色彩模式與調(diào)整

5/5CoｒeｌDrawX３平面圖形設(shè)計(jì)學(xué)科一體化教案首頁課題色彩模式、調(diào)整與變換授課教師授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)１、了解色彩模式的包括有哪此。２、掌握如何調(diào)整圖形對(duì)象的色彩.能力目標(biāo)能夠熟練靈活的對(duì)各種圖形進(jìn)行顏色的設(shè)置。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)色彩調(diào)整教學(xué)難點(diǎn)色彩模式教學(xué)對(duì)象操作過簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)軟件的學(xué)生教材分析本次課在闡述如何調(diào)整圖形對(duì)象的顏色之前，先簡(jiǎn)單介紹了色彩模式都包括哪些及其它們各自的含義，然后才對(duì)如何設(shè)置圖形對(duì)象的顏色進(jìn)行了講解。教學(xué)基本情況授課日期授課班級(jí)課前準(zhǔn)備教學(xué)軟件及所需素材備注能夠很好地將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來.一體化教案用紙附頁教學(xué)內(nèi)容、方法和過程【復(fù)習(xí)提問】1、如何調(diào)整輪廓線的寬度？【講授新課】第4章輪廓線的編輯與顏色的填充圖形主要是由輪廓與提案中部分組成的。Corｅ1DRAWX3提供了豐富的輪廓和填充設(shè)置，充分運(yùn)用這些設(shè)置，可以制作出各種不通的填充效果。平面設(shè)計(jì)離不開色彩，因此在繪制圖形時(shí)需要對(duì)其進(jìn)行顏色填充，以顏色來增強(qiáng)色彩的視覺效果，本章主要介紹輪廓線的編輯以及顏色填充的辦法.４。2色彩模式Core１DＲAWX３提供了多種顏色模式，經(jīng)常用到的有ＣMYＫ模式、RGＢ模式、Ｌab模式、HSB模式以及灰度模式等。單擊“位圖”“模式”命令可以選擇不同的模式，每種顏色模式都有不同的色域,用戶可以根據(jù)需要選擇合適的顏色模式,并且在各個(gè)模式之間相互轉(zhuǎn)換。4。2.1RＧB模式RGB模式是使用最廣泛的一種色彩模式，該模式為加色模式，同時(shí)也是色光的顏色模式，他通過紅、綠、藍(lán)３種色光相疊加而形成更多的顏色。RGB模式的圖像有3個(gè)顏色信息的通道,即紅色(Ｒ)、綠色（G）和藍(lán)色（B）。每個(gè)通道都有8位的顏色信息（0~２55的亮度值色域）.Ｒ、Ｇ、B、顏色的數(shù)值越大,顏色就越淺，如果3種顏色數(shù)值都為255，則為黑色。每個(gè)顏色都有256個(gè)亮度級(jí),3中顏色相疊加，可以有256×256×２５6=1６70萬種可能的顏色.這1６7０萬種顏色足以表現(xiàn)出這個(gè)絢麗多彩的世界。單擊工具箱中的填充工具按鈕,在展開的工具組中單擊填充對(duì)話框工具按鈕,彈出“標(biāo)準(zhǔn)填充”對(duì)話框，在“模型”下拉列表框中可以選擇RGB顏色模式，如圖５-36所示，在對(duì)話框中可以設(shè)置RGB顏色參數(shù)值。在編輯圖像時(shí)，RGB顏色模式是最佳的選擇,因?yàn)樗梢蕴峁┒噙_(dá)24位的顏色范圍，ＲＧB顏色也被稱為真彩色. 4．2．２CMYK模式CMYK模式應(yīng)用了色彩學(xué)中的減法混合原理，它通過反射某些顏色的光并吸收另外一些顏色的光來產(chǎn)生不同的顏色，是一種減色色彩模式.CMＹＫ代表了印刷時(shí)用到的4種油墨色：Ｃ代表青色,Ｍ代表洋紅，Y代表黃色，Ｋ代表黑色，CoｒeｌDRAWX3默認(rèn)狀態(tài)下使用的就是CMYＫ模式。ＣＭYK模式常用于印刷領(lǐng)域，這是因?yàn)樵谟∷r(shí)先要進(jìn)行四色分色，出四色膠片,然后再進(jìn)行印刷。單擊工具箱中的填充工具按鈕，在展開的工具組中單擊顏色填充對(duì)話框工具按鈕，彈出“標(biāo)準(zhǔn)填充”對(duì)話框，在“模型”下拉列表框中選擇CＭＹK顏色模式，如圖所示，在該對(duì)話框中可以設(shè)置CMYK顏色參數(shù)值。4。2.3Lab模式Lａｂ模式是一種國際標(biāo)準(zhǔn)顏色模式，它由３個(gè)通道組成，一個(gè)是透明度,即L；其他兩個(gè)是顏色通道,即色相和飽和度，用a和b表示。A通道包括的顏色從深綠色到灰色,再到亮粉紅色；b通道是從亮藍(lán)色到灰色，再到焦黃色。這些顏色混合后將產(chǎn)生明亮的顏色。單擊工具箱中的壇工具按鈕,在展開的工具箱中單擊填充對(duì)話框工具按鈕，彈出“標(biāo)準(zhǔn)填充”對(duì)話框,在“模型”下拉列表框中選擇Ｌａb顏色模式,如圖所示,即可設(shè)置Lab顏色。Lab模式理論上包括了人的肉眼可以看見的所有顏色，它彌補(bǔ)了CMYK和RＧB模式的不足.在這種模式下，圖像的處理速度比在CＭYK模式下快,與RGB模式的速度相仿，而且在將Lａb模式轉(zhuǎn)換成CＭYK過程中,所有的色彩都不會(huì)丟失或替換；將ＲGＢ模式轉(zhuǎn)換成CMＹK時(shí)，Lａb模式一直扮演著中介者的角色，也就是說,要先將RGB模式轉(zhuǎn)換成Lab模式，然后再轉(zhuǎn)換成ＣMYK模式.４.２．４ＨSB模式HSＢ模式是一種更直觀的色彩模式，它的調(diào)色方法更接近人的視覺原理,在調(diào)色過程中更容易找到需要的顏色。Ｈ代表色相，S代表飽和度,B代表亮度。色相是指純色，即組成可見光譜的單無雙，紅色為０,絕色為1２0，藍(lán)色為２40。飽和度代表色彩的純度,飽和度為0時(shí)即為灰色，黑、白的、灰３種色彩沒有飽和度。亮度是色彩的明度,最大亮度是色彩最鮮明的狀態(tài)，黑色的亮度為0，單擊工具箱中的填充工具按鈕，在的工具欄中單擊填充對(duì)話框工具按鈕,彈出“標(biāo)準(zhǔn)填充”對(duì)話奇巧一,選擇HSB顏色模式，如圖所示,在該對(duì)話框中可以設(shè)置ＨSB顏色。4。２，5灰度模式灰度模式中的灰度圖又稱８位深度圖?；叶饶Ｊ较碌拿總€(gè)像素用8個(gè)二進(jìn)制位表示,能產(chǎn)生28即2５6級(jí)灰色調(diào)。當(dāng)一個(gè)彩色圖像被轉(zhuǎn)換為灰度模式圖像時(shí),會(huì)丟失圖像中的所有顏色信息。盡管在CorelＤＲAW中可以將灰度模式轉(zhuǎn)換為彩色模式，但不可能將原來的顏色完全還原，因此,當(dāng)轉(zhuǎn)換為灰度模式時(shí)，必須將圖像備份。像黑白照片一樣，一個(gè)灰度模式的圖像只有明暗值，沒有色相、飽和度這兩種顏色信息。0%代表黑色，１０0%代表白色，其K值是用于徇黑色油墨用量的。要將彩色模式轉(zhuǎn)換為雙色調(diào)模式，必須先將其轉(zhuǎn)換為灰度模式，然后由灰度模式轉(zhuǎn)換為雙色模式,在制作黑白品時(shí)經(jīng)常要用到灰度模式。單擊工具箱中的填充工個(gè)按鈕，在展開的工具組中單擊填充對(duì)話框工具按鈕,彈出“標(biāo)準(zhǔn)填充”對(duì)話框,在“模型”下拉列表框中選擇“灰度”顏色模式，如圖所示。在該對(duì)話框中可以設(shè)置灰度顏色。4．3色彩調(diào)整與變換在CoreｌDRAWX3中,用戶可以對(duì)選中的矢量圖形和位圖圖像進(jìn)行色彩的調(diào)整和變換,本節(jié)只介紹對(duì)矢量圖形色彩的調(diào)整與變換，以后的章節(jié)再介紹如何調(diào)整與變換位圖圖像的色彩。4．3．1色彩調(diào)整當(dāng)調(diào)整圖形的色彩時(shí)，先要選中要調(diào)整的圖形對(duì)象，單擊“效果”｜“調(diào)整”｜“寬度/對(duì)比度/強(qiáng)度”命令,彈出“亮度/對(duì)比度/強(qiáng)度"對(duì)話框，如圖所示。在該對(duì)話框中可以通過拖曳“亮度”、“對(duì)比度”、“強(qiáng)度"右側(cè)的滑塊來調(diào)整圖形對(duì)象的色彩；單擊“預(yù)覽"按鈕，可以預(yù)覽調(diào)整后的效果；單擊“重置”按鈕，可以重新調(diào)整色彩。設(shè)置完成后,單擊“確定”按鈕即可完成色彩的調(diào)整。除了可以調(diào)整色彩的亮度、對(duì)比度、強(qiáng)度外，還可以調(diào)整顏色的平衡性。在頁面中選擇圖形對(duì)象后，單擊“效果”｜“顏色平衡”命令,彈出“顏色平衡"對(duì)話框，如圖所示.在該對(duì)話框中可以通過拖曳“通道”選項(xiàng)區(qū)中的滑塊來調(diào)整圖形對(duì)象中色彩的含量，單擊“預(yù)覽”按鈕,可以預(yù)覽調(diào)整后的色彩效果，設(shè)置完成后,單擊“確定”按鈕可完成顏色平衡的調(diào)整。4．3．２色彩變換選擇需要調(diào)整的圖形對(duì)象，單擊“效果"|“變換”|“反顯”命令，則所選圖形對(duì)象的顏色會(huì)變成它的反顯色，如圖所示?！菊n堂小結(jié)】本次課主要講述了如何改變圖形對(duì)象的顏色，了解色彩模式包括哪些及它們之間的關(guān)系是怎么樣的.【作業(yè)布置】色彩模式包括哪幾種？如何調(diào)整圖形對(duì)象的色彩？采用師生問答的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)提問來了解一下學(xué)生的對(duì)前面知識(shí)的掌握情況。本問題是一個(gè)純理論性的知識(shí)，而且由于學(xué)生的基礎(chǔ)比較