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夜鶯的歌聲你對課文中的小主人公“夜鶯”有怎樣的印象？機(jī)智勇敢

熱愛祖國默讀課文1.夜鶯的歌聲在文中出現(xiàn)了幾次？找出描寫夜鶯歌聲的句子，標(biāo)上序號。2.小組討論：夜鶯的歌聲分別是在什么情況下響起的？從每一次的歌聲中你知道了什么？1.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來?！巴Ａ艘粫骸薄靶碌膭蓬^唱起來”，僅僅是指夜鶯的歌聲嗎？“沉寂”是什么意思？聯(lián)系上下文體會。分角色讀課文軍官：“村子里就剩下你一個了嗎？”夜鶯：“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”軍官：“你這個壞家伙！我是問你這里有沒有人?！币国L：“人呢?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了?！避姽伲骸按罇|西！”軍官：“你們這里有游擊隊(duì)嗎?”夜鶯：“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！?/p>

2.小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘記了。在給敵人帶路時，小男孩有哪些舉動？你從中體會到了什么？思考：3.他伸直了腰，好像有什么鳥的叫聲，透過樹葉的沙沙聲模模糊糊地傳來。4.夜鶯的歌聲越來越響了。……5.夜鶯還是興致勃勃地唱著，但對藏在寂靜森林里的人們來說，那歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮

的意思了。

6.從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。那歌聲即使是聽?wèi)T了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的叫有什么兩樣。課文最后兩個兩個自然段和開頭三個自然段有什么聯(lián)系？思考：品讀1.孩子從嘴里掏出一個小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。

2.怎么會剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！

剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：“野獸來了!野獸來了!”——就都跑了。品讀3“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！币皇呛⒆佑靡国L的歌聲誘惑敵人，取得敵人的信任，并用歌聲向游擊隊(duì)報告情況，幫助游擊隊(duì)殲滅了德國兵；二是孩子被游擊隊(duì)員親切地稱為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲是動聽的，美好的。

課題為什么叫“夜鶯的歌聲”？想象戰(zhàn)斗勝利了，幾個游擊隊(duì)員圍著小夜鶯……126必讀篇：

語文書14課《小英雄雨來》

閱讀書《罄竹難書侵華日軍罪行》

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