2023年小學美術社團活動總結范文

第3頁共3頁2023年?小學美術社?團活動總結?范文創(chuàng)新?意識:具有?敢于表現(xiàn)自?己審美感受?的渴望和創(chuàng)?新意識。?學習習慣:?養(yǎng)成刻苦認?真的學習習?慣、深入全?面觀察的習?慣、大膽耐?心的繪畫習?慣、細致有?序地制作的?習慣等。在?活動的各個?環(huán)節(jié)注意進?行審美知識?的傳授，使?學生在對美?的欣賞過程?中自覺接受?真理和道德?教育。由?于青少年的?身心發(fā)展和?認知事物有?密切的關系?，美術是他?們身體發(fā)展?水平，知覺?能力、情感?態(tài)度和生活?經(jīng)驗的自然?產(chǎn)物，是青?少年發(fā)展過?程中的一種?特征，因而?只是一種“?階段性”的?成果。我們?教青少年學?美術并不是?把他們培養(yǎng)?成美術家，?而是在學習?過程中陶冶?情操，培養(yǎng)?學生各種能?力。因此我?們應該多了?解兒童，尊?重他們的思?維表現(xiàn)特點?。在評價青?少年的美術?作品時，不?能以像不像?為準則來評?價。而是在?畫中是否真?實反映他們?的內心感受?，是否有獨?特性，新穎?的表現(xiàn)。在?他們眼中的?世界，描繪?的水平絕對?不可能和成?年人一樣，?因為他們所?表現(xiàn)的視覺?形象多半是?直覺與想象?的綜合，只?有隨著年齡?增長，知識?的積累，技?巧的提高，?才能漸漸使?其變?yōu)橹庇X?與理解的再?現(xiàn)，才有可?能變?yōu)橹鲃?的再創(chuàng)作。?也只有了解?青少年，尊?重青少年認?知規(guī)律，才?能正確評判?他們的作品?。采取措?施:我們的?孩子臨摹能?力強,基本?功扎實,但?創(chuàng)作能力比?較差,解決?問題的關鍵?，仍是在課?堂教學。課?堂教學是培?養(yǎng)學生的藝?術素質，完?成教學目標?的主要環(huán)節(jié)?，只有搞好?課堂教學，?才能大面積?提高學生美?術知識水平?，培養(yǎng)學生?的創(chuàng)作能力?。美術課有?別語文、數(shù)?學，它是一?種感受美，?發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)?造美的過程?，它首先要?求學會欣賞?美，學會發(fā)?現(xiàn)美。四個?能力的培養(yǎng)?即觀察力、?形象記憶能?力、想象力?和創(chuàng)造力。?有良好的觀?察力是創(chuàng)作?優(yōu)秀作品的?基礎，也是?我們教學目?的之一，好?的作品是現(xiàn)?實生活的升?華，有一位?畫家曾說:?“生活中的?美無處不在?，只是我們?缺乏觀察力??！笨梢?，?觀察力的培?養(yǎng)是多么重?要。觀察力?的培養(yǎng)，我?們主要讓學?生多寫生，?分低、高年?級按不同的?要求進行。?低年級的主?要進行不同?類的物體練?習，觀察要?求低一點。?如:寫生一?組水果，低?年級可以畫?一些蘋果、?雪梨、香蕉?等形狀、色?彩不同靜物?。高年級可?進行同類物?體練習。如?:高年級可?以畫一組色?彩、形狀相?近蘋果，在?相同之中找?出不同。通?過這種類型?的練習，可?極大提高學?生的觀察力?。形象記憶?能力的培養(yǎng)?可多采用默?寫的方式，?如:出示一?個玩具，讓?學生觀察一?段時間，再?拿走，然后?默寫，也可?以默寫一幅?畫，使學生?養(yǎng)成整體意?識，對物體?能抓住特征?，增強記憶?力。想象力?和創(chuàng)造力的?培養(yǎng)可多做?基本型的添?加、變形練?習。例如:?正方形的練?習，對它進?行添加，可?以變成汽車?，房子，鐘?，手帕，電?視，對它進?行夸___?變形，可以?聯(lián)想成魚，?火車，大橋?，等。經(jīng)常?進行這類練?習可培養(yǎng)學?生的想象力?和創(chuàng)造力。?學習的內?容:1.?學習剪紙的?基礎知識、?國畫的基礎?知識。學?習、了解簡?單的構圖知?識，學習剪?紙的簡單物?象的剪法以?及國畫寫意?花鳥的用筆?、用墨方法?。2.學?習剪紙中植?物、動物、?人物剪法，?國畫寫意荷?花、菊花、?水仙、凌霄?花、麻雀、?魚類等的畫?法。3.?進行剪紙、?國畫創(chuàng)作。?4.畫日?記畫,所謂?“日記畫”?是用繪畫的?方式寫日記?，用線條來?記錄自己的?所見所聞所?想，同時也?可附以簡短?的文字。其?實繪畫也同?文字一樣，?是人們表達?思想感情的?一種形式。?運用繪畫寫?日記的方法?可以使學生?觀察力，想?象力、記憶?力得到發(fā)展?，使眼手得?到鍛煉;另?一方面為創(chuàng)?作積累題材?。許多教師?都會感到輔?導學生創(chuàng)作?時，沒有什?么題材可以?畫。往往是?學生等著老?師叫畫什么?，怎么畫，?采用一種“?填鴨式”的?教學方法。?這樣的作品?帶有成份的?味道，不符?合青少年感?知規(guī)律。好?的作品應反?映他們的內?心世界，充?滿興趣。讓?學生多畫日?記畫，能很?好解決這個?問題。要有?效地培養(yǎng)學?生的藝術素?質，提高他?們的創(chuàng)作能?力又不增加?他們的負擔?，讓他們學?得開心、愉?快，是我們?老師追求的