幼兒園春季班務(wù)工作計(jì)劃

幼兒園春季班務(wù)工作計(jì)劃依據(jù)自己的實(shí)際狀況，比如工作職責(zé)，確定一下工作目標(biāo)，這樣就可以有針對(duì)性的明確自己的工作方案，可以先確定一個(gè)總的方向，在按時(shí)間分段完成。以下是給大家整理的內(nèi)容，盼望大家能夠喜愛(ài)!

幼兒園春季班務(wù)工作方案1

__年!聰慧珍寶經(jīng)過(guò)__年大半年的磨煉，漸漸的壯大啦!而我在新的一年里，擔(dān)當(dāng)起了珍寶二班的班主任。新的一年，新的班級(jí)，新的開(kāi)頭。為了讓小伴侶在聰慧珍寶輕松開(kāi)心的生活，為了讓老師們更好地協(xié)作完成各項(xiàng)工作，我為珍寶二班的班務(wù)工作做了一下方案

一、班里人員工作要安排好。

1、在班里，以班主任為主，副班與保育員為輔，將各項(xiàng)任務(wù)安排好。班主任要讓副班和保育員了解每天一日的生活流程，要交代清晰副班與保育員每天應(yīng)當(dāng)做些什么，負(fù)責(zé)些什么工作。

2、副班與保育員有不懂得地方或不清晰的地方要準(zhǔn)時(shí)問(wèn)班主任。

3、班主任每周組織一次，班級(jí)老師會(huì)議?？偨Y(jié)本周工作狀況，支配下周工作內(nèi)容。

二、班級(jí)衛(wèi)生和小伴侶的保育工作要做好。

在園內(nèi)，寶寶的保育工作是占首位的。所以班級(jí)老師首要要做好小伴侶的保育工作，班級(jí)衛(wèi)生。讓小伴侶開(kāi)快樂(lè)心的來(lái)聰慧珍寶，健康歡樂(lè)的回家去。

1、班級(jí)衛(wèi)生

為幼兒供應(yīng)干凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，班級(jí)衛(wèi)生，主要由保育員負(fù)責(zé)，班級(jí)老師幫助。每天保育員要將課室里的柜子，桌椅消毒擦抹一遍。地板每次飯后都要清掃，拖凈。保持地面潔凈。老師在教學(xué)過(guò)程中，也要保持地面潔凈。(主要是在小伴侶喝水，吃水果的過(guò)程中)。老師要保持課室物品擺放干凈有序，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。

2、幼兒保育工作

幼兒自身的保育工作，主要由班級(jí)老師負(fù)責(zé)。

①老師要保持每一個(gè)伴侶每天衣衫干凈。每次小伴侶上完廁所，都要檢查小伴侶的衣衫是否干凈。

?小伴侶尿濕，嘔吐要準(zhǔn)時(shí)處理。要時(shí)常留意小伴侶的冷熱忱況，即使給小伴侶增減衣服，脫換衣服。

③要讓小伴侶的面容，保持潔凈。

④有藥物的小伴侶，要依據(jù)藥物說(shuō)明或家長(zhǎng)交代的，按時(shí)按量進(jìn)行喂藥。

三、訓(xùn)練教學(xué)工作要教育好。

1、常規(guī)常紀(jì)教學(xué)。

①、培育小伴侶有禮貌：教育小伴侶來(lái)聰慧珍寶，見(jiàn)到老師要主動(dòng)叫老師早上好，與爸爸媽媽(爺爺奶奶)揮手說(shuō)再見(jiàn)。離園時(shí)，要向老師告辭。

②、培育小伴侶會(huì)自己大小便：我們的小伴侶都還很小，大部分小伴侶才剛剛會(huì)走路，會(huì)說(shuō)話。所以自我力量都還很差，特殊是大小便，所以我們要培育他們，有規(guī)律的上廁所，讓他們有大小便，會(huì)主動(dòng)提出上廁所。能自己提脫褲子。

③、培育小伴侶能自己進(jìn)食，不挑食的良好習(xí)慣：許多小伴侶都比較挑食，這使小伴侶的養(yǎng)分不能平衡汲取，為了小伴侶的健康，我們要讓小伴侶不挑食。給小伴侶預(yù)備合理的膳食。還讓小伴侶能自己用勺子進(jìn)食，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食的自理力量。

④、培育小伴侶良好的作息習(xí)慣：讓小伴侶來(lái)到聰慧珍寶，有良好的作息習(xí)慣，讓寶寶早睡早起，按時(shí)來(lái)聰慧珍寶，盡量不要遲到，讓小伴侶來(lái)聰慧珍寶能跟著老師支配的一日流程，有規(guī)律的進(jìn)食，午睡，上課。

⑤、培育小伴侶任何東西哪里拿的放回哪里去的良好行為習(xí)慣：如小伴侶玩玩具時(shí)，哪里拿的玩完后要放回哪里;在墊子上玩要脫鞋，并能將鞋子擺放整齊;喝水時(shí)，認(rèn)清自己的位置，拿自己的杯子，喝完后放回自己的位子;垃圾要扔垃圾桶里去!

2、課程教學(xué)

①、全腦開(kāi)發(fā)：每周依據(jù)課程支配進(jìn)行兩節(jié)全腦開(kāi)發(fā)的新課程，要依據(jù)活動(dòng)要求，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)，讓小伴侶的七大基本力量得到充分的進(jìn)展。

②、潛能開(kāi)發(fā)：每周依據(jù)課程支配進(jìn)行潛能開(kāi)發(fā)的課程教學(xué)，讓小伴侶在促進(jìn)自我力量的進(jìn)展與基本力量的加強(qiáng)之外，還能潛移默化的挖掘小伴侶的潛能。

③、其他課程：依據(jù)教學(xué)方案與小伴侶的年齡特點(diǎn)和身心進(jìn)展每星期還要進(jìn)行樂(lè)音、童心童畫、共享閱讀、英語(yǔ)課程的教學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中，我們要依據(jù)小伴侶的接受力量，理解力量、適應(yīng)力量和年齡特點(diǎn)，然后依據(jù)活動(dòng)要求和活動(dòng)目標(biāo)，用嬉戲的方式，讓小伴侶在玩中學(xué)，學(xué)中玩;保持開(kāi)心快樂(lè)的心情。

四、家長(zhǎng)工作要溝通好。

為了使工作做得更好，小不了需要家長(zhǎng)的支持與理解，認(rèn)可和信任，所以家長(zhǎng)工作也是我們特別重要的工作任務(wù)

1、每天堅(jiān)持用微笑迎接每一位幼兒與家長(zhǎng)，用急躁、細(xì)心、愛(ài)心貫穿我們的家園工作。

2、每天都要與每一位家進(jìn)步行簡(jiǎn)潔的談天，并每天側(cè)重中與一位或兩位家長(zhǎng)，進(jìn)行細(xì)聊，讓他們感受到老師對(duì)自己寶寶的關(guān)懷。

3、每星期仔細(xì)評(píng)寫小伴侶的表現(xiàn)狀況，做好家園反饋溝通工作。

4、公平地對(duì)待每一位家長(zhǎng)與幼兒，有什么新通知要準(zhǔn)時(shí)通過(guò)，口頭，書面或媒體進(jìn)行傳達(dá)。

在園內(nèi)的一日生活、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)與各項(xiàng)工作!要順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行都需要班里老師和家長(zhǎng)們之間的協(xié)作，盼望在我們老師與家長(zhǎng)的共同努力，樂(lè)觀快樂(lè)的合作，讓小伴侶在聰慧珍寶度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)快樂(lè)的一學(xué)期!

幼兒園春季班務(wù)工作方案2

本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最終半年，也是最關(guān)鍵的半年,如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)學(xué)校生活、使他們布滿自信地走進(jìn)學(xué)校的課堂，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長(zhǎng)也要依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便幼兒能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校。本班將針對(duì)班級(jí)狀況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂本學(xué)期的班務(wù)方案。

一、班級(jí)狀況分析：

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開(kāi)朗，擅長(zhǎng)交往，喜愛(ài)接受新學(xué)問(wèn)，喜愛(ài)參與集體活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理力量和勞動(dòng)力量也明顯提高，他們能選擇自己喜愛(ài)的、適合自己的衣服，能不影響別人寧?kù)o的入睡，在勞動(dòng)中也表現(xiàn)出肯定的責(zé)任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，如：張翼喜愛(ài)咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽(yáng)等不擅長(zhǎng)與人溝通，不懂得自我愛(ài)護(hù)，有事放在自己心里。在傾聽(tīng)習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中隨便講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒愛(ài)學(xué)好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望;能初步理解四周世界中比較隱藏的因果關(guān)系;能割據(jù)四周事物屬性進(jìn)行概括和分類，能生動(dòng)、有表情地描述事物;閱讀愛(ài)好顯著提高，表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化。但是幼兒在學(xué)習(xí)力量方面還是有差距的。所以在本學(xué)期，我們還將連續(xù)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的規(guī)章意識(shí)逐步形成，他們能學(xué)著掌握自己的行為，遵守班級(jí)的共同規(guī)章。大班是幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的最終一年，為了讓幼兒順當(dāng)升入學(xué)校，適應(yīng)學(xué)校階段的生活，因此，做好幼小連接工作顯得尤為重要。在學(xué)期初的家訪和與家長(zhǎng)的交談中，我們發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好作為工作重點(diǎn)。本學(xué)期將連續(xù)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，培育幼兒的自信念，開(kāi)展閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算等活動(dòng)，同時(shí)培育幼兒初步的動(dòng)手操作力量。

大班幼兒的自我評(píng)價(jià)力量逐步進(jìn)展，兒童的共性有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)的進(jìn)展。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的進(jìn)展主要表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)的力量上。對(duì)于即將進(jìn)入學(xué)校的幼兒來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)規(guī)章意識(shí)、自我熟悉和自我管理意識(shí)的培育顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長(zhǎng)，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開(kāi)頭進(jìn)展，如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到擔(dān)心。因此，我們要引導(dǎo)幼兒正確熟悉自己，大膽地表達(dá)自己的想法和情感，學(xué)習(xí)自我掌握和調(diào)整。

二、指導(dǎo)思想：

以《綱要》、《指南》為依據(jù)，帶領(lǐng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒的學(xué)問(wèn)技能，共性品質(zhì)、身心都有一個(gè)良好的進(jìn)展。貫徹、落實(shí)二期課改“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，突動(dòng)身展幼兒的自主性、能動(dòng)性，面對(duì)全體、注意個(gè)體，進(jìn)展個(gè)別化訓(xùn)練。從實(shí)際狀況動(dòng)身，制定切實(shí)可行的方案;以平安為首要目標(biāo)，敬重幼兒的愛(ài)好，支配好一日活動(dòng)，加強(qiáng)日常觀看;以主題活動(dòng)為實(shí)施途徑，滿意幼兒需要，為入學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)期總目標(biāo)

愿意運(yùn)用一般話表達(dá)自己的意思，能主動(dòng)與同伴、老師進(jìn)行語(yǔ)言交往，

體驗(yàn)人與人之間交往的歡樂(lè)。

親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系，有熟悉和探

索的愛(ài)好。

3、初步形成文明生活的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。

4、樂(lè)觀參與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，增加體質(zhì)，獲得身體敏捷、動(dòng)作協(xié)調(diào)的閱歷，有初步的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

初步接觸多元文化，能發(fā)覺(jué)和感受生活中的美，能大膽運(yùn)用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象。

6、樂(lè)觀地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有肯定的想象力和制造力。

7、愿意遵守幼兒園、班級(jí)常規(guī)，形成初步的規(guī)章意識(shí)、合作意識(shí)，喜愛(ài)集體生活。

四、詳細(xì)目標(biāo)與措施

A、詳細(xì)目標(biāo)

(一)學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、仔細(xì)閱讀，并能有序的翻閱，留意力集中，有肯定的常規(guī)意識(shí)。

2、有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，不亂插嘴、不隨便發(fā)言。

3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的想法，大膽用一般話與人溝通，留意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)，愛(ài)看圖書，對(duì)常常消失的文字感愛(ài)好。

4、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和嬉戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，嘗試運(yùn)用已有閱歷和簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中的問(wèn)題，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。

5、了解自己的身體特征及生長(zhǎng)中的變化和需要，比較自身與他人的不同，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

6、親近大自然，有觀看、探究四周事物、現(xiàn)象變化與進(jìn)展的愛(ài)好，初步了解人與自然的關(guān)系，萌發(fā)喜愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)懷和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

7、了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設(shè)施、景觀，關(guān)懷日常生活中需要把握的簡(jiǎn)潔標(biāo)志和文字，嘗試用圖象、文字、符號(hào)等形式表現(xiàn)自己的意思。

8、感受身邊熟識(shí)的科技成果對(duì)生活的影響，理解并遵守社會(huì)生活中基本的行為規(guī)范。

9、能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與制造。

(二)生活活動(dòng)

1、有生活自理技能，樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)，獨(dú)立自信地做力所能及的事。

2、愿意參與集體勞動(dòng)，體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂(lè)趣，樹(shù)立勞動(dòng)光榮的意識(shí)與做事的責(zé)任感。

3、能用禮貌的語(yǔ)言和行為與大家交往，感受禮貌用語(yǔ)在生活中的作用。

4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣，遵守集體規(guī)章，體驗(yàn)規(guī)章的好處。

5、能寧?kù)o入睡，有良好的午睡習(xí)慣，不影響他人。

6、初步積累愛(ài)惜身體的基本常識(shí)，感受愛(ài)惜身體的重要，體驗(yàn)健康的生活方式。

7、把握一些簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)的方法，積累平安生活的基本常識(shí)，增進(jìn)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

8、學(xué)習(xí)處理心情的方法，逐步養(yǎng)成樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度，學(xué)習(xí)一些交往技能，體驗(yàn)大家在一起的歡樂(lè)，愿意表達(dá)自己的情感。

(三)嬉戲活動(dòng)

1、了解各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)的規(guī)章并能樂(lè)觀遵守。

2、開(kāi)心主動(dòng)地參與各類嬉戲和活動(dòng)，有充實(shí)感，能遵守規(guī)章

3、能愛(ài)惜玩具和用具，有整理玩具和用具的習(xí)慣，能共同使用和參加整理，嬉戲結(jié)束后能物歸原處。

4、通過(guò)嬉戲培育幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題的力量、解決問(wèn)題的力量和相互之間的交往力量等。

(四)運(yùn)動(dòng)

1、對(duì)運(yùn)動(dòng)中環(huán)境的變化快速作出反應(yīng)，喜愛(ài)和同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)，具有平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡，探究各種鉆爬方式，進(jìn)展空間知覺(jué)。

3、喜愛(ài)在大自然中嘗試新穎、有野趣的活動(dòng)，磨練不畏困難，堅(jiān)持究竟的意志，萌發(fā)親近、喜愛(ài)大自然的情感。

4、樂(lè)觀探究器械的各種玩法，進(jìn)行一物多玩，具有肯定的制造性，愿意與同伴共享自己的活動(dòng)閱歷。

B、詳細(xì)措施

1、采納爭(zhēng)論的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒留意傾聽(tīng)、樂(lè)觀思索、充分表達(dá)自己的想法。

2、建立師幼間伙伴式的關(guān)系，充分敬重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，供應(yīng)可探究的材料，鼓舞幼兒用多種方法發(fā)覺(jué)問(wèn)題，尋求答案。

4、通過(guò)生活活動(dòng)、講故事、戶外活動(dòng)等，提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。

5、通過(guò)嬉戲、看圖講故事等活動(dòng)提高幼兒的一般話水平及語(yǔ)言的表述力量。

6、鼓舞幼兒創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，呈現(xiàn)生活閱歷，溝通信息和表達(dá)情感。

7、一日活動(dòng)中適當(dāng)增加智力活動(dòng)和幼兒自發(fā)組織的活動(dòng)。

8、利用嬉戲、戶外活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行平衡力量、反應(yīng)力量的培育。

9、利用日常生活中休息、教學(xué)、嬉戲等活動(dòng)培育幼兒的規(guī)章意識(shí)、合作意識(shí)，友愛(ài)同伴、謙讓同伴。

10、與家長(zhǎng)共同做好幼小連接工作，圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)能

的提高，建立聯(lián)系并適時(shí)反饋，并開(kāi)展“我要上學(xué)?！敝黝}活動(dòng)。

四、家長(zhǎng)工作：

1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼小連接方面的文章。依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況綻開(kāi)家園“對(duì)話”工作，將做好幼小連接工作作為工作重點(diǎn)?；卮鸺议L(zhǎng)最關(guān)懷的問(wèn)題。賜予家長(zhǎng)正確的育兒指導(dǎo)。

2、定期或不定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)在訓(xùn)練思想和訓(xùn)練行為上達(dá)成共識(shí)。連續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)的工作。家委會(huì)的組長(zhǎng)和成員主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地帶動(dòng)其他家長(zhǎng)參加幼兒園的活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3、辦好“家園直通車”，豐富版面內(nèi)容，定期向家長(zhǎng)宣揚(yáng)新信息，讓家長(zhǎng)了解每月主題活動(dòng)支配、幼兒進(jìn)步狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)主題需要做好協(xié)作、收集等工作。主動(dòng)、樂(lè)觀地參加到幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。

4、辦好“家園雙通道”，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都能樂(lè)觀參加，準(zhǔn)時(shí)與老師溝通。

5、堅(jiān)持寫好《家園互動(dòng)手冊(cè)》，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，關(guān)心家長(zhǎng)解決困難，常常與家長(zhǎng)換位思索，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和關(guān)心。定期發(fā)放《家園互動(dòng)手冊(cè)》，以便做到家園同步。

6、連續(xù)開(kāi)展班級(jí)論壇，談?wù)摪嗉?jí)熱點(diǎn)問(wèn)題。讓家長(zhǎng)抒發(fā)感想，暢所欲言。

7、定期或不定期進(jìn)行家訪，了解幼兒在家狀況，利用晨間或離園時(shí)間進(jìn)行隨訪，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通、溝通。

五、個(gè)別訓(xùn)練：

1、丁嘉琪、方君磊等比較好動(dòng)的小伴侶，規(guī)章意識(shí)和自律意識(shí)特殊差，而且常常有攻擊性行為，雖然通過(guò)上學(xué)期的訓(xùn)練，他們樹(shù)立了肯定的規(guī)章意識(shí)，在老師的督促下能遵守一些規(guī)章，但也使他們消失了行為的兩面性，即老師在時(shí)表現(xiàn)較好，老師不留意他們時(shí)，他們又會(huì)故技重施，因此本學(xué)期應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)家園共育，進(jìn)一步提高他們的自控力量。

2、包宋豪是一位聰慧、自信念很強(qiáng)、也很擅長(zhǎng)表達(dá)的孩子，但是自我意識(shí)較劇烈，事事都要以自己為中心,假如不稱他的心就會(huì)發(fā)脾氣，受挫力量較差，而且傲慢，因此本學(xué)期還要針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)該幼兒的訓(xùn)練，爭(zhēng)取家園共育，使孩子得到健康全面的進(jìn)展。

六、行事歷：

三月份：

1、穩(wěn)定入園幼兒的心情，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

2、預(yù)備迎接二級(jí)幼兒園復(fù)驗(yàn)。

3、制定切實(shí)可行的班務(wù)方案。

4、開(kāi)展“歡樂(lè)元宵節(jié)”“愛(ài)媽媽”等主題訓(xùn)練活動(dòng)。

5、開(kāi)展“我自己”主題活動(dòng)。

6、召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。

7、開(kāi)展語(yǔ)言美活動(dòng)。

四月份：

1、開(kāi)展科學(xué)啟蒙訓(xùn)練活動(dòng)。

2、開(kāi)展外出春游活動(dòng)。

3、增加區(qū)域活動(dòng)的材料，豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

4、開(kāi)展“春夏和秋冬”主題活動(dòng)。

5、新老師評(píng)優(yōu)預(yù)備。

五月份：

向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題訓(xùn)練活動(dòng)。

3、參與幼兒講故事競(jìng)賽。

4、班內(nèi)進(jìn)行自主性活動(dòng)。

5、開(kāi)展“好玩的水”主題活動(dòng)。

六月份：

1、開(kāi)展“慶六一”活動(dòng)(幼兒一技之長(zhǎng)展現(xiàn)等)。

2、開(kāi)展幼小連接活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)。

3、加強(qiáng)嬉戲指導(dǎo)，提高嬉戲水平。

4、連續(xù)開(kāi)展“我要上學(xué)?！敝黝}活動(dòng)。

5、做好幼兒進(jìn)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)，完成學(xué)期結(jié)束各類總結(jié)、結(jié)算工作。

6、進(jìn)行假期平安訓(xùn)練。

幼兒園春季班務(wù)工作方案3

現(xiàn)在是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)進(jìn)展和訓(xùn)練改革的需要，幼兒園教研工作已經(jīng)成為幼兒園的常規(guī)性工作。幼兒園的教研活動(dòng)作為樂(lè)觀探究和解決幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，所消失的各種問(wèn)題的一種重要形式，其重要性也越來(lái)越被訓(xùn)練界所重視。

我園為了促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，真正落實(shí)《綱要》所提倡的終身訓(xùn)練觀、以人進(jìn)展為本的幼兒訓(xùn)練觀，將教研活動(dòng)作為加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)的重要途徑，努力提高保教質(zhì)量的常常性手段。

一.指導(dǎo)思想：

依據(jù)上級(jí)訓(xùn)練部門的幼教工作精神和本園的實(shí)際狀況，(一)、連續(xù)滲透《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》精神，推動(dòng)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量。以先進(jìn)的訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的訓(xùn)練思想。(二)樂(lè)觀開(kāi)展專題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，堅(jiān)持“教研園本化、教研有用化”的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推動(dòng)我園幼兒訓(xùn)練教學(xué)討論和實(shí)踐活動(dòng);(三)、完善師資工作體系，深化做好新老師帶教培育工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)老師專業(yè)化水平的進(jìn)展提高。我們將努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，樂(lè)觀地促進(jìn)幼教事業(yè)向前進(jìn)展，為培育一支有較強(qiáng)教研意識(shí)和力量的老師隊(duì)伍，讓保育訓(xùn)練質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)及任務(wù)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和園務(wù)方案，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。堅(jiān)持以“一心一意為孩子;真心真意為家長(zhǎng)”為工作思路，實(shí)施家園共育，注意幼兒共性的培育，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

2、以抓實(shí)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動(dòng)開(kāi)展。

3、完善老師自培、互培模式，作好新老師帶教培育工作，開(kāi)展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、溝通、研討等活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)化水平的提高。

4、鼓舞老師參與學(xué)歷進(jìn)修，加強(qiáng)幼兒老師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支穩(wěn)固的高素養(yǎng)隊(duì)伍。

5、開(kāi)展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

6、“立足本園，創(chuàng)特色”，營(yíng)造特色競(jìng)爭(zhēng)和共同進(jìn)展的訓(xùn)練教學(xué)氛圍。

三、主要工作措施

(一)強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必需得到家庭、社會(huì)的支持、理解與協(xié)作。本學(xué)期，我們將把家長(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量。

1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、嬉戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求，制定日查周評(píng)細(xì)則，堅(jiān)持每天檢查，嚴(yán)格操作，每周公布檢查狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。

2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，連續(xù)建立家園聯(lián)系簿，親密家園聯(lián)系，，隨機(jī)聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種看法，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的看法和建議。

(二)以人為本，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展

老師是《綱要》與幼兒進(jìn)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的老師隊(duì)伍，是全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的基本保證，也是提高訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師進(jìn)展需要?jiǎng)由恚菩卸鄻踊膸熧Y培育模式，把教科研與教學(xué)討論、連續(xù)訓(xùn)練等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高老師的科研力量與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。

(三)、連續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師資素養(yǎng)。

新《綱要》的實(shí)施對(duì)老師的素養(yǎng)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)，能否對(duì)幼兒實(shí)施高素養(yǎng)的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、主動(dòng)的進(jìn)展關(guān)鍵在老師的素養(yǎng)，為此，本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作。

1、抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素養(yǎng)，促進(jìn)兒童全面、樂(lè)觀、健康成長(zhǎng)的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與訓(xùn)練實(shí)踐緊密結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際來(lái)分析老師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設(shè)真正落實(shí)到訓(xùn)練實(shí)踐中去。

2、抓討論性學(xué)習(xí)。首先要隨時(shí)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念，了解新的教改信息，我們應(yīng)當(dāng)鼓舞廣闊老師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)。其次，我們可以對(duì)老師的訓(xùn)練行為在老師對(duì)兒童行為的觀看和分析中進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)。

3、連續(xù)抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)與提高。從目前我園的師資狀況來(lái)看，學(xué)歷水平提高顯著，但離上級(jí)要求還有一段距離，因此，抓連續(xù)訓(xùn)練工作，也是我園目前的重點(diǎn)。

4、抓隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理。在隊(duì)伍建設(shè)中，加強(qiáng)優(yōu)秀老師培育，是不行忽視的一塊，我們