《變色龍》《范進(jìn)中舉》《我的叔叔于勒》群文閱讀+教學(xué)設(shè)計(jì)

變色?本色《變色龍》《范進(jìn)中舉》《我的叔叔于勒》群文主題閱讀課課型群文閱讀群文議題變色?本色群文篇目《變色龍》《范進(jìn)中舉》《我的叔叔于勒》教學(xué)目標(biāo).以“例-析-聯(lián)-議”建模，深度解讀小說主題。.通過比擬閱讀，探究人物之變的內(nèi)因與外因.感悟在成長過程中，每個人要有自己內(nèi)心的堅(jiān)守，不忘初心。教學(xué)重難點(diǎn).探究“例-析-聯(lián)-議”群文重構(gòu)路徑在小說主題閱讀課中應(yīng)用，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物變化方法。.探究人物之變的內(nèi)因與外因，前置學(xué)習(xí)用1課時學(xué)生通讀3篇文章，完成字詞積累，了解小說時代背景，對疑難點(diǎn)在課本中做好批注教學(xué)方法比擬閱讀法小組討論法主問題引導(dǎo)法課時1課時教學(xué)立意.凱勒?帕帕森在《最重要的事，只有一件》中認(rèn)為，在各行各業(yè)，

成功的秘訣就是要簡化，要從小處著手。要用最大的努力，專注做最?“不，親愛的，還要高哩?！迸肿诱f，“我已經(jīng)是三品文官了……還得過兩枚星章。”?瘦子一聽臉色發(fā)白，目瞪口呆，但很快臉色舒展開來，現(xiàn)出喜氣洋洋的笑容來，臉上、眼睛里似乎火星四射。他整個人像是蜷縮起來，彎腰弓背，矮了大半截兒……他的手提箱、大包小包和紙板盒全都蜷縮起來，現(xiàn)出條條皺紋來……他妻子的尖嘴巴越發(fā)尖了。納法奈爾挺直了身子，扣上制服上所有的扣子……?“我，大人……可說是非常高興！您可說是我少年時的朋友，一下子青云直上，做了這么大的官！嘻，嘻，大人！”?“得了吧！”胖子皺起了眉頭，說，“干嗎用這樣的腔調(diào)！你我是少年時的朋友，何必用官場上的那套奉承？”?“哪能呢……您說哪里去了……”瘦子的身子蜷縮得越發(fā)厲害了，笑嘻嘻地說，“承蒙您大人的好意……鄙人如沾再生甘露……大人，他是犬子納法奈爾……這是賤妻路易莎，新教徒，某種意義上……”?半子剛想說句客氣話，可只見瘦子臉上一副誠惶誠恐、低三下四的寒酸相，直要嘔出來。他扭過臉，伸出手來告別。?瘦子只握住對方三只指頭，深深鞠了一躬，嘴里發(fā)出“嘻嘻”笑聲。他妻子也莞爾一笑，納法奈爾雙腳咔嚓一聲，挺身敬禮，把制帽也掉落到了地上。一家三口又喜又驚。（選自長江文藝出版社《契訶夫小說選》）重要的事情，然后把事情做到極致(這也就是二八定律也叫關(guān)鍵少數(shù)法那么)。這一定律對教師而言，就意味著“每節(jié)課只需要讓學(xué)生理解、掌握一件事情”，要比漫天撒網(wǎng)會高效的多。.本節(jié)課，我選擇的是“局部立意式研讀”思路，片段取材，廣泛勾連，同類整合，突破一點(diǎn)。王君老師有言：群文課，講究“大”“小”的配合?！按蟆笔侨〔牡囊曇埃毙　蹦敲词橇⒁獾木劢?。弱水三千,只取一瓢飲，甚至是半瓢飲，乃是此類課的操作關(guān)鍵。,鑒于以上兩點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本節(jié)《變色?本色》的群文主題閱讀課,通過對小說中三組人物在遇到了“突發(fā)事件”后，展現(xiàn)的神態(tài)、性情，探究其誘因與本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考：在自己及周遭變故時，我們該如選擇，又該如何去做。同時也明確：變，是為了適應(yīng)環(huán)境；不變，是內(nèi)心的考量，是初心的堅(jiān)守。教學(xué)過程一、課程導(dǎo)入我們今天進(jìn)行的是《變色龍》《范進(jìn)中舉》《我的叔叔于勒》這三篇文章的群文閱讀課，請同學(xué)們思考：這三篇文章組合在一起，議題可能是什么呢?答案預(yù)設(shè)：體裁相同，都是小說；小說中人物都經(jīng)歷了“人生之變”；主題相似【設(shè)計(jì)意圖】通過議題探究，聚焦群文閱讀主題一一，情緒態(tài)度之變。二、研讀《變色龍》，探究奧楚蔑洛夫之“變”與“不變”.析題:變色龍，它的特點(diǎn)是皮膚能夠隨著環(huán)境的顏色和溫度的變化而改變顏色，從而到達(dá)隱藏自己的目的，那么課文內(nèi)容與變色龍有怎樣的聯(lián)系呢？答案預(yù)設(shè)：在文中的“變色”即是指主人公奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人事件”時屢次改變態(tài)度和處理方法。.探究奧楚蔑洛夫之“變”(1)針對狗主人的變化，奧楚蔑洛夫變了幾次色？我們找找看，每

一次變色，小狗和被咬者的命運(yùn)又如何？完成下表:對小獵狗對赫留金不知狗的主人是誰野畜生、瘋狗、把它弄死好了肯定赫是被狗咬了有人說好象是將軍家的狗它是那么小，它怎么會咬著你的？你那手指頭一定是給釘子弄破的，鬼東西巡警說不是將軍家的狗下賤胚子受了害，決不能不管巡警說也許是將軍家的狗名貴的狗，嬌貴的你這混蛋不用把你那手指頭伸出來！怪你不好廚師說不是將軍家的狗野狗，弄死算了廚師說是將軍哥哥家的狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了我早晚要收拾你(2)奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件時，他的態(tài)度是隨著什么變化的？為什么會有這種現(xiàn)象的出現(xiàn)呢？答案預(yù)設(shè)：狗主人.思考奧楚蔑洛夫之“不變”答案預(yù)設(shè)：本性不變，即見風(fēng)使舵、媚上欺下、趨炎附勢?！驹O(shè)計(jì)意圖】這是本節(jié)課的第一模塊，在教師主問題的引導(dǎo)下，學(xué)生完成對小說主人公奧楚蔑洛夫幾次變色的探究，初步感知人物之“變”與“不變”。)三、學(xué)生小組研讀《范進(jìn)中舉》，探究人物之“變”與“不變”探究工程預(yù)設(shè)：胡屠戶&范進(jìn)1.胡屠戶對范進(jìn)之“變”

中舉前中舉后稱呼變現(xiàn)世寶、癩蛤蟆……賢婿老爺態(tài)度變罵語(尖嘴猴腮……)贊語(才學(xué)高、品貌好……)行為變橫批衣服，腆著肚子低著頭替他扯了幾十回……賀禮變一副豬大腸，一瓶酒七八斤肉，四五千錢2.范進(jìn)對胡屠戶之“變”中舉前中舉后稱呼變岳父見教的是方才費(fèi)老爹的心態(tài)度變唯唯連聲叫胡屠戶進(jìn)來3.眾鄰居及張鄉(xiāng)紳之“變”中舉前中舉后眾鄰居漠不關(guān)心熱心幫助張鄉(xiāng)紳不屑一顧竭力拉攏.思考：在范進(jìn)等人身上，不變的又是什么呢？答案預(yù)設(shè)：對功名富貴的追求，對權(quán)勢的巴結(jié)逢迎U!U!U!、學(xué)生自主研讀《我的叔叔于勒》，探究人物之“變”與“不變”U!1.探究菲利普夫婦之“變”本文情感態(tài)度變化主要集中表達(dá)在菲利普夫婦身上，具體表現(xiàn)為:厭棄于勒（送往美洲）一一贊美盼望于勒（每周盛裝到海邊迎接）一一躲于勒（一家“逃離”哲爾賽島）3.思考：在菲利普夫婦身上，不變的又是什么呢?于勒狀況稱呼態(tài)度行為不正、糟蹋錢壞蛋、流氓、無賴厭惡賺了點(diǎn)錢正直的人、有良心的人急切盼望再次窘迫、狼狽不堪小子、家伙賊、討坂的、流氓希望破滅、失望躲避答案預(yù)設(shè)：對自身利益的極大維護(hù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】以上三個環(huán)節(jié)由教師主問題引導(dǎo)，到學(xué)生小組合作探究進(jìn)而自主探究，逐步培養(yǎng)學(xué)生在合作基礎(chǔ)上的獨(dú)立思考與解決問題能力。與此同時，通過對三篇小說中人物在“突發(fā)事件”前后神態(tài)性情之變的觀察，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，為下一模塊一一探究誘因及本質(zhì)奠基。這也是本節(jié)群文閱讀課的“例”局部一一截取小說情節(jié)中有關(guān)聯(lián)的片段，進(jìn)行勾連與整合。五、合作探究：奧楚蔑洛夫、范進(jìn)及周遭人物、菲利普夫婦情感態(tài)度發(fā)生變化的深層原因答案預(yù)設(shè):.奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件時，他的態(tài)度是隨著狗主人的變化而變化，為什么會有這種現(xiàn)象的出現(xiàn)呢？【鏈接資料】《變色龍》寫于1884年，當(dāng)時正是沙皇亞歷山大三世統(tǒng)治的最反動時期。新上臺的沙皇亞歷山大三世采取反動的高壓政策,加強(qiáng)了憲兵警察等專政機(jī)構(gòu)，實(shí)施了警察監(jiān)督制，整個俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中。契訶夫的《變色龍》《裝在套子里的人》等短篇小說，就是當(dāng)時揭露警察憲兵制度的優(yōu)秀作品，契訶夫在這些著名的作品中，創(chuàng)造了奧楚蔑洛夫、別里科夫等官僚國家代表人物的藝術(shù)形象，反映了沙俄社會最典型的現(xiàn)象，具有時代的特征。.范進(jìn)及周圍人等變化的原因是什么？學(xué)生討論后，教師明確：明清的科舉制度，統(tǒng)治者用它選拔人，也在控制人一一它以出路的形式，將讀書人囿限其中，讓他們?yōu)橹偪?，為之辛苦，為之?jiān)守，將一生的青春、才華、熱情全部交付其中；它又以權(quán)勢之名將所有的人囿限其中，胡屠戶、張鄉(xiāng)紳以及眾鄰概莫能外，演出一場場“變色”游戲。.探究菲利普夫婦對于勒的“變”之因于勒有錢且要還錢；于勒沒錢。菲利普夫婦那么隨“有錢那么有情，無錢那么無情”而“變色”。【鏈接材料】于勒的故事發(fā)生在19世紀(jì)的法國，資本主義工業(yè)經(jīng)濟(jì)與技術(shù)革命讓社會富庶的同時，也在改變?nèi)藗兊木袷澜?。”為?00%的利潤，資本就敢踐踏一切人間法律；有300%以上的利潤，資本就敢犯任何罪行，甚至去冒絞首的危險。"（馬克思《資本論》）于勒式人物不過是那個時代的一面鏡子，世態(tài)炎涼的“變色”不過是大時代的冰山一角。小結(jié)：無論是奧楚蔑洛夫、范進(jìn)及周遭人物還是及菲利普夫婦，他們?nèi)纭白兩垺卑悖扔谏鐣贫然驒?quán)益的考量，不斷變化著對人對事的情感態(tài)度?！驹O(shè)計(jì)意圖】這是本節(jié)群文閱讀課的“析”局部，學(xué)生由人物關(guān)注到了社會背景以及社會對小人物的影響，增強(qiáng)了代入感，理解了經(jīng)典小說之所以成為經(jīng)典就在于它跨越了時代、社會制度、國界。師生在研討中，探究明晰表象背后的本質(zhì)，由淺層閱讀過渡到深度閱讀。六、尋找現(xiàn)實(shí)生活中的“變色人”或“不變色人”問題預(yù)設(shè)：.小說中的誰還可能成為變色龍？.生活中的誰還可能成為變色龍？.我們有沒有變色的時候？.我們又為什么而變色。【鏈接資料】.河南狗咬人事件（文字資料+視頻）近日，河南安陽”老人小區(qū)內(nèi)被巨型貴賓犬咬傷，狗主人躲貓貓”事件引發(fā)關(guān)注。河南廣播電視臺欄目《小莉幫助》一個多月內(nèi)針對此事做了10期節(jié)目，起初狗主人遲遲不出面成認(rèn)“狗咬人”之事，后節(jié)目確認(rèn)狗主人王某剛在安陽市場監(jiān)管綜合行政執(zhí)法支隊(duì)就職，但多天不見其出面處理。參與協(xié)調(diào)的節(jié)目主持人屢次協(xié)調(diào)無果，甚至無奈落淚。.怕到腿抖卻堅(jiān)持救人的18歲小伙2021年11月13日，在浙江龍游東閣橋上，一名31歲男子因生活瑣事想不開，想跳橋輕生，男子已經(jīng)坐上大橋欄桿外側(cè)，情況十分緊急，18歲的高中生王旭路過，正趕上這樣的場面，監(jiān)控鏡頭中可以看到，在等待公安民警趕來的七分鐘里，王旭一直陪在輕生男子身邊，手里緊緊抓著男子的衣角。終于，民警趕來后救下男子，王旭松了口氣，悄悄離開。王旭面對鏡頭，有些靦腆，“我跟他講話的時候腿也在抖，我那個時候就是不知所措，不知道該怎么辦，抓著他的（衣角）有點(diǎn)下意識的感覺。”.不食“嗟來之食”齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者，蒙袂輯屐，貿(mào)貿(mào)然而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，日：“嗟！來食！”揚(yáng)其目而視之，日：“予惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉，終不食而死。曾子聞之，日：“微與！其嗟也可去，其謝也可食。”（選自《禮記.檀弓下》）5.由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚我所欲也》）【設(shè)計(jì)意圖】這是本節(jié)群文閱讀課一一“聯(lián)”的局部，由小說文本走入尋常生活，廣泛勾連，引導(dǎo)學(xué)生意識到也許為生活所迫，我們都可能在私欲面前成為顏色或深或淺的“變色龍”。作家的偉大之處就是讓人們在閱讀中讀出自己的“原型”，進(jìn)而堅(jiān)守人性的真善美，教育學(xué)生樹立正確的人生觀。七、拓展探究：如何看待“變”與“不變”【設(shè)計(jì)意圖】這是本節(jié)群文閱讀課一一“結(jié)”的局部，“立德樹人”是語文教學(xué)的重要任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生體會文本中隱含的教育價值是課堂教學(xué)的應(yīng)有之義。學(xué)生通過探究菲利普夫婦和奧楚蔑洛夫以及范進(jìn)等一干人，關(guān)注到社會人的真實(shí)人性，從而理解人物的或自私或無奈的選擇：變，是為了適應(yīng)環(huán)境；不變，是內(nèi)心的考量，是初心的堅(jiān)守。八.作業(yè)設(shè)計(jì)以下兩項(xiàng)作業(yè)，任選一項(xiàng)完成即可.自主閱讀契訶夫小說《胖子與瘦子》，完成文后問題。（1）結(jié)合語境，說說第?段加點(diǎn)詞語的含義。（3分）他的手提箱、大包小包和紙板盒全都蜷縮起來，現(xiàn)出條條皺紋來……（2）結(jié)合選文內(nèi)容，說說這篇小說是如何運(yùn)用比照的藝術(shù)手法表現(xiàn)出挖苦效果的。（3分）“瘦子”是一個什么樣的人？這一人物形象反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？請簡要作答。（4分）.片段寫作訓(xùn)練：借鑒本節(jié)課中刻畫人物形象的方法，以“一個……的人”為題，以冬奧會運(yùn)發(fā)動或感動中國人物為素材，進(jìn)行片段寫作，字?jǐn)?shù)不少于300字。【設(shè)計(jì)意圖】葉圣陶先生在《略談學(xué)習(xí)國文》中寫道：從語文科，咱們將得到什么知識，養(yǎng)成什么習(xí)慣呢？簡括地說，只有兩項(xiàng)，一項(xiàng)為哪一項(xiàng)閱讀，又一項(xiàng)為哪一項(xiàng)寫作。閱讀是“吸收”的事情，寫作是“發(fā)表”的事情，每一個學(xué)習(xí)國文的人應(yīng)該認(rèn)清楚：得到閱讀和寫作的知識，從而養(yǎng)成閱讀和寫作的習(xí)慣，就是學(xué)習(xí)國文的目標(biāo)。葉老的這一觀點(diǎn)，現(xiàn)在也仍為從事語文教學(xué)的名家和廣大一線教師所認(rèn)同，這也是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的初衷。通過兩項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生可將群文閱讀課所“輸入”的鑒賞知識，通過閱讀理解題目和片段寫作訓(xùn)練到達(dá)內(nèi)化后的輸出目的。附：閱讀資料《胖子與瘦子》胖子與瘦子（俄羅斯）契訶夫①兩位朋友在從莫斯科通往彼得堡的尼古拉鐵路的一個站點(diǎn)上邂逅。兩個人中一位是胖子，一位是瘦子。胖子剛在站點(diǎn)的餐廳用過午餐，嘴唇油光鋒亮，活像兩顆熟透了的櫻桃。他身上散發(fā)出一股烈性葡萄酒和橙花的氣息。瘦子呢，剛從車廂里出來，費(fèi)力地拖著提箱、大包小包和幾只紙板盒子。他的身上那么有一股火腿腸和咖啡渣的氣息他的身后，有個尖下巴的瘦女人在東張西望，那是他的妻子，此外還有他的兒子，一位高個子的中學(xué)生，瞇著一只眼睛。②“波爾菲里！“胖子一見瘦子，大聲招呼起來，“是你嗎？親愛的！多少年沒見了！”③“老天爺！”瘦子驚呼起來，“米沙！我少年時的朋友！哪陣風(fēng)把你吹到這兒來的？”④于是兩個老朋友親吻了起來，吻了一次又一次，連吻了三次,眼望著對方的淚眼。兩人無不為這次意外相遇而驚喜交集。⑤“親愛的！”親吻之后，瘦子先開了口，“真沒有想到！大意外了！我說，你好好瞧瞧我！啊，你還是那么帥！那么倜儻風(fēng)流，那么講究打扮！啊，老天爺！你時來運(yùn)轉(zhuǎn)了？發(fā)財(cái)了？結(jié)婚了么？你瞧，我成家了……她是我妻子路易莎，娘家姓萬岑巴赫……新教徒……他是我兒子，納法奈爾，中學(xué)三年級學(xué)生。納法尼亞①，這位是我小時候的朋友！中學(xué)同班同學(xué)！”⑥納法奈爾想了想，摘下帽子。⑦“中學(xué)時的同學(xué)！”瘦子接著說，“你還記得，大家怎么拿你開心的事嗎？大家管你叫赫洛斯特拉特②，因?yàn)槟阌孟銦煱压业囊槐緯鵁艘粋€窟窿。我的外號叫厄菲阿爾特③