2020重慶特崗計劃真題

第第頁共20頁2020重慶特崗計劃真題教育理論試卷(考試時間：90分鐘滿分：100分)一、單項選擇題(本大題共60小題。每小題1分，共60分)1、教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于()。A、是否具有組織性和計劃性B、是否促進人的發(fā)展C、是否促進社會發(fā)展D、是否有目的地培養(yǎng)人2、世界上最早專門論述教育教學問題的著作是()。A、《論語》8、《大學》C、《學記》D、《孟子》3、決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的主要因素是()。A、社會生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B、社會人口數(shù)量和結(jié)果C、社會文化傳統(tǒng)D、社會政治經(jīng)濟制度4、現(xiàn)代教育越來越成為公共事業(yè)，為全體人民服務(wù)，注重公平性和大眾性，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的()。A、科學化B、終身化C、開放化口、全民化5、我國在外國建立孔子學院，這體現(xiàn)了教育的哪種文化功能?()A、傳遞-保存文化B、傳播-交流文化C、選擇-提升文化D、創(chuàng)造-更新文化6、“關(guān)鍵期”說明人的身心發(fā)展具有()。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、個別差異性7、對童年期的學生來說，在教學內(nèi)容上多講一些比較具體的、淺顯的知識，在教學方式上多采用直觀教具，這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的()。A、穩(wěn)定性B、階段性C、不平衡性D、個別差異性8、主張教育的目的應(yīng)以社會價值為中心，應(yīng)根據(jù)社會發(fā)展的需求來確定教育目的的觀點是()。A、神學教育目的論B、個人本位教育目的論C、社會本位教育目的論口、生活本位論9、學校體育的基本組織形式是()。A、早操、課間操B、課外體育鍛煉C、小組活動D、體育課10、英國近代學校教育制度是一種典型的()。人、雙軌制B、單軌制C、分支制D、中間型學制11、教師的行為會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，這表明教師的勞動具有()。A、示范性B、長期性C、連續(xù)性D、創(chuàng)造性12、主張課程的內(nèi)容和組織應(yīng)以兒童的興趣和需要為基礎(chǔ)，鼓勵學生“做中學”，通過手腦并用以獲得直接經(jīng)驗，這反映的課程類型是()。A、學科課程B、分科課程口活動課程D、綜合課程13、教師進行教學的直接依據(jù)是()。A、課程計劃B、課程目標C、課程標準D、教科書14、根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的規(guī)定，我國初中階段的課程設(shè)置主要是()。A、分科課程B、分科課程和綜合課程結(jié)合C、綜合課程口、活動課程和綜合課程結(jié)合15、教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這強調(diào)教學應(yīng)重視()。A、傳授知識B、培養(yǎng)個性C、發(fā)展能力口、形成品德16、羅老師講解《觀潮》這篇課文時，通過播放視頻，讓學生真切感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀，他在教學中貫徹了()。A、直觀性原則B、科學性和思想性相結(jié)合原則C、循序漸進原則D、鞏固性原則17、在一個測驗中，衡量是否達到測驗?zāi)康牡某潭龋词欠駵y出了所要測量的東西的指標是()。人、信度8、效度C、難易度D、區(qū)分度18、教學工作的中心環(huán)節(jié)是()。A、備課B、上課C、作業(yè)布置與批改D、課外輔導(dǎo)19、現(xiàn)代教學的基本組織形式是()。A、課堂教學B、復(fù)式教學C、遠程教學口、電化教學20、保加利亞洛扎諾夫的暗示教學法尤其適用于()。A、語文教學B、數(shù)學教學C、物理教學D、外語教學21、建設(shè)班集體的前提和基礎(chǔ)是()。A、調(diào)查和了解學生B、協(xié)調(diào)與科任教師的關(guān)系C、協(xié)調(diào)和家長的關(guān)系D、寫好班主任工作計劃和總結(jié)22、課外活動的基本組織形式是()。A、群眾性活動B、小組活動C、個人活動D、班級活動23、李老師講課時，遲到的小軍突然推門而入，同學們不約而同地把目光投向了他。學生的這種心理活動屬于()。A、無意識記B、有意后注意C、無意注意D、有意注意24、教師在制作教學課件時，應(yīng)該注意字體顏色的搭配，這是因為()。人、活動的物體更易引起人的無意注意B、新穎的刺激更易引起人的無意注意C、對比鮮明的刺激更易引起人的無意注意口、強度大的物體更易引起人的無意注意25、人們由暗處到亮處，特別是在強光下，最初一瞬間會感到光線刺眼發(fā)眩，幾乎看不清外界物體，幾秒鐘之后逐漸看清物體。這種對光的感受性下降的變化現(xiàn)象稱為()。A、暗適應(yīng)B、明適應(yīng)口嗅覺適應(yīng)D、感覺對比26、人在知覺過程中，總是用過去的知識、經(jīng)驗來理解當前的知覺對象。并用詞語加以概括賦予它明確的含義。這種知覺特性稱為()。A、知覺的整體性B、知覺的恒常性C、知覺的理解性D、知覺的選擇性27、初次與某人交往，當?shù)弥且幻髮W教授時，馬上斷定他很有學問、有修養(yǎng)、性情溫和、待人民主。從心理學的觀點看，這種現(xiàn)象屬于()。人、首因效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)口近因效應(yīng)D、從眾效應(yīng)28、學生背誦課文時常常是開頭、結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易出錯，這主要是由于在回憶中間部分內(nèi)容時受到了()。A、前攝抑制B、倒攝抑制C、沒有抑制D、前攝抑制和倒攝抑制29、麗麗花了10分鐘背會了一首古詩，接著又繼續(xù)讀了5分鐘，這種知識保持的方法屬于()。A、及時復(fù)習B、使用記憶術(shù)C、分散集中復(fù)習結(jié)合D、適當過度學習30、一年級的小學生在學習計算時，常常需要借助小棒、手指頭等具體的事物才能完成計算任務(wù)。這說明其思維的類型主要是()。A、動作思維B、形象思維C、抽象思維D、發(fā)散思維31、早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，小明推斷昨天夜里一定下雨了。這體現(xiàn)了思維的()。A、概括性8、間接性C、直觀性口、整體性32、小紅寫作業(yè)時總覺得不整潔，擦了寫，寫了又擦，反反復(fù)復(fù)。她明知道這樣沒有必要，就是控制不住。她可能出現(xiàn)了()。人、抑郁癥B、焦慮癥C、強迫癥D、恐怖癥33、小明在一篇作文中，創(chuàng)造了一個英雄人物，這種現(xiàn)象屬于()。A、創(chuàng)造想象B、再造想象C、無意想象口、幻想34、小明既想考試得高分又不想努力學習，這種動機沖突屬于()。人、雙趨沖突B、趨避沖突口雙避沖突D、多重趨避沖突35、小學低年級兒童常常會破涕而笑，這說明他們?nèi)狈η楦械?)。A、全面性B、穩(wěn)定性口豐富性D、深刻性36、在智力活動過程中，認識和評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗是()。A、道德感B、理智感C、欽佩感D、美感37、學生因為好奇而產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，有強烈的學習動機，這種學習動機屬于()。人、成就動機B、認知內(nèi)驅(qū)力口自我提高能力驅(qū)力D、附屬內(nèi)驅(qū)力38、耶克斯和多德森在研究動機強度與學習效果之間的關(guān)系時發(fā)現(xiàn)()。A、動機越低。學習效果越高B、動機越高、學習效果越高C、中等程度動機學習效果最好D、動機和效果沒有關(guān)系39、某學生決心改掉上課遲到的缺點，但冬天一到，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到，要對該生進行教育，應(yīng)著重強化其()。A、道德情感B、道德意志C、道德行為D、道德認知40、一個兒童活潑外向，思維敏捷，善于交際，靈活多變，他的氣質(zhì)類型主要屬于()。人、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)口抑郁質(zhì)D、黏液質(zhì)41、小學生喜歡親近老師，渴望得到夸獎，這種需要屬于()。A、生理需要B、安全需要C、歸屬和愛的需要口、自我實現(xiàn)的需要42、一般認為智力落后者的智商在()。A、50以下B、70以下C、90以下D、110以下43、誠實或虛偽、勇敢或怯懦、謙虛或驕傲、勤勞或懶惰等描述的是個體的()。A、性格特征8、能力特征C、氣質(zhì)特征D、認知特征44、彈鋼琴、踢足球等技能屬于()。A、智慧技能B、動作技能C、認知策略口、態(tài)度45、《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教育活動必須符合()。A、國家利益和地方利益B、國家利益和個人利益C、國家利益和集體利益D、國家利益和社會公共利益46、《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者在學業(yè)成績和品行上有()。A、獲得客觀評價的權(quán)利B、獲得公正評價的權(quán)利C、獲得合理評價的權(quán)利D、獲得科學評價的權(quán)利47、初中生陳某在課堂上頂撞老師，班主任讓他停課一周反省。班主任的做法()。A、侵害了陳某的平等權(quán)B、侵害了陳某的人身自由權(quán)C、侵害了陳某的受教育權(quán)D、侵害了陳某的名譽權(quán)48、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育階段適齡兒童、少年()。A、繳費入學B、考核入學C、注冊入學D、免試入學49、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，學校應(yīng)當保證學生的()。A、體育課時間8、自習時間C、睡眠時間D、課外活動時間50、根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，學校不得設(shè)()。A、復(fù)式教學班B、重點班C、課外托管班D、課外興趣班51、某小學黃老師把一個學習成績差的學生叫作“學渣”。這個學生因此在同學面前抬不起頭，造成惡劣影響。對于黃老師的行為，學校依法可以給予()。A、行政處分或解聘B、行政警告或拘留C、行政強制或拘留D、行政處罰或解聘52、《中華人民共和國教師法》規(guī)定，學校與教師簽訂聘任合同，應(yīng)當遵循的原則是()。A、公平合理B、誠實信用C、權(quán)利義務(wù)對等口、雙方地位平等53、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，中小學校不得對學生()。A、組織郊游活動8、加重學習負擔C、組織社會活動D、組織競賽活動54、對未成年學生實施體罰、變相體罰的行為，侵害了未成年學生的()。A、人格尊嚴B、受教育權(quán)C、人身自由D、受教育平等權(quán)55、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx--2020年)》提出，教育改革發(fā)展的核心任務(wù)是()。A、提高質(zhì)量B、培養(yǎng)人才口制度創(chuàng)新D、促進公平56、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-2020年)》提出，義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)是()。A、促進公平B、均衡發(fā)展C、減輕課業(yè)負擔口、優(yōu)化教育資源57、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-2020年)》提出，義務(wù)教育階段，要保證學生每天鍛煉()。A、半小時B、一小時C、兩小時口、三小時58、學生干部選舉前，有學生家長給班主任陳老師送禮請求照顧，陳老師予以拒絕，陳老師的做法符合哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求?()A、教書育人B、愛崗敬業(yè)C、為人師表D、關(guān)愛學生59、在教育教學活動中，教師對學生的不良行為視而不見、不問不管，這樣的行為違反了下列哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求?()A、愛崗敬業(yè)B、愛國守法C、教書育人D、為人師表60、“全面貫徹國家教育方針”“依法履行教師職責權(quán)利”是下列哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求?()A、愛國守法B、愛崗敬業(yè)C、教書育人D、為人師表二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分。共20分)61、我國義務(wù)教育階段的學制有()。人、六三制8、五四制C、九年一貫制D、七二制62、教師的知識素養(yǎng)包括()。A、精深的專業(yè)知識B、廣博的科學文化知識口良好的語言表達能力口、豐富的教育理論63、中小學教師選擇教學方法的根據(jù)是()。A、教學目的B、教師的業(yè)務(wù)水平C、學生的年齡特征D、教材特點64、學校教育和家庭教育協(xié)調(diào)的常用方式有()。A、家訪B、召開家長會C、家長學校D、家長委員會65、下列選項中，屬于特殊能力的有()。A、觀察力B、思維力C、節(jié)奏感D、色調(diào)敏感力66、下列選項中。符合短時記憶特點的有()。A、持續(xù)時間1分鐘以上8、容量是72組塊口容量沒有限度D、持續(xù)時間2秒?1分鐘67、根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，下列選項正確的有()。A、遺忘是不均衡的B、遺忘速度是先快后慢的C、遺忘速度是勻速的D、遺忘速度呈正加速型68、下列選項中，體現(xiàn)能力水平差異的有()。A、有的人是天才，有的人是弱智B、有的人早慧，有的人大器晚成C、有的人擅長音樂，有的人擅長美術(shù)D、有的人智商140，有的人智商11069、根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師應(yīng)當履行的義務(wù)有()。A、執(zhí)行教學計劃B、遵守規(guī)章制度C、參與民主管理D、履行教師聘約70、在《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中，“愛崗敬業(yè)”的具體要求是()。A、忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)B、甘為人梯，樂于奉獻C、認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學生D、不體罰或變相體罰學生三、簡答題（本大題共2小題，每小題5分。共10分）71、教學過程有哪些規(guī)律?72、避免遺忘的措施有哪些?四、案例分析題（本大題共1小題，共10分）73、某校初二學生小明是一個讓老師頭疼的人。他上課注意力不集中，聽課不專心。經(jīng)常找周圍同學