書香伴我行讀書活動總結

書香伴我行讀書活動總結【5篇】【僅供學習參考，切勿通篇使用！】

書香伴我行讀書活動總結【5篇】

書香班級的活動完畢了，但我信任他們的讀書行動是不會就此完畢的。就讓那四處飄溢的書香，都飄進他們的心里吧!一起來看看書香伴我行讀書活動總結最新精選5篇,歡送查閱!

書香伴我行讀書活動總結1

書是文化的傳承、文明的記錄，也是我們的良師益友。讀書能陶冶人的情操，也能使我們的心情變得開心。多讀書，讀好書，就會增學問、長見識、優(yōu)化氣質、提高素養(yǎng)。

為仔細貫徹落實了了__區(qū)2022年“全民讀書進企業(yè)”有關文件要求，增加企業(yè)文化軟實力，激發(fā)公司職工讀書熱忱，營造學習型企業(yè)氣氛，推動企業(yè)科學進展。在公司領導的關懷和指導下，結合實際，開展了豐富多彩的讀書活動。通過讀書活動的開展，提高了職工的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧集體的建立。

一、活動開展狀況

(一)強化領導，細心組織

公司領導高度重視此次讀書活動，堅持以公司工會為主力，成立讀書活動領導小組，由工會xx擔當組長，親自抓讀書活動，并制定職工讀書規(guī)劃，明確分工，詳細安排部署、監(jiān)視讀書活動。

(二)加大宣傳，形成氣氛

為形成良好的讀書氣氛，公司領導召開特地會議，開展發(fā)動大會，宣傳讀書、學習的重要性，并要求各部門、班組仔細做好讀書宣傳工作，鼓舞職工多讀書、讀好書，營造讀書氣氛。

(三)加強監(jiān)視，注意效果

公司工會在成立讀書活動領導小組的前提下，并成立監(jiān)視小組，對各部門、班組進展監(jiān)視，以保證讀書活動落到實處，并對在此次活動中表現精彩的部門、班組及個人賜予嘉獎，確保此次活動取得實效。

(四)深化溝通，實現共進

針對各部門、班組內部職工承受程度不同的實際狀況，公司領導還召集各部門、班組代表召開讀書活動溝通會，開展讀書心得溝通和爭論，聽取職工代表的意見和建議，確保此次讀書活動到達預期目標，實現公司和職工共同進步。

二、活動取得的初步成效

(一)此次公司參與讀書活動的職工到達120余人，閱讀書目到達10余本，有《做最優(yōu)秀的員工》、《卓越員工的十二項修煉》、《鋼鐵是怎樣練成的》、《公司的力氣》等，人均讀書到達2本，讀書最多的職工到達5本。

(二)通過讀書活動的開展，對培育職工良好的閱讀習慣，提升職工文化修養(yǎng)起到了重要作用。讀書活動開展以來，公司職工的讀書熱忱得到普遍高漲，漸漸養(yǎng)成了喜愛閱讀的好習慣。

(三)通過讀書活動的開展，職工的思想意識、勞動紀律、勞動態(tài)度發(fā)生了轉變，企業(yè)領導經營治理逐步發(fā)生變化，企業(yè)文化氣氛變得更加深厚，為創(chuàng)立學習型企業(yè)奠定了根底。

三、存在的問題和改良措施

此次讀書活動的開展，在取得肯定成效的同時，也凸顯出一些問題和缺乏，主要表現在組織領導不夠完善、硬件設施不夠齊全、書目內容單一等。為此，公司下一步將連續(xù)強化領導組織，加大資金投入，開展好讀書活動，切實提高職工思想覺悟和文化水平。

(一)堅持公司的主導作用、工會的主力作用、職工的主體作用相結合，多管齊下，親密合作，充分調動職工的積極性、主動性、制造性，營造企業(yè)讀書氣氛。

(二)充分發(fā)揮公司工會的主力作用，強化讀書領導小組的作用，細化讀書規(guī)劃，定期開展讀書、學問競賽等一系列活動，確保讀書活動的持續(xù)性和長效性。

(三)建立職工閱覽室，購置一批治理、技術、法律等方面的書籍，豐富書目內容，制造讀書環(huán)境，切實提高職工的文化素養(yǎng)和技術水平。

總之，讀書活動的開展，將對每個職工的安康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、安康的教育工程，需要每個職工投入極大地熱忱，在全公司漸漸形成人人讀書的良好風氣，促進公司生產工作的進一步轉變，不斷提高生產質量和效率，推動企業(yè)科學進展。

書香伴我行讀書活動總結2

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑，教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng);教師專業(yè)進展，需要經典教育專著的引領;教師職業(yè)特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進教育才智的形成，是教師擺脫平凡與職業(yè)倦怠最有效的方法之一。

在國家提倡全民讀書、提高國民素養(yǎng)的大環(huán)境下，我校始終提倡是師生共同讀書，打造書香校園品牌。讀書活動在我校開展得如火如荼，并有豐碩的收獲。為了展現讀書成果，更好地指導我們師生讀書，我校已經勝利舉辦了八期優(yōu)秀教師讀書論壇活動，自本活動開展的一個學期以來，我校教師面貌有了很大改觀，現就對本學期開展讀書論壇活動做一總結。

暑假前布置教師讀書，教師人手至少兩本教育專著，溝通閱讀，并要求寫好兩篇、共不少于兩千字的讀書感悟。8月29日，教科室將教師的讀書感悟收集上來，統(tǒng)一檢查評比并集中總結反應。開學伊始，評比出崔濤教師、馬秀婷教師等十位“讀書先進個人”，并頒獎。

此項活動，本學期又進一步深入開展下去，從“讀書先進個人”中推舉八位教師主講。主講教師結合自己的讀書經受，介紹所讀書目，與大家共享書籍內容，介紹前沿教育成果，談讀書心得體會，先探討教育中的困惑和急待解決的問題。在這過程中，我們仔細傾聽了趙雪梅教師對讀書境地的深刻熟悉，侯成峰主任生命教育的贊歌，靳西棟主任家庭教育的真諦，馬秀婷教師讀書賜予工作的漂亮，鄭愛華教師關于科舉制度資料翔實的解讀，商玉教師的自我反思，張會主任關于讀書方法策略的闡釋，莊永紅教師關于外語教育改革的動向。其中靳西棟教師的讀書報告還邀請家長參與互動，張會教師的讀書報告通過校園網絡使師生共享。

主講教師預備充分，內容生動，運用多媒體課件，形式活潑而直觀，語言抑揚頓挫，頗具大家風范。教師們深受吸引和啟發(fā)，并自覺地把參加讀書論壇活動當作提高自己的一個渠道?；顒邮盏揭庀氩坏降男Ч?。學校領導集體自覺投入且發(fā)揮巨大作用。讀書活動，對每位教師的進展產生深遠的意義，使教師們受到感動鼓勵，更堅決了讀書成長的信念。

這次活動也存在缺乏，沒有給廣闊教師自由發(fā)言的時機，以后我們會進行更多這種活動，以敏捷、多樣的形式在輕松的氣氛中暢游學問的海洋，更新教師的教育教學理念，豐富并形成教育才智，提升教師的讀書品位，奠定厚實的人文底蘊，擴展無限的精神教育的空間。

在以后的日子里，即使蜘蛛網塵封了我們的爐臺，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲傷，我們依舊會固執(zhí)地鋪平絕望的灰燼，用漂亮的雪花寫下：沉醉讀書，信任將來!讓我們自己翻開書本，翻開自己的成長之門，走向人生進展的最高境地吧!

書香伴我行讀書活動總結3

4月23日下午，為迎接第__個世界讀書日，推廣閱讀理念，培育民眾的閱讀習慣，許昌草根愛心群聯合許昌市疾控中心、文峰辦事處河西社區(qū)、許昌博愛兒童康健園、永康智能降度鏡、許昌匯遠電腦學校等協(xié)作伙伴在西湖公園舉辦了主題為“書香許昌，悅讀世界世界讀書日公益活動”。

本次活動由書香閱讀和青少年閱讀傾向問卷調查兩個局部組成。由于活動前期預備比擬充分，制定籌劃書、進展前期宣傳，活動中會場布置、人員分組分工、志愿者培訓、調查活動劃分區(qū)域、給學生志愿者頒發(fā)實踐證書等幾個環(huán)節(jié)有條不紊的進展。參與活動的志愿者共39名，有23位成人志愿者和16位學生志愿者，分別來自許昌草根愛心群，許昌市疾控志愿效勞隊、文峰辦事處河西社區(qū)、許昌博愛兒童康健園、永康智能降度鏡、許昌試驗小學、學府街小學、毓秀路小學、文化街小學。

活動開展中志愿者分為五個組調查組分別負責公園的東西南北中五個區(qū)域進展調查問卷活動，各位志愿者相互協(xié)作，通力協(xié)作，順當完成了本次問卷調查。共發(fā)放問卷196份，回收196份?；顒悠陂g詢問了志愿者和被調查者對舉辦此類活動的看法和聽取了意見，大家反映本次活動開展得比擬好，活動形式敏捷活，盼望多舉辦類似的公益活動，使更多的人了解世界讀書日的由來目的。

問卷某些問題再設計者合理一些，語言再通俗一些就更好了。

與此同時書香免費閱讀也進展著，前來閱讀的讀者有70多人，以中小學生為主。通過世界讀書日特殊公益活動，初步了解青少年閱讀傾向，為以后我們團隊開展“愛心書屋”、“書香悅讀”等工程供應了依據，宣傳了讀書日的由來目的等，推廣紙質閱讀理念，讓更多的人參加到閱讀的隊伍中來，到達了本次活動的預期目的。

書香伴我行讀書活動總結4

雖然總的來說，首屆讀書月活動還是比擬勝利，但是還是留下一些圓滿，還存在許多缺乏。

首先是宣傳不夠。教師們不大了解讀書月有些什么活動，甚至連主要承辦活動的語文科的很多教師都還不清晰，這不能不說是我們工作的失誤。

其次是活動的設計還是不夠全面。比方說針對初中學生的活動設計，針對教師的活動設計。

第三是參加面還不是很廣。讀書原來是一種很養(yǎng)心養(yǎng)性的事，教師們平常也認為學生讀書太少，應當制造條件讓他們多讀書，可是真剛要求安排學生去開展讀書活動的時候，教師們覺得時間不夠用。讀書手抄報只有三個班的學生交，優(yōu)秀摘抄也只有幾個班的。一花獨放不是春，百花齊放才有春滿園。假如教師們都能發(fā)動學生參加，我想我們肯定能看到更多精彩的作品呈現在我們眼前。

雖然，讀書月過去了，但我盼望讀書的活動不會停頓，盼望校園每周都會有沖天的朗朗讀書聲想起，讓四周的人們知道，這是一個真正讀書的地方，是一個盈滿書香的校園。

書香伴我行讀書活動總結5

這次讀書活動，我比擬注意的是培育學生的閱讀興趣。在每一個學生心里種下閱讀的種子，讓他們愛上閱讀，學會享受閱讀是我開展這次活動的目的。下面的幾點是我對這次讀書活動的總結：

(一)書海茫茫，指引方向

一本好書，可以讓一個孩子的心靈安康成長;相反的，一本不好的書，則有可能會對孩子的成長帶來不好的影響，因此，讓學生學會有選擇地去讀書就顯得尤為重要。而如今書海茫茫，要他們學會有選擇地去閱讀，教師就必需得充當他們的指路人?；顒娱_頭時，我和他們一起通過上網等方式找到了許多優(yōu)秀的少兒讀物，并把那些書名抄下來，貼在墻上，定期更換。除此之外，我也常結合課本的內容給他們介紹書籍。如上完《觸摸春天》這篇課文時，我就給他們介紹海倫.凱勒的《假設給我三天光明》;上完《普羅米修斯》時，我就給他們介紹《希臘神話》，并把這本書第一篇的內容讀給他們聽，激發(fā)他們的閱讀欲望。這樣，就讓他們在購置，閱讀書籍時有了方向，不至于在茫茫書海中走錯了方向。

(二)一起讀書，感受文字之美

我們班有個讀書口號：走進教室就讀書!

每天早讀之前，他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩，等早讀鈴聲馬上響起，我走進教室時，看到的通常是他們湊在一起，競賽誰背得又快又準的畫面，耳邊還會時不時響起一聲聲“耶!”

下課時，總會有那么一些學生會走到圖書角前，挑一本自己喜愛的書，坐在座位上漸漸品嘗。而我，則喜愛把這些愛看書的學生的名字靜靜記起，在上課時表揚他們，讓更多的學生也參加到他們的行列中去。就這樣，在一次次的表揚中，越來越多的學生漸漸地養(yǎng)成了在課間看書的習慣。

(三)把“香氣”帶回家

要讓學生養(yǎng)成讀書的習慣，就要讓他們不僅是在學校喜愛讀書，要在家也喜愛讀書才行，所以，我鼓舞他們把“書香”帶回家。一開頭，我建議他們每天在家至少看書二非常鐘，看完后還可以把內容講給家人聽。同時，我還鼓舞他們隨時把自己看書時的想法寫下來，不肯定要長篇大論，只要寫出了自己真實的感受就行，有時候一句話也可以是一篇讀書心得。去家訪時，我都會向家長了解他們在家看書的狀況，但凡表現好的，我其次天會在班里進展表揚，這時的他們總是喜滋滋的。不過，從整體狀況來看，他們在家看書的態(tài)度比在學校的還是要差些，其實，消失這種狀況也屬正常，究竟養(yǎng)成自覺閱讀的習慣是需要一個過程的。因此，在接下來的日子里，在這方面還要連續(xù)努力，爭取讓每一個孩子都把書的“香氣”帶回家。

(四)展現溝通，盡享讀書之樂

每天上課之前，我們都要進展“課前五分鐘”《你是哪顆星》，就是以點星星的方式隨機點一位同學上來讀他前一天讀過的他認為較好的一篇文章，讀完文章可以讀讀他喜愛的語句，也可以談談自己的感受。這樣，既檢查了他們的閱讀狀況，又提高了他們的鑒賞力量，熬煉了他們的膽識，真可以說是一舉多得。而他們也特別喜愛這個環(huán)節(jié)，每次要點的時候，都能聽到他們在喊“點我!點我!”，而被點到名字的則通常都是一臉得意地上去了。這時的他們都沉醉在閱讀帶給自己的歡樂之中。

讀書，除了讓他們有了展現自我的時機之外，還讓他們學會了與別人進展溝通。我們班的板報有一塊是名為“學問伴我飛”的，以輪番的方式，每個周都會有學生把自己在課外書上看到的自己認為有用、好玩的內容抄在蝴蝶外形的卡紙上，再插在板報上，供大家觀賞，與大家溝通。每到夕會課，我們還要在班里面對蝴蝶上的內容進展投票，選出最好的進展表揚。這樣做是為了提高