2023年初中班主任教學(xué)工作總結(jié)范文

第12頁(yè)共12頁(yè)2023年?初中班主任?教學(xué)工作總?結(jié)范文本?學(xué)期，我擔(dān)?任八年級(jí)_?__班的班?主任，自開(kāi)?學(xué)以來(lái)，我?一直在思考?如何做好班?主任工作，?代號(hào)班級(jí)，?現(xiàn)將工作總?結(jié)如下：?一、工作情?況與經(jīng)驗(yàn)體?會(huì)1、用?“心”育人?“愛(ài)就是教?育”。我認(rèn)?為，學(xué)生是?一個(gè)個(gè)有著?豐富個(gè)性、?獨(dú)特精神世?界和內(nèi)在感?受的完整群?體。特別是?時(shí)代飛躍發(fā)?展的今天，?教師不能總?以成人的思?維方式和行?為規(guī)范去約?束學(xué)生，教?師應(yīng)該有樂(lè)?觀的人性觀?，善意的看?待和評(píng)價(jià)學(xué)?生的天性和?行為，對(duì)每?一學(xué)生的發(fā)?展充滿信心?。這其中最?重要的就是?“愛(ài)”和“?鼓勵(lì)”，需?要一座架在?師生之間的?相互理解、?相互溝通、?相互信任、?相互欣賞的?橋梁。記得?一個(gè)優(yōu)秀班?主任在做經(jīng)?驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)?：班主任在?，學(xué)生能做?好，是一個(gè)?基本合格的?班主任;班?主任不在，?學(xué)生能做好?，是一個(gè)優(yōu)?秀的班主任?;班主任在?，學(xué)生仍不?能做好，則?是一個(gè)失敗?的班主任。?對(duì)于學(xué)生，?要給予信任?，引導(dǎo)他們?，自主管理?，這樣的班?級(jí)，才有上?進(jìn)性。2?、班主任應(yīng)?該熱愛(ài)學(xué)生?，是學(xué)生的?主心骨。只?有這樣，學(xué)?生才能不僅?把自己當(dāng)做?老師，更把?自己當(dāng)做朋?友、兄長(zhǎng)和?父母。我們?應(yīng)該用自己?廣博的知識(shí)?、對(duì)事業(yè)熱?愛(ài)的精神及?自己的人格?___力去?“鎮(zhèn)”住學(xué)?生。我們應(yīng)?該會(huì)花功夫?與學(xué)生建立?友好關(guān)系，?傾聽(tīng)學(xué)生的?心聲。我們?應(yīng)該深知教?師的關(guān)懷和?善良是贏得?學(xué)生信賴和?尊敬的最好?辦法。我們?應(yīng)該幫助學(xué)?生樹(shù)立理想?，讓學(xué)生明?白學(xué)習(xí)的意?義及指導(dǎo)學(xué)?生怎樣學(xué)習(xí)?。我們應(yīng)該?關(guān)心學(xué)生，?了解學(xué)生，?研究學(xué)生，?注重學(xué)生的?品德修養(yǎng)。?我們應(yīng)該要?求學(xué)生學(xué)會(huì)?求知、學(xué)會(huì)?做事、學(xué)會(huì)?做人、學(xué)會(huì)?共處。因此?，我們應(yīng)該?經(jīng)常開(kāi)展豐?富多彩的課?外活動(dòng)，并?能把握住這?一年齡段學(xué)?生的心理特?征，不斷地?提醒學(xué)生拒?絕誘惑并有?效的控制自?我，引導(dǎo)學(xué)?生全面、健?康成長(zhǎng)。我?們應(yīng)該學(xué)會(huì)?嚴(yán)格要求但?不隨意訓(xùn)斥?學(xué)生，深知?“激勵(lì)”的?價(jià)值，平庸?的老師傳達(dá)?知識(shí);水平?一般的老師?解釋知識(shí);?好的老師演?示知識(shí);偉?大的老師激?勵(lì)學(xué)生去學(xué)?習(xí)知識(shí)。?3、班主任?應(yīng)該與教師?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?共同戰(zhàn)斗。?班主任是本?班教師__?_的核心，?對(duì)有關(guān)班級(jí)?的一切工作?都必須負(fù)起?主要責(zé)任，?對(duì)工作中涉?及的人際關(guān)?系，都要謙?虛熱情地予?以協(xié)調(diào)。只?有充分調(diào)動(dòng)?班級(jí)所有任?課教師的工?作積極性，?班主任工作?才能全面完?成。同時(shí)我?以身作則對(duì)?課任老師充?分的尊重，?讓學(xué)生愛(ài)戴?教給他們知?識(shí)的老師。?班級(jí)是一個(gè)?整體，各學(xué)?科之間的協(xié)?調(diào)配合至關(guān)?重要。班主?任對(duì)學(xué)生所?學(xué)的各門(mén)功?課都應(yīng)該給?予足夠的重?視，充分發(fā)?揮任課教師?的作用，在?工作上關(guān)心?、支持任課?教師。班主?任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)?良好的教學(xué)?環(huán)境，使任?課教師心情?愉悅。班主?任應(yīng)該及時(shí)?妥善地解決?學(xué)生與任課?教師之間的?矛盾。班主?任應(yīng)該學(xué)會(huì)?不斷鼓勵(lì)本?班教師并給?教師適當(dāng)加?壓，反饋學(xué)?生對(duì)課任教?師的意見(jiàn)和?要求，只有?這樣，班主?任才能與教?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同戰(zhàn)斗?，才能產(chǎn)生?神奇的力量?。二、問(wèn)?題及教訓(xùn)本?學(xué)期，班級(jí)?部分同學(xué)學(xué)?習(xí)主動(dòng)性不?強(qiáng)，上進(jìn)心?缺乏，成績(jī)?不夠穩(wěn)定;?寢室就寢紀(jì)?律不是很好?，有待于進(jìn)?一步提高;?班級(jí)個(gè)別同?學(xué)生活散漫?，行為習(xí)慣?尚需進(jìn)一步?養(yǎng)成等等。?三、努力?方向1、不?斷向優(yōu)秀教?師請(qǐng)教，借?鑒他們先進(jìn)?的管理方法?2、深入學(xué)?生中，關(guān)心?他們的生活?、學(xué)習(xí)，從?實(shí)際情況掌?握個(gè)人的個(gè)?性，循循善?誘，讓他們?各盡其能3?、定期舉行?各類班級(jí)活?動(dòng)，增進(jìn)班?級(jí)凝聚力，?形成具有班?級(jí)特色的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)總?之，“一切?為了學(xué)生，?為了一切學(xué)?生，為了學(xué)?生的一切”?。作為一名?普通教師和?班主任，我?想只要我留?心，每天工?作(大學(xué)軍?訓(xùn)小結(jié))?初中班主任?教學(xué)工作總?結(jié)范文2?__月__?日接任初二?的班主任，?我反思了這?一個(gè)月班主?任工作，我?到底做了什?么讓學(xué)生在?這么短的時(shí)?間內(nèi)能夠改?變紀(jì)律、學(xué)?習(xí)等各方面?有好轉(zhuǎn)呢??我制定多項(xiàng)?的工作，在?一定程度上?有了改善，?看到這樣的?成績(jī)，我既?高興，又擔(dān)?憂，高興的?是紀(jì)律有了?較大的轉(zhuǎn)變?，憂的學(xué)習(xí)?成績(jī)、紀(jì)律?是否能保持?下去。我想?班主任是班?級(jí)的___?者和教育管?理者，是學(xué)?生健康成長(zhǎng)?的引路人，?是聯(lián)系各科?任教師的紐?帶。班主任?工作既是艱?巨的，這個(gè)?月我擔(dān)任了?初二班的班?主任工作。?下面是我這?個(gè)月班主任?的幾點(diǎn)做法?：一、培?養(yǎng)和選拔班?干部。要有?一個(gè)良好的?班___，?必須有一個(gè)?好的班級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)核心。這?個(gè)核心，就?是班主任領(lǐng)?導(dǎo)下的班委?會(huì)。這個(gè)月?我調(diào)整了班?干部的人選?，我有意識(shí)?地通過(guò)開(kāi)展?各科活動(dòng)觀?察和分析，?發(fā)展并挑選?了一些關(guān)心?___，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，作?風(fēng)正派，有?一定___?能力，開(kāi)創(chuàng)?精神和奉獻(xiàn)?精神的學(xué)生?來(lái)?yè)?dān)任班干?部。當(dāng)班干?部選定后，?我便加強(qiáng)培?養(yǎng)、教育、?既要大膽地?放手讓他們?開(kāi)展工作，?給予他們班?干部的權(quán)力?，又要根據(jù)?實(shí)際對(duì)他們?加強(qiáng)指導(dǎo)。?特別是對(duì)班?干部的要求?更加嚴(yán)格，?要求他們以?身作則：如?經(jīng)常佩戴校?徽、穿校服?等，學(xué)習(xí)成?績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)?結(jié)同學(xué)、處?處起模范帶?頭作用，做?老師的得力?助手。經(jīng)過(guò)?不斷的培養(yǎng)?和努力，終?于提高了學(xué)?生干部的工?作能力，讓?他們分工協(xié)?作，使學(xué)生?自己管理自?己，逐漸形?成具有本班?特色的優(yōu)良?班風(fēng)。二?、在___?中教育學(xué)生?學(xué)好功課，?加強(qiáng)思想教?育。作為學(xué)?生，學(xué)習(xí)是?學(xué)生的主要?任務(wù)，教育?學(xué)生學(xué)好功?課是班主任?的一貢項(xiàng)重?要任務(wù)。因?此，在班主?任工作中，?我既要引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)好功?課，以要同?科任教師密?切配合。針?對(duì)這個(gè)普通?的班級(jí)，學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)積?極性不高，?上課時(shí)間經(jīng)?常睡覺(jué)、講?話、開(kāi)小差?、做小動(dòng)作?等不良現(xiàn)象?，極少數(shù)學(xué)?生竟然與教?師唱對(duì)臺(tái)戲?，引起課堂?的騷動(dòng)，嚴(yán)?重影響正常?的上課，因?此，我有針?對(duì)性的找出?這些學(xué)生，?對(duì)他們進(jìn)行?嚴(yán)厲批評(píng)，?告誡他們要?學(xué)會(huì)尊重別?人，做到認(rèn)?真聽(tīng)課，做?好課堂紀(jì)律?，我利用課?余時(shí)間，我?積極地和各?科任教師互?相交換學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，反映學(xué)生?對(duì)教學(xué)的要?求，共同研?究解決的辦?法，統(tǒng)一對(duì)?學(xué)生的要求?，調(diào)___?的作業(yè)負(fù)擔(dān)?，避免學(xué)生?負(fù)擔(dān)太重，?影響學(xué)生其?他方面的發(fā)?展。另外，?要從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)，?通過(guò)學(xué)生的?學(xué)習(xí)、勞動(dòng)?、游戲、生?活等各方面?，系統(tǒng)地進(jìn)?行深入細(xì)致?的思想品德?教育工作。?其中，班會(huì)?課及思想品?德課是最佳?的德育方式?。我們知道?人是生活在?社會(huì)中的人?，人與人之?間就會(huì)有一?定的情感，?在日常生活?中，就應(yīng)對(duì)?他們進(jìn)行各?種感人至深?的熏陶、教?育。三、?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?。在我初二?班，后進(jìn)生?在班中為數(shù)?較多，能量?也大，影響?壞。因此，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?是班主任的?一項(xiàng)必不可?少的基本功?。首先要把?真誠(chéng)的愛(ài)給?予后進(jìn)生、?尋找出每后?進(jìn)生學(xué)__?_病所在。?要做到從思?想上對(duì)他們?不歧視，感?情上不厭倦?，態(tài)度上不?粗暴，方法?上也不能過(guò)?于簡(jiǎn)單。要?用自己對(duì)差?生的一處真?誠(chéng)的愛(ài)心，?叩響他們心?靈的門(mén)。其?次要善于發(fā)?現(xiàn)他們的“?閃光點(diǎn)”。?比如：在?課堂上給他?們創(chuàng)造條件?，鼓勵(lì)他們?舉手發(fā)言，?及時(shí)給予肯?定、獎(jiǎng)勵(lì)。?課外積極輔?導(dǎo)、跟蹤，?多與家長(zhǎng)聯(lián)?系，有利于?為他們創(chuàng)設(shè)?一個(gè)健康良?好的環(huán)境，?也有利于班?___的建?設(shè)。在實(shí)際?工作中，還?有許多做法?值得我支探?討和總結(jié)。?四、適當(dāng)?的善意懲罰?。___班?作為學(xué)校的?一個(gè)普通班?級(jí)，我認(rèn)為?“沒(méi)有懲罰?的教育是不?完整的教育?”，當(dāng)然采?取什么樣的?懲罰方式，?卻也需要花?費(fèi)一些心思?，大的方面?不能違背教?育原則，小?的方面不能?傷害學(xué)生的?自尊。對(duì)一?些違反紀(jì)律?同學(xué)適當(dāng)做?出懲罰，我?的懲罰措施?是：一、?書(shū)面檢討，?做深刻反省?;二、罰?為班里做件?好事;三?、期末學(xué)習(xí)?成績(jī)提高。?知道內(nèi)情的?同學(xué)知道老?師在實(shí)施懲?罰，不知內(nèi)?情的同學(xué)則?以為這些同?學(xué)在為班里?做好事，一?則這些同學(xué)?的自尊得到?了最大限度?的保護(hù)，二?則在班里樹(shù)?立了正氣，?無(wú)形之中學(xué)?生的自我約?束力加強(qiáng)，?提高了班級(jí)?凝聚力。?五、關(guān)心他?們的生活、?學(xué)習(xí)初二班?的學(xué)生，大?部分都是內(nèi)?宿生，因此?，我利用課?余時(shí)間與他?們交談了解?他們學(xué)習(xí)、?生活等情況?，經(jīng)常到宿?舍看看他們?的紀(jì)律、衛(wèi)?生狀況，這?樣，改善班?主任與學(xué)生?關(guān)系，使之?更加融洽、?和諧?？?之，我要堅(jiān)?持正確的教?育方針，注?意工作方法?，緊密團(tuán)結(jié)?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的周?chē)?。?主任工作就?會(huì)邁上一個(gè)?新的臺(tái)階，?取得豐碩的?成果。初?中班主任教?學(xué)工作總結(jié)?范文3有?人說(shuō)：班主?任是世界上?最小的主任?，也有人說(shuō)?：班主任是?學(xué)校最苦的?崗位。教書(shū)?生涯邁進(jìn)第?三個(gè)年頭，?今學(xué)期初嘗?班主任之職?，可謂是在?艱苦中摸索?，嘗到了苦?與甜的體驗(yàn)?。班主任，?一個(gè)沉重的?名詞，一旦?成為一個(gè)動(dòng)?名詞，也就?是意味著最?富有挑戰(zhàn)性?與最耐久的?工作，而我?，雖苦卻樂(lè)?在其中，因?為班主任工?作事件中得?到許多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，讓?我在往后的?日子里有繼?續(xù)努力的力?量。這學(xué)期?的接的班在?初一時(shí)是紀(jì)?律很差的班?，下面談一?下一個(gè)學(xué)期?以來(lái)的班任?心得和經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)：一?、一期限來(lái)?的工作情況?：1、重?視和搞好班?干部的發(fā)掘?、扶持和培?養(yǎng)。我首先?選擇一些品?學(xué)兼優(yōu)、責(zé)?任心樂(lè)意為?同學(xué)服務(wù)的?學(xué)生擔(dān)任班?干部，要求?他們努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)同?學(xué)、以身作?則，鼓勵(lì)他?們要大膽工?作，有要嚴(yán)?格要求，注?意工作方法?。我還定期?開(kāi)班干會(huì)，?一方面從他?們身上了解?到更多班的?動(dòng)態(tài)（范本?），有可以?讓他們總結(jié)?每星期班的?好、不好的?方面及下星?期要能力的?方向。另一?方面指導(dǎo)他?們工作方法?，幫助他們?提高工作能?力。2、?深入了解學(xué)?生，多和學(xué)?生溝通。及?時(shí)了解學(xué)生?的思想、學(xué)?習(xí)和生活情?況，以便對(duì)?學(xué)生進(jìn)行有?針對(duì)性的教?育。3、?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?的溝通。我?經(jīng)常與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系，?爭(zhēng)取積極作?好合力教育?工作。主要?是通過(guò)__?_，讓家長(zhǎng)?第一時(shí)間了?解學(xué)生最近?的學(xué)習(xí)情況?等，有時(shí)邀?請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?校面談或到?學(xué)生家中了?解情況。與?家長(zhǎng)取得了?共識(shí)，學(xué)生?學(xué)習(xí)、品德?上等問(wèn)題的?解決都收到?了事半功倍?。二、心?得體會(huì)：班?風(fēng)的培養(yǎng)與?建設(shè)班風(fēng)，?是本級(jí)內(nèi)大?多數(shù)同學(xué)情?緒、言行、?道德風(fēng)貌和?作風(fēng)等方面?的共同傾向?。是鞏固和?發(fā)展班__?_的必要條?件，是班_?__形成的?綜合標(biāo)志。?有良好班風(fēng)?的___，?首先能普遍?地珍惜自己?的班___?成員的身份?，使自己的?言行與群體?的風(fēng)尚協(xié)調(diào)?一致，融為?一體。要培?養(yǎng)良好的班?風(fēng)，就要：?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?班級(jí)的歸屬?感和團(tuán)體感?。我所擔(dān)的?班雖然在初?一時(shí)是一個(gè)?紀(jì)律很差的?班，但也是?一個(gè)很活躍?的___，?是一個(gè)很有?潛能，很團(tuán)?結(jié)的班級(jí)，?但我相信這?樣的班級(jí)，?不會(huì)是一個(gè)?差班。我讓?他們對(duì)班充?滿信心，自?然而然，對(duì)?班的歸屬感?就上來(lái)了，?也會(huì)自豪的?說(shuō)：我是二?班的。并且?在以后的日?子里表達(dá)的?鼓勵(lì)，要有?競(jìng)爭(zhēng)精神，?跟其他班競(jìng)?賽。慢慢的?，一個(gè)班就?組合起來(lái)了?。重視課外?活動(dòng)。一個(gè)?班想要有凝?聚力，就要?利用不同的?機(jī)會(huì)讓他們?做一致的事?情，如校運(yùn)?會(huì)、班會(huì)課?搞活動(dòng)等，?讓他們通過(guò)?活動(dòng)彼此更?合更團(tuán)結(jié)。?如在校運(yùn)會(huì)?期間，運(yùn)動(dòng)?員與非運(yùn)動(dòng)?員彼此合作?，沒(méi)有人是?置身事外的?，我讓他們?結(jié)成對(duì)子，?讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)?員配一個(gè)同?學(xué)，幫他們?處理事情，?陪檢錄、拿?水等一些需?要，他們都?能完成任務(wù)?，每個(gè)班員?都為在場(chǎng)上?的運(yùn)動(dòng)員打?氣，我真為?他們而感動(dòng)?。當(dāng)班主任?很辛苦，但?也很充實(shí)，?有很多鉆不?完的學(xué)問(wèn)，?同時(shí)與學(xué)生?多接觸，得?到很多感觸?，也使自己?在各方面得?到提高。一?分耕耘，一?分收獲，班?主任是一個(gè)?沒(méi)有可閑的?工作，你對(duì)?班付出了多?少，就有回?報(bào)的多少，?而這種回報(bào)?是愛(ài)的回報(bào)?，是一分滿?足感、成就?感的回報(bào)，?它比任何物?質(zhì)的回報(bào)還?要來(lái)的珍貴?。初中班?主任教學(xué)工?作總結(jié)范文?4今年我?接任初一班?的班主任工?作，第一次?做班主任，?面對(duì)這些滿?懷憧憬、滿?懷希望、渴?望知識(shí)的初?一新生，我?盡我最大的?努力，教導(dǎo)?這批學(xué)生認(rèn)?識(shí)自己、提?高自己。教?師的使命是?教育好每一?位學(xué)生，而?班主任的使?命便是以學(xué)?生的健康成?長(zhǎng)為首要任?務(wù)。如果一?位班主任，?不能夠把學(xué)?生放在心中?的首位，那?它就不是一?名稱職的班?主任，更不?是一名稱職?教師。班主?任的任務(wù)是?神圣而又光?榮的。我將?這學(xué)期完成?的工作總結(jié)?如下：一?、思想上高?度重視，嚴(yán)?抓學(xué)生的日?常行為規(guī)范?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。班主任工?作可以說(shuō)是?相當(dāng)瑣碎、?繁雜的，需?要面面具到?，學(xué)生每取?得一點(diǎn)進(jìn)步?，都是對(duì)我?的最大安慰?，為此付出?艱辛，我認(rèn)?為是值得的?。在工作中?，我始終抓?住一條管理?主線——學(xué)?校常規(guī)的管?理。開(kāi)學(xué)初?，我首先嚴(yán)?抓學(xué)生習(xí)慣?、紀(jì)律和勞?動(dòng)衛(wèi)生等日?常行為，親?臨指導(dǎo)，力?作模范。通?過(guò)一段時(shí)間?的努力，學(xué)?生們?cè)谌粘?行為規(guī)范方?面有了很大?的進(jìn)步。接?著我的工作?重心隨之轉(zhuǎn)?移到課堂上?來(lái)，并根據(jù)?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，《同德?中學(xué)一日常?規(guī)》等制訂?了班規(guī)，班?規(guī)從某些方?面補(bǔ)充并突?出了日常行?為規(guī)范，同?時(shí)把好日常?行為規(guī)范的?量化考核關(guān)?。經(jīng)過(guò)努力?，我班學(xué)生?已經(jīng)形成較?強(qiáng)的時(shí)間觀?念，培養(yǎng)了?勞動(dòng)意識(shí)，?增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，養(yǎng)成?了良好的行?為習(xí)慣。?二、認(rèn)真按?時(shí)完成學(xué)校?布置的各項(xiàng)?任務(wù)。我從?一開(kāi)始就十?分注意了解?學(xué)生，明確?工作重點(diǎn)。?利用好每一?節(jié)班訓(xùn)課，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育。?我著重抓班?風(fēng)的形成。?為了樹(shù)立良?好的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，從一?開(kāi)始就嚴(yán)格?要求學(xué)生，?并注意通過(guò)?活動(dòng)增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力。?例如，我積?極發(fā)動(dòng)和指?導(dǎo)學(xué)生參加?校校運(yùn)動(dòng)會(huì)?比賽，取得?了全校最好?的成績(jī)，加?強(qiáng)了班里學(xué)?生的___?榮譽(yù)感，增?強(qiáng)了班級(jí)凝?聚力，使班?風(fēng)逐漸形成?。三、重?視班干__?_伍的建設(shè)?和管理，培?養(yǎng)他們的綜?合能力，發(fā)?揮他們的先?鋒模范作用?，以影響和?帶動(dòng)班級(jí)各?項(xiàng)工作的開(kāi)?展。班干部?是班主任的?得力肋手，?是班級(jí)管理?的骨干力量?，為了讓他?們發(fā)揮主力?作用，我及?時(shí)對(duì)他們的?工作責(zé)任心?和工作熱情?給予肯定，?時(shí)時(shí)要求他?們以身作則?，學(xué)會(huì)塑造?自身的班干?部形象，從?而樹(shù)立威信?。四、工?作的不足和?今后的方向?1、對(duì)待?學(xué)生管理上?有欠缺：學(xué)?生群體和個(gè)?體之間經(jīng)常?發(fā)生矛盾，?影響了學(xué)習(xí)?，由于監(jiān)督?不到位。?2、班級(jí)常?規(guī)管理不完?善，少數(shù)學(xué)?生在思想上?對(duì)待學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性仍然?很差，好的?生活學(xué)習(xí)習(xí)?慣依舊沒(méi)有?形成。3?、與家長(zhǎng)的?聯(lián)系和溝通?較少。學(xué)生?出現(xiàn)了問(wèn)題?應(yīng)該及時(shí)向?家長(zhǎng)反映。?一學(xué)期的班?主任工作使?我學(xué)到了許?多，能力也?得到了加強(qiáng)?。但是，由?于本人經(jīng)驗(yàn)?不足，心有?余而力不足?，有些工作?還沒(méi)有做到?位，還做得?很不夠，存?在一些問(wèn)題?有待解決，?敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒?解。為了學(xué)?生更好的發(fā)?展，希望在?下一學(xué)期繼?續(xù)努力，向?有經(jīng)驗(yàn)的班?主任學(xué)習(xí)，?搞好教學(xué)，?抓好班級(jí)，?爭(zhēng)取在各方?面都取得更?好的成績(jī)。?總之，這?個(gè)學(xué)期的工?作使我在各?方面都取得?了進(jìn)步，能?力得到加強(qiáng)?。但是，由?于經(jīng)驗(yàn)不足?，有些工作?還沒(méi)有做到?位，還做得?不夠，還存?在一些問(wèn)題?有待解決。?今后，我將?再接再厲，?總結(jié)老班主?任的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，不斷充?實(shí)自己，爭(zhēng)?取做得更好?。初中班?主任教學(xué)工?作總結(jié)范文?5今年我?擔(dān)任初三班?的班主任。?我第一次體?會(huì)到，做一?個(gè)名副其實(shí)?的“孩子王?”的工作是?瑣碎的，繁?忙的。會(huì)讓?你煩惱，連?做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)?孩子;但也?會(huì)在出其不?意的時(shí)候給?你帶來(lái)快樂(lè)?，這種快樂(lè)?是發(fā)自內(nèi)心?的，也是令?人回味無(wú)盡?的。我們?的總體情況?有些特殊，?是由原來(lái)的?初二班的_?__個(gè)同學(xué)?和___位?新同學(xué)組成?，新生人數(shù)?相對(duì)別班要?遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，?知識(shí)基礎(chǔ)參?差不齊。針?對(duì)這種情況?，在穩(wěn)定新?生學(xué)習(xí)情緒?適應(yīng)生活以?及加強(qiáng)班級(jí)?管理、樹(shù)立?良好班風(fēng)、?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力方面，?我做了大量?工作。一?、對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品德?教育初三?年級(jí)是個(gè)思?想轉(zhuǎn)型時(shí)期?，認(rèn)知形態(tài)?與初一初二?大不相同，?個(gè)別學(xué)生開(kāi)?始出現(xiàn)思想?叛逆期，同?時(shí)部分學(xué)生?來(lái)到國(guó)際班?，對(duì)科目的?學(xué)習(xí)方法，?學(xué)習(xí)模式不?是很適應(yīng)，?自控能力不?強(qiáng)，新生對(duì)?學(xué)校生活適?應(yīng)需要過(guò)程?適應(yīng)，思想?上有波動(dòng)。?針對(duì)這些問(wèn)?題，我經(jīng)常?利用班會(huì)、?午休小息時(shí)?間對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品德?教育，采用?個(gè)別談話、?班委現(xiàn)身說(shuō)?法、全班整?體教育等方?式，將教育?貫穿在生活?的一點(diǎn)一滴?。利用班規(guī)?的要求對(duì)學(xué)?生進(jìn)行量化?打分，班干?部和學(xué)生代?表輪流做文?明監(jiān)督崗人?員，做好記?錄，把它作?為年終評(píng)優(yōu)?評(píng)獎(jiǎng)的重要?條件，強(qiáng)化?道德行為規(guī)?范的作用，?提高學(xué)生思?想品德素質(zhì)?。我認(rèn)為?思想品德教?育是班主任?工作的主要?任務(wù)，也是?班級(jí)工作的?重點(diǎn)。首先?要關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，再對(duì)?他們進(jìn)行思?想品德教育?。增強(qiáng)__?_觀念，培?養(yǎng)高尚的情?操，形成一?個(gè)遵守紀(jì)律?、團(tuán)結(jié)向上?、朝氣蓬勃?的___。?在萬(wàn)圣節(jié)南?瓜雕刻比賽?暨美食制作?大賽中，全?班同學(xué)通力?合作，包攬?了全校所有?大獎(jiǎng)。在運(yùn)?動(dòng)會(huì)中也榮?獲年級(jí)第二?名的好成績(jī)?。同時(shí)圣誕?義賣(mài)、圣誕?節(jié)才藝表演?等全?；顒?dòng)?中都有上佳?表現(xiàn)。二?、重視班委?班風(fēng)建設(shè)，?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力。要?___一個(gè)?成功的班級(jí)?，班主任首?先要選擇一?些品學(xué)兼優(yōu)?、責(zé)任心強(qiáng)?、樂(lè)意為同?學(xué)服務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任班隊(duì)?干部，進(jìn)行?培養(yǎng)和教育?，使之成為?同學(xué)的榜樣?，帶動(dòng)其他?同學(xué)不斷進(jìn)?取，形成正?確的___?輿論和優(yōu)良?的班風(fēng)。開(kāi)?學(xué)前，我向?我班原班主?任唐老師咨?詢了該班原?來(lái)的班干情?況，在此基?礎(chǔ)上進(jìn)行了?小范圍的調(diào)?整，選出了?新___屆?的班干部，?事實(shí)證明，?這屆班干部?是同學(xué)知心?的朋友，老?師得力的助?手。我認(rèn)為?班主任對(duì)班?干部，不能?只是使用，?還應(yīng)該進(jìn)行?教育和培養(yǎng)?。我經(jīng)常教?育他們樹(shù)立?為_(kāi)__服?務(wù)的光榮感?和責(zé)任感，?要求他們努?力學(xué)習(xí)、團(tuán)?結(jié)同學(xué)、以?身作則，鼓?勵(lì)他們既要?大膽工作，?又要嚴(yán)格要?求，注意工?作方法。?當(dāng)然，選出?的干部畢竟?不是完人，?因此對(duì)他們?不能過(guò)分苛?求、指責(zé)，?特別是在工?作出現(xiàn)失誤?的時(shí)候。對(duì)?班委會(huì)的工?作要經(jīng)常檢?查，而切要?給予具體的?指導(dǎo)和幫助?，既不能包?辦代替，也?不能班上的?工作全部推?給班干部自?己放手不管?。我還堅(jiān)持?定期召開(kāi)班?干部會(huì)議，?___他們?學(xué)會(huì)制訂計(jì)?劃及具體措?施，檢查落?實(shí)情況，總?結(jié)得失，并?加以改進(jìn)，?__