教學(xué)工作計(jì)劃15篇_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

第教學(xué)工作計(jì)劃15篇 教學(xué)工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,堅(jiān)持以課程改革為突破口,關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升,不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)。以學(xué)校、學(xué)生、教師發(fā)展為本,以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度,形成一套操作性強(qiáng)、實(shí)用有實(shí)效的教研工作模式,有效推動(dòng)教學(xué)改革,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,使教育科研真正成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

二、工作目標(biāo)

督促學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行新時(shí)期黨的教育方針,深化新課程改革,切實(shí)改變教學(xué)理念,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化課題引領(lǐng)作用,保障學(xué)生健康成長(zhǎng),提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),打造學(xué)科教學(xué)特色,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、組織機(jī)構(gòu)

(一)集團(tuán)辦學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):

成員:

(二)集團(tuán)辦學(xué)教研工作指導(dǎo)小組

組長(zhǎng):成員:各集團(tuán)分校教學(xué)分管副校長(zhǎng)。

四、工作措施

(一)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)。

1、成立集團(tuán)教研工作指導(dǎo)小組。由集團(tuán)內(nèi)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)教研員組成,集中行動(dòng),深入各集團(tuán)分校進(jìn)行聽課、調(diào)研、檢查、督促,推動(dòng)集團(tuán)分校教育教學(xué)規(guī)范化建設(shè),每學(xué)期每所集團(tuán)分校至少一次以上。

2、組件集團(tuán)教研團(tuán)隊(duì)。由各校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、教科室主任、各學(xué)科帶頭人組成小學(xué)第二集團(tuán)教研團(tuán)隊(duì)。集團(tuán)教研組深入集團(tuán)分校時(shí),根據(jù)學(xué)科需要,可以從上述人員中選派人員參與。

3、組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn),深入各集團(tuán)分校,服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能,促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教師科研水平的提高和教學(xué)能力的提升。

(二)深化主題教研活動(dòng),以研促教提質(zhì)。

1、各集團(tuán)分校擬定本校教研主題,明確各階段教研方向,根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),梳理教學(xué)中存在困惑,分塊進(jìn)行探討研究,做到思考一項(xiàng)、實(shí)踐一項(xiàng)、總結(jié)一項(xiàng)、推廣一項(xiàng),形成教學(xué)特色逐步形成學(xué)科教學(xué)研究系統(tǒng)化。

2、創(chuàng)新教研活動(dòng)模式,改變單一的聽課、評(píng)課模式。多開展主題研討活動(dòng),每次教研活動(dòng)都要明確一個(gè)主題,針對(duì)一個(gè)問(wèn)題,提前做好安排和布置,提前收集資料,把功夫做足,做到有效果,杜絕開展形式主義的教研活動(dòng)。

3、各集團(tuán)分校以年級(jí)組(教研組)內(nèi)相互聽課為主,引導(dǎo)教師找優(yōu)點(diǎn),挖特長(zhǎng),定目標(biāo),多訓(xùn)練,多探討。力爭(zhēng)每個(gè)教師一學(xué)期上一節(jié)以上公開課。

4、提倡同伴互助,結(jié)對(duì)幫扶。各集團(tuán)分校充分根據(jù)本校師資情況,大力提倡同伴互助,做好結(jié)對(duì)幫扶,搭建交流平臺(tái)。

5、各集團(tuán)分校應(yīng)分組建立微信群和QQ群,給組內(nèi)教師搭建交流平臺(tái),明確專人作為群主,適時(shí)發(fā)布熱點(diǎn)話題,引導(dǎo)教師積極參與討論,收集有價(jià)值的觀點(diǎn)、方法,積累教科研素材,為教育教學(xué)服務(wù)。教師要養(yǎng)成梳理課堂、記錄課堂點(diǎn)滴、反思課堂的習(xí)慣,一個(gè)月至少要提出一個(gè)以上自己課堂教學(xué)中的問(wèn)題、困惑或者經(jīng)驗(yàn)以供大家討論交流,群主要以月為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì),評(píng)出當(dāng)月最佳話題,對(duì)積極參與,最為活躍的老師以鼓勵(lì)。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象,工作中碰到的難題,通過(guò)“閑聊式”交流,發(fā)表評(píng)論,教師共同解決。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)記錄,積累經(jīng)驗(yàn)。

6、集團(tuán)內(nèi)教研活動(dòng)安排以深入學(xué)校開展活動(dòng)為主,根據(jù)集團(tuán)分校學(xué)科特色教學(xué)研究開展情況,適時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、總結(jié)、推廣。一學(xué)年內(nèi)各集團(tuán)分校至少主辦一次具有本校鮮明特色的主題教研活動(dòng)。

7、各集團(tuán)分校校際交流。民族小學(xué)、三完小、四完小要與結(jié)對(duì)的集團(tuán)分校根據(jù)實(shí)際情況開展集團(tuán)分校校際交流活動(dòng),每學(xué)期除集團(tuán)內(nèi)的教研活動(dòng)外,結(jié)對(duì)學(xué)??梢蚤_展一次以上交流活動(dòng),要注重實(shí)效性和過(guò)程資料的收集。

(三)強(qiáng)化課題研究實(shí)踐,以課題促教研。

1、課題研究注重過(guò)程化。各集團(tuán)分校教科室要加強(qiáng)教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各立項(xiàng)課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實(shí)效性。教科室主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過(guò)開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

3、課題管理力求規(guī)范化。集團(tuán)中心教研組深入學(xué)校指導(dǎo)課題研究。各集團(tuán)分校教學(xué)副校長(zhǎng)、教科室主任根據(jù)本校立項(xiàng)課題的具體實(shí)施步驟開展工作,加強(qiáng)指導(dǎo),注重資料收集,及時(shí)進(jìn)行結(jié)題評(píng)估上報(bào)工作。

(四)重視師生課外閱讀,豐厚人文素養(yǎng)。

1、各集團(tuán)分校要嚴(yán)格執(zhí)行沿教發(fā)20__35號(hào)文件精神,擬訂師生閱讀計(jì)劃,嚴(yán)格要求師生按計(jì)劃完成讀書任務(wù),并做好讀書筆記。各集團(tuán)分校要分教研組提供閱讀書籍,強(qiáng)化教師專業(yè)閱讀,積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,每學(xué)期教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文(教學(xué)反思、隨筆)4篇,心得體會(huì)1篇,參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

2、各集團(tuán)分校務(wù)必向教師發(fā)放本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教師教學(xué)用書。要以組為單位訂閱部分教學(xué)期刊以供教師學(xué)習(xí)。

(五)強(qiáng)化聯(lián)合檢測(cè)功能,及時(shí)分析總結(jié)

每學(xué)期集團(tuán)組織兩次聯(lián)合檢測(cè),各校要認(rèn)真對(duì)待聯(lián)合檢測(cè)工作,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),認(rèn)真分析總結(jié),發(fā)揮特長(zhǎng)向前跑,找準(zhǔn)差距拼命趕,讓全體教師樹立憂患意識(shí)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

(六)組織繼續(xù)教育培訓(xùn),提升專業(yè)素養(yǎng)

1、根據(jù)教育局文件精神,組織好寒暑假教師繼續(xù)教育培訓(xùn),強(qiáng)化師德師風(fēng)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),提升教師思想素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。

2、每學(xué)期組織一次教師試題編制大賽,檢驗(yàn)教師對(duì)教材的整體把握能力。

3、重視教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)測(cè)試,扎實(shí)教師學(xué)科專業(yè)知識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

五、工作要求:

1、各集團(tuán)分校要擬定詳細(xì)的、切實(shí)可行教研計(jì)劃,具體到周,上報(bào)屬地教育管理中心和集團(tuán)總校備案,集團(tuán)總校和教管中心將根據(jù)計(jì)劃入校檢查、督促教學(xué)教研工作。

2、各集團(tuán)分校要嚴(yán)格根據(jù)教育局文件精神,教研活動(dòng)要固定時(shí)間、明確主題,有效開展。各集團(tuán)分校教研組要落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)四項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái),把主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng),教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、教師認(rèn)真積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng),養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、各集團(tuán)分校根據(jù)計(jì)劃要求,及時(shí)上報(bào)各種資料,積極組織、參加各項(xiàng)活動(dòng)。

六、未盡事宜,以通知為準(zhǔn)。教學(xué)工作計(jì)劃2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在情景中了解學(xué)校生活,消除對(duì)新環(huán)境的陌生心理,盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

2、在數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

3、初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

二、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間:

1節(jié)

三、教學(xué)活動(dòng)

(一)啟發(fā)談話,激發(fā)興趣

1、小朋友,從今天開始你們就是一年級(jí)的小學(xué)生了。大家將會(huì)在學(xué)校里和老師們一起語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、體育、音樂(lè)······等很多有用、有趣的知識(shí)。大家喜歡嗎?今天,我們這節(jié)是數(shù)學(xué)課,同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上會(huì)學(xué)到很多很有用的數(shù)學(xué)知識(shí),比如學(xué)會(huì)看時(shí)間、學(xué)會(huì)幫媽媽計(jì)算買菜用了多少錢、學(xué)會(huì)計(jì)算我們的教室有多大······所有這些都與數(shù)學(xué)有關(guān)。學(xué)好了數(shù)學(xué),我們就能做很多事情,長(zhǎng)大了為我們的祖國(guó)奉獻(xiàn)我們的力量,讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大,我們的生活更加美好。同學(xué)們想不想學(xué)好數(shù)學(xué)呢?

2、怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?你們那想知道秘訣嗎?想學(xué)生介紹“聰明”的“聰”字,讓學(xué)生明白要變得聰明,上課時(shí)一定要用耳朵專心地聽,用眼睛認(rèn)真地看,用嘴巴吧想法說(shuō)出來(lái),遇到難題還要用心想,不怕困難。就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)!

(二)新知學(xué)習(xí)

1、出示課本第2、3頁(yè)主題圖,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

(1)說(shuō)說(shuō)這副圖是什么意思?圖中有些什么?

(2)咱們來(lái)看看美中物體到底有幾個(gè)?有幾面國(guó)旗?還有那些物體可以有數(shù)字1來(lái)表示呢?(1位老師、1個(gè)足球、1個(gè)風(fēng)向標(biāo)、1個(gè)氣象箱、1座花壇、1個(gè)球場(chǎng)、一條小路……

(3)下面我們?cè)賵D中找出數(shù)量是2的人或物。(有2個(gè)單杠、2個(gè)小朋友在跳繩、2個(gè)小朋友在向老師問(wèn)好、2個(gè)小朋友在讀書、2個(gè)小朋友在看風(fēng)向標(biāo)、2個(gè)小朋友在記錄溫度……)

教師:真棒!大家找得特別好!請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)數(shù)完1數(shù)2,那數(shù)完2以后應(yīng)該數(shù)幾呢?(引導(dǎo)認(rèn)識(shí)書來(lái)能夠是3的人或物,同時(shí)教師適時(shí)將相應(yīng)的數(shù)字寫在黑板上)

(4)誰(shuí)知道3的后面數(shù)幾呢?圖中有哪些東西正好是3個(gè)的嗎?大家來(lái)找一找,數(shù)一數(shù)。

學(xué)生:3張長(zhǎng)凳、樓頂上有3扇窗戶、在樓的側(cè)面也有3扇窗戶……

(5)誰(shuí)知道3的后面,數(shù)幾呢?

學(xué)生:教學(xué)樓的樓門前有4根柱子,有4個(gè)學(xué)生在觀察天氣、有4個(gè)垃圾桶……

(6)指導(dǎo)數(shù)出圖中數(shù)量是5的人或物。

學(xué)生:遠(yuǎn)處有5棟樓,國(guó)旗上有5顆星……

(7)用同樣的方法指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,完整說(shuō)出數(shù)量分別是6、7、8、9、10的人或物。

學(xué)生:有6朵花

有7只小鳥

有8棵松樹

有9個(gè)女孩和10個(gè)男孩

(學(xué)生一邊說(shuō)教師一邊用課件或?qū)嵨锿队皟x展示,如果有困難要及時(shí)給與幫助,對(duì)于找對(duì)的孩子要給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。)

2、認(rèn)讀1~10各數(shù)

10個(gè)數(shù)字都數(shù)完以后,讓學(xué)生女工在對(duì)照書第4~5頁(yè)看看每個(gè)集合圈里物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。

按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。

教師出示數(shù)字卡片1~10讓學(xué)生辨認(rèn)(按順序、打亂認(rèn))教學(xué)工作計(jì)劃3

指導(dǎo)思想:

圍繞學(xué)?!疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”這一總體發(fā)展目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心,以課堂教學(xué)改革為突破口,扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理,規(guī)范教師教學(xué)行為;強(qiáng)化師資,提高教師教科研水平;優(yōu)化質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展,堅(jiān)持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略,使學(xué)校的教學(xué)工作邁入一個(gè)新的臺(tái)階。

工作要點(diǎn):

1、多種舉措進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

2、加強(qiáng)“名師工作室”建設(shè),切實(shí)發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

3、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)科研課題管理,抓好校本研究。

5、依托家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

具體措施:

一、細(xì)化教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過(guò)程管理。

在教學(xué)常規(guī)管理方面,突出“五個(gè)環(huán)節(jié)”,加強(qiáng)“三個(gè)研究”,嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”。

“五個(gè)環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試。各環(huán)節(jié)要點(diǎn):

備課:個(gè)人備課和團(tuán)體備課相結(jié)合,加強(qiáng)教研組的合作交流,在共享團(tuán)體備課教案的基礎(chǔ)上,突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì),從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方應(yīng)對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì),突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

上課:課堂教學(xué)實(shí)踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系列研究,切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性20__年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃工作計(jì)劃。定期不定期組織教師進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)授課教師的基本功及課堂駕馭本事進(jìn)行全方位點(diǎn)評(píng),促使教師不斷改善完善自我,提高課堂教學(xué)水平。

作業(yè):進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改,制定《和平小學(xué)作業(yè)布置與批改要求》,加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真,作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”,即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語(yǔ),切實(shí)提高反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法,每月至少全面檢查各班級(jí)檢查作業(yè)一次,做好記錄,及時(shí)反饋。

輔導(dǎo):各班級(jí)針對(duì)實(shí)際情景,本著“讓后進(jìn)生基礎(chǔ)過(guò)關(guān),讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo),針對(duì)班級(jí)學(xué)困生問(wèn)題多管齊下,進(jìn)取構(gòu)筑教師、同學(xué)、家長(zhǎng)全方位幫扶體系采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長(zhǎng)交流、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),扎實(shí)有效地開展培優(yōu)補(bǔ)差工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

測(cè)試:

(1)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,做到規(guī)范操作,認(rèn)真分析反饋,采取有效的措施,逐步縮小年級(jí)和班級(jí)之間的差距,使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。

(2)單項(xiàng)抽測(cè)、期中考試由教導(dǎo)處組織命題,跨年級(jí)流水批閱,做好學(xué)科質(zhì)量分析。

加強(qiáng)“三個(gè)研究”即加強(qiáng)教師備課與教案編寫實(shí)效性的研究;加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究;加強(qiáng)科學(xué)布置作業(yè)與減負(fù)增效的研究。把三個(gè)研究資料與課題研究有機(jī)整合。

嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”,即:嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān),進(jìn)一步建立健全常規(guī)檢查制度,做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真記載、及時(shí)反饋。

采取措施:

1、制定并落實(shí)巡課、隨機(jī)聽課制度。

巡課主要由校級(jí)班子和教學(xué)主任落實(shí)。校級(jí)班子不定時(shí)巡課,教學(xué)主任每一天至少巡課兩次,主要檢查教師是否在上課鈴響到達(dá)上課地點(diǎn);教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范;課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認(rèn)真做好巡課記錄,教學(xué)校長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)反饋。

隨機(jī)聽課由學(xué)校教導(dǎo)處落實(shí),每周教學(xué)校長(zhǎng)和教學(xué)主任隨機(jī)聽課不少于5節(jié),采用推門聽課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進(jìn)行。經(jīng)過(guò)檢查性隨機(jī)聽課、指導(dǎo)性隨機(jī)聽課,掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和不足,從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問(wèn)題并加以研究解決。

2、注重教師“四本”檢查,把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為。

學(xué)校每月集中利用最終一周的時(shí)間,分別對(duì)教師的教案(堅(jiān)持一周余案)、教學(xué)隨筆(每月不少于3篇)、聽課筆記(每月不少月4節(jié))、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)與交流;同時(shí),在一月之中不定時(shí)對(duì)以上四本進(jìn)行某一學(xué)科或某一年級(jí)的抽查,及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果,杜絕教師平時(shí)不按時(shí)完成”四本“,學(xué)期末突擊補(bǔ)的現(xiàn)象,將教師的日常教學(xué)行為落到實(shí)處。

“四本”檢查負(fù)責(zé)人:

教師教案:高_(dá)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教案張_科任學(xué)科教案

教學(xué)隨筆:張_

聽課筆記:譚_

學(xué)生作業(yè):孫_、喻_

二、切實(shí)發(fā)揮“名師工作室”示范、引領(lǐng)和輻射作用,建立“學(xué)習(xí)型”工作室。

工作室的目標(biāo):

1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),以工作室為平臺(tái)實(shí)現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升。

2、加快“青藍(lán)工程”的實(shí)施和推進(jìn),與青年教師一對(duì)一結(jié)對(duì),發(fā)揮骨干幫帶作用,加快青年教師成長(zhǎng)。

3、發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)

具體措施:

1、完善工作室的職責(zé)、規(guī)章制度,制定管理考核細(xì)則,增強(qiáng)工作室成員職責(zé)意識(shí)、提高服務(wù)意識(shí)。使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化。

2、建立工作室成員“成長(zhǎng)檔案袋”。

3、加強(qiáng)骨干教師自修自練,經(jīng)過(guò)多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)本事,促進(jìn)教師自主發(fā)展20__年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃20__年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。

4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則,以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),

工作室具體工作由張立華主持,制定工作室各月工作計(jì)劃,并帶領(lǐng)工作室成員按計(jì)劃高質(zhì)量高效率完成各項(xiàng)工作,切實(shí)發(fā)揮骨干教師示范作用。

三、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、為進(jìn)一步了解教師平時(shí)教學(xué)情景,采取不定年級(jí)、不定時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科單項(xiàng)抽測(cè)。

具體資料:口算、計(jì)算、概念、應(yīng)用題、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文、英語(yǔ)單詞等。

2、認(rèn)真組織好每次學(xué)校性的各項(xiàng)測(cè)試,教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷。各班級(jí)及時(shí)做好質(zhì)量分析,分析問(wèn)題,進(jìn)一步落實(shí)改善措施

3、狠抓六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析六年級(jí)學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀,引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題,采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通,做好宣傳工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持。努力提高班級(jí)的優(yōu)秀率和及格率,力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)比上學(xué)年有大幅增加。

加大六年級(jí)輔導(dǎo)力度,十月份開始每周五午時(shí)開始上課。認(rèn)真組織月考,做好質(zhì)量分析,每次月考后及時(shí)確定年組前50名學(xué)生名單,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、各班級(jí)確定“經(jīng)典誦讀”資料,充分利用晨會(huì)時(shí)間和課前時(shí)間誦讀,每月教導(dǎo)處對(duì)各班級(jí)誦讀情景進(jìn)行檢查。(各班級(jí)制定本學(xué)期經(jīng)典誦讀計(jì)劃)

各年級(jí)檢查負(fù)責(zé)人:一年:張麗華;二年:張偉和;三年:王琦;四年:譚麗;五年:喻主任;六年:孫主任。

5、開發(fā)校本課程,發(fā)展學(xué)校特色:本學(xué)期在現(xiàn)有校本課程(二年的珠心算、漫畫、書法;四年的京劇;學(xué)校的短式網(wǎng)球)的基礎(chǔ)上增設(shè)新的校本課程,一、二年級(jí)的興趣閱讀、三年的興趣寫作、四年的趣味奧數(shù),美術(shù)特色課,充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng),滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的而需要。經(jīng)過(guò)特色課程的創(chuàng)立與實(shí)施,突出學(xué)校的辦學(xué)特色。

四、加強(qiáng)科研課題管理,抓好校本研究。

學(xué)?!笆濉绷㈨?xiàng)課題有:

省級(jí)一個(gè):《以教育反思促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展研究》

市級(jí)兩個(gè):《新課程背景下“有效課堂”系列微型課題研究》

《課堂教學(xué)中師生互動(dòng)方式及其有效性的研究》

市級(jí)小課題7個(gè):1—6年組、英語(yǔ)組。

背景:

十一五科研工作的歷程使我們意識(shí)到,教育科研水平是一所學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)志,僅有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教育科研,學(xué)校的發(fā)展才有厚實(shí)的基礎(chǔ),才會(huì)構(gòu)成自我的特色。

教科研工作方式及重點(diǎn):

充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,本著“科研促教研、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路,構(gòu)建“教研、科研、培訓(xùn)”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續(xù)實(shí)行“教學(xué)問(wèn)題課題化”的管理模式,推行“課題研究群體化”的研究模式。經(jīng)過(guò)教育科研,不僅僅是解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,最終是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。所以,十二五教育科研將把打造一支精干的教師團(tuán)隊(duì)作為是科研的重中之重。

教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的將采取“領(lǐng)放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略,科研引領(lǐng),教研提升,推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵本事與水平。

領(lǐng):在“探索課、引路課、示范課”(即三課)中進(jìn)行“教師會(huì)課制、課堂教學(xué)會(huì)診制、教學(xué)反思制”(即“三制”),整合科研教研資料,發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用,帶動(dòng)青年教師迅速成長(zhǎng),輻射全體教師共同提高。

放:在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中,大力弘揚(yáng)凸顯個(gè)性,百家爭(zhēng)鳴,不拘一格,到達(dá)教師基本功扎實(shí)后快速挖掘潛力提高本事的目的20__年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃工作計(jì)劃。

合:以年組教研為基礎(chǔ),提煉教科研新成果,達(dá)成共識(shí),構(gòu)成本組特色。

分:在教研組科研課題的統(tǒng)領(lǐng)下,提倡構(gòu)成自我穩(wěn)定獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,并能在課中充分體現(xiàn)。

“收放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略以推進(jìn)“三制”、“三課”為核心,以各種活動(dòng)為平臺(tái),以開展校本教研科研為主線,使教師自覺地修煉自我的思想修養(yǎng)、教學(xué)行為,提升教師專業(yè)發(fā)展,提高教科研的質(zhì)量和效益,從而到達(dá)打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)的目的

本學(xué)期重點(diǎn):

1、各年組制定小課題研究計(jì)劃,小課題主持人進(jìn)行課題研究人員分工,明確職責(zé)和要求。各課題組要根據(jù)小課題研究方案和計(jì)劃有效開展實(shí)驗(yàn)研究,并把課題研究與科教學(xué)實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái),使課題研究對(duì)教學(xué)起到真正的推動(dòng)作用。

2、召開“十二五課題”開題報(bào)告會(huì),明確研究資料,各年組選好子課題,制定研究計(jì)劃,組織實(shí)施研究。

五、豐富多彩的活動(dòng),促學(xué)校、學(xué)生發(fā)展。

1、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

經(jīng)過(guò)舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通,融合互動(dòng),讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育教學(xué)狀況,及時(shí)反饋有關(guān)教育教學(xué)信息,改善學(xué)校管理,推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。

家長(zhǎng)開放日資料:(制定家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案)

A、家長(zhǎng)聽課(全學(xué)科、特色課)

B、參觀學(xué)校

C、問(wèn)卷調(diào)查

2、學(xué)科活動(dòng)

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情景,開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)生可根據(jù)自我的興趣愛好,進(jìn)取報(bào)名,在活動(dòng)中既能夠鍛煉自我的本事、還能夠展示自我的特長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)充分挖掘各學(xué)科的內(nèi)在的競(jìng)賽激勵(lì)優(yōu)勢(shì),有序地組織競(jìng)賽活動(dòng),如,作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)思維、英語(yǔ)朗讀、美術(shù)書畫競(jìng)賽等,在開展活動(dòng)中,注重對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)與基礎(chǔ)相結(jié)合,普及與提高相結(jié)合,有力地推動(dòng)各學(xué)科的教育教學(xué),進(jìn)一步拓展學(xué)生認(rèn)知與鍛煉的空間。教學(xué)工作計(jì)劃4

20__年高考已經(jīng)結(jié)束,我校高考取得了難得的好成績(jī),重本上線518人,并奪下了萬(wàn)州區(qū)文科1、2名,理科第2名的好成績(jī),上北大清華3人,飛行員4人。在可喜的成績(jī)面前,我們倍感欣慰,這是我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,全體師生共同努力的結(jié)果?;仡欉@三年的備課教學(xué),我們高20__級(jí)化學(xué)備課組全體老師,團(tuán)結(jié)合作,積極備考,付出了辛勤的汗水,但也得到了最好的回報(bào)?,F(xiàn)對(duì)整個(gè)三年的教學(xué)工作作總結(jié)如下:

20__年大學(xué)畢業(yè)后,我便進(jìn)入了萬(wàn)州中學(xué)當(dāng)代課老師,開始了20__級(jí)的教學(xué)工作,三年時(shí)間一晃即逝,對(duì)學(xué)生而言,這三年是從一個(gè)中學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)準(zhǔn)大學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)我而言,這三年也讓我逐漸成熟起來(lái)?;仡欉@三年里的每一天都感到特別的充實(shí),每一天都有收獲。都說(shuō)教高中如果不帶一屆高三那么就永遠(yuǎn)成熟不起來(lái),而三年結(jié)束了,我才覺得這句話真的很有道理,三年來(lái)我經(jīng)歷了很多,哭過(guò),笑過(guò),累過(guò),怨過(guò),但知道三年結(jié)束,我才覺得真的很有成就感。

一、三年的基本工作情況

根據(jù)學(xué)校的安排,高一階段我負(fù)責(zé)了6、10、15、16四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。高一階段的教學(xué)重點(diǎn)在于搞好初高中的銜接工作和為后期知識(shí)打下夯實(shí)基礎(chǔ),對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生而言,能否盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵,適應(yīng)得好則能為高考打下基礎(chǔ),適應(yīng)不好就會(huì)讓自己現(xiàn)如今被動(dòng)。俗話說(shuō):“良好的開端是成功的一半”。高一階段的知識(shí)相較初中而言難度上增加了不少,很多的東西都要讓學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì),因此很多的學(xué)生產(chǎn)生了一些迷惘的情緒,尤其無(wú)法接受初高中直觀成績(jī)上的落差,所以這就要求學(xué)生就必須要學(xué)會(huì)分析環(huán)境,正確的評(píng)估自己,樹立信心,保持一種平和,積極的心態(tài)。所以這一階段還有一件很重要的工作,那就是讓學(xué)生喜歡上化學(xué)。

而對(duì)于我自身,由于剛從大學(xué)出來(lái),實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很少,在教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、考點(diǎn)上有時(shí)候感覺還無(wú)從下手。幸運(yùn)的是學(xué)校給我指認(rèn)了一位很有責(zé)任心的師傅——幸主任。幸主任在我的教學(xué)中給了我很大的幫助,常常幫我評(píng)課,指導(dǎo)教學(xué),并教育我要常常課后反思??梢哉f(shuō),高一的每一節(jié)新課差不多我都是聽了師傅的課,然后結(jié)合自己的一些體會(huì)重新來(lái)備課的。對(duì)于新老師來(lái)說(shuō),我也建議多聽聽老教師的課,因?yàn)檫@樣對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握,重難點(diǎn)的把握都非常有益,同時(shí)也會(huì)省下很多的時(shí)間。作為新教師,除了常常聽老前輩的課之外,第二點(diǎn)就是多和學(xué)生溝通,學(xué)生自習(xí)的時(shí)候,或者課間的時(shí)候,常常到教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),關(guān)注一

下學(xué)生的學(xué)習(xí)、心里動(dòng)態(tài),同時(shí)也可以與學(xué)生建立良好的師生、朋友關(guān)系,有了這些我覺得學(xué)生會(huì)更容易接受,并喜歡這個(gè)老師,進(jìn)而喜歡化學(xué)這門學(xué)科。

高二階段文理分科后,我負(fù)責(zé)6、15、16三個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作,以及文科班12班的化學(xué)教學(xué)工作。高二階段的教學(xué)重點(diǎn)在于強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),增大知識(shí)容量,從高一到高二是一個(gè)巨大的分水嶺。高二階段的知識(shí)相較高一而言難度上增加了不少,特別是化學(xué)平衡,電離平衡、有機(jī)化學(xué)結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)等等這些都是很抽象的知識(shí),所以很多的東西都要讓學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)。

高三負(fù)責(zé)6、15班的教學(xué)工作。高三學(xué)生就進(jìn)入復(fù)習(xí)沖刺階段,也是學(xué)生鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,主要是總結(jié)復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容,高三學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,難度大,綜合性強(qiáng)是高一高二不能比擬的,同時(shí)高三的節(jié)奏也要快很多,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī),對(duì)于上第一屆畢業(yè)班的我,這是一個(gè)很大的跨越,也是對(duì)我的挑戰(zhàn)。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,為此我認(rèn)真聽取并和高三化學(xué)備課組的幾位老師對(duì)高三化學(xué)教學(xué)制定來(lái)了詳細(xì)的計(jì)劃,并且認(rèn)真的執(zhí)行。這一階段的重點(diǎn)工作是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)步驟快而不亂,讓學(xué)生能夠駕馭化學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

二、以課堂教學(xué)為中心,立足課堂、放眼世界

1、注重教材,教材是根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書,它也是聯(lián)系師生的重要媒體。尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、基本概念、反應(yīng)規(guī)律、計(jì)算公式、包括一些擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面的閱讀小材料無(wú)不包含其中。特別是現(xiàn)在的新教材,可閱讀性更強(qiáng),更擴(kuò)充了很多老教材沒(méi)有的知識(shí),其中有很多有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的圖片、實(shí)驗(yàn)裝置圖、課外補(bǔ)充材料、家庭小實(shí)驗(yàn)、化學(xué)史等等。這些內(nèi)容既能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的直觀現(xiàn)象,又能提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。而教材上的實(shí)驗(yàn)裝置又常是出題的熱點(diǎn)。所以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材是很重要的。“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)?!币粋€(gè)合格的教師一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材。

2、注重實(shí)驗(yàn),例如:元素化合物知識(shí)的教學(xué)。元素化合物知識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)是內(nèi)容繁、頭緒多,學(xué)生似乎一看就懂,卻很難記憶更難應(yīng)用。特別是當(dāng)教學(xué)方法不當(dāng)時(shí),容易造成死背硬記、枯燥乏味的局面。這也是元素化合物知識(shí)教學(xué)成為中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)的原因之一。所以,重視元素化合物知識(shí)的教學(xué),不僅要提高對(duì)元素化合物知識(shí)的重要性的認(rèn)識(shí),而且要根據(jù)元素化合物知識(shí)的特點(diǎn)來(lái)研究和改進(jìn)教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。而化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),在元素化合物知識(shí)這方面,我主要是加強(qiáng)直觀教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。直觀教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以使學(xué)生獲得直接的感性認(rèn)識(shí),能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性,可以使元素化合物知識(shí)從枯燥無(wú)味變得生動(dòng)有趣,從難以記憶變得印象深刻。例如次氯酸的漂白實(shí)驗(yàn),在學(xué)習(xí)氯氣的性質(zhì)時(shí)大部分都是先實(shí)驗(yàn)后講述結(jié)論。而我則是先從氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸出發(fā),提出是否可以用石蕊試紙檢驗(yàn)氯水中酸的存在。當(dāng)檢驗(yàn)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)試紙退色,從這一矛盾提出問(wèn)題——氯水中什么物質(zhì)具有漂白作用,要怎樣才能檢驗(yàn)出來(lái)。然后引導(dǎo)學(xué)生分析氯水中所含的物質(zhì),推斷可能是氯氣,也可能是次氯酸,經(jīng)過(guò)構(gòu)思再做氯氣處理干燥和濕潤(rùn)兩種有色布條的實(shí)驗(yàn),從而得出正確的結(jié)論。這樣的安排使實(shí)驗(yàn)成為整個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程中的一個(gè)有機(jī)組成部分,與教師的講解啟發(fā)學(xué)生的思維渾然一體。整個(gè)過(guò)程學(xué)生在積極的探索問(wèn)題而不是消極被動(dòng)的接受實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生獲得的知識(shí)既生動(dòng)直觀又理解深刻,自然不會(huì)感到枯燥、孤立和難記。對(duì)于某些演示實(shí)驗(yàn),在學(xué)生進(jìn)行觀察的同時(shí),讓學(xué)生記錄分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)而得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)還證明,關(guān)于元素化合物知識(shí)的演示實(shí)驗(yàn)都可以變成邊講邊實(shí)驗(yàn),這樣效果更好。

3、注重能力,注重學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能重結(jié)論,輕過(guò)程;重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法,以周圍環(huán)境為參考對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。比如元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí),雖然元素化合物知識(shí)多而雜,但它們不是彼此孤立的,存在著內(nèi)在的必然的聯(lián)系。心理學(xué)知識(shí)說(shuō)明,如果各成分之間沒(méi)有聯(lián)系或聯(lián)系薄弱,它們就不能在記憶中長(zhǎng)期保持。孤立的知識(shí)總是比有規(guī)律的知識(shí)難記,因此在教學(xué)中必須注意元素化合物知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,抓住各種物質(zhì)性質(zhì)等方面的相似或相反的因素進(jìn)行比較和推理,使新舊知識(shí)首尾呼應(yīng)。隨著教學(xué)的進(jìn)行,元素化合物知識(shí)就織成了一張網(wǎng),同時(shí)把凌亂的知識(shí)系統(tǒng)化和規(guī)律化,培養(yǎng)學(xué)生歸納知識(shí)的能力。例如在講二氧化硫時(shí),可以把它和分子式相似的二氧化碳相對(duì)比。它們都是氣態(tài)酸性氧化物,因此在性質(zhì)、制法等方面有許多相似之處。但在二氧化硫中,硫處于中間價(jià)態(tài),這跟二氧化碳中碳是最高價(jià)不同;由于硫的非金屬性比碳強(qiáng),硫氧結(jié)合力比碳差,因而二氧化硫既可被進(jìn)一步氧化,又較容易被還原,這跟二氧化碳不能被氧化又不易被還原不同。通過(guò)這樣從本質(zhì)到現(xiàn)象的聯(lián)系對(duì)比,學(xué)生不僅較深刻地掌握了二氧化硫的知識(shí),也可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)二氧化碳,凌亂的知識(shí)得以系統(tǒng)化、規(guī)律化。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作,研究信息,看準(zhǔn)方向

1、研究高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來(lái)全國(guó)卷高考形式,重點(diǎn)研究

一下全國(guó)卷、重慶卷、四川卷近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在這點(diǎn)上,我們備課組是將歷年重慶卷的各個(gè)小題整理出來(lái)并讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比,找出考察重點(diǎn),答題要義。

2、熟悉考試說(shuō)明。考試說(shuō)明(即考綱)是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

3、合理利用其他資料,特別是對(duì)與高三復(fù)習(xí),除了高考試題,考試說(shuō)明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑、方法還有很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是這些資料的使用必須合理,這樣對(duì)于教師就提出了很高的要求,所以老師自身必須投入題海,然后才能篩選試題和資料,以免干擾復(fù)習(xí),浪費(fèi)時(shí)間。在這方面,我們備課組則是積極響應(yīng)學(xué)校的政策要求,有我們備課組老師,每周輪流編題,選題,然后發(fā)給學(xué)生進(jìn)行周考,并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。教學(xué)工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

以安圖縣教育局20__年教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,堅(jiān)持面向全體,面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針;堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),積極營(yíng)造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,考出好的成績(jī)。

二、教材和學(xué)生情況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性,增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

學(xué)生剛步入初中,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

三、教學(xué)的措施和方法

1、通過(guò)上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績(jī)分析以后,爭(zhēng)取及格率要達(dá)到90%,優(yōu)秀率要達(dá)到50%。這學(xué)期應(yīng)該注重班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡發(fā)展,特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。對(duì)生物學(xué)困生,要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,分析學(xué)習(xí)不好的原因,個(gè)別找來(lái)談心,上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,是否對(duì)生物有興趣,鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題,對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問(wèn),并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

四、教學(xué)要求

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實(shí)際動(dòng)手能力,分析能力。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、組織好生物課外興趣小組活動(dòng),能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)工作計(jì)劃6

根據(jù)學(xué)校的要求,便于正常的組織教學(xué),順利完成教學(xué)任務(wù),提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力,制定語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下:

本期繼續(xù)任教七(6)班語(yǔ)文,這個(gè)班共有學(xué)生70人,學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性,能按時(shí)完成作業(yè),但也存在一些問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:

1、學(xué)生朗讀水平不高,對(duì)朗讀技巧、文字的處理毫無(wú)積累;

2、相當(dāng)一部分學(xué)生的語(yǔ)文能力極差,這是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。

新課程教材的本課教學(xué)目標(biāo),不再是教材的本課教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3、掌握七年級(jí)(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

首先、要注意本課教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對(duì)課文的'理解。

第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,爛熟于心。

第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)。教學(xué)工作計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)“市教育強(qiáng)市”和“縣教育強(qiáng)縣”大會(huì)精神,在“規(guī)范管理、全面提高、狠抓質(zhì)量、特色發(fā)展”的方針指導(dǎo)下,狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理工作,開展豐富多彩的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)全校師生工作與學(xué)習(xí)的自主性和用心性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。

二、工作目標(biāo):

1、實(shí)抓七年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育,力爭(zhēng)做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué),使學(xué)生真正做到重學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。

2、八年級(jí)教學(xué)要確保扎實(shí)、規(guī)范、科學(xué),在原有基礎(chǔ)上逐步提高學(xué)生的認(rèn)知潛力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,力戒兩極分化,確保全面提高。

3、九年級(jí)的教學(xué)要確保夯實(shí)基礎(chǔ),全面提升,充分發(fā)揮年級(jí)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)秀教師的潛質(zhì),力爭(zhēng)在20__全市會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

4、開展豐富多采的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。

三、工作思路及主要措施

1、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理

①進(jìn)一步落實(shí)《新安中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《新安中學(xué)教師日常行為規(guī)范》;

②嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開課設(shè)節(jié),開足開齊所有課程。嚴(yán)禁以各種理由隨意砍掉各種課程。

③按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教學(xué),嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和課外作業(yè)總量。

④重視音、體、美、勞及活動(dòng)課教學(xué),嚴(yán)禁擠占,促全面發(fā)展。

⑤落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高主陣地作用。

2、狠抓素質(zhì)教育進(jìn)課堂

圍繞提高課堂教學(xué)效率,既教書又育人這個(gè)中心,深入學(xué)習(xí)“王金戰(zhàn)育才方案”,實(shí)施尊重教育。繼續(xù)堅(jiān)持素質(zhì)教育“四進(jìn)課堂”。一是校長(zhǎng)、教研人員進(jìn)課堂;二是教育創(chuàng)意進(jìn)課堂;三是質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)課堂;四是科學(xué)的電教手段進(jìn)課堂。

①認(rèn)真開展教研活動(dòng),推廣群眾教研。教研活動(dòng)務(wù)必務(wù)實(shí),不能僅完成任務(wù)。教研活動(dòng)能夠在組內(nèi)開展,也能夠組與組之間開展,也能夠走出校門,學(xué)校與學(xué)校之間開展,并保證適當(dāng)?shù)慕萄薪?jīng)費(fèi),爭(zhēng)取把素質(zhì)教育理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)推向每一堂課。以每一堂課為出發(fā)點(diǎn),強(qiáng)化教研意識(shí),用心推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高課堂教學(xué)效率。

②保證九年級(jí)教學(xué)。抓兩頭、促中間,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取全市中考拔尖率及合格均名列全縣之首。

③完善獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則,改變?cè)u(píng)價(jià)方式(繼續(xù)將體育檢測(cè)納入考試科目)。

3、開展豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如學(xué)校籃、乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生跳繩賽、班級(jí)廣播操比賽、班級(jí)拔河賽、中學(xué)生寫作大賽、……

4、努力創(chuàng)造條件,各教研組搞好課題立項(xiàng)及認(rèn)真開展課題研究工作。

5、強(qiáng)化三室管理,發(fā)揮利用教學(xué)資源,健全三室管理制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。

6、圖書室、閱覽室工作

圖書室、閱覽室要熱忱為教學(xué)第一線服務(wù),按時(shí)準(zhǔn)備好閱讀課資料。做好圖書資料的借閱登記工作,用心主動(dòng)準(zhǔn)確地做好教材、教輔資料等的按時(shí)發(fā)放工作,做好報(bào)刊、雜志的訂購(gòu)工作,做好圖書資料的編目工作,定期做好圖書的宣傳工作,提高現(xiàn)有資料的流通周轉(zhuǎn)率和使用率,認(rèn)真籌備,爭(zhēng)創(chuàng)“示范圖書室”。

7、落實(shí)新課程改革,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)=處熇^續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)資料,主要以《課程教材教法》一書為主,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新潛力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力。

另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的潛力,牢固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,教師們也在此基礎(chǔ)上用心參加各類比賽和向各級(jí)各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平。

8、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9、力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問(wèn)一答式的教案撰寫方法,以師生互動(dòng)的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),體現(xiàn)自主、合作、探究相結(jié)合的教學(xué)方式。重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái),從深層次上去思考自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

本學(xué)期更好地發(fā)揮定時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng),做到周周有資料。引導(dǎo)教研組上好示范課、教研課和匯報(bào)課,加強(qiáng)了研課、磨課的力度。

10、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),教師們努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放下每一個(gè)待發(fā)展生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)校的成績(jī)合格率。

四、大致工作安排:

九月:1.制定本學(xué)教學(xué)工作、教研工作、體育工作等工作計(jì)劃

2.組織教師撰寫本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

3.開學(xué)教學(xué)工作檢查

4.統(tǒng)計(jì)各班人數(shù),落實(shí)勸學(xué)走訪,做好人數(shù)上報(bào)

5.下發(fā)本學(xué)期各項(xiàng)比賽通知

6.各年級(jí)召開相關(guān)主題的主題班會(huì)

7.各組按要求開展教研活動(dòng)

十月:1.第一學(xué)月教學(xué)工作檢查

2.參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

3.準(zhǔn)備迎接期中考試

4.舉辦班級(jí)廣播體操賽

5.各組按要求開展教研活動(dòng)

十一月:1.第二學(xué)月教學(xué)工作檢查

2.組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

3.召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)及學(xué)生座談會(huì)

4.各組按要求開展教研活動(dòng)

十二月:1.第三學(xué)月教學(xué)工作檢查

2.舉辦班級(jí)男籃、女排球賽和跳繩賽(八年級(jí)跳繩賽、七年級(jí)男籃、女排球賽)

3.做好音、美、信、勞等考查科目期末成績(jī)的考評(píng)

4.搞好學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)并上報(bào)數(shù)據(jù)

5.準(zhǔn)備迎接期末考試

6.組織學(xué)生冬季長(zhǎng)跑

一月:1.組織實(shí)施期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

2.期末教學(xué)工作檢查

3.各項(xiàng)工作總結(jié)與評(píng)比

4.做好假期相關(guān)安排教學(xué)工作計(jì)劃8

一、教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo):

(1)了解作品的深刻內(nèi)涵。

(2)了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。

(3)繪畫的構(gòu)圖和色彩知識(shí)。

基本技能目標(biāo):

(1):掌握繪畫技能技巧。

(2):掌握繪畫的色彩知識(shí)和技能,合理的組織畫面。

(3):充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

情感目標(biāo):

(1):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

(2):培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的能力,形成健康的審美情趣。

二、學(xué)生基本情況:

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)五個(gè)班和五年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,四、五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的美術(shù)系統(tǒng)學(xué)習(xí),都基本上掌握了一定的技能技巧,而且大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,這些學(xué)生接受能力強(qiáng),具有良好的美術(shù)素質(zhì),在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出,具有很強(qiáng)的可塑性。當(dāng)然,也有少部分學(xué)生,學(xué)習(xí)興趣低下,作為老師的我們不能歧視他們,而要從日常的美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,并對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),加強(qiáng)直觀演示教學(xué),增強(qiáng)他們學(xué)好美術(shù)的自信心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,循序漸進(jìn),來(lái)提高他們的美術(shù)素養(yǎng)??偟膩?lái)說(shuō),希望在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,對(duì)所有學(xué)生的審美能力和自主合作學(xué)習(xí)都會(huì)有一個(gè)大的提高。

三、教材分析:

本冊(cè)教材內(nèi)容多,共有23課,涵蓋了許多技能技巧的學(xué)習(xí),包括:欣賞、彩畫、紙工、木刻、泥塑等,內(nèi)容豐富,涉及面廣,知識(shí)面寬,為美術(shù)課堂設(shè)置了許多難關(guān)和樂(lè)趣,通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識(shí)與基本技能,在克服一個(gè)個(gè)難點(diǎn)的同時(shí),也享受到了學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的快樂(lè),并通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作和自主合作學(xué)習(xí)的同時(shí),讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到全方面的發(fā)展。

四、教學(xué)策略:

根據(jù)教材特點(diǎn),學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)過(guò)程中我采取如下措施:

1、首先,應(yīng)樹立強(qiáng)大的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,樹立自信心,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),大膽改革教學(xué)方法,努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),注重因材施教,輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,堅(jiān)持實(shí)施愉快的教育,使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

4、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,做好優(yōu)生優(yōu)培工作,并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用,做好教師的得力助手。

5、鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,掌握好技能技巧,使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

6、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣,在生活中進(jìn)行創(chuàng)造美。教學(xué)工作計(jì)劃9

為了改進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué),努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)課程改革的基本理念及我校的教學(xué)實(shí)際,做如下安排:

這學(xué)期主要從“更新教學(xué)觀念,改革課堂教學(xué),強(qiáng)化語(yǔ)文實(shí)踐,優(yōu)化語(yǔ)文環(huán)境,改革評(píng)價(jià)方法”等幾方面入手開展語(yǔ)文教學(xué)。

一、更新教學(xué)觀念:

我們語(yǔ)文教師,通過(guò)各種培訓(xùn),對(duì)課程理念有了新的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中可結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際及教材的特點(diǎn),創(chuàng)造出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、改革課堂教學(xué):

要以新的課程理念為依據(jù),努力完善課堂教學(xué),以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

1、導(dǎo)讀課:一、二年級(jí)的教師,要求以識(shí)字、漢語(yǔ)拼音及寫字為主要內(nèi)容。在教學(xué)中注重趣味性、靈活性。使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫和讀書的習(xí)慣。二年級(jí)要以指導(dǎo)學(xué)生朗讀為主,訓(xùn)練的形式要多樣。培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)文能力,中高年級(jí)(三—六)的導(dǎo)讀課,要求教師在原來(lái)自讀自悟——交流討論——讀背說(shuō)寫思的訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,敢于創(chuàng)新和嘗試摸索出適合本班學(xué)生的科學(xué)的教學(xué)方式和理論。

2、閱覽課:這里主要是指(一—三)年級(jí)。教師要充分保證學(xué)生獨(dú)立讀書的時(shí)間,讓學(xué)生自己讀書,批畫、查、問(wèn)、寫讀書筆記。教師在閱覽課上面向全班的指導(dǎo)要控制在最低限度。教師的主要工作是:推薦優(yōu)秀讀物,激發(fā)讀書興趣,組織學(xué)生匯報(bào)交流讀書心得,檢查學(xué)生的閱讀情況,解疑釋難,評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書效果。

3、習(xí)作教學(xué):一、二年級(jí)要注重口語(yǔ)交際和初步的寫話訓(xùn)練,一年級(jí)的第二學(xué)期要訓(xùn)練學(xué)生每日寫一句話。二年級(jí)的習(xí)作教學(xué)重視口語(yǔ)交際課,一定要注意不能上成聽說(shuō)課,要充分挖掘教材,創(chuàng)設(shè)交際情境,在師生、生生的交流中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。三—六年級(jí)要求教師培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)自改、互改習(xí)作的能力。三—六年級(jí)在完成課內(nèi)一學(xué)期8次習(xí)作的基礎(chǔ)上,要有隨文練筆,而且要有專門的本子。三年級(jí)一學(xué)期隨文練筆次數(shù)不少于10次,四、五年級(jí)不少于10次,既要看內(nèi)容,又要看字的書寫質(zhì)量。

4、歸類識(shí)字課:要求教師以激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣為線索,從各方面進(jìn)行識(shí)字??梢杂脙焊?、插圖、生活實(shí)際、小活動(dòng)等來(lái)幫助學(xué)生識(shí)記字,使學(xué)生不感到枯燥乏味。

5、寫字課教學(xué):教師可利用教材和寫字本進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練,學(xué)校在平時(shí)隨機(jī)檢查寫字課上的質(zhì)量,主要看寫字課是否按時(shí)上,學(xué)生是否練的實(shí),有成效。在學(xué)期末,把寫字一項(xiàng)納入教師的教學(xué)成績(jī)考評(píng)。

5、校本課:我們要把校本課上出我校特色,要確定上哪些內(nèi)容,然后再編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善和改進(jìn),認(rèn)真研究和探討校本課的教學(xué)思路。一年級(jí):校本閱覽成語(yǔ)故事、光盤、書。二、三年級(jí):校本是成語(yǔ)積累,閱覽是古詩(shī)詞欣賞。四、五、六年級(jí):成語(yǔ)故事積累。

三、強(qiáng)化語(yǔ)文活動(dòng):

語(yǔ)文活動(dòng)是語(yǔ)文課堂教學(xué)延伸,是提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的重要途徑。

1、繼續(xù)開展課前三分鐘演講活動(dòng),要讓全體學(xué)生無(wú)一例外輪流參與,由學(xué)生自己主持,并有簡(jiǎn)單的講評(píng)。特別對(duì)較差的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì)。

2、利用每天晨讀時(shí)間開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。不允許進(jìn)行其它方面的教學(xué)活動(dòng)。要求:(一年級(jí))一學(xué)期背誦20首古詩(shī)。二—六年級(jí)也要背20首古詩(shī),并且三—六年級(jí)再多背誦5段古文或現(xiàn)文,三年級(jí)每段古文不少于100字或現(xiàn)代名篇500字,四——六年級(jí)每段古文不少于200字或現(xiàn)代名篇1000字。

3、開展手抄報(bào)制作活動(dòng):充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好,定期制作手抄報(bào),班級(jí)內(nèi)要定期組織手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。

4、開展自由讀寫活動(dòng):二、三年級(jí)學(xué)生收集好詞佳句,四、五年級(jí)在摘抄句段基礎(chǔ)上寫一些心得或感想,二至六年級(jí)都不少于10篇,讀書筆記、隨文練筆可以放在一個(gè)本子上,但要標(biāo)清楚是什么資料,年終評(píng)價(jià)時(shí),要以篇數(shù)內(nèi)容、書寫質(zhì)量為準(zhǔn)進(jìn)行考查。

5、開展日記宣講活動(dòng):寫日記,不規(guī)定篇數(shù)、字?jǐn)?shù),但要寫出真情實(shí)感,書寫要工整認(rèn)真,定期開展日記宣講活動(dòng)。對(duì)于二—六年級(jí)的日記、讀書筆記、隨文練筆、手抄報(bào)這幾種資料,不要求教師篇篇批改??赏ㄟ^(guò)競(jìng)賽、展示、開讀書匯報(bào)會(huì)、宣講、個(gè)別指導(dǎo)等形式提高質(zhì)量。值得注意的是:各種資料都要用帶方格的軟皮或硬皮本,而且本皮上要寫清楚是什么資料,班級(jí),姓名等。

四、優(yōu)化語(yǔ)言環(huán)境:

本學(xué)期我校將繼續(xù)規(guī)范教師的課堂語(yǔ)言,要求教師用規(guī)范的語(yǔ)言上好每節(jié)語(yǔ)文課,減少方言和錯(cuò)別字,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的語(yǔ)言環(huán)境。

五、評(píng)價(jià)方法:

本學(xué)期仍采取“口試、筆試”結(jié)合;“平時(shí)考查、期末測(cè)查”結(jié)合的方式。

六、口試內(nèi)容:

(口試成績(jī)占語(yǔ)文成績(jī)的20%)。一、二年級(jí)主要測(cè)試內(nèi)容:古詩(shī)文誦讀、識(shí)字、寫字、抽看資料。三、四、五、六年級(jí)主要測(cè)試內(nèi)容:古詩(shī)文誦讀、習(xí)作、寫字、抽查資料。

這里統(tǒng)一一下讀書筆記本:二、三年級(jí)讀書筆記可用田字格本。四——六年級(jí)讀書筆記可用軟皮筆記本,質(zhì)量要好的。教學(xué)工作計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校體育工作確立“健康第一”指導(dǎo)思想,根據(jù)市教研室工作安排,以《學(xué)校體育工作條例》為工作依據(jù),創(chuàng)造性地實(shí)施體育新課程改革,面向每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,創(chuàng)造充滿智慧的教育,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,大力開展校內(nèi)小型體育競(jìng)賽,積極準(zhǔn)備,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),促進(jìn)學(xué)校體育工作再上新臺(tái)階。

二、學(xué)情分析

我認(rèn)為,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析,更有利于對(duì)學(xué)生體育的品行,興趣及思維能力等方面的了解,對(duì)教師調(diào)整教學(xué)策略,改進(jìn)教學(xué)方法將起到指導(dǎo)性作用。更有利于對(duì)學(xué)生體育的品行,興趣及思維能力等方面的了解,對(duì)教師調(diào)整教學(xué)策略,改進(jìn)教學(xué)方法將起到指導(dǎo)性作用。

三、教學(xué)總目標(biāo)

1、使學(xué)生初步了解體育鍛煉對(duì)身體健康的影響,知道一些保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識(shí),教育學(xué)生熱愛生命、關(guān)心健康。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲和韻律活動(dòng)的方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

3、使學(xué)生感受和體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,具有活潑、樂(lè)觀、愉快的情緒和積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度,培養(yǎng)同伙間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、使學(xué)生了解做操的好處及簡(jiǎn)單的安全常識(shí),初步懂得一些個(gè)人衛(wèi)生與健康的常識(shí)和方法,逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)和良好的生活習(xí)慣,學(xué)會(huì)與同伴友好相處,培養(yǎng)互相關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。

5、培養(yǎng)榮譽(yù)感和責(zé)任心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義,良好道德的教育。教學(xué)工作計(jì)劃11

一、指導(dǎo)思想:

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。本學(xué)期我校的教學(xué)工作,繼續(xù)堅(jiān)持規(guī)范落實(shí)課程方案、課程改革與學(xué)生評(píng)價(jià)改革,堅(jiān)持為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞臺(tái);課堂教學(xué)積極倡導(dǎo)“激活課堂、激活學(xué)生、激活思維”,實(shí)施集體研究式課堂教學(xué)模式;堅(jiān)持以“聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”為工作主線,以“抓具體、抓落實(shí)”為工作策略,狠抓校本、人本管理,實(shí)施“精細(xì)管理”,打造教育品牌。

二、工作目標(biāo):

1、抓常規(guī),全面落實(shí)課程方案;2、促學(xué)習(xí),發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭作用;3、重研究,全面推行集體研究互幫互助的教學(xué)模式;4、樹典型,加大青年教師培養(yǎng)力度;5、提質(zhì)量,一切工作聚焦課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、具體任務(wù)及措施:

(一)抓常規(guī),全面落實(shí)課程方案1、全面落實(shí)課程方案嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),是推進(jìn)素質(zhì)教育的最基礎(chǔ)工作。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件和我校的實(shí)際情況,科學(xué)地編排好學(xué)校課程表,不隨意刪減課時(shí),開足開全課程,做到學(xué)??傉n程表、班級(jí)課程表和任課教師課程表相統(tǒng)一,加大檢查力度,要求教師按課程表上好每一堂課,老師之間不得隨意送課、調(diào)課,如遇因公、因事、生病等特殊情況要調(diào)課的需填好調(diào)課單,經(jīng)教導(dǎo)處同意后方可調(diào)課。確保教學(xué)常規(guī)的正常進(jìn)行,充分保障各學(xué)科的教學(xué)時(shí)間。按照課程方案開齊開足音、體、美、地方課程、綜合實(shí)踐和校本等應(yīng)開設(shè)的所有課程,按照教學(xué)常規(guī)要求,加大檢查監(jiān)督力度,保證每班課表上的課程設(shè)置與課程計(jì)劃完全吻合。2、加強(qiáng)常規(guī)的過(guò)程管理重新完善管理制度,以適應(yīng)不斷變化的校情、教情、學(xué)情。以制度管理人,以制度約束人,以制度規(guī)范行為。不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,注重綜合學(xué)科的管理。一是改變傳統(tǒng)的備課方式,有效開辟課堂的生命活力。提倡推行集體備課,減輕教師負(fù)擔(dān),實(shí)現(xiàn)資源共享。二是加強(qiáng)"五認(rèn)真"管理。即:認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考查檢測(cè)、認(rèn)真寫教后反思。主要領(lǐng)導(dǎo)親自參與五認(rèn)真工作的檢查。作出恰如其分的評(píng)價(jià),批出優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個(gè)等級(jí)。把檢查結(jié)果與教師的考核相結(jié)合并載入教師業(yè)務(wù)檔案。三是堅(jiān)持聽課制度。學(xué)校建立了比較嚴(yán)格的聽課制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽50節(jié)課,教師至少每周聽1節(jié)課,同時(shí)強(qiáng)化教師間相互聽課。四是進(jìn)一步完善教學(xué)“五個(gè)一”工程即每章節(jié)形成一個(gè)反思;每周進(jìn)行一次聽評(píng)課活動(dòng);每周進(jìn)行集體備課;每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);每學(xué)期上一節(jié)公開課。

(二)促學(xué)習(xí),發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭作用建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、品德好的教師隊(duì)伍是學(xué)校的一項(xiàng)重要的工作任務(wù),一支好的教師隊(duì)伍是一個(gè)學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校對(duì)教師學(xué)習(xí)做出如下的規(guī)定:1、要求教師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),以集中和自學(xué)形式相結(jié)合。2、學(xué)校定期組織形式多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng),有專題講座、有學(xué)術(shù)交流、有觀看音像資料、有精品導(dǎo)讀等等,真正讓全體教師享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣,領(lǐng)會(huì)課改理念。3、加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)青年教師工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校制定規(guī)劃名師、骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)子、集體備課、每周相互聽課等措施,共育青年教師。4、強(qiáng)化教師基本功和業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的辦法,積極爭(zhēng)取上級(jí)教研活動(dòng)在我校舉行,在適當(dāng)時(shí)機(jī)邀請(qǐng)知名專家到校舉行講座,組織教師積極參加上級(jí)組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)研討等活動(dòng),進(jìn)一步更新教育理念,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(三)重研究,推行集體研究式教學(xué)模式推行我校的集體研究互幫互助的教學(xué)模式,通過(guò)聽評(píng)課、教研活動(dòng)等形式,努力提高教師的教學(xué)水平,提高課堂效率,形成我校的教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,加強(qiáng)推門聽課和課堂教學(xué)開放活動(dòng),全面提高教師的整體教育、教學(xué)水平。

(四)樹典型,加大青年教師的培養(yǎng)力度從滿意度、教學(xué)基本能力、課程標(biāo)準(zhǔn)、備課與課堂教學(xué)、教育教學(xué)成果等幾方面,評(píng)選出我校名師。通過(guò)舉辦專題講座、示范課、名師幫扶等活動(dòng),真正發(fā)揮名師的輻射帶頭作用。

(五)提質(zhì)量,一切工作聚焦課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量1、進(jìn)一步實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期成功和不足,借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),要求教師進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣及自制力。2、突出重點(diǎn)學(xué)科、薄弱學(xué)科教學(xué),力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)?nèi)嫣岣吒鶕?jù)我校實(shí)際情況,突出重點(diǎn)學(xué)科、薄弱學(xué)科教學(xué),加強(qiáng)語(yǔ)文的課外閱讀、數(shù)學(xué)的每日一題、英語(yǔ)的每日誦讀十分鐘、實(shí)驗(yàn)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)及學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究等,旨在使每位學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上都有提高,力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)?nèi)嫣岣?。教學(xué)工作計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想:

通過(guò)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1、數(shù)一數(shù)

2、比一比

3、1—10的認(rèn)識(shí)和加減法

4、認(rèn)識(shí)物體和圖形

5、分類

6、11—20的認(rèn)識(shí)

7、認(rèn)識(shí)鐘表

8、20以內(nèi)的進(jìn)位加法

9、數(shù)學(xué)樂(lè)園

10、我們的校園

三、教學(xué)內(nèi)容分析:

1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí),形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識(shí)的作用。

2、數(shù)學(xué)樂(lè)園很好的體現(xiàn)主體性原則,能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材

4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計(jì)算熟練

5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,初步建立數(shù)感

6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算

7、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念

8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源

四、教學(xué)目標(biāo):

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各組的組成,會(huì)讀、寫1~20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

(一)重點(diǎn):

1、6—10的加減法

2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

(二)難點(diǎn):

1、10以內(nèi)數(shù)的組成

2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一,學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響。

六、主要教學(xué)策略:

1、加強(qiáng)直觀教學(xué),增強(qiáng)操作、觀察、時(shí)間等教學(xué)手段的應(yīng)用。

2、通過(guò)動(dòng)手操作,小組討論等方法,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,以及20以內(nèi)的家法的計(jì)算方法。

3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用,降低難度,分散難點(diǎn),減小教學(xué)步子教學(xué)工作計(jì)劃13

一、基本情況概述

1、指導(dǎo)思想:

全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展,真正做到學(xué)生在玩中學(xué),找到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。

2、學(xué)情分析:

學(xué)生剛接觸物理,有些概念很抽象,對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。同學(xué)們都來(lái)自農(nóng)村知識(shí)面比較窄,兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,

3、教材分析:

教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn):以學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu),考慮到運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)與聲、光、熱、電等知識(shí)相比稍顯枯燥,而聲、光、熱、電的知識(shí)不僅更能吸引學(xué)生,而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng),對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)感興趣,電學(xué)知識(shí)能夠滿足學(xué)生探究的欲望,因而電學(xué)放在第一學(xué)年,還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。書中包含許多開放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題,充分體現(xiàn)STS思想,同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,設(shè)立“科學(xué)世界”欄目,收入一些十分有用且有趣的知識(shí),力求形式生動(dòng)活潑。

二、教學(xué)工作目標(biāo)

1、知識(shí)與技能:

(1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí),而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

(2)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,能測(cè)量一些基本的物理量。

(3)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程與方法

(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程,能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。有初步的提出問(wèn)題的能力。

(3)通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

(4)通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí)。有初步的信息處理能力。

(5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題。有初步的分析概括能力。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn),初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)。有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)能保持對(duì)自然界的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對(duì)大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

(3)在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。

(4)養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

(6)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識(shí),能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

(7)有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),有理想,有抱負(fù),熱愛祖國(guó),有振興中華的使命感與責(zé)任感。

4、成績(jī)目標(biāo):

在各類競(jìng)賽中力爭(zhēng)上游,應(yīng)使各班總平均成績(jī)處于優(yōu)勢(shì)地位,爭(zhēng)取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達(dá)到5:3:2。

三、具體措施:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料,做好有關(guān)的物理制作。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5、開展好形式多樣的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí),提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),要注重利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長(zhǎng),全期力爭(zhēng)聽課達(dá)20節(jié)以上,還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中,因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)工作計(jì)劃14

為了改進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué),努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)課程改革的基本理念及我校的教學(xué)實(shí)際,做如下安排:

這學(xué)期主要從“更新教學(xué)觀念,改革課堂教學(xué),強(qiáng)化語(yǔ)文實(shí)踐,優(yōu)化語(yǔ)文環(huán)境,改革評(píng)價(jià)方法”等幾方面入手開展語(yǔ)文教學(xué)。

一、更新教學(xué)觀念:

我們語(yǔ)文教師,通過(guò)各種培訓(xùn),對(duì)課程理念有了新的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中可結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際及教材的特點(diǎn),創(chuàng)造出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、改革課堂教學(xué):

要以新的課程理念為依據(jù),努力完善課堂教學(xué),以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

1、導(dǎo)讀課:一、二年級(jí)的教師,要求以識(shí)字、漢語(yǔ)拼音及寫字為主要內(nèi)容。在教學(xué)中注重趣味性、靈活性。使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫和讀書的習(xí)慣。二年級(jí)要以指導(dǎo)學(xué)生朗讀為主,訓(xùn)練的形式要多樣。培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)文能力,中高年級(jí)(三—六)的導(dǎo)讀課,要求教師在原來(lái)自讀自悟——交流討論——讀背說(shuō)寫思的訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,敢于創(chuàng)新和嘗試摸索出適合本班學(xué)生的科學(xué)的教學(xué)方式和理論。

2、閱覽課:這里主要是指(一—三)年級(jí)。教師要充分保證學(xué)生獨(dú)立讀書的時(shí)間,讓學(xué)生自己讀書,批畫、查、問(wèn)、寫讀書筆記。教師在閱覽課上面向全班的指導(dǎo)要控制在最低限度。教師的主要工作是:推薦優(yōu)秀讀物,激發(fā)讀書

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