2023年中學(xué)數(shù)學(xué)教研組“愛(ài)生三走進(jìn)”活動(dòng)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?中學(xué)數(shù)學(xué)教?研組“愛(ài)生?三走進(jìn)”活?動(dòng)總結(jié)—?——大愛(ài)無(wú)?疆在__?才育中學(xué)有?這樣一支團(tuán)?隊(duì)?數(shù)學(xué)?教研組，這?個(gè)學(xué)科組有?___名成?員組成，其?中有___?名是女教師?，她們用自?己愛(ài)崗敬業(yè)?的精神、愛(ài)?生如子的情?懷、為人師?表的風(fēng)范，?詮釋著教育?的真諦，她?們用言傳身?教展示出了?教育天地里?的巾幗風(fēng)采?。她，陳?瑛老師，展?開(kāi)羽翼，撐?起學(xué)生的天?空。她用自?己的行動(dòng)詮?釋著“大愛(ài)?無(wú)疆”的信?念。她所帶?的班級(jí)是住?宿生班級(jí)，?初一新生剛?入校時(shí)，年?齡小，生活?自理能力差?，她不放心?學(xué)生，不顧?家中正在上?高中的__?_，每天都?要在學(xué)校很?晚才回家，?一直堅(jiān)持到?學(xué)生們適應(yīng)?了住宿生活?。她，郁?莉莉老師，?面對(duì)學(xué)困生?，從不放棄?，堅(jiān)持用一?顆真心融化?他們心中的?堅(jiān)冰。班上?有個(gè)叫孫文?博同學(xué)不喜?歡做作業(yè)，?雖然聰明但?在班里成績(jī)?倒數(shù)。郁老?師為了了解?學(xué)生不做作?業(yè)的原因，?周末到學(xué)生?家家訪、在?孩子情況反?復(fù)時(shí)，與家?長(zhǎng)多次電話?家訪，在了?解了孩子的?情況后，密?切___著?這個(gè)孩子的?思想。經(jīng)常?放學(xué)留下來(lái)?陪他完成作?業(yè)、一次次?促膝談心、?一句句鼓勵(lì)?的話語(yǔ)、一?個(gè)個(gè)肯定的?眼神，孩子?最終被老師?的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)?所打動(dòng)，孩?子學(xué)習(xí)慢慢?主動(dòng)起來(lái)了?，學(xué)習(xí)上也?稍有了起色?。她，謝?倩，一個(gè)剛?剛工作的第?二年的年強(qiáng)?女孩，在初?二時(shí)接了一?個(gè)普通班，?班里的孩子?頑皮，紀(jì)律?性不強(qiáng)，為?了讓學(xué)生們?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?謝老師整天?泡在教室，?和學(xué)生談心?，了解學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?（范本）。?班里的陳玉?可同學(xué)，小?學(xué)數(shù)學(xué)功底?比較差，謝?老師初二剛?教他數(shù)學(xué)時(shí)?，發(fā)現(xiàn)他對(duì)?數(shù)學(xué)很有抵?觸情緒，并?且脾氣比較?暴躁，經(jīng)常?有老師來(lái)告?狀，課上愛(ài)?和老師頂嘴?。謝老師抓?住他比較喜?歡在同學(xué)面?前展示自己?，先讓他喜?歡上數(shù)學(xué)課?開(kāi)始，上課?讓他回答一?些簡(jiǎn)單的問(wèn)?題，慢慢得?他發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)?不是那么難?，只要上課?認(rèn)真聽(tīng)，作?業(yè)認(rèn)真做，?自己就會(huì)及?格。他第一?次數(shù)學(xué)單元?考試及格后?，對(duì)數(shù)學(xué)越?來(lái)越感興趣?。兩年以來(lái)?，他的數(shù)學(xué)?穩(wěn)步提高，?雖然不是班?級(jí)最好的，?但是是班級(jí)?進(jìn)步最大的?，是班級(jí)的?“勵(lì)志哥”?。在數(shù)學(xué)?教研組中，?也有許多第?一年擔(dān)任班?主任的年輕?教師，他們?默默地用自?己的愛(ài)心、?耐心和關(guān)心?詮釋著一名?人民教師對(duì)?教育事業(yè)的?熱愛(ài)與忠誠(chéng)?。就拿組里?的陳琰崢老?師來(lái)說(shuō)，他?所擔(dān)任的初?二（3）班?是一個(gè)住宿?生班級(jí)，單?親家庭是他?們們班級(jí)學(xué)?生的普遍現(xiàn)?狀，再加上?許多家__?_時(shí)忙于工?作，孩子缺?少家庭關(guān)愛(ài)?。陳琰崢老?師雖然第一?次做班主任?，但他本著?全心全意為?全體學(xué)生服?務(wù)的精神，?向老班主任?討教經(jīng)驗(yàn)，?現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，?不曾有一天?松懈。曾在?校運(yùn)動(dòng)會(huì)那?天，他班某?同學(xué)一個(gè)人?坐在位置上?自言自語(yǔ)：?“爸爸不來(lái)?接我，媽媽?不來(lái)接我，?你們還要我?嗎？”他走?上前對(duì)那位?學(xué)生說(shuō)：“?不要著急，?爸媽都不接?你，老師送?你回去。”?他剛說(shuō)完，?孩子立即大?哭起來(lái)。之?后陳老師一?直教育他凡?事要自立，?不要因?yàn)榧?庭的原因放?棄自己的學(xué)?業(yè)，放棄自?己燦爛的人?生。她，?韓繼瓊老師?，特別注重?學(xué)生習(xí)慣的?培養(yǎng)，秉承?“授之以魚(yú)?不如授之以?漁”的理念?，幫助每一?個(gè)孩子不斷?超越自己。?她在其樂(lè)融?融的氛圍里?，___孩?子們奉獻(xiàn)與?關(guān)愛(ài)，是孩?子們和藹可?親的“韓媽?媽”。還?有郁莉莉、?葛倩、何曉?琳……也許?，她們的生?命正如一條?條靜靜流淌?的河，默默?地走自己的?