2023年中心小學常規(guī)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?中心小學常?規(guī)工作總結(jié)?小學工作?總結(jié)常規(guī)工?作總結(jié)我?校本著“對?所有孩子負?責，促全體?教師發(fā)展”?的科學發(fā)展?觀，堅持“?以人為本，?以制度管人?”的管理策?略，提出“?以質(zhì)立校，?以研促教”?的辦學理念?，全面貫徹?教育方針，?全面推進素?質(zhì)教育，全?面深化課程?改革。在《?郁南縣中小?學常規(guī)管理?》的指導下?，各項制度?日臻完善，?分工明確，?管理到位，?教育教學質(zhì)?量一年上一?個臺階。現(xiàn)?對我校的做?法作如下總?結(jié)：一、?明明白白做?工作學校?采取層級管?理的辦法，?做到分工明?確，責任落?實，事事有?人管，人人?有事做。對?教師實行“?以制度管人?”的管理模?式，通過完?善的制度，?明確的責任?，增強教師?的主人翁意?識，調(diào)動教?師工作主動?性和創(chuàng)造性?。通過__?_全體教師?學習，使教?師們明白《?郁南縣中小?學常規(guī)管理?》___條?是指導我們?怎樣“教”?與“管”的?標尺，從而?在教學工作?中貫徹落實?。二、扎?扎實實抓常?規(guī)1、備?課要深入。?推廣電子備?課，實行個?人備課與_?__備課相?結(jié)合，充分?發(fā)揮骨干教?師的作用。?___備課?由科組長_?__，__?_備重點課?、疑難課，?研究教法、?學法，再由?一名教師執(zhí)?筆整理教案?。教案包括?以下內(nèi)容：?教學目標、?教學重點難?點、教學準?備、學情分?析、教學過?程。重視二?次深入備課?，課后能寫?好教學反思?，保持有一?周的備課儲?備。2、?上課宜淺出?。在課堂教?學中，能面?向全體，_?__學生的?知識基礎和?學習興趣，?重視知識的?生成過程，?充分運用各?種有效手段?，引導全體?學生積極參?與探索新知?的過程，倡?導“自主、?探究、合作?”的學習方?式，努力為?每一個學生?的發(fā)展創(chuàng)造?機會。確立?學生的主體?地位。在教?學活動中，?教師是學生?學習的合作?者、___?者、指導者?、促進者。?教師要著眼?于學生的主?動發(fā)展，努?力創(chuàng)造民主?、平等的新?型師生關(guān)系?和寬松、和?諧、開放、?鼓勵互動的?課堂教學環(huán)?境，激發(fā)學?生的學習信?心和興趣，?為每個學生?提供參與學?習、展示自?我機會；努?力改革教學?方式，營造?積極互動的?教學氛圍，?為學生在教?學活動中自?主學習、合?作學習、探?究學習與體?驗提供充分?的空間；重?視研究學生?的學習方法?，讓學生在?教師的指導?下利用多種?途徑進行學?習。注重因?材施教、實?施分層教學?，促進每個?學生都能得?到最佳發(fā)展?。尊重學生?人格，沒有?將學生趕出?教室外罰站?等侵犯學生?權(quán)益的錯誤?做法。3?、作業(yè)求精?，批改要勤?。作業(yè)要立?足于精心設?計、增強實?效、減輕負?擔。教師要?根據(jù)教學目?標和學生的?學習情況設?計富有針對?性、有彈性?的作業(yè)，以?適應不同發(fā)?展程度的學?生。作業(yè)形?式要多樣化?，有書面作?業(yè)、口頭作?業(yè)和實踐性?作業(yè)等，作?業(yè)要適量。?教師批改作?業(yè)要及時、?正確，批注?提倡運用鼓?勵性語言加?等級，作業(yè)?中所反映出?的普遍性問?題，要及時?分析原因并?進行評講。?同時，要通?過學生作業(yè)?反饋的信息?，及時調(diào)整?教學行為。?4、輔導?要細。學習?輔導要以因?材施教為原?則，以營造?良好的學習?環(huán)境促進學?生自主發(fā)展?為目的。面?向全體學生?，___學?生的個體差?異。學習輔?導要側(cè)重于?學習信心不?足或?qū)W習有?困難的學生?，在課堂上?要給他們多?一份關(guān)愛，?多一些讀書?、思考、答?問、演練的?機會，讓他?們在學習活?動中不斷體?驗學習的成?功感，不斷?增強學習的?信心和興趣?，堅決杜絕?挖苦、嫌棄?、排斥和懲?罰學生的現(xiàn)?象；對學有?余力或具有?某種特長的?學生應當加?強指導和培?養(yǎng)，為他們?提供超前學?習或發(fā)揮特?長的條件，?盡可能滿足?他們的學習?需求，促進?他們脫穎而?出。5、?考核要嚴。?堅持做好月?考摸底工作?，嚴格抓好?考紀考風，?實行單人單?桌考核，每?次考核成績?輸入電腦存?檔，便于進?行培優(yōu)輔差?跟蹤。三?、實實在在?搞教研我?校積極開展?校本教研，?貫徹“以研?促教”的理?念。1、?領導帶頭投?身到教研工?作中去，以?身作則上好?示范課，把?我校的教研?活動推向新?的___。?2、中心?教研組成員?真抓實干，?積極探索適?合本土的教?學改革的新?路子。通過?深入課堂聽?課，結(jié)合新?課程理念，?從中找出本?鎮(zhèn)課堂教學?中普遍存在?的問題，以?問題的解決?為突破口進?行討論研究?，提出“_?__學生的?基礎，重視?知識的生成?過程，創(chuàng)造?生動活潑的?情境，體現(xiàn)?以學生為主?體，人人參?與，全面發(fā)?展”的課堂?教學理念。?并先由骨干?教師在中心?小學本部上?示范課，再?分點___?公開課，起?到以點帶面?的積極作用?，營造了良?好的教研氣?氛，極大促?進了課堂教?學的改革。?3、要求?教師每期做?到“三個一?”即讀一本?有關(guān)教育教?學的著作，?寫一篇有質(zhì)?量的教育教?學論文，上?一節(jié)優(yōu)質(zhì)課?，鼓勵教師?自覺參與教?學研究，勇?于改革課堂?教學，讓教?學研究與課?堂教學同步?，讓精彩課?堂落實到平?時的教學中?。4、每?一個學期搞?一次公開周?活動。各級?科的分開課?要在某一個?主題或內(nèi)容?上有新的突?破。四、?認認真真抓?落實常規(guī)?管理重在落?實，要落實?就要檢查。?學校領導分?工合作，把?常規(guī)管理落?實到教師的?日常教學工?作中，并加?強檢查監(jiān)控?的力度，對?各教師各項?常規(guī)資料的?進度每學期?細致普查_?__次，每?月不定期抽?查，