2023年幼兒園小班學期總結范文

第20頁共20頁2023年?幼兒園小班?學期總結范?文(一)?班級生活常?規(guī)管理1?.來園。幼?兒能從不肯?入園到高高?興興地上幼?兒園，主動?向老師問好?問早，每天?保持衣著整?潔。進入冬?季后，經過?老師的鼓勵?，孩子們都?不怕冷，雖?然有個別幼?兒入園時間?推遲了，但?都能堅持上?學、自己搬?小椅、取玩?具、與父母?告別。2?.盥洗活動?。指導和幫?助幼兒按順?序洗手、擦?手巾，知道?不弄濕地面?，洗手時用?肥皂將手洗?干凈，特別?是在體育活?動后，要求?幼兒擦自己?的手巾。了?解幼兒大小?便的習慣，?隨時觀察幼?兒是否需要?大小便，梁?杰小朋友在?家養(yǎng)成每天?早上大便的?習慣，到幼?兒園后，他?不愿在學校?里解，以至?拉在身上。?在我們的督?促、提醒下?，現(xiàn)在他能?主動地拿紙?上廁所，不?再弄臟衣服?。范思源小?朋友嫌幼兒?園廁所滑，?不敢去，每?天都等奶奶?來帶他時才?上，有時憋?不住了就會?解在身上，?在我們精心?幫助下，他?解小便時我?們都扶住他?，一段時間?后，他主動?不要我們扶?他，也不要?奶奶幫他了?。陳婧然小?姑娘常常都?將小便解在?身上，甚至?有時將她送?到廁所她還?尿濕褲子，?經過觀察發(fā)?現(xiàn)了原因:?小___上?廁所，她也?跟過去，但?并不解小便?，又與大家?一起回到教?室，到要解?小便時已來?不及，問家?長她在家的?情況，爸爸?也說她在家?也有這個壞?習慣，叫她?解她不解，?到真正解時?已是最著急?的時候。了?解這個情況?后，我們每?天都定時帶?她到廁所，?并看著解小?便，慢慢地?幫她改掉壞?習慣，現(xiàn)在?尿濕褲子的?現(xiàn)象明顯少?了。3.?飲食活動。?我們能做到?餐前半小時?不___劇?烈運動，教?幼兒學習文?明進餐行為?，細嚼慢咽?，不挑食，?精神集中地?吃飯，保持?桌面、地面?、衣服整潔?。保育員能?做好各項消?毒工作，餐?前用消毒水?擦干凈桌子?，茶杯、毛?巾等用具定?時消毒，根?據(jù)幼兒的食?量分配早、?午點，對個?別過慢的幼?兒給予適當?的幫助。雷?謹源小朋友?從開學后一?直不肯吃飯?，悶在一旁?不出聲。我?們采取循序?漸進的方法?，剛開始只?讓他吃白飯?，然后慢慢?地給他添少?許菜，再添?少許湯，現(xiàn)?在他吃得又?多又好。?4.室外活?動。經常帶?幼兒到戶外?游戲、散步?、做操，一?方面讓幼兒?享受充足的?日光浴，使?他們身體健?康，另一方?面鍛煉他們?會排隊及聽?口令能力、?自控能力。?5.離園?活動。熱情?接待家長，?向家長反映?幼兒在園的?生活，學習?情況，身體?狀態(tài)等，鼓?勵幼兒將自?己的小椅子?擺放整齊，?將帶來的衣?帽穿好后回?家，能有禮?貌地與老師?說再見。?(二)班級?教育管理?1.教學活?動管理。根?據(jù)本班幼兒?的年齡、生?心理特點，?制定教育目?標及計劃，?合理___?教學活動。?本學期進行?了《快樂的?幼兒園》《?這是我的》?《水果真好?吃》《樹葉?飄飄》《可?愛的動物》?《能干的小?寶貝》《有?一個家真好?》《天冷我?不怕》等主?題教學活動?。對五個?領域的教育?都有具體的?內容和安排?:(1)?健康方面。?開學初利用?教學活動《?洗手》《小?手帕》《我?會上廁所》?《我有一雙?干凈的手》?《請你摸一?摸》等，使?幼兒會正確?洗手，用自?己的毛巾、?自己的茶杯?，學會入廁?大小便，用?手帕紙擦鼻?涕等基本日?常行為動作?。接著孩子?們學會了聽?口令，一個?跟著一個走?，做模仿操?，學習跳爬?等基本技能?，培養(yǎng)了幼?兒運用小肌?肉的能力，?增進了動作?的靈敏度。?每天堅持不?少于___?小時的戶外?活動，在活?動中要求幼?兒注意安全?，控制活動?量，離老師?不能太遠，?對容易出汗?的范思源、?鄧凱元等幼?兒要求他們?玩一玩、歇?一歇，防止?感冒。冬季?教育幼兒不?怕冷，天天?鍛煉身體好?。(2)?語言方面。?教材內容、?方法運用和?活動___?盡量都適合?孩子的年齡?特點，多以?游戲的形式?、游戲的口?吻及鮮明形?象的教玩具?引起幼兒的?興趣和注意?，使幼兒的?注意力能保?持___—?___分鐘?，學會傾聽?和簡單的講?述。語言活?動以故事、?兒歌為主，?孩子們邊欣?賞畫冊邊聽?，學會了講?普通話，大?膽地舉手發(fā)?言，敢在_?__面前講?兒歌、故事?，懂得了有?禮貌、團結?友愛等道理?。進步較大?的是陳酩淵?小朋友，不?僅學會說普?通話，還能?大膽的發(fā)言?。(3)?社會方面。?引導幼兒有?興趣地觀察?成人的各項?勞動，教育?幼兒熱愛、?尊重成人的?勞動成果，?注重言傳身?教，以自己?積極的態(tài)度?云感染幼兒?，使幼兒逐?步愿意幫老?師整理玩具?、圖書、茶?杯、毛巾，?知道愛護用?具和材料，?初步體會勞?動的快樂。?教育幼兒有?困難時不哭?，愿意自己?動手嘗試解?決困難或找?老師請求幫?助。同伴間?相互交往有?所進步，咬?人、打人的?現(xiàn)象減少，?馮湛鈞、覃?洪濤小朋友?開學初會抓?人，盧淑儀?則愛咬人，?經過家園一?致教育，老?師監(jiān)督幼兒?不留長指甲?，不能咬人?，這幾位幼?兒已有所改?變，但有時?還會控制不?住，還需進?一步加強教?育改進。?(4)科學?方面。通過?科學系統(tǒng)的?學習，幼兒?認識自己的?幼兒園、所?在班級、知?道自己的姓?名、年齡、?父母的姓名?、老師的姓?;知道耳朵?、眼睛的用?途;知道自?己是男、女?孩;認識秋?天的一兩種?花卉;了解?冬季的基本?特征;能分?清空間方位?;分辨多，?少，一樣多?;口數(shù)__?_—5數(shù);?能一一對應?物體等，在?活動中準備?的教、用具?數(shù)量都稍多?于幼兒人數(shù)?，使每位幼?兒都能動手?操作，不發(fā)?生爭搶現(xiàn)象?。在活動中?注意觀察了?解幼兒的表?現(xiàn)，根據(jù)幼?兒能力有差?異的特點，?靈活地掌握?教育方式，?進行有針對?性的個別指?導和幫助。?(5)藝?術方面。為?幼兒準備好?充分的繪畫?、手工材料?，給幼兒最?直觀的范畫?，簡潔明了?的講解，或?以故事的形?式講述，使?幼兒了解作?品內容、操?作過程，反?映幼兒最好?的成果，取?得成功的喜?悅。將幼兒?的作品公布?在走廊墻上?，方便家長?欣賞比較，?刺激家長幫?助進步。在?唱歌之前，?或給他們講?一則有趣的?故事，或帶?來喜愛的小?客人，引起?幼兒注意學?唱的興趣。?鼓勵幼兒大?膽___表?演，教幼兒?學會用樂器?和動作敲出?簡單的旋律?，體會音樂?節(jié)奏帶給他?們的喜悅，?與同伴和老?師一起__?_。2.?游戲活動管?理。游戲在?整個教育教?學中占有相?當?shù)谋戎兀?尤其在小班?這個年齡階?段，更加顯?出它的教育?力量。根據(jù)?小班課程的?特點，上課?是短暫的，?在___—?___分鐘?內往往也有?游戲的存在?。小班以結?構游戲和角?色游戲為主?，在游戲過?程中，老師?給予指導甚?至加入，以?提高幼兒的?游戲水平。?在角色游戲?中，老師在?游戲中擔任?主要角色，?以角色身份?和游戲口吻?參加游戲，?___幼兒?友好地共同?游戲。以游?戲中逐步_?__幼兒選?擇主題、確?定自己的角?色、按自己?的意愿表演?角色、進行?語言交往，?幫助幼兒逐?步理解和建?立起簡單的?規(guī)則，穩(wěn)定?游戲主題，?豐富游戲內?容，培養(yǎng)幼?兒獨立游戲?的能力。無?論是創(chuàng)造性?游戲還是規(guī)?則游戲都以?幼兒為主體?，老師起輔?助作用，盡?量激發(fā)并維?持幼兒的游?戲興趣，并?鼓勵幼兒的?創(chuàng)造性表現(xiàn)?，讓幼兒在?玩中學，學?中玩，無憂?無慮的生活?，潛移默化?地增強幼兒?的能力。?___班級?其它活動管?理。(1?)環(huán)境。開?學初為新生?創(chuàng)設氛圍活?躍、色彩鮮?艷明朗的環(huán)?境，吸引幼?兒的注意，?轉移目標，?為高高興興?上幼兒打好?基礎。家長?帶來了各式?各樣的圖書?，孩子們相?互觀看，視?野相應開闊?。國慶之際?，我們布置?了慶國慶環(huán)?境，孩子們?還___創(chuàng)?作了一幅畫?，讓孩子們?體驗節(jié)日喜?慶的樂趣。?(2)家?園活動。開?學初___?了一次家長?會，讓家長?了解幼兒園?的教育目標?，保教人員?工作目標，?家長應配合?方面;平時?針對個別幼?兒出現(xiàn)的問?題，及時與?其家長聯(lián)系?，共同商議?解決教育的?方法，使每?個孩子都在?原有的基礎?上有較大的?發(fā)展;及時?更換家長園?地，讓家長?了解每月、?每周、每日?的教學活動?及要求，更?好地配合老?師進行教育?。三、班?級存在的問?題。__?_對個別幼?兒還需加強?教育:白哲?、馮湛鈞、?李易謙、覃?洪濤、黃佳?琦等。2?.幼兒自理?能力需加強?培養(yǎng)，特別?是在穿脫衣?服、自己入?廁方面。?幼兒園小班?學期總結范?文精選二?在這一學年?里，孩子的?各方面的進?步有了一個?明顯的飛躍?。孩子在我?們設計的在?每個游戲及?教育活動中?，自由的創(chuàng)?造、大膽的?想象，他們?自信、自立?，漸漸變得?懂事、講禮?貌，與同伴?之間能相處?融洽，會互?相幫助，互?相___，?自理能力也?有明顯提高?……孩子們?都活潑、熱?情，整個班?級呈現(xiàn)出較?好的學習氛?圍。看著這?些天天在長?大的孩子們?，欣慰、自?豪充滿了我?們的心懷，?回想過去的?一年，有許?許多多辛勤?的付出，但?收獲卻更多?。為了更好?地吸取經驗?，使我們的?工作更上一?個臺階，現(xiàn)?將一學期工?作小結如下?:一、保?教結合，促?進幼兒健康?發(fā)展我們?的教育是全?面發(fā)展的教?育，增強幼?兒體質，發(fā)?展幼兒基本?動作，培養(yǎng)?幼兒對體育?活動的興趣?是素質教育?的目標之一?。我班根據(jù)?幼兒年齡特?點開展各種?生動有趣的?體育活動。?如:《袋鼠?跳》、《小?螞蟻》、《?跳格子》等?，提供了皮?球、花鏢、?拉力器、彩?帶等玩具材?料，并借鑒?“三浴”實?驗，利用陽?光、空氣、?水等自然因?素對幼兒進?行鍛煉。同?時，還培養(yǎng)?了幼兒不怕?困難，堅強?勇敢等良好?心理品質。?并且，在實?施教育的過?程中，注重?保教結合的?原則，使教?育自然滲透?于各項活動?中。如在國?慶期間，_?__幼兒參?加泉州市“?愛祖國、頌?祖國”繪畫?比賽，__?_幼兒秋游?，培養(yǎng)幼兒?熱愛家鄉(xiāng)的?情感，教育?幼兒愛班，?愛同伴，并?針對安全教?育，開展一?系列活動，?如;走失了?怎么辦?發(fā)?生火災地震?怎么辦?手?受傷了，流?鼻血了怎么?辦?等，逐?步增強了幼?兒自我保護?意識，提高?自救自我保?護的能力。?二、培養(yǎng)?幼兒自理能?力，促進幼?兒自身發(fā)展?。陳鶴琴?先生說:凡?兒童自己能?做的應該讓?他們自己做?，凡兒童自?己能想的應?該讓他們自?己想。培養(yǎng)?幼兒的自理?能力，讓幼?兒自己的事?情自己做，?也是幼兒自?身發(fā)展的需?要。從不會?扣扣子的到?喜歡鋪桌布?，孩子想做?的事情越來?越多了，因?此，小小值?日生就這樣?產生了。教?師需教給幼?兒一些技能?，但又不能?采取簡單、?生硬的辦法?強迫幼兒學?習。于是，?我們采取寓?教于樂的方?式，讓幼兒?在游戲中學?習，如“我?是能干的值?日生”、有?時也讓幼兒?扮演成“媽?媽”，鍛煉?幼兒刷牙、?折疊被子、?迅速整理儀?表等生活自?理能力。在?游戲中，一?首首自理兒?歌幼兒朗朗?上口，同時?也掌握了一?定的技能。?再次，我們?還積極向家?長介紹培養(yǎng)?幼兒生活自?理能力的重?要性和具體?方法，得到?了家長的支?持。就這樣?我們強化了?幼兒的生活?自理意識，?使之逐漸形?成自動化的?習慣。三?、創(chuàng)設與素?質教育相適?應的環(huán)境，?促進幼兒全?面和諧的發(fā)?展環(huán)境有?著教育人的?作用，在強?化環(huán)境的教?育作用時，?我班創(chuàng)設了?創(chuàng)作區(qū)、，?聊天室、小?舞臺、建筑?工地、寶寶?花園、聰明?區(qū)等，并定?時更換材料?，引導幼兒?增加玩法，?美化材料，?提高練習難?度，使幼兒?對區(qū)角活動?充滿興趣;?為了擴大幼?兒的活動范?圍，我們嘗?試進行平行?班互動，與?其他班級幼?兒玩具共享?，這樣有利?于各種教育?資源的有機?整和合和相?互滲透，有?效的提高了?幼兒參與活?動的主動性?、積極性，?促進了幼兒?創(chuàng)造力和個?性的發(fā)展，?培養(yǎng)幼兒良?好的社會交?往和合作能?力。四、?在藝術教育?中培養(yǎng)幼兒?的創(chuàng)造性。?本班以舞?蹈藝術教育?為特色，它?有助于引導?幼兒認識世?界，培養(yǎng)高?雅的氣質，?發(fā)展幼兒的?觀察力、思?維想象力及?創(chuàng)造力、表?現(xiàn)力。1?)、在音樂?活動中我們?為幼兒提供?更多的探索?、創(chuàng)造的機?會，大膽放?手讓幼兒參?與創(chuàng)遍動作?。如，在學?習舞蹈步伐?時，教師的?一句啟發(fā)語?言:誰來跳?一跳，說說?你跳的與老?師的有什么?不同，你的?小腳丫在說?什么，它想?告訴我們什?么呢?這樣?激發(fā)了幼兒?的思維及參?與意識，使?幼兒在愉快?、和諧、輕?松的氣氛中?更加勤于思?考，勇于創(chuàng)?新，真正成?為學習的主?人2)、激?發(fā)創(chuàng)造動機?，適時引導?。創(chuàng)造動機?是創(chuàng)造思維?的動力，因?此，老師要?精心設計每?項活動，使?其富有趣味?性，吸引幼?兒學習，激?發(fā)幼兒積極?、主動的參?與活動。如?，在欣賞〈?秋日私語〉?活動中先讓?幼兒想象你?看見了什么?，你想怎樣?表達自己的?感覺?帶幼?兒玩小樹葉?，觀察葉子?飄落的樣子?，引導幼兒?創(chuàng)編動作，?這樣，邊聽?音樂，邊歌?邊舞，孩子?們聽著音樂?拍著、跳著?、敲著、打?著，氣氛非?常活躍，幼?兒的創(chuàng)造性?得到了充分?的發(fā)揮，音?高、節(jié)奏、?速度、力度?，音樂素質?和能力得到?了提高。?三、教研工?作我班兩?位老師能認?真參加學園?及年段的教?研活動，學?園的教研課?題《探索培?養(yǎng)幼兒藝術?表現(xiàn)力的途?徑》，本班?兩位老師認?真學習有關?書籍和文章?，針對本班?幼兒特點，?設計了《葉?子飛舞》等?活動參加學?園的教研觀?摩，均深受?好評。配?合柯老師的?《讓幼兒在?音樂活動中?獲得愉快的?情感》的課?題進行研究?注重觀察了?解，不斷的?反思，根據(jù)?幼兒的需要?及時調整活?動課程及目?標。在教育?教學過程中?，我們提供?的材料，給?幼兒自由的?空間。四?、家長工作?我班家長?尊重、信賴?老師，以積?極正確的教?育觀引導幼?兒達到家園?教育同步。?老師主動向?家長宣傳科?學保育教育?幼兒的義務?。由于家長?的水平不同?，要求也不?同。為了統(tǒng)?一認識，_?__育，我?班創(chuàng)辦了家?長園地專欄?，鼓勵家長?多寫育兒經?驗的文章，?多交流。我?班家長撰寫?的文章不僅?多篇獲獎，?而且經常刊?登在園刊《?七彩橋》中?。為使家長?更快更好地?獲取新的教?育信息，我?班(園)開?展了“家長?會”、“家?長開放日”?、“元旦家?園同樂”等?活動，家長?全部出席，?積極參加?五、存在不?足1、本?班幼兒基本?養(yǎng)成了良好?的衛(wèi)生習慣?，但個別幼?兒尚未養(yǎng)成?。(如:吮?吸手指頭、?搖椅子、跪?坐地板等)?2、大部?分幼兒大方?、活潑，但?個別幼兒傾?聽習慣較差?，顯得異常?好動，不能?很好地遵守?活動規(guī)則。?3、幼兒?的禮貌教育?在今后工作?中還需進一?步加強，如?入園時主動?問好、主動?與別人打招?呼，學會使?用簡單的禮?貌用語“請?、謝謝、對?不起、沒關?系”。教?育是多角度?的全方位的?教育，我班?的工作僅僅?是邁出了萬?里長征的第?一步，今后?我們將進一?步學習與研?究，一步一?個腳印，踏?實地做好每?項工作，使?我班的孩子?身心健康發(fā)?展，同時具?備良好的身?體素質，良?好的才智素?質，良好的?品德素質，?良好的審美?素質，成為?體智德美全?面發(fā)展的兒?童。幼兒?園小班學期?總結范文精?選三光陰?似箭，日月?如梭，愉快?而緊張的一?學期結束了?，回想起孩?子們花朵一?樣的笑容和?永遠也不肯?停下來的小?小身影，我?的心中有著?許多的感慨?。一、教?育教學方面?在教育教?學工作中，?我班根據(jù)全?園保教活動?、《指南》?和學習與發(fā)?展教材，認?真制定學期?工作計劃、?周計劃，認?真準備活動?教學具，開?展豐富多彩?的教育活動?，堅持游戲?化教學，努?力成為孩子?學習活動中?的合作者、?支持者、引?導者，開闊?孩子們的視?野，幫助他?們獲得豐富?的情感體驗?和生活經驗?。(一)?重視安全、?禮儀教育，?將傳統(tǒng)禮儀?貫穿于一日?活動中我?班幼兒是今?年剛剛上幼?兒園的小朋?友，為了幫?助幼兒喜歡?并盡快適應?幼兒園__?_生活，我?班三位老師?齊心協(xié)力，?共同創(chuàng)設良?好的班級環(huán)?境，制定班?級常規(guī)，細?心引導，消?除幼兒膽小?、怕生及分?離焦慮的情?緒。結合?文明禮儀教?育活動，定?期開展安全?教育、禮儀?教育。如:?早上幼兒來?園時，引導?幼兒主動說?:“老師早?上好!”“?小朋友早上?好!”不小?心碰撞了別?人主動說:?“對不起!?”等。通過?晨間、離園?前的談話、?講故事等，?引導幼兒懂?得要尊重長?輩、團結小?朋友、學會?___、學?會互助。認?真排查班級?里的不安全?隱患，做到?早發(fā)現(xiàn)早解?決。利用游?戲讓幼兒查?找班里不安?全的地方，?教育幼兒不?觸摸危險的?角落。如:?桌縫、桌角?、門、鋼琴?等。我班在?一樓，但我?們仍然堅持?引導孩子學?會上下樓梯?靠右行、開?展安全教育?活動，如《?不跟陌生人?走》、《保?護五官》等?等。(二?)重視戶外?活動，讓孩?子們在游戲?中加強體能?鍛煉本學?期我班戶外?活動的開展?也做的非常?好，“運西?瓜”、“切?西瓜”、“?拉個圓圈走?走”、“小?螞蟻運糧”?、“小青蛙?跳跳跳”等?等都是孩子?們愛玩的游?戲，我班教?師也能嚴格?按照周計劃?的安排認真?___戶外?活動，既是?游戲，同時?也發(fā)展了幼?兒爬、跑、?跳、走、躲?閃、反映的?能力。(?三)重視教?學活動，讓?孩子們在學?學、做做、?玩玩中獲得?經驗讓孩?子們喜歡探?索、喜歡學?習的關鍵是?引起孩子們?的學習興趣?。注重發(fā)揮?班級的環(huán)境?作用，精心?設置區(qū)域游?戲，為孩子?開辟動手、?動腦的小天?地;注意培?養(yǎng)孩子良好?的學習習慣?和初步的學?習能力，我?班幼兒對幼?兒園、班級?的各項活動?都充滿了興?趣，能積極?主動地參加?各類活動，?尤其喜歡操?作性較強的?活動，如美?工活動，音?樂活動、科?學活動等;?大部分幼兒?的語言表達?能力和表現(xiàn)?力較強，能?大膽地表述?自己的意見?。二、保?育工作我?班三位教師?緊抓班級常?規(guī)，培養(yǎng)幼?兒自理能力?。用“拔蘿?卜”的方式?___幼兒?卷衣袖;用?兒歌引導幼?兒學會洗手?、穿衣;餐?前介紹食物?營養(yǎng)價值，?鼓勵幼兒不?挑食、不剩?飯菜、不大?聲說話、食?物殘渣放進?小碟子，養(yǎng)?成良好的進?餐習慣和進?餐禮儀;午?睡時，擺放?好自己的鞋?子，兩個小?朋友互相幫?助，有序、?迅速地脫穿?衣服和鞋襪?。保持公共?場所的秩序?和衛(wèi)生，如?:不爬不踩?桌椅，排隊?喝水、端飯?時，藏好小?椅子。這?個學期天氣?變化大，一?會高溫，一?會冷空氣，?這給小班的?保育工作帶?來了更多的?麻煩，同時?也提出了高?要求:及時?___天氣?制定運動量?，增減衣服?、擦汗、喝?水、消毒，?并及時提醒?家長為孩子?做好預防;?認真做各項?清洗消毒工?作，室內物?品有序擺放?，地面整潔?、無死角，?廁所無污垢?、無臭味;?認真做好幼?兒服藥記錄?和生病幼兒?的追蹤和回?訪等等，盡?管在多次病?毒感冒嚴重?流行的情況?下，我們班?一直保持出?滿勤，年級?組出勤率最?高。三、?家長工作?幼兒各方面?的協(xié)調發(fā)展?，需要幼兒?園、家庭和?社會的緊密?配合。因此?只有家園公?育達成共識?，孩子才能?更好、更健?康地發(fā)展。?我們非常重?視與家長的?溝通，及時?了解孩子在?家的情況，?以便在幼兒?園日常的工?作中有針對?性地進行教?育。1.?“家園聯(lián)系?欄”里，定?期公布周計?劃、幼兒個?案記錄、幼?兒保健知識?及所學兒歌?、游戲等內?容。2.?利用幼兒入?園、離園的?時間和班級?QQ群、電?話等方式，?主動向家長?反映孩子在?園的情況。?3.結合?幼兒園親子?活動，邀請?家長與孩子?、教師一起?體驗活動，?增進了家園?之間的情感?交流。一?份耕耘，一?份收獲。但?是，有成績?也有不足，?比如:個別?孩子自我約?束力和傾聽?習慣差;個?別孩子比較?挑食等等，?這些都是我?們在以后的?工作仍然要?努力的地方?。因此，?今后的努力?方向是:?1.進一步?加強業(yè)務學?習，全面、?有效地提高?孩子各方面?的能力。?2.加強安?全防范措施?，增強幼兒?自我保護意?識，減少安?全隱患。?總之，緊張?而繁忙的工?作又將告一?段落，在今?后的工作中?，我會更深?入學習《指?南》，認真?做好各項工?作，以便將?班級工作做?得更好!?幼兒園小班?學期總結范?文精選四?一個學期的?時間又在繁?忙中悄然度?過，本學期?我們小一班?能用心圍繞?園務計劃、?保育計劃的?精神，切實?加強日常各?項工作的管?理，力求使?各項常規(guī)工?作常做常新?，努力提高?各項活動的?有效性，深?入領會、貫?徹新《綱要?》精神、《?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?進一步轉變?教師的教學?觀念，加強?教學研究，?用心開展教?學反思，不?斷提高教學?水平和保教?質量，現(xiàn)將?主要工作做?一下總結。?一、班級?管理班級?管理是幼兒?園管理的一?個重要方面?。在班級管?理中采取全?員激勵、自?主參與、平?行管理、協(xié)?調一致等管?理辦法，充?分發(fā)揮班級?每位老師的?用心主動性?，采取各種?有效措施，?使目標具體?化并變?yōu)樾?動的過程。?發(fā)揮班長的?帶頭作用，?增強民主意?識，調動班?級老師參與?的用心主動?性，無論是?制定計劃，?貫徹執(zhí)行，?還是檢查監(jiān)?督等，都讓?每位教師參?與，使她們?了解班級工?作的上下環(huán)?節(jié)，明確自?己就應承擔?的各種義務?和職責，每?位教師樹立?自己是被管?理者，同時?也是管理者?的意識。使?每位老師真?正參與管理?，班級管理?效率成倍提?高。在工?作中，三位?老師無論是?在生活、學?習中，還是?在工作中都?互相幫忙、?團結協(xié)作、?相互補臺，?很多事情不?分分內分外?，如班長早?來晚走、加?班加點，認?真細致地做?好班里的各?項工作;趙?老師發(fā)現(xiàn)班?里有疏漏的?地方，及時?會指出來，?并幫忙一齊?修正;王老?師更像一個?___姐，?在生活上經?常照顧班上?的另兩位老?師，發(fā)揮自?己做事細心?的長處、每?一天保質保?量地做好保?育員工作與?配班工作。?透過政治?學習，班級?的每位老師?職業(yè)道德水?準有了很大?的提高，個?性是對待每?一個孩子都?充滿了愛心?與耐心。我?班幼兒活潑?好動，聰明?好學。老師?就為幼兒創(chuàng)?造各種機會?與條件滿足?幼兒的興趣?需要，如下?雨的時候帶?孩子到戶外?感受小雨的?沐浴;打雷?的時候關上?燈，理解雷?電的震撼;?天熱的時候?與孩子們一?齊玩水打水?仗……小班?幼兒年齡小?，拉褲、尿?褲的事經常?會有，王老?師總是為這?些孩子沖洗?的干干凈凈?并換上的衣?褲，還不厭?其煩地教這?些孩子學會?大小便。趙?老師每一天?都會認真做?好當天的活?動準備，耐?心細致地輔?導每一個孩?子。由于?班里的三位?老師團結協(xié)?作，班長的?管理水平有?了長足的進?步、教養(yǎng)員?老師教育教?學水平得到?了很快的提?升、保育員?老師的保育?質量有了很?高的提高，?班級各項工?作按部就班?，穩(wěn)步進展?。二、教?育教學1?、常規(guī)培養(yǎng)?根據(jù)上學?期示范園驗?收反饋意見?，針對本班?常規(guī)工作中?存在的不足?與漏洞，學?期初制定的?常規(guī)培養(yǎng)重?點為:和家?長共同培養(yǎng)?幼兒的生活?自理潛力，?包括自己穿?脫衣服鞋襪?、進餐、盥?洗入廁等，?養(yǎng)成做事專?心、不拖拉?的良好習慣?。本學期?，我班對幼?兒日常生活?衛(wèi)生習慣培?養(yǎng)較為重視?，從洗手、?進餐，入睡?、穿脫衣服?、鞋等日常?生活細節(jié)入?手，利用教?學活動、日??；顒樱?給幼兒正確?方法，并引?導幼兒大帶?小、強幫弱?，互幫互學?，個性對年?齡小的幼兒?給予較細致?的照顧。根?據(jù)幼兒及家?長需求，我?們逐步教給?孩子生活衛(wèi)?生常識和自?我保護知識?，使幼兒提?高了適應群?眾生活的潛?力和相互交?往的潛力。?本期我班幼?兒出勤率高?，無一例傳?染病。幼兒?體質、進餐?、運動狀況?比上學期有?了明顯進步?。我們還進?行了過馬路?、不走失、?防火、堅持?早晚刷牙、?按時入睡、?等方面的常?識教育。?2、注重孩?子身、心健?康由于幼?兒年齡小，?我們把保育?工作放在較?重的位置，?對每一個孩?子都要__?_，觀察他?們情緒上的?變化，每一?天摸一摸、?抱一抱孩子?，用語言告?訴老師對他?的愛，使他?們在一個溫?馨、和諧的?環(huán)境中愉快?成長。3?、嚴格執(zhí)行?班級衛(wèi)生消?毒工作按?照上級要求?指定《班級?消毒措施》?、《手足口?防控預案》?、《甲型流?感防控預案?》等，保育?老師每一天?務必按照規(guī)?定的清潔、?消毒，杜絕?細菌、病毒?的流傳。為?孩子營造一?個舒適、衛(wèi)?生的生活環(huán)?境。4、?在幼兒生活?護理方面?我們能夠根?據(jù)天氣變化?，及時提醒?幼兒增減衣?服。由于天?氣逐漸變熱?，我們制定?了《班級防?暑降溫措施?》，每一天?增加群眾喝?水的次數(shù)，?保證幼兒一?天最少喝水?___-_?__次，并?且養(yǎng)成隨時?喝水的習慣?，以免上火?。中午與離?園前堅持為?每個孩子用?溫水擦澡，?防止生痱子?。班里配備?放蚊蟲叮咬?的藥物，防?備蚊蟲叮咬?。三、教?育教學為?了使孩子從?小得到全面?素質啟蒙教?育，個性注?重兒童生存?潛力和樂于?學習，好奇?探索，自主?、自信、創(chuàng)?造性，職責?感等影響人?終身發(fā)展的?教育目標的?價值。因此?，根據(jù)《綱?要》精神，?在健康教育?領域，我們?個性注重用?幼兒感興趣?的活動激發(fā)?幼兒鍛煉身?體的興趣，?培養(yǎng)兒童健?___活的?態(tài)度和習慣?;在社會教?育領域，培?養(yǎng)兒童同情?職責等社會?性情感，發(fā)?展兒童的交?往、合作潛?力;在科學?教育領域，?注重引發(fā)幼?兒探索的興?趣，注重幼?兒的探索過?程和獲得的?經驗，鍛煉?解決問題的?潛力;在語?言教育領域?，著重培養(yǎng)?孩子語言交?往的興趣和?潛力;在藝?術教育領域?，注重培養(yǎng)?幼兒對藝術?活動的興趣?和大膽表現(xiàn)?，創(chuàng)造的品?質。1、?日常教學?我們根據(jù)教?學資料，定?出本學期目?標然后集中?分析目標的?難易程度及?目標的合理?性，并圍繞?目標，制定?相應的教學?活動。每位?教師再根據(jù)?自己對教學?資料的理解?、本班幼兒?的實際狀況?以及自己的?教育經驗，?對活動方案?進行修改或?調整。加強?教學溝通，?鼓勵同學科?教師相互聽?隨堂課，探?討教學中的?問題，從而?逐漸更新教?育觀念，拓?展教育思路?，提高教學?潛力和水平?。本學期?結合季節(jié)、?幼兒發(fā)展需?求先后開展?了“我的爸?爸媽媽”、?“寶寶讀書?秀”等主題?活動。另外?，我們還滿?足幼兒的興?趣，開展了?賽跑、給小?花澆水、喂?喂小兔子、?學做飯、玩?水等小型教?育活動，在?這些活動中?，幼兒能夠?用心參與、?滿足了幼兒?探索的欲望?，學習的興?趣性得到了?提高。在學?期末幼兒測?評中我班幼?兒總平均分?為__分。?本學期我們?重點加強了?區(qū)域活動和?主角游戲的?管理。在區(qū)?域活動中，?能根據(jù)本班?幼兒的實際?狀況設置較?為合理的區(qū)?域，在資料?、材料、目?標上下工夫?，與課程實?施同步，與?幼兒的發(fā)展?水平相等，?結合主題資?料隨時增添?和更換活動?材料，注意?活動中的_?__和指導?，___幼?兒在活動中?的表現(xiàn)，重?點培養(yǎng)幼兒?的操作習慣?。2、環(huán)?境創(chuàng)設設?置建立與教?育相適應的?良好環(huán)境，?為幼兒帶給?活動和表現(xiàn)?潛力的機會?與條件。利?用主墻飾、?常規(guī)墻飾、?活動區(qū)背景?墻飾、活動?室空間環(huán)境?、樓道等一?切能利用的?地方，體現(xiàn)?活動主題、?美術特色。?創(chuàng)設過程中?激發(fā)、鼓勵?幼兒主動地?參與環(huán)境創(chuàng)?設，因地制?宜，因陋就?簡，充分利?用現(xiàn)存物質?條件，提高?環(huán)境利用率?與使用價值?。圍繞主題?目標創(chuàng)設，?并隨著目標?的變化及時?更新。3?、主角游戲?我班根據(jù)?小班幼兒的?活動特點創(chuàng)?設了以娃娃?家為主的主?角游戲活動?區(qū)。經過一?個階段的游?戲活動，幼?兒從剛開始?的獨自主角?游戲逐漸出?現(xiàn)了以物代?物、以人代?人的象征行?為，表現(xiàn)為?開始出現(xiàn)了?真正的主角?扮演，資料?從僅僅是家?庭的狹小生?活圈，擴大?到家庭以外?更大的生活?圈，如:去?買吃的、想?帶娃娃去看?病、串門、?做客等，游?戲中主角與?主角之間的?聯(lián)系加強了?，不再像以?前的那種互?不相干的獨?自游戲了。?為了滿足幼?兒渴望交往?、渴望合作?游戲、渴望?體驗社會主?角的愿望與?需求，本學?期我班將兩?個娃娃家合?并一個，并?擴大了活動?區(qū)范圍，在?原有主角區(qū)?娃娃家、美?味餐廳的基?礎上，增設?“寶寶醫(yī)院?”的主角區(qū)?，借助“美?味餐廳”“?寶寶醫(yī)院”?___個主?角區(qū)增進幼?兒之間的交?往，體驗主?角賦予的特?殊情感體驗?。在主角?游戲中，我?們重點嘗試?了“主題與?課程相融合?”開展游戲?活動。從目?標、環(huán)境、?材料上下工?夫，讓幼兒?在游戲中_?__快樂，?體驗成功，?獲得發(fā)展。?有的孩子陸?續(xù)在班里過?生日，而且?幼兒在游戲?的時候也會?有“過生日?”的情節(jié)產?生。但是他?們在游戲的?時候只是有?很簡單的語?言出現(xiàn)，在?整個游戲過?程中沒有始?終貫穿“過?生日”的情?節(jié)。針對?這種狀況，?教師利用班?里幼兒過生?日的機會，?喚起幼兒已?有經驗，幫?忙幼兒進一?步了解在過?生日的時候?就應做的一?些事情，如?:準備蛋糕?、外出購物?、生日宴會?等等。透過?過生日的系?列教育活動?，幼兒在活?動區(qū)中有了?以“給娃娃?過生日”為?主題的游戲?活動，他們?在活動中能?夠有目的地?做蛋糕、外?出購物、做?飯、開慶祝?宴會等等。?教師用相機?記錄幼兒活?動游戲狀況?，現(xiàn)場撲捉?幼兒在游戲?中出現(xiàn)的問?題。透過觀?看照片，幼?兒能夠很直?觀的看到自?己在游戲中?表現(xiàn)，說一?說照片中都?有哪些不應?出現(xiàn)的狀況?。另外，在?照片中不出?現(xiàn)幼兒的形?象，只拍下?活動區(qū)的物?品，保護了?幼兒的自尊?心與游戲的?用心性。教?師在游戲指?導中會采取?“語言提示?”“照片記?錄”“經驗?共享”“回?應”“助手?”“平行”?等指導方法?，喚起幼兒?自己實際生?活中原有經?驗，豐富游?戲經驗，提?高游戲水平?，使游戲情?境更為豐滿?。幼兒園?小班學期總?結范文精選?五時間飛?逝，轉眼一?學期已經過?去了。在這?一年中，我?們班的兩位?老師團結協(xié)?作，共同努?力做好班內?的各項工作?。具體體現(xiàn)?在以下幾點?:一、班?級情況幼?兒進園以后?，針對小班?幼兒的特點?，為了縮短?幼兒的分離?焦慮，我們?和孩子一起?做游戲、玩?耍。引導幼?兒盡快適應?幼兒園的生?活。同時指?導