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第一課時【學習內(nèi)容】一、唱《頑皮的小杜鵑》二、聽《對鳥》

【文本分析】一、歌曲《頑皮的小杜鵑》是一首奧地利民歌，它情緒歡快活潑，略帶俏皮，四四拍。歌曲中加入的“咕”叫聲使整首歌曲充滿了童趣。學生要學會用歡快、活潑的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱，通過模仿唱唱準弱起小節(jié)。二、《對鳥》是浙江傳統(tǒng)民歌，通過歌唱美麗、自由的鳥，表達了勞動人民對誒好生活的熱愛和向往。樂清地處沿海山區(qū)，故形成散板式山歌。讓學生感受牧童用鳥名對山歌的活潑可愛的情緒。【學習目標】一、能用歡快、活潑的情緒和輕巧有彈性的聲音演唱歌曲。二、在歌曲的學習過程中，鞏固sol、mi兩個音的音高。三、能傾聽樂曲和歌曲，感受音樂的情緒。四、能隨《頑皮的小杜鵑》歌曲進行表演?！緦W過程】一、律動1、聽《杜鵑圓舞曲》音樂跳進教室2、小朋友，剛才你們聽著樂曲，跳進了音樂教室，現(xiàn)在請你們聽賞《杜鵑圓舞曲》，即興表演可愛的杜鵑、高飛、低飛，也可以模仿杜鵑在密林中輕輕啼叫、飛出密林、在林中低回翔、又飛回密林。二、導入新課1、播放歌曲伴奏，老師在“咕咕”處用豎笛吹奏。2、你們聽到杜鵑的歌聲了嗎？聽到幾次？3、聽歌曲伴奏，學生在“咕咕”處跟唱。4、老師演唱，學生在“咕咕”處表演。三、學唱

1、師點歌名，是奧地利民歌。2、簡單分析歌譜。聽旋律拍出節(jié)奏3、熟悉歌詞（在讀歌詞時，注意弱拍起）4、跟琴學唱歌曲（請小朋友在歌曲中，找出相同之處）5、用琴跟唱，提醒學生接好前奏。6、配唱歌詞。7、采用多種演唱方法，熟悉歌曲。四、欣賞“對鳥”1、第一次欣賞。請同學們欣賞一首非常有趣的歌曲，聽后請告訴我歌中唱的是什么。2、第二次欣賞。下面我們再細聽，想想，它有哪些顯著特點？＊自主學習分小組討論。老師啟發(fā)學生從歌曲的節(jié)奏、旋律、形式等幾方面感受音樂形象。3、第三次欣賞。聽用浙江樂清地區(qū)的方言學唱，品賞這首民歌的獨特韻味。【精彩五分】用歌舞樂合作表演的形式感謝熱情接待我們的杜鵑媽媽、小杜鵑及它的小主人：三個方陣各出一批演員：小百靈隊演唱，小孔雀隊表演，小樂手隊則每人拿起凳子下的生活中能發(fā)響的物品（自制打擊樂器）按節(jié)奏敲擊，晃

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