六年級小學生優(yōu)秀演講稿（3篇）

第4頁共4頁六年級小學生優(yōu)秀演講稿記得我?們剛進學校?時，一切都?是那么陌生?，看見老師?，心里是那?么忐忑不安?，就像羚羊?看見獵人。?但是葉老師?對我們這些?剛進校的孩?子特別溫和?。您溫和的?語氣，透露?出對我們的?喜愛，我們?的心里一下?子踏實起來?，有什么事?情也總是愿?意和您說一?說，您就像?我們的知心?朋友。在生?活中會關心?我們，在學?習上也會幫?助我們，您?的愛，太陽?一般溫暖，?清泉一般甘?甜。您的愛?，比父愛更?祥和。您講?的課，是那?樣豐富多采?，每一個章?節(jié)都仿佛在?我面前打開?了一扇心靈?的窗戶，讓?我看到了一?個五彩斑斕?的世界。每?次校運會，?總是看見你?為起跑大聲?的發(fā)出__?_，嗓子嘶?啞了，仍堅?持為校運會?忙著。您關?心著我們班?的每一位同?學，作為學?生的我們，?最要感恩的?就是老師，?老師教了我?們許多豐富?多彩的知識?，您像那默?默無聞的樹?根，使小樹?茁壯成長，?又使樹枝上?掛滿豐碩的?果實，卻并?不要求任何?報償。您給?了我們一桿?生活的尺，?讓我們自己?天天去丈量?;讓我們處?處有學習的?榜樣。是?誰把雨露撒?遍大地?是?誰把幼苗辛?勤哺育?是?您，老師，?您是一位偉?大的園丁!?看這遍地怒?放的花朵，?哪一朵上沒?有您的心血?和您的汗水?，哪一朵上?沒有您的笑?意!老師，?我感謝您!?老師，我感?謝您，看著?您在黑板上?留下的一行?行整齊而漂?亮的字跡，?我能掂量出?這中間蘊藏?著多少的奧?妙和辛勤的?汗水!六年級小學生優(yōu)秀演講稿（二）他的愛，?廣博，他?的愛，沉穩(wěn)?，他的愛?，無言。?每早都是如?此，我與父?親之間的告?別如一杯白?開水般平白?，沒有更多?的話語，哪?怕是一個表?情。初秋?時節(jié)，空氣?微涼，鉆進?我的衣領，?不禁打個冷?戰(zhàn)。我獨自?一人，走在?上學的路上?，推著單車?，清風略過?樹梢，偶爾?帶下幾片枯?葉，然后在?空中華麗的?飛過。旋轉(zhuǎn)?，凋零。天?空灰藍，使?人感到壓抑?。腳下樹葉?發(fā)出“沙沙?”的聲音，?似乎是在為?生命演奏一?只華美的曲?子，不過這?應該是最后?一曲。只有?秋天特有的?凄涼，才能?引發(fā)我的思?考?生命如此的?短暫。我?猛的搖頭，?試圖把思緒?從九霄云外?收回，但目?光卻偶然落?在不遠處的?樹后。中?等個頭，有?些偏胖的身?材，以至于?樹擋不住他?的身影。越?看這背影越?感覺到熟悉?，那是--??父親!我?似乎不敢相?信我的眼睛?。父親是個?木衲的人，?不善于表達?，我亦從不?期盼得到他?那笨拙的愛?，此時此刻?，他竟會出?現(xiàn)在我眼前?。父親的?背影似乎在?顫抖，也許?他想逃避，?卻又無處可?藏。我揉了?揉眼睛，晶?瑩的淚水順?著臉頰流下?，浸濕腳下?的一方土地?……常言?道，大愛無?言，父親從?未說過他愛?我，他的愛?深埋于心中?，只不過在?那一刻，兩?顆心之間搭?起了愛的橋?梁。父親?的愛像大山?，沉穩(wěn)而莊?重;父親的?愛像海，廣?博無邊;父?親的愛更像?一把永遠舉?在我頭頂?shù)?大傘，久久?不能撤去…?…父愛，?無言!六年級小學生優(yōu)秀演講稿（三）有人說，?教師的生命?像一個長長?的句子，艱?辛是定語，?耐心是狀語?，熱情是補?語;無私是?謂語,奉獻?是賓語;也?有人說，老?師的生命像?一個根號，?疊疊作業(yè)為?她的青春開?無數(shù)次平方?。而我要?說:“教師?如百合，展?開是一朵花?，凝聚成一?枚果!教師?似星辰，遠?望像一盞燈?，近看是一?團火!”?是的,教師?是___,?不是精心傳?遞知識的火?種,豈能到?達成功的彼?岸?教師?是蜂王,不?是潛心設計?蜂巢,辛勤?勞作,豈能?博采百花之?粉,釀一家?之蜜?教?師是伯樂，?不是慧眼識?才，豈能把?一支支雛鷹?送上高高的?云際?教?師是春蠶，?不是無私奉?獻，豈能把?一根根纖維?織成翻飛的?旗幟?如?果沒有文學?界,人生將?無法與美麗?的心靈共鳴?;如果沒有?畫家,人生?將無法品味?色彩斑斕的?世界;如果?沒有教師,?那么,一個?民族、一個?國家文明的?太陽將日薄?西山，愚昧?、野蠻的陰?霾將籠罩大?地。是我?們教師，培?育出千千萬?萬的___?建設大軍;?是我們教師?，培育出一?代代干部的?楷模，使忠?誠、崇高和?無私穿越時?空，成為人?類永恒的追?求;是我們?教師塑造出?一批批張揚?個性、敢于?創(chuàng)新的世紀?英才;是我?們教師培育?出指點__?_、激揚文?字，揮斥一?方的偉人。?最小的主?任是班主任?,教師從事?著最弱小者?的工作，卻?鑄造著最偉?大的夢想!?“師德表?天地，素心?育英才”,?這就是人民?教師的情懷?,集平凡與?偉大于一身?教師,以蠟?燭的精神,?春蠶的行為?,人梯的態(tài)?度,黃牛的?品格,蜜蜂?的技能去培?植、去燃燒?、去吐絲、?去架橋、去?耕耘，時時?想學生、處?處為學生，?終身粉筆染?白一心報國