2023年初三英語(yǔ)教學(xué)期末工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?初三英語(yǔ)教?學(xué)期末工作?總結(jié)本學(xué)?期，我擔(dān)任?了初三年級(jí)?17和__?_班的英語(yǔ)?教育教學(xué)工?作。在近四?個(gè)月的教學(xué)?工作過(guò)程當(dāng)?中，既有值?得驕傲的成?績(jī)，也有令?人扼腕的憾?事。為了在?今后的工作?中更少地出?現(xiàn)失誤、更?大地提高成?績(jī)，特將學(xué)?期工作做如?下總結(jié)：?一、所做的?工作本學(xué)?期教學(xué)方面?，本人沒(méi)有?按照仁愛(ài)教?材初三年級(jí)?下冊(cè)的內(nèi)容?一課接一課?地講、練，?而是采用“?提煉經(jīng)典、?把握重點(diǎn)、?突破難點(diǎn)、?狠抓考點(diǎn)”?的“四點(diǎn)”?教學(xué)方法，?在一節(jié)課中?抓住三兩句?最多四五句?經(jīng)典句型講?讀操練，學(xué)?習(xí)的內(nèi)容極?大減少，有?利于學(xué)生在?課堂上消化?吸收，學(xué)生?感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)?起來(lái)簡(jiǎn)單了?、容易了，?學(xué)習(xí)興趣和?積極性得到?極大的提高?，效果上看?來(lái)甚至比以?往更好。?當(dāng)然，“夯?實(shí)基礎(chǔ)、注?重詞法、加?強(qiáng)閱讀、以?讀帶寫(xiě)”是?本學(xué)期本人?最重要的學(xué)?科教學(xué)指導(dǎo)?思想。首?先是單詞背?記。這方面?大約占課堂?教學(xué)時(shí)間的?四分之一。?領(lǐng)著學(xué)生拼?讀、檢驗(yàn)瞬?時(shí)記憶的效?果、每節(jié)課?復(fù)習(xí)___?個(gè)左右的短?語(yǔ)和___?個(gè)左右的單?詞，并敦促?學(xué)生當(dāng)天過(guò)?關(guān)，第二天?在抽查;加?強(qiáng)單詞短語(yǔ)?在具體語(yǔ)言?環(huán)境下的運(yùn)?用。閱讀?理解的操練?是必不可少?的。我?guī)缀?每節(jié)課都要?重復(fù)這兩句?話：“一篇?兩篇不夠，?三篇五篇不?多?！薄伴?讀理解不是?老師教好的?，而是自己?練好的。”?當(dāng)然，根據(jù)?具體內(nèi)容指?導(dǎo)方法，比?如猜生詞詞?義、提高閱?讀速度、如?何把握主題?句、如何根?據(jù)關(guān)鍵詞找?到原文原句?把題目做對(duì)?等等，都是?必修的功課?。加強(qiáng)閱?讀的好處在?于：讀得多?了，語(yǔ)感強(qiáng)?了、積累的?單詞和句式?多了，寫(xiě)作?的材料也就?不缺了。這?樣，至少一?周寫(xiě)一個(gè)作?文并認(rèn)真批?改和講評(píng)，?這也是本期?所做的工作?之一。二?、可喜的成?績(jī)(一)?教學(xué)成績(jī)方?面本學(xué)期?所有的工作?，在磕磕碰?碰當(dāng)中，基?本上結(jié)束得?還算圓滿，?學(xué)生們參加?中考的成績(jī)?也比較理想?，分?jǐn)?shù)達(dá)到?高中聯(lián)招線?的人數(shù)完全?在意料之中?。三次月考?成績(jī)，我所?任教的兩個(gè)?班，平均分?都居全校第?一、優(yōu)生率?居全校第一?、及格率居?全校第二;?包括中考在?內(nèi)，全校第?一、二、三?、四名都在?本人所任的?___班。?(二)思?想教育方面?本人力求?讓學(xué)生在學(xué)?習(xí)學(xué)科知識(shí)?的同時(shí)，培?養(yǎng)綜合素質(zhì)?，形成能力?，因此在教?學(xué)過(guò)程中融?入了全面發(fā)?展的理念，?雖然不是班?主任，但是?所做的工作?，完全可以?與班主任媲?美。比如積?極插手班級(jí)?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?建設(shè)，在引?導(dǎo)學(xué)生形成?自信健康、?積極向上的?人生態(tài)度，?培養(yǎng)終身教?學(xué)的自學(xué)能?力，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣等?方面，都做?了大量的實(shí)?踐探究，學(xué)?生整體思想?素質(zhì)較以往?有極大的提?高。(三?)繼續(xù)教育?方面本人?本學(xué)期更加?積極地參加?各種繼續(xù)教?育培訓(xùn)和考?試。比如中?國(guó)教師研修?網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)?、“__普?法渝州行”?網(wǎng)上法律知?識(shí)競(jìng)賽、在?彭水縣初三?畢業(yè)班英語(yǔ)?研討會(huì)上做?經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)?言、學(xué)校校?本教研活動(dòng)?、積極撰寫(xiě)?教育教學(xué)論?文和教育隨?筆。其中《?超大班額下?英語(yǔ)課堂教?學(xué)初探》分?別獲縣級(jí)一?等獎(jiǎng)、市級(jí)?二等獎(jiǎng);《?愿做春風(fēng)化?絲雨，潛心?潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?》獲縣級(jí)一?等獎(jiǎng)、《新?課程背景下?教師的學(xué)生?觀》分別獲?縣級(jí)一等獎(jiǎng)?、市級(jí)二等?獎(jiǎng)。三、?可惱的遺憾?新時(shí)期學(xué)?生的思想工?作，是教師?面臨的一個(gè)?巨大的挑戰(zhàn)?。我覺(jué)得?著學(xué)期最令?人頭疼的事?紀(jì)律問(wèn)題。?有些學(xué)生“?油鹽不進(jìn)”?，而且自己?不學(xué)，還極?具帶動(dòng)性，?其中有優(yōu)生?也被拖下水?的情況，實(shí)?在令人很痛?心。我常感?嘆：人要學(xué)?壞，是那么?容易;要學(xué)?好，卻是那?么艱難。正?如一棵樹(shù)，?至少十年才?可以“樹(shù)”?一棵，可是?要砍倒，十?幾分鐘足夠?。課堂紀(jì)?律太糟糕，?影響的不僅?是教師的情?緒，跟重要?的事影響了?整體的學(xué)習(xí)?效果。教師?情緒這方面?，我認(rèn)為沒(méi)?有什么大不?了的，因?yàn)?教師只要練?成“充耳不?聞、視而不?見(jiàn)”的功夫?就成。但是?，正因?yàn)榇?多數(shù)學(xué)生好?學(xué)上進(jìn)，教?師不得不控?制自己的情?緒，花費(fèi)寶?貴的課堂時(shí)?間做大量的?思想教育工?作。我也?有不止一次?氣得無(wú)法繼?續(xù)講課的經(jīng)?歷。但是，?走出教室，?深吸一口氣?，平息心情?，繼續(xù)完成?安排好的教?學(xué)任務(wù)。所?以，往往_?__分鐘的?課，最多只?能計(jì)劃__?_分鐘，否?則就會(huì)因做?思想工作而?完不成計(jì)劃?。對(duì)于“?雙差生”的?轉(zhuǎn)化，本人?實(shí)在沒(méi)有太?多的經(jīng)驗(yàn)可?談，失敗的?教訓(xùn)倒不少?。我把觀察?到的現(xiàn)象，?寫(xiě)成了一些?文字，發(fā)表?到各大網(wǎng)站?，結(jié)果還是?沒(méi)有能夠得?到真正解決?問(wèn)題的手段?。我曾做?過(guò)一個(gè)課堂?調(diào)查，了解?學(xué)生的思想?動(dòng)向。遺憾?的是對(duì)這件?事情的善后?工作沒(méi)有做?到圓滿，頭?腦里多少有?些懶惰的成?分。不過(guò)?，短短一年?，和大多數(shù)?