第三講 兩次世界大戰(zhàn)與20世紀(jì)上半期國際秩序的變動 學(xué)案-高三歷史一輪復(fù)習(xí)

第七單元兩次世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的演變【課程標(biāo)準(zhǔn)】通過了解兩次世界大戰(zhàn)，理解20世紀(jì)上半期國際秩序的變動；【必備知識網(wǎng)絡(luò)化】【重難點(diǎn)突破涵育核心素養(yǎng)】1.通過材料研讀，在時序上把握帝國主義的形成過程及其對外政策，從而明確一戰(zhàn)爆發(fā)的歷史根源。2.通過對“凡爾賽-華盛頓體系體現(xiàn)強(qiáng)權(quán)政治”的理解，在理解基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上涵育歷史解釋，進(jìn)而理解其“火山口上的和平”3.通過史料研讀與講解，形象感知并整體把握評價凡爾賽--華盛頓體系4.通過對民族主義雙刃劍作用的學(xué)習(xí)，能夠理解殖民主義、帝國主義、法西斯主義、極端民族主義的內(nèi)在聯(lián)系。5、通過對綏靖政策、法西斯主義的含義、表現(xiàn)、實(shí)踐，能夠突破歷史核心概念，進(jìn)而理解法西斯主義是帝國主義的變種和極端形式，法西斯國家的戰(zhàn)爭目的也具有帝國主義性質(zhì)。6.通過對《聯(lián)合國憲章》的材料研讀，感知理解聯(lián)合國關(guān)于宗旨、大國一致原則、國際托管制度，從而理解華盛頓體系的積極方面：以建立和維護(hù)世界和平為主要目標(biāo)，倡導(dǎo)獨(dú)立、自由等基本原則，維護(hù)了世界政局的相對和平。7、通過對歐亞版圖重新確定的學(xué)習(xí)，在閱讀歷史地圖、研讀文本資料的基礎(chǔ)上，明確異同，進(jìn)而明確雅爾塔體系使大國相互妥協(xié)的產(chǎn)物帶有明顯的強(qiáng)權(quán)政治色彩?！救暾骖}訓(xùn)練】1.．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，國際關(guān)系波譎云詭?！?898年以后迅速增長的德國海軍計劃，幾年間就成為英國關(guān)切的根源。……英國人逐漸而謹(jǐn)慎地擺脫了他們過去外交上的孤立地位。1902年，他們跟日本結(jié)成軍事同盟以反對其共同的敵人俄國?！?904年）英法兩國政府一致同意忘卻……所積累的舊怨。……由于對德國的企圖越發(fā)感到捉摸不透，英國人也同樣有接受調(diào)解的愿望。1907年，英俄兩國從過去的對手變成了盟友”。該材料反映出英國的外交取向是（）A．“結(jié)伴不結(jié)盟”B．“集體安全”C．“歐洲是歐洲人的歐洲”D．“沒有永恒的朋友，只有永恒的利益”2.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，英國政府掌握了重要原料的分配，還征用各類財產(chǎn)，設(shè)立國家染織廠，經(jīng)營了250家軍需品工廠，同時實(shí)行限定物價、監(jiān)督鐵路、控制礦業(yè)與交通運(yùn)輸業(yè)等政策。這表明，一戰(zhàn)促使英國A.資本主義轉(zhuǎn)型完成 B.壟斷資本主義進(jìn)一步發(fā)展C.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化 D.政府職能發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變3.（2020年．山東卷.12）．第一次世界大戰(zhàn)后，“現(xiàn)代歐洲聯(lián)合思想之父”庫登霍夫—卡萊基倡導(dǎo)建立“歐洲合眾國”并發(fā)起了“泛歐運(yùn)動”，在歐洲引起了強(qiáng)烈回響。這是因為A．戰(zhàn)爭削弱了歐洲的國際地位B．凡爾賽體系緩和了歐洲各國矛盾C．美國聯(lián)邦制為歐洲提供了借鑒D．國際聯(lián)盟奠定了歐洲合作的基礎(chǔ)4.(2022.山東卷.14).一戰(zhàn)初期，英國對法國只進(jìn)行了象征性的有限軍事援助。隨著法國和平主義運(yùn)動和反戰(zhàn)運(yùn)動的高漲，以及法國政府有可能單獨(dú)與德國締結(jié)和平條約以走出戰(zhàn)爭，英國轉(zhuǎn)而全力與法國合作以贏得勝利。英國轉(zhuǎn)變態(tài)度是為了A.盡快恢復(fù)歐洲和平 B.保持戰(zhàn)后歐洲均勢C.避免單獨(dú)對德作戰(zhàn) D.聯(lián)合法國控制歐洲5.丘吉爾在《危機(jī)中的世界》中描述了20世紀(jì)初彌漫于世界的一種奇怪情緒：因未能從物質(zhì)繁榮中獲得滿足感，各國轉(zhuǎn)而熱衷于國內(nèi)和國際沖突，隨著宗教的衰落，民族激情不正常地上升，幾乎每個地方都燃起了熊熊大火，任何一個角落里的人都急于冒險。這材料可用于論證世界大戰(zhàn)的爆發(fā)（）A．與瘋狂的軍備競賽有關(guān)B．與文明的沖突有關(guān)C．與極端的思想觀念有關(guān)D．與經(jīng)濟(jì)的低迷有關(guān)6.1925年，美國國會通過《法官法》，完全賦予最高法院對上訴案件的自由裁量權(quán)，使之可以更多地根據(jù)其主觀判斷來審理案件。此后，最高法院得以積極干預(yù)政府的公共政策。據(jù)此可知，美國A．國會地位在這一時期高于最高法院B．三權(quán)分立體制進(jìn)行了一次內(nèi)部調(diào)整C．最高法院可利用自由裁量權(quán)壓制政府D．分權(quán)與制衡機(jī)制遭到一定程度的破壞7.1930～1931年，紐約市兒童餐廳提供的廉價午餐數(shù)量猛增，曾在1917～1918年因戰(zhàn)爭而暢銷的香煙產(chǎn)量再次劇增，許多穿著整潔西裝的商販在街頭兜售蘋果，也成為城市一景。這反映出，當(dāng)時美國A．經(jīng)濟(jì)危機(jī)持續(xù)加深B．社會矛盾趨于緩和C．新政取得良好成效D．福利制度已經(jīng)確立8.圖為1931年10月刊載的諷刺漫畫（通往繁榮之路）。一名美國男子正迷茫地看著指示牌上凌亂的信息：就業(yè)、失業(yè)；儲蓄、消費(fèi)；增加建設(shè)；謹(jǐn)慎、大膽。還有一塊繞柱兩圈的指示牌，上面寫著“就在拐角處”（JustAroundTheCorner）。下列項中，對漫畫解讀合理的是①美國正處在歷史抉擇的十字路口②胡佛政府應(yīng)對危機(jī)的政策自相矛盾③美國交替使用反危機(jī)手段擺脫“滯脹”困境④“宏觀調(diào)控、微觀自主”政策導(dǎo)致失業(yè)率上升A.①② B.①③ C.②③ D.②④9.如圖是發(fā)表于1941年12月29日的漫畫《活力少年》，面對即將到來的新年，畫家將羅斯福和丘吉爾同框，用漫畫的形式提前祝福反法西斯戰(zhàn)爭中新的世界組織和安全機(jī)制的誕生。對該漫畫內(nèi)容解讀正確的是A.《大西洋憲章》翌日發(fā)表B.《聯(lián)合國家宣言》即將簽署C.《關(guān)于普遍安全的宣言》草簽D.美英以武器供應(yīng)蘇聯(lián)的第一個議定書擬定完成10.下圖二戰(zhàn)期間五國軍火生產(chǎn)情況，其中的變化反映出圖1940～1944年五國軍火產(chǎn)值（單位：10億美元）A．美國軍事優(yōu)勢逐步確立B．反法西斯同盟最終建立C．冷戰(zhàn)對峙態(tài)勢初步形成D．多極化世界格局已出現(xiàn)11.1946年夏，丘吉爾指出：“美國鷹停落在棲木上，它是一只有著可怕喙爪的強(qiáng)壯大鳥……葛羅米柯先生（蘇聯(lián)外交官）被派來每天用一把鋒利的鐮刀去戳它，戳它的喙，戳它的翅膀，戳它尾巴上的羽毛。鷹一直都保持著安靜，但就此認(rèn)為鷹的內(nèi)心沒有發(fā)生任何變化，那就是大錯特錯了?！边@反映了當(dāng)時（）A．兩大陣營對峙局面形成B．美蘇兩國間矛盾加劇C．美蘇冷戰(zhàn)序幕由此揭開D．世界多極化趨勢加強(qiáng)12.下圖是第二次世界大戰(zhàn)中反法西斯盟國軍隊實(shí)施的某重大軍事行動示意圖。該軍事行動達(dá)成的直接政治后果是A．歐洲第二戰(zhàn)場開辟B．軸心國集團(tuán)的瓦解C．反法西斯戰(zhàn)爭根本轉(zhuǎn)折完成D．聯(lián)合國成員國的進(jìn)一步增加13.讀下表，分析下列選項，與之相符的是美國《租借法》的主要供應(yīng)類別及主要對象國（1941—1945年）主要供應(yīng)類別類別武器和軍艦機(jī)器設(shè)備和材料糧食石油產(chǎn)品金額（億美元）221976123主要對象國國家英聯(lián)邦國家蘇聯(lián)法國中國金額（億美元）303108146備注：同輸出租借物資相聯(lián)系，戰(zhàn)時美國出口實(shí)物量增長近2倍，進(jìn)口僅增加20%，1945年資本輸出比1939年增長34．1%。為同法西斯國家作戰(zhàn)的盟國提供了必要的戰(zhàn)略物資②支持了反法西斯戰(zhàn)爭③有助于美國資本進(jìn)入各國市場④提出法案的目的是為了鞏固世界反法西斯聯(lián)盟A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④14.“抗日何所恃？忠貞與汗血。”1943年是世界反法西斯戰(zhàn)