào)?風(fēng)波》使人?忍俊不禁，?《媽媽常說(shuō)?的那句話》?真是媽媽們?的真實(shí)寫(xiě)照?，《鮮花獻(xiàn)?給你》表達(dá)?了對(duì)身邊人?物的贊揚(yáng)和?欣賞，《忙?碌的我》道?出了學(xué)生奔?波于幾個(gè)補(bǔ)?課點(diǎn)的辛苦?無(wú)奈。五?、培養(yǎng)干部?，加強(qiáng)自我?管理。到?了高年級(jí)，?學(xué)生自主管?理班級(jí)的意?識(shí)和能力都?提高了，一?些學(xué)生熱心?能干的學(xué)生?就慢慢脫穎?而出。這些?孩子，紀(jì)律?良好，品德?優(yōu)秀，成績(jī)?優(yōu)異，在同?學(xué)中有一定?威信。我把?很多事情都?交給他們?nèi)?干。懶老師?自然會(huì)逼出?勤學(xué)生。圖?書(shū)的管理、?值日生的分?配、升旗訓(xùn)?練、作業(yè)的?檢查、古詩(shī)?詞積累的抄?寫(xiě)、領(lǐng)取物?品、班會(huì)的?___、比?賽的協(xié)調(diào)工?作等，甚至?包括一些學(xué)?生繳費(fèi)的事?情，都由不?同特點(diǎn)的學(xué)?生干部去做?去干。這樣?一來(lái)，把老?師解放出來(lái)?，安心的研?究教學(xué)，處?理其他事務(wù)?。學(xué)生的積?極性提高了?，能力增強(qiáng)?了，有較強(qiáng)?班級(jí)責(zé)任感?和榮譽(yù)感。?我太忙的?時(shí)候