大班社會領(lǐng)域活動方案實踐方案5篇（5篇）

大班社會領(lǐng)域活動方案實踐方案5篇活動目標：1?、使幼兒理解"人?多力量大"，"大?家團結(jié)起來力量大?"，培養(yǎng)幼兒合作?意識，團隊精神。?2、引導幼兒在?游戲活動中，親身?體驗到團結(jié)的重要?性和合作成功的愉?悅。3、培養(yǎng)幼?兒團結(jié)合作的觀念?。4、體驗同伴?間友好的情感。?5、體會集體合作?游戲的快樂?；?動準備：1、牙?簽若干、視頻《三?只羊》、音樂《拔?蘿卜》2、準備?老公公、老婆婆、?小姑娘、小黃狗、?小花貓、小老鼠等?頭飾。活動過程?：一：游戲?qū)?1、今天，我們?先來做個小游戲—?———選舉大力士?。規(guī)則：按要求?折牙簽，誰能一下?子折斷最多的牙簽?，誰就獲勝2、?拿出老師給大家準?備好的信封，里面?有一些小牙簽，輕?輕地先拿出一根，?試著折斷它。(每?個人都輕易地折斷?了)3、好，再?拿出五根，放一起?，(師作示范)折?折看?，F(xiàn)在已經(jīng)?分出一些勝負了，?一下子就把6根牙?簽折斷的請站起來?，呵，真行，大力?士將在你們這中間?產(chǎn)生。好，其他?同學，現(xiàn)在讓我們?一起來看看，10?根牙簽能不能難倒?他們。大力士產(chǎn)?生了“大力士你好?，請問你折10根?牙簽與折6根時，?用力有什么不同??”(折6根時我?稍稍用力就折斷了?，10根時我用出?了全身力氣才折斷?)4、教師小結(jié)?：是啊，小朋友們?都說得很好，一根?牙簽很弱小，不堪?一折，可是當他們?緊密地集合在一起?的時候，小小的牙?簽也能像大樹一樣?強壯有力。二、?通過體驗，進行感?知1、小朋友們?，下面我們一起來?玩一個有趣的游戲?，這個游戲叫拔蘿?卜。2、出示老?公公、老婆婆、小?姑娘、小黃狗、小?花貓、小老鼠、大?蘿卜頭飾。請小朋?友們聽著音樂一起?來拔蘿卜。3、?提問：通過這個游?戲你們發(fā)現(xiàn)什么問?題?(告訴幼兒人?多力量大的道理，?只有團結(jié)合作才能?拔起蘿卜)三、?觀看視頻，展開討?論1、播放視頻?：《三只羊》的故?事，讓幼兒明白團?結(jié)的重要。小朋?友們幫老爺爺把蘿?卜拔出來了，老爺?爺要獎勵大家一起?來看動畫。2、?提問：故事中有誰??誰想吃誰?小?羊沒有被狼吃掉，?為什么?這個故?事告訴我們?nèi)绻?團結(jié)會怎樣?四?、活動遷移、共同?合作小朋友們，?蘿卜太重了，老爺?爺搬不動，請你們?一起來幫助他把蘿?卜搬回家好不好??大班社會領(lǐng)域活動方案實踐方案5篇（二）?活動目標1、讓?幼兒知道長大了應(yīng)?該自己的事情自己?做。2、培養(yǎng)幼?兒的自我服務(wù)意識?。3、鍛煉幼兒?的語言表達能力。?活動重難點1?、培養(yǎng)幼兒的自我?服務(wù)意識。2、?教育幼兒自己的事?情自己做。活動?準備：故事、衣?服、音樂活動進?程1、講述故事?〈〈誰真的長大了?〉〉引出課題故?事大概，講述一對?雙胞胎姐妹好多地?方都一樣，就是一?個能夠自己的事情?自己做，一個卻依?靠父母。。。。。?。2、設(shè)計提問?(讓幼兒明白長大?了應(yīng)該自己的事情?自己做)(1)?故事中的兩個小朋?友誰真的長大了。?(2)為什沒說?某某長大了?(?3)教師小結(jié)：某?某長大了他能自己?穿鞋子，自己穿衣?服、吃飯3、談?話：讓幼兒說說自?己是怎樣做的，自?己是不是長大了。?(教育幼兒自己的?事情自己做)4?、穿衣大賽。(體?驗自我服務(wù)的樂趣?)教師小結(jié)活?動反思：本節(jié)課?目標基本達到了，?通過此節(jié)課孩子們?懂得了張大了應(yīng)該?自己的事情自己做?。第五各環(huán)節(jié)穿衣?大賽有些單調(diào)，準?備應(yīng)再豐富一些。?大班社會領(lǐng)域活動方案實踐方案5篇（三）?活動目標：1、?引導幼兒了解說謊?會給自己和他人帶?來不良后果。應(yīng)該?做個誠實的人。?2、教育幼兒愛日?常生活中不說謊。?3、幼兒能積極?的回答問題，增強?幼兒的口頭表達能?力。4、積極參?與活動，能用簡單?的語言表達自己的?感受。活動準備?：錄像帶，木偶?片狼來了有關(guān)圖片?三幅。活動過程?：欣賞故事，幫?助幼兒了解說謊的?危害。討論題;?大人為什么不相信?小孩子?(解釋說?謊的含義)小孩子?說謊后發(fā)生了什么?事?如果小孩子?不說謊會怎么樣??通過觀察和討論?圖片，讓幼兒明白?在日常生活中不能?說謊。1、介紹?圖片：紅紅將姐姐?的畫帶給老師看，?說是她畫的，希望?得到落實的夸獎。?討論題：紅紅對?嗎?為什么?這樣?做了以后會怎樣呢??她應(yīng)該怎么做??2、介紹圖片：?東東將圖書撕破了?，媽媽問他時，他?說;不是我撕得。?討論題：東東對?嗎?如果你是東東?，應(yīng)該怎么做??3、介紹圖片：幼?兒園發(fā)了新玩具汽?車，小云很喜歡，?將它悄悄地帶回了?家，對奶奶說：這?是老師送給我的。?討論題小云做得?對嗎?為什么?他?應(yīng)該怎么做?與?幼兒共同小結(jié)：大?家都一個做個誠實?的好孩子。大班社會領(lǐng)域活動方案實踐方案5篇（四）活動目?標：1、準確使?用禮貌用語，用恰?當?shù)姆椒ㄕJ識新朋?友。2、能相互?協(xié)商、合作完成游?戲。3、關(guān)心照?顧新朋友，體驗朋?友友好相處的樂趣?。4、喜歡幫助?別人，與同伴友好?相處。5、培養(yǎng)?幼兒與同伴之間和?睦相處并珍惜這份?友情?；顒訙蕚?：配樂詩、眼罩?、叢林(樹樁――?―皮質(zhì)小凳，藤蔓?――皮筋長線，河?流――硬紙版剪成?河流狀)。朋友花?(彩色抱枕)，朋?友墻。活動過程?：一、欣賞配樂?詩。(幼兒光腳?走進活動室地毯，?聽著柔美的旋律，?欣賞詩歌，想象自?己來到了一個美麗?的地方……)T?：請小朋友安靜地?聽，跟著我一起做?，你也可以閉上眼?睛想象。(分析?：溫馨的環(huán)境，簡?單的逾珈動作，柔?美的旋律，想象著?藍天白云，調(diào)節(jié)出?一個清澈的心境。?)二、認識來自?其他班級的新朋友?。(幼兒分別來?自三個以上不同的?班級)(1)：?認識一個新朋友。?T：你們有什么?新發(fā)現(xiàn)?(分析?：來自不同班級的?小朋友一起活動，?為認識新朋友作準?備。)T：你想?認識一個新朋友嗎??T：現(xiàn)在就請?你去找個不認識的?小朋友聊聊天。?(2)幼兒自由討?論，相互認識。教?師對不夠主動的孩?子加以引導。(?3)：介紹你認識?的新朋友。T：?你們成為朋友了嗎??(請成功找到好?朋友的孩子來說說?)他叫什么名字??你用什么方法交?到的這個朋友??(分析：小朋友用?自己的方法去嘗試?認識新朋友，他們?中有大方的也有害?羞的孩子，因此有?人成功找到新朋友?，也有人不成功。?)(4)總結(jié)交?新朋友的方法。?T：交新朋友該說?些什么?做些什么??小結(jié)：交朋友?要大方、禮貌。首?先要介紹自己，然?后主動地向別人說?出你的想法，你想?和他(她)做朋友?的想法，詢問朋友?的名字并且和他一?起玩。(5)：?幼兒再一次討論。?進一步與新朋友交?流。T：你們真?棒都交到了新朋友?!“朋友花”(象?征友誼的彩色的花?)送給你們。(?分析：第一次的嘗?試中，孩子們積累?了經(jīng)驗，通過討論?學習到了很好的辦?法。這一次他們顯?得很輕松，用完整?、準確的語言表達?出自己的想法。很?快的都成功找到了?新朋友，并且得到?了象征友誼的彩色?的花。)三：和?新朋友一起做游戲?。(1)：交代?游戲規(guī)則T：找?到了新朋友，我們?就要和新朋友一起?玩游戲了。這個游?戲要考驗一下你們?的默契，看哪一對?朋友是搭檔。游戲?的時候一個孩子會?被蒙上眼睛，另外?一個帶著他(她)?穿越叢林，叢林里?到處是“危險”你?們要避開危險，把?象征著友誼的“朋?友花”放在朋友墻?上面。等會兒請?你們自己商量，誰?蒙上眼睛。(2?)：討論如何指導?蒙著眼睛的新朋友?穿越大森林。T?：大森林里有很多?“危險”你怎么帶?著新朋友走出去呢??你會對他說些什?么?你會做些什么??注：叢林(饒過?凳子，鉆過樹林，?跨過小溪等，分別?說說需要注意什么??)(3)：游?戲準備。T：你?們商量好了嗎?請?幫助你新朋友把眼?罩戴上。T：蒙?上眼睛的孩子心里?是什么感覺?T?：你會對他說一些?什么話，安慰和鼓?勵一下呢?(3?)：幼兒游戲。?(4)：游戲結(jié)束?。請兩個朋友來?說說游戲過程中遇?到什么問題，好朋?友是怎樣照顧你的??(分析：這是?個重要的環(huán)節(jié)，要?求孩子們相互商量?后，決定誰蒙眼睛?。被蒙住眼睛的孩?子暫時失去了獲得?大部分外界信息的?能力，因此要充分?的信賴這個新朋友?，還得要理解新朋?友所說的話。對于?那個沒蒙眼睛的孩?子呢，首先要照顧?好新朋友，叢林中?處處是障礙，要保?護新朋友不摔交，?并且用合適的語言?說出越過障礙的方?法。兩人合作接受?挑戰(zhàn)!整個游戲過?程需要孩子們說很?多話，對語言能力?和交往能力都有很?大提高。)四、?音樂律動，《好朋?友火車》走出叢?林了，我們都是搭?檔。有好朋友真開?心啊，一起來慶祝?一下。跟著音樂跳?起來。大班社會領(lǐng)域活動方案實踐方案5篇（五）活動目標：?1、認識中國地?圖和江西省地圖，?并能從中國地圖上?指認出江西省的位?置。2、知道江?西___個主要的?市區(qū)名稱及位置。?3、感受中國地?圖和江西省及其各?地市地圖輪廓像什?么，發(fā)展幼兒的想?象力。4、培養(yǎng)?幼兒敏銳的觀察能?力。5、發(fā)展幼?兒思維和口語表達?能力。活動準備?：中國地圖和放?大的江西省地圖，?幼兒用書，練習冊??；顒舆^程：?一、談話活動進入?課程主題。1、?我們這里大部分都?是江西的小朋友，?你知道自己是江西?哪個地方的人嗎??2、引導幼兒根?據(jù)自己經(jīng)驗進行回?答。二、認識江?西省在中國地圖上?的位置。1、出?示中國地圖：有誰?知道這是什么?它?是哪個國家的地圖??像什么?(不強?調(diào)固定答案。)?2、有誰知道咱們?江西省在什么地方??請上來指一指。?請幾位幼兒依次上?來指認江西省所在?的位置，最后老師?用手指描畫出江西?省的輪廓。3、?江西的地圖輪廓像?什么呢?(啟發(fā)幼?兒大膽想像，幼兒?在說像什么的時候?，還要請幼兒說清?“從什么方位看，?頭在哪里，身體、?尾巴等在哪里?”?)三、認識江西?各地市的地圖。?1、出示江西省放?大的地圖：剛才我?們知道了江西是中?國的一個省份，是?“雞媽媽身體上的?一個部分”，老師?這里還有一張放大?的江西省地圖請你?們看一看。2、?江西省其實還可以?劃分為許多市縣，?我們現(xiàn)在所在的城?市叫什么?你能在?地圖上指出它在什?么位置嗎?3、?幼兒嘗試在地圖上?找出自己所在地的?位置，并集體驗證?。4、引導幼兒?知道江西省其他主?要的城市：你們還?知道江西有哪些城?市?你去過那里嗎??你能在地圖上找?到它們的位置嗎??5、幼兒講出自?己知道的城市，并?試著在地圖上指一?指。在幼兒指認后?，老師告訴幼兒正?確答案，帶領(lǐng)幼兒?念一念地名，如新?余、景德鎮(zhèn)、南昌?、吉安、贛州等。?6、請你找一個?你喜歡的地區(qū)，然?后說說它的輪廓像?什么?幼兒根據(jù)自?己的想像回