蘇教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案第三單元第一課時(shí)

第一課時(shí)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】一、唱《頑皮的小杜鵑》二、聽(tīng)《對(duì)鳥(niǎo)》

【文本分析】一、歌曲《頑皮的小杜鵑》是一首奧地利民歌，它情緒歡快活潑，略帶俏皮，四四拍。歌曲中加入的“咕”叫聲使整首歌曲充滿了童趣。學(xué)生要學(xué)會(huì)用歡快、活潑的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱，通過(guò)模仿唱唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。二、《對(duì)鳥(niǎo)》是浙江傳統(tǒng)民歌，通過(guò)歌唱美麗、自由的鳥(niǎo)，表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)誒好生活的熱愛(ài)和向往。樂(lè)清地處沿海山區(qū)，故形成散板式山歌。讓學(xué)生感受牧童用鳥(niǎo)名對(duì)山歌的活潑可愛(ài)的情緒?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】一、能用歡快、活潑的情緒和輕巧有彈性的聲音演唱歌曲。二、在歌曲的學(xué)習(xí)過(guò)程中，鞏固sol、mi兩個(gè)音的音高。三、能傾聽(tīng)樂(lè)曲和歌曲，感受音樂(lè)的情緒。四、能隨《頑皮的小杜鵑》歌曲進(jìn)行表演。【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】一、律動(dòng)1、聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》音樂(lè)跳進(jìn)教室2、小朋友，剛才你們聽(tīng)著樂(lè)曲，跳進(jìn)了音樂(lè)教室，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》，即興表演可愛(ài)的杜鵑、高飛、低飛，也可以模仿杜鵑在密林中輕輕啼叫、飛出密林、在林中低回翔、又飛回密林。二、導(dǎo)入新課1、播放歌曲伴奏，老師在“咕咕”處用豎笛吹奏。2、你們聽(tīng)到杜鵑的歌聲了嗎？聽(tīng)到幾次？3、聽(tīng)歌曲伴奏，學(xué)生在“咕咕”處跟唱。4、老師演唱，學(xué)生在“咕咕”處表演。三、學(xué)唱

1、師點(diǎn)歌名，是奧地利民歌。2、簡(jiǎn)單分析歌譜。聽(tīng)旋律拍出節(jié)奏3、熟悉歌詞（在讀歌詞時(shí)，注意弱拍起）4、跟琴學(xué)唱歌曲（請(qǐng)小朋友在歌曲中，找出相同之處）5、用琴跟唱，提醒學(xué)生接好前奏。6、配唱歌詞。7、采用多種演唱方法，熟悉歌曲。四、欣賞“對(duì)鳥(niǎo)”1、第一次欣賞。請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首非常有趣的歌曲，聽(tīng)后請(qǐng)告訴我歌中唱的是什么。2、第二次欣賞。下面我們?cè)偌?xì)聽(tīng)，想想，它有哪些顯著特點(diǎn)？＊自主學(xué)習(xí)分小組討論。老師啟發(fā)學(xué)生從歌曲的節(jié)奏、旋律、形式等幾方面感受音樂(lè)形象。3、第三次欣賞。聽(tīng)用浙江樂(lè)清地區(qū)的方言學(xué)唱，品賞這首民歌的獨(dú)特韻味?！揪饰宸帧坑酶栉铇?lè)合作表演的形式感謝熱情接待我們的杜鵑媽媽、小杜鵑及它的小主人：三個(gè)方陣各出一批演員：小百靈隊(duì)演唱，小孔雀隊(duì)表演，小樂(lè)手隊(duì)則每人拿起凳子下的生活中能發(fā)響的物品（自制打擊樂(lè)器）按節(jié)奏敲擊，晃