和諧校園建設演講稿

第頁和諧校園建設演講稿和諧校內建設演講稿篇1

建設和諧校內，既是構建和諧社會的客觀須要，更是促進學生全面進步、推動學校全面發(fā)展的必定要求。要建設和諧校內,就要努力做到:

一、以老師發(fā)展為關鍵，營造主動進取、團結和諧的工作氛圍。老師是學校教化教學工作的實施者，是創(chuàng)建和諧校內的主體力氣。

1、樹立典型，獎評名優(yōu)，想方設法調動老師工作主動性。學校本著師德師能兩強化、名優(yōu)帶動雙提高的原則，制定了一系列獎評目標，包括嘉獎校內名師，表彰老師的業(yè)務進修與提高，評定校內學科帶頭人，評比師德標兵，評比先進科室，評比“學習、探討、實踐”十佳標兵等等。使廣闊教職員工嚴格以師德標準要求自己，以身邊的榜樣促動自己，愛崗敬業(yè)，主動進取，一種講學習、比提高，重質量、比貢獻的氛圍已經(jīng)形成，師風師貌得到了家長的認可和社會的好評。

2、以人為本，努力營造團結、敬重的工作環(huán)境。平常我們說“心情開心，累也不累”，這說明白創(chuàng)建一個使人開心的工作環(huán)境多么重要。這就必需把嚴格要求與敬重、信任結合起來，關鍵是以觀賞眼光看老師，使老師的人格得到敬重，付出的勞動得到敬重，合作需求得到滿意。因此，在工作方法上，我們注意以正確的輿論引導人，以和諧的環(huán)境凝合人，以顯著的成果鼓舞人，以勤奮的氣氛培育人。我們還加強情感的投入，因為情感是聯(lián)系校長和教職工之間的紐帶。每年我們都開展形式多樣的文體活動，節(jié)假日為老師送去節(jié)日禮物，為困難職工送暖和，于無聲處見真情。

3、公開辦學、民主管理，想方設法增加老師的主子翁意識。我們把校務公開工作落實在學校管理的每個環(huán)節(jié)上，并想方設法讓老師參加到學校的管理中來，民主決策，使學校的一切工作都在社會、家長和教職工的監(jiān)督下進行。做到財務工作公開，經(jīng)營活動公開，收費公開，評職評優(yōu)晉級選先公開，教化教學活動公開等，得到了群眾的擁護和認可。我們牢記校長、學校領導干部都是為老師的發(fā)展服務的思想，想問題、做事情都從有利于老師發(fā)展的角度動身，并想方設法讓老師參加到學校的管理中來，讓老師獻計獻策，去實踐、去創(chuàng)建，這樣，學校發(fā)展才有可能，實現(xiàn)“眾人劃漿開大船”！

二、以學生成長為核心，落實關注生命、全面發(fā)展的教化思想。

學校的“人本管理”最重要地要落實到學生身上，因此要樹立一切為學生的發(fā)展服務的思想。以敬重學生為前提，充分信任學生，建立民主的師生關系；在關愛學生的基礎上，構建新型有效的育人模式；以依靠學生為手段，到處體現(xiàn)其主體地位，使我們培育的每一個學生都能得到全面和諧的發(fā)展，使每個學生的潛能得到最大限度的開發(fā)。為此，我們作了大量的工作。

1、開展各類實踐活動，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。其中區(qū)級立項課題“小學生社會實踐活動的途徑與方法探討”，已經(jīng)順當通過自治區(qū)教化科研規(guī)劃辦的驗收，并被評為自治區(qū)優(yōu)秀科研成果。這項課題我們以學校社會實踐活動為主體，在學校集體組織下開通三個系列，即野營拉練式實踐活動，參觀基地式實踐活動，節(jié)假日專題式實踐活動；以親子社會實踐活動為左翼，在家長的帶領下利用每年的兩個黃金周開展實踐活動；以自主社會實踐活動為右翼，在《小馬過河》實踐活動手冊的提示下利用寒暑假由學生獨立完成的社會實踐活動?？梢哉f，這三種社會實踐活動貫穿于學生生活的全部時空，活動中我們注意培育學生學會做人，學會辦事，使學生的道德品質和認知實力在實踐中得到熬煉和培育。

2、改革評價方法，促進學生全面發(fā)展。評價起著指揮和導向的作用，因此，我們把學生評價方法改革作為課改工作的重中之重，通過學習和實踐，我們制定了《興安二小學生評價制度改革方案》，其目標就是要變更重智輕德的傳統(tǒng)評價方法，建立一整套促進學生全面發(fā)展的評價體系。在幾年的課改試驗中，我們進行了一些探究。如評價主體不再是唯一的老師，學生可以自評，互評，學生家長也參加評價；評價內容更全面，有學問、情感、看法、行為習慣、思想表現(xiàn)等；評價方法采納開放性的質性評價，平常表現(xiàn)，口試、筆試……去年寒假，我們綜合幾年來的實踐閱歷，調動各年級、各科骨干老師編寫了學生綜合素養(yǎng)評價手冊《愛的期盼》，力圖使評價更科學，真正起到能促進學生全面發(fā)展的作用。

和諧校內建設演講稿篇2

敬重的評委，敬愛的同學們：

大家好！

我是核工院xx級勘查技術與工程黎海平，今日我演講的題目是《加強學風建設創(chuàng)建和諧校內》。

首先，很榮幸能夠站在這里和大家一起探討關于我們"樹和諧校內新風尚，做優(yōu)良學風東華人"這個話題。

和諧是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓，是事物多樣性的有機統(tǒng)一，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美妙事物之共同特點，和諧就是美。

和諧之聲悅耳好聽，和諧之畫賞心悅目，和諧的環(huán)境人類才得以生存持續(xù)，和諧的社會世界才得以發(fā)展前進。

今日我們要談的主題是"和諧校內"，高校的學習生活對于我們而言是終生難忘的，在我們的生命歷程中有著極其重要的意義，我想這段美妙的時間應當在充溢和諧，催人奮進的校內里度過。那麼什麼樣的校內才是和諧校內呢

首先和諧校內應充溢著無限朝氣和活力。當你走進這個校內的時候。你會被和諧校內的精神和文化所感染，這個校內能夠讓你深深地體驗到一種蓬勃向上的進取氛圍，在校內里每一個班級都充溢生氣，充溢靈氣，充溢創(chuàng)建力，到處洋溢著青春的氣息。這樣的校內豐富了我們的才智，凈化了我們的心靈，塑造了我們的性格。每一個同學的特性都得到充分張揚。

其次，和諧校內里充溢著誠信友愛，什麼是誠信誠信就是誠懇守信，翻開中華民族厚重的歷史就會發(fā)覺我們歷來就把"誠信"當作一種修養(yǎng)，一種美德，追而求之，歌而頌之。大家熟識的一句話"君子一言，駟馬難追"講的就是誠信。今日，我國已經(jīng)成為國際大家庭中的一員，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的時代，更應把誠信放在首位。

第三，和諧校內里必需包含著一種新的發(fā)展觀，即可持續(xù)發(fā)展觀。我們的校內培育并造就著中國的將來，我們今日的學習是要面對將來的發(fā)展。發(fā)展是硬道理，而和諧是發(fā)展的前提，是發(fā)展的基礎。在學習生活中，不斷樹立這樣一種新的發(fā)展意識，確立這樣一種新思想，擁有這樣一種發(fā)展觀，我們就能擁有改革的思想，實踐的志氣，創(chuàng)新的精神，就能不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。有人說"每個人身上都有太陽"，那麼就讓我們一起努力，讓"我們身上的太陽發(fā)光"吧。

和諧的校內是我們的追求，建設和諧校內不是空喊口號，它要求我們廣闊師生從小事做起，從身邊做起，使學校最終成為我們生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。老師，同學們，讓我們以主子翁的精神攜手共創(chuàng)美妙的和諧校內吧！

我的演講完畢！感謝大家！

和諧校內建設演講稿篇3

敬重的評委，敬愛的同學們，大家好:

我是來自交通工程系的解艷，今日我演講的題目是《爭做文明學生，創(chuàng)建和諧校內》.

物換星移，文明氣象撲面新;苦盡甘來，莘莘學子報國急在這不尋常的季節(jié)里，我們應時代呼喚\意氣風發(fā)，揮斥方遒，志向高遠，修身正心——這就是我們新時代的青年人.

作為一名文明高校生，已經(jīng)在真，善，美與假，惡，丑之間劃出了涇渭分明的界線.假如我們只是滿意于掛在嘴上，知榮而去執(zhí)行，知恥而硬去做，是校內社會風氣的踐踏者.所以說我們肯定要知行和一，言行一樣.作為一名文明的高校生，關鍵是從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，要深刻理解，不懈堅持，長期實踐.要使一種榮辱觀表達的價值真正體現(xiàn)出來，讓全校高校生感受到有德者光榮，高尚;無德者受到貶斥，感到恥辱!只有建立起這種揚善懲惡的環(huán)境，我們的榮辱觀建設才會得到強有力的保障!

昨日羽扇綸巾論英雄，今日言行品德談光榮我們應當把自己培育成\有志向，有道德，有文化，有紀律行與知相統(tǒng)一的高校生.

構建和諧校內是豐富和發(fā)展我國傳統(tǒng)的和合文化\.可能大家會問何謂和諧校內\和諧校內是一種以和衷共濟，內和外順，協(xié)調發(fā)展為核心的教化模式.和諧校內\的和諧\源于協(xié)調和默契.大家都知道和諧可以凝合人心，和諧可以團結力氣，和諧可以發(fā)展事業(yè)，同樣創(chuàng)建和諧校內是時代發(fā)展的必定!

所以讓我們的校內到處都看到張揚的特性，飄舞的青春，讓人感受到愛的傳遞，讓我們時刻感受到文明校內溫馨的氣氛.同學們，行動起來吧，道一聲真誠的問候，付出一點真誠的愛.讓我們一起為創(chuàng)建更加和諧，漂亮的校內而共同努力吧!

青春的腳步如行云流水，青春的歲月須要學問的滋養(yǎng)，讓我們把握生命中的每一天，用我們的才智和志氣揚起志向的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音，當我們拋棄了迷茫，把握了航向.當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校內的樂章終將奏響!

我的演講完畢，感謝大家!

和諧校內建設演講稿篇4

敬重的老師、敬愛的同學們大家好！

我是來自高二一班的李姍，我給大家演講的題目是《建設文明和諧校內》。

我是毛壩中學的學生，我們在這里學習和生活，毛壩中學是我的家。家是我們心靈的港灣，它賜予我們心靈最真摯的安慰；他給我們以春風般的暖和；同時，家充溢著文明和諧，才能給人以安慰；家充溢文明和諧，才能給人以暖和；家充溢和諧我們才能歡樂健康；家充溢和諧我們才能強壯成長。

我國是文明古國，有著五千年的文明史，我們是炎黃的子孫、我們是龍的傳人。追求文明和諧是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，追求文明和諧古往今來孜孜以求得美妙志向和愿望。我們是學生，我們更應當講文明、懂禮貌。我們在學習學問的同時，更應當學會文明禮貌。在學校，建設文明和諧校內是一個永恒的主題，在學校，建設文明和諧校內是我們的奮斗目標。

那么，怎樣才能構建和諧校內呢，我想大家必需主動提倡文明禮儀，嚴格遵守校紀班規(guī)，樹立遠大志向，刻苦學習，主動向上！古人云：“不學禮，無以立”，實則就是告知人們要遵守文明禮儀。孔子說：“克己復禮為仁”，“非禮勿視，非禮勿聽，非禮無言，非禮勿動”是踐行禮遵循的標準。

文明行為，貴在實踐，古人云：“勿以善小而為之，勿以惡小而不為”，要從小事做起，從現(xiàn)在做起，小心翼翼，學會獨處和群居。在學校，我們只有遵循仁道禮儀，才能使校內更加和諧。在餐廳，我們自覺排隊；見垃圾，我們馬上撿拾；公交車上，我們主動讓座；遇歹頭，我們見義勇為。

如今，我們的學校正在發(fā)展建設之中，要建設文明和諧校內，我們肯定要自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，嚴以律己，寬以待人，我們肯定要主動弘揚真善美、摒棄假丑惡；主動同那些不文明的行為作斗爭。相反，極個別學生，拿著家長的血汗錢，在學?；烊兆樱械臒o故曠課，無故遲到，無故早退，玩手機，進網(wǎng)吧，吃煙和酒，談情說愛，醉生夢死，打架斗毆。以上的你這些學生，你們醒悟吧，悔改吧，懸崖勒馬，回頭是岸。我們在學校生活和學習，我們肯定要敬重老師、團結同學；我們肯定要酷愛生活，刻苦學習，主動向上。

同學們，只有共同營造文明和諧校內，我們才能遨游在學問的海洋，只有共同文明和諧校內，我們才能揚起希望的風帆。同學們，請你們從自身做起，從身邊的小事做起，從撿起一片垃圾紙屑做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，播撒文明和諧的種子，讓她在校內生根發(fā)芽吧！

同學們，你可曾看到校內晨掃那道亮麗的風景；同學們，你可曾見過清掃后干凈漂亮的校內？然而，這些勞動成果很難長時間保持，總有一些同學不珍惜這些勞動成果，等早點過后，滿地竟是些果皮紙屑，一片狼藉。這些都是校內不文明和諧的現(xiàn)象，與我們的漂亮校內格格不入，有悖于建設文明和諧校內。

有一種情感使人驚艷，引人回味，令人追求，它吸引人的目光，他光芒耀眼；有一種情感飄逸在浮云之上，深藏于古剎之下，她獨具匠心，他深藏不露。她是什么，他就是文明和諧，讓我們把這顆種子播撒在我們的校內，讓她開出文明和諧之花，結出文明和諧之果吧。

同學們，老師們，學校一每天在建設，學校一每天在發(fā)展，校內一每天在改變、讓我們攜起手來共同養(yǎng)成良好的行為習慣，讓文明和諧的種子在我們的校內生根發(fā)芽，讓建設文明和諧校內的正能量在我校健康傳遞，健康成長！

感謝大家！

和諧校內建設演講稿篇5

社會須要和諧，高校同樣須要和諧。隨著大同在國內影響力的提高，大同高校的發(fā)展也加了快了腳步，推動我校的和諧發(fā)展建的設勢在必行。

今年6月5日世界環(huán)境日中國的主題是“低碳減排，美妙生活”。近年來，環(huán)境的惡化引起了人類的自省，低碳環(huán)保成為社會普遍熱議的話題。作為當代高校生，對此熟視無睹、置若罔聞明顯是不正確的。建設和諧校內，應當將低碳環(huán)保進行究竟。

節(jié)能減排可謂老生常談，可是我們在生活中卻總會看到———在多媒體教室里，即使天色很好，一些同學在看不清屏幕時不是把窗簾拉開，而是爽性打開電燈，把明媚的陽光拒之窗外；在水房里，即使水盆中的水足夠運用，個別同學還是將水龍頭大開著，還振振有詞地說，這樣漂洗得干凈。這還不必說宿舍里沒有人用卻成天開著的電腦；也不必說園藝師傅手里澆灌花木的水管中哭泣的流水……不少企事業(yè)單位迫于政府節(jié)能減排的壓力，在指標完成不了的狀況下，實行了限水限電的特別措施。為了避開此種狀況，我倡議加大低碳減排工作的落實力度，這樣才不至于落后于其他兄弟院校。

接下來讓我們關注一下白色污染。在禁塑令頒發(fā)兩年半以后的今日，塑料袋依舊在我校大行其道。據(jù)我分析，在這些“白色污染重災源”中，小攤處于各種監(jiān)管的邊緣范圍，因而禁塑效果不佳；而對于學校餐廳，因為飯菜價格便宜，加上就餐座位有限，所以許多同學就選擇用塑料袋把飯裝走吃，導致塑料袋遲遲不愿退出“歷史舞臺”。記者在走訪一家私營餐廳時，一個勤工助學同學說：“每天在這里把飯菜打包帶走的學生都許多，人們都喜愛便利干凈么?！蹦敲创伺e真的可取嗎？據(jù)了解，塑料本身含有大量有害成分，尤其在遇熱時甚至會產(chǎn)生不少劇毒物質。當溫度很高的麻辣燙、蓋飯被放進塑料袋中，再被送入口中時，就不只是可口的食物了，唯恐還有巨大的食品平安隱患。在此，我呼吁學校相關部門嚴格執(zhí)行禁塑令，同時也呼吁我校學子，為了個人健康和四周環(huán)境，請拒絕運用一次性塑料袋。

環(huán)保低碳的概念范圍其實很廣。我們可以利用大四畢業(yè)的機會多購置一些二手生活必需品、書籍和衣物，這樣不但避開了不必要的資源奢侈，還使同學節(jié)約了不小的開支。作為一名即將離校的大四學生，我建議學校設立“畢業(yè)生舊物銀行”，用以幫助下一年家庭經(jīng)濟困難的新生。這是一種極其有效的措施，不但表現(xiàn)了同學們的愛心，增加了畢業(yè)生對于母校的認同感，還可以支持環(huán)保、支持低碳。削減生產(chǎn)就會削減碳排放。我們的一個行動雖不起眼，卻能對低碳環(huán)保起到很主動的作用。

建設和諧校內，加強校內的文化軟實力燃眉之急。大同古都正漸漸以嶄新的姿態(tài)迎接國內外游客的檢閱，但只修建復古建筑，蓋起摩天大樓不能真正把一個城市的文化品牌打造出來。目前，市區(qū)一些人闖紅燈、亂扔垃圾、不講文明用語的現(xiàn)象還時?？梢?，甚至還有隨地大小便并不以為然的人的身影。作為高校生，我們應當身體力行，主動提倡文明行為，用我們自己的行動感染身邊的人，并將這種文明意識推向大同市，以高校生的社會使命感和責隨意識，為推動大同城市文化實力的提升盡自己的一份力氣。

隨著雙選會的到來，就業(yè)問題再一次擺在我們的面前。我校合并后，學生數(shù)量呈逐年攀升態(tài)勢，單就我校而言，就業(yè)形勢已非常嚴峻。但還有同學叫嚷著空虛無聊，每天無所事事。在此我倡議，我校學生要增加憂患意識，每天從早起晨讀做起，多進圖書館，多聽學術講座，以增加自己的學問儲備。這樣，一個更加美妙的學習型校內將指日可待，我校的科研、學風將呈現(xiàn)出一個新的面貌。

我信任，經(jīng)過一系列的措施，我校的和諧校內建設終將迎來一個喜人的局面。在不久的將來，一個學風更好、環(huán)境更美、學生素養(yǎng)更高的大同高校定會呈現(xiàn)在我們面前。

和諧校內建設演講稿篇6

同學們，老師們：

星期一早上好！

我們的'校內里呈現(xiàn)出許多新氣象：早晨，低年級的同學也能自己走進校內，像背書包這些小事大多已不再交給爺爺奶奶了；許多同學到校后能自覺進行早讀；跑步做操時精神飽滿，動作整齊；上課時仔細聽講、主動思索、大膽舉手回答問題，做作業(yè)時獨立思索、字跡端正；每天中午和放學各班都能排好隊；很多同學見到老師能主動問好；同學們仔細做值日，把教室打掃得干干凈凈、桌椅排放整整齊齊等。

同學們，你們想過嗎？學校要發(fā)展，須要每一個人的共同努力。因為每一位同學的言行舉止呈現(xiàn)的正是學校的風貌，關系著學校的形象?？墒蔷驮谖覀冃壤铮蠋熞舶l(fā)覺了一些與學校美妙形象格格不入的現(xiàn)象：校內里紙屑、零食包裝袋隨處可見（出示實物）；我們還發(fā)覺部分同學早晨紅領巾都佩戴整齊，可是一到下午就不帶了；到操場和專用教室上課排隊時有些同學聲音較大；課間活動也有一些不文明現(xiàn)象，在走廊里有的同學在地上玩卡片，更有少數(shù)同學玩起了危急的“斗雞”的嬉戲，下樓梯時，欄桿成了有些同學的速滑道，還有些同學喜愛到池塘邊玩水，這些現(xiàn)象是多么的不文明，有的甚至很危急。

許多同學把文化學問的學習放在首位卻經(jīng)常忽視了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上體現(xiàn)一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們學習質量的前提，也是樹立健康人格的基礎。我們知道：只有人人都養(yǎng)成了良好的文明行為習慣，才能創(chuàng)建出舒適的學習環(huán)境，取得優(yōu)良的學習成果！

同學們，當我們在整齊美麗的校內中閑逛時，肯定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中學習時，哪能不聚精會神？美麗的環(huán)境要靠我們每個人的努力，我們要懂得珍惜，學會愛惜，不斷增加責隨意識，共同營造整齊優(yōu)雅和諧的校內環(huán)境。在這里，我呼吁同學們都能主動行動起來，人人爭做文明學生。在我們的漂亮校內里：文明禮貌，見到客人和老師，能主動敬禮問好。不在校內大聲喊叫、追逐打鬧；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑包裝袋隨時撿掉；愛惜公物，愛護綠化，不攀折花草樹木；勤儉節(jié)約，不去小攤販買零食；有家長中午送飯到校的同學能主動把飯拿到教室去吃，不在校內門口用餐；留意平安，不玩危急的嬉戲，上下樓梯，留意謙讓，靠右行走……

春華秋實，春天，是一個充溢希望的季節(jié)，是一個播種的季節(jié)。你什么都不播種，你也就一無所獲；你播下什么，你就會收獲什么。你播下勤勞，你就能收獲甜蜜；你播下懶散，你只能得到苦果。你播下堅持，你就能收獲勝利；你播下放棄，你只能得到失敗。

蘇州已勝利跨入全國文明城市行列，作為小學生，我們更應當自覺地養(yǎng)成各種文明行為習慣。敬愛的同學們，在這美妙的春天里，希望你們每個人都能在自己的心田播下“文明”這顆寶貴的種子，專心去守護和澆灌！讓我們從我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，人人做文明學生。信任，只要我們主動去做，堅持不懈，我們肯定能告辭上面這些不文明行為，與文明同行，構建和諧校內！六年級畢業(yè)班的同學，更要優(yōu)異的表現(xiàn)努力成為一名合格的畢業(yè)生。

今日，誠心祝福同學們在葉小學習的每一天都能快歡樂樂，每一天都有新的進步，每一天都陽光絢麗！

感謝大家！

和諧校內建設演講稿篇7

文明與和諧都是我國社會主義核心價值觀里面的內容，也是校內里一個永恒的主題。“和諧”是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，代表著事物的美妙?！拔拿鳌币辉~里蘊含著禮貌，好的道德素養(yǎng)。那何為“建設文明和諧校內”？那便是建設一個文明、漂亮充溢朝氣的校內。

在校內閑逛的你，是否會彎腰撿起腳邊的紙張？是否會禮讓倉促的同學？是否懂得不行以大聲喧嘩？是否情愿多花一點時間把自己手上的垃圾扔進垃圾桶？愛默生說過：“良好的禮貌是微小的犧牲組成?！蔽矣X得禮貌如此，文明也該如此！我們可以付出那么一點兒時間撿起腳邊的紙張，我們可以抑制自己的一點激烈而保持校內里的寧靜等。很多微小的舉動匯合在一起，將成一條大河，載著文明之舟！但倘如我們都不愿做出這微小的舉動，那校內將會是何等景象？可能是紙屑在空中飄舞，塑料瓶與易拉罐在地上嬉戲。

正在熱播的電影－－《哀痛逆流成河》，信任大家看了會淚目，心中充溢生氣。有人憐憫易遙凄慘遭受，有人為顧森西的溫順而感動，也有人為唐小米的所作所為而燃起自己內心的生氣之火！這些情感都源自于電影赤裸裸揭示的校內主題－－校內欺凌！

校內欺凌意味著校內里存在著不文明、不和諧的景象。一個沒有和諧氣氛的校內，又如何能讓學子安心學習？又怎能稱得上是一個文明充溢朝氣的校內？和諧代表著人與人之間交往，不發(fā)生沖突、沖突。因此和諧的校內有利于削減校內欺凌事務的發(fā)生。

我們不能讓電影里的悲劇發(fā)生在我們身邊，雖說要建設一個文明和諧的校內，聽起來極其簡潔，但真正做起來并不簡單。因此我們應從自己做起，爭做文明之人。文明不只是上文所說的：撿起腳邊的紙張，不亂扔垃圾等，還要有的是對他人有禮貌，不有意去損害他人，應持有對他人的敬重！我國一向是禮儀之邦，幾千年前，古人就強調了“禮”的重要性，正如《荀子》中所說的：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！庇纱丝梢姡Y不僅對我們校內是重要的，而且對于人和國家也是很重要的。愿我們的身邊始終有個顧森西，愿我們生活在光亮里也能體會到黑暗里的心酸，人人多一點兒和善，多付出一些行動，共同建設文明和諧的校內。

和諧校內建設演講稿篇8

這個教化日，是由國家有關部門發(fā)出的，確定每年三月最終一個周的星期一作為全國中小學生平安教化日。其目的是為推動中小學平安教化工作，降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率，保證少年兒童的健康成長。全國中小學平安宣揚教化日從96年起，已經(jīng)開展了13年。今日是第14個全國平安教化日，其主題是：加強防災減災，建設和諧校內，校內平安與我們每個師生親密相關。它關系到我們學生能否健康地成長，能否順當?shù)赝瓿蓪W業(yè)；它關系到我們的老師能否在一個安靜、平安的環(huán)境中教書育人，為國家培育和造就各種人才。因此，校內平安是我們做好學校各項工作的基礎和前提。

前不久，新聞媒體報道了蘇州一個學校的一個小學生從樓梯上摔了下來，造成頭部顱內的損傷和其它部位的骨折，差點危及生命的事例，這對我們也敲起了警鐘。從開學到現(xiàn)在，我們學校也發(fā)生了一些意外損害事故，如有同學在上學放學路上發(fā)生了交通事故，意外摔倒；有同學在體育活動課上沒留意扭傷了腳；有同學在上下樓梯時意外摔倒，造成骨折等。因此，在第十四個全國中小學平安教化日來臨之際，對全校學生提出以下要求：

1、集體活動肯定要排隊。如：參與大課間活動、到專用教室上課、去食堂就餐等活動每個人都要學會文明走路，不要搶跑、相互推擠或打沖鋒，特殊是上下樓梯肯定要遵守靠右邊行走的規(guī)則，嚴禁在樓道追跑、打鬧，要確保平安。

2、課間活動文明守紀。課間在走廊不追逐打鬧，不亂跑亂跳，做到文明禮讓。與同學發(fā)生沖突千萬不能動手，做到大度寬容，友愛謙讓，和諧相處，善待他人。

3、做到文明就餐。餐廳是學校人員相對集中的地方，加上地面比較滑，是很簡單發(fā)生平安事故的地方，同學們肯定不要在餐廳有跑、跳、滑行的動作。

4、正確運用運動器械。在參與大課間活動或體育課時，必需嚴格根據(jù)體育老師所指導的去做，規(guī)范自己的動作，學會自我愛護。

5、綜合實踐課要學會操作。在運用剪刀、裁紙刀等用具時肯定要特別當心，不嬉鬧，培育良好的動手實力。嚴禁帶入管制刀具和不適合學校集體生活運用的刀具，如水果刀進入校內。

6、在上學放學途中，肯定要嚴格遵守交通規(guī)則，不與其他同學的車輛并排行使，不闖紅燈，不追逐嬉鬧，不超速猛拐。

同學們，假如我們能做到以上幾點，我們在校內內外留意各種平安，堅固樹立平安第一，生命至上的觀念，校內平安事故就肯定可以杜絕的。同學們，生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是平安。所以我們肯定要時刻加強平安意識，努力增加自我防范實力，做到警鐘長鳴！

和諧校內建設演講稿篇9

社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不行少的道德品質，只有擁有這種優(yōu)秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發(fā)展。

在校內，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。在學校春季運動會中，我們實行了別開生面的拔河競賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成果，同學們歡呼阿，跳動阿！靠的是什么？是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想為班上爭得榮譽。所以在特別緊要的關頭，大家同心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動作協(xié)調，最終在那膽戰(zhàn)心驚的一瞬間，拼盡全力取得了成功。不簡單呀！這就是團結合作的力氣！

以前學校組織了“幫助貧困學生捐款”的主題活動。讓我們小學生多一份愛心，伸出救濟的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和歡樂中讀書，也接受同樣的教化。聽到這消息后，同學們都踴躍地捐出自己平常積攢的零花錢，1元、5元、10元有的同學甚至捐了101元！雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。我們在這么寬敞、光明的教室里讀書真是華蜜，可想想在那些偏遠山區(qū)里的同學，別說讀書，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公允！也給社會帶來不和諧，真希望全社會都來關切、幫助他們！

在我們校內生活中，也時常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。一個同學在做操時無心的手遇到了前面的同學，前面的同學以為是后面的同學在逗她，就回打了后面的同學，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來。要不是同學剛好制止，還不知會打成什么樣呢。從那以后，他們互忽視，有時還要找點小事報復，吵架。這件事始終持續(xù)了幾個星期，其中一位同學還想轉學呢！多虧同學把這事告知了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的指責和耐性的教化，使這兩位同學相識到自己的錯誤，后來還成了相互幫助的好摯友。要是同學間相互謙讓，相互容忍，寬宏大量，就不會有這些不開心的事情發(fā)生。

同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭吵，多一份真情，少一些沖突，讓生活中不和諧的音符通通消逝，讓我們用團結互助奏出奇妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校內充溢和諧，讓我們每一個同學在和諧的環(huán)境中強壯成長。

讓大家在這個溫馨的大家庭中歡樂的擁抱著，讓我們感受到人性之和善的互通，常見的親情往來讓我們激烈不已。這種感知時常在我的心中靜靜的流淌……

作為新一代的中學生，我們更應當在呼吁共建和諧社會的大環(huán)境中，努力學好科學學問的同時，與民族同學團結友愛、互幫互助，讓民族之花開遍祖國每個角落。

和諧校內建設演講稿篇10

進入校內，學生無時無刻不沉醉在校內文化的氛圍中，在潛移默化中受到影響與熏陶，小學階段是人發(fā)展的重要階段，學生的性格、習慣、品質等都在漸漸形成，好的外部環(huán)境對孩子的發(fā)展起到了有效的引領和指導作用，而校內文化作為一種無形的力氣在不斷變更著每一個孩子的成長軌跡。筆者認為，在當今的教化背景下，校內文化已經(jīng)不僅僅是一種單純的文化意識，更是一種有效的教學管理手段，教化管理者要著力推動校內文化建設，提升管理水平。

校內文化由物質文化、制度文化、活動文化、精神文化等方面組成，在教化實踐中，筆者發(fā)覺，物質文化和活動文化對學生產(chǎn)生的影響最為干脆且最為深遠，本文就從這兩個方面入手，管窺校內文化建設。

一、物質文化領跑，創(chuàng)建美麗校內環(huán)境

1.凈化和綠化校內

首先要加強學校的衛(wèi)生管理，做好保潔工作，教室、辦公室、圖書館、操場等重要的場所都要保持干凈整齊，墻壁、宣揚窗、宣揚欄也要定期清理，讓師生擁有一個整齊的校內。與此同時，管理者還要對學生進行衛(wèi)生習慣的宣揚和培育工作，號召學生不隨地吐痰、不亂丟垃圾，主動維護環(huán)境衛(wèi)生，還要定期進行檢查和評比，評比出“文明班級”“衛(wèi)生標兵”等，并賜予相應的嘉獎，激勵學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。校內綠化不僅要經(jīng)濟好用，還要匠心獨運，符合少年兒童的審美情趣。在遵循基本綠化原則的同時，還要適當加入童趣的韻味，將花卉種植成學生寵愛、耳熟能詳?shù)臉擞?，建立學生寵愛的卡通形象雕塑等，營造一種布置合理、花木相間、賞心悅目、韻味十足的校內環(huán)境，給學生帶來美的享受。

2.恰當運用規(guī)范的語言文字

規(guī)范的語言文字在校內中大量運用，如各種標牌、提示語、墻壁裝飾等，每一段語言文字都堪比一位良師，給學生帶來的影響不亞于課堂學問。在小學校內里，語言文字的運用不僅要得體，還要人性化，符合兒童心理發(fā)展特征。筆者認為，對于校內中每一處所運用的文字都要避開帶有強制性色調的字眼。如“禁止”“不要”“不準”等，而要用活潑、生動、暖和的語言，如“小草對你笑，請你旁邊繞”“請悉心呵護為你綻放的花朵”“垃圾輕輕丟入筒，良好習慣伴你行”“把學問放進心里，把書放回書架”等等，這些語言就像和風細雨一般，在學生心上輕輕留痕，提示他們自覺約束行為，提升個人素養(yǎng)。學校還要依據(jù)班級和學校的特色發(fā)展主題文化墻，呈現(xiàn)學校的教化動態(tài)和師生的精神風貌。例如在我校剛剛結束了“第四屆校內足球聯(lián)賽”后，便將獲獎師生和競賽的精彩照片貼在了墻壁和櫥窗上，既是對師生的激勵，又是對學校文化活動的宣揚。為了幫助二三年級的學生記憶漢字和詞匯，老師時常組織學生制作語言文字專欄，請學生自制識字卡，將自己不簡單認讀的文字、詞句寫出來，標注拼音，并加上一句妙趣橫生的話來說明其含義或展示其應用等。這些文字應用