二年級數(shù)學教學教研工作計劃

二年級數(shù)學教學教研工作計劃一、主要工作目標：

1、標準每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進展教學改革，組織全組教師共同仔細鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做最好的預備。

2、組織全體組員積極參加新課程討論，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，人人爭做教研型教師。

3、加強教學質量和學生力量共同提高的意識，向四非常鐘要質量，通過教學，力爭能真實的看到每個學生在力量方面的提高。

二、詳細工作措施：

（一）、強化常規(guī)治理，仔細上好每一節(jié)課，提高教學效率。

1、備課：要求本組教師仔細備好每一節(jié)課，上課必需有教案，依據(jù)本班學生的實際狀況，鉆研突破教學重、難點的方法。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

3、作業(yè)：作業(yè)設計要精，表達輕負荷，高質量的教學思想，批改要細，要標準、準時，注意糾錯及狀況反應。

4、輔導：因材施教，擅長捕獲學生閃光點，熱忱鼓舞，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分進展。

5、開展一些豐富多彩的小學數(shù)學活動，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。如：口算競賽、小小超市治理員等好玩的課外活動。

6、考核：平常考核與定期考核相結合，準時總結，重視狀況分析及反應。

（二）、充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學討論，提高課堂教學效益。

1、聽課：常常組織組內(nèi)教師相互聽課，通過聽課相互多學習、多溝通。以完善自己在教育教學上的缺乏。積極協(xié)作好學校教育處安排的“同課異構”的教育教學研討活動。

2、評課：統(tǒng)一標準，發(fā)覺問題，積極評課，并整理好有關資料準時上交。

3、充分利用現(xiàn)有教學資源，在教學空余進展業(yè)務學習，開拓視野，制作課件，不斷提高自身運用現(xiàn)代化教學手段的力量。

4、教科研：每個組員要仔細反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和外出聽課學習收獲，積極撰寫教育教學敘事，教學論文等。

三、活動安排：

參照教育處學期教學安排表，積極做好教學活動預備。各位教師應當重視本組教研活動，做到參加活動仔細，預備材料充分，研討積極發(fā)言，不遲到，不早退。

總之，我們二年級數(shù)學組要按規(guī)劃組織教學活動，在不斷增加本組教師積極性和主動性的同時也能使我們成為教育教學討論工作中的佼佼者，為圓滿完本錢學期的教育教學工作畫上完善的句號。

二年級數(shù)學教學教研工作規(guī)劃2

一、指導思想：

二年級數(shù)學教研組將以岱廟教辦工作意見為指導，以課程改革為核心，以學生全面進展、教師業(yè)務力量不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量為根本，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)教辦教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：

二、教研目標：

1、為教師學習、溝通、提高創(chuàng)設一個良好的研討氣氛，供應一個研討平臺，組建好岱廟二年級數(shù)學大教研組。

2、繼承和發(fā)揚我組的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探究、總結新課程的實踐閱歷，進一步提升本組教師的教科研力量，組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。

4、使教學資源、教師才智得到共享，使教師在教研活動中有所得。

三、教研措施

（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

1、結合遠程研修仔細學習課程標準，討論新課標。全組教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探究新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好教材，通過反復探究、討論、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。

2、磨課。為落實新課標，組織全組教師進展磨課，把詳細的`任務安排到每位教師，使教師積極參加到磨課中，打造一節(jié)高質量的課，使教師們在磨課過程中有所提高。

（二）實行教研請假、簽到制度，以制度保證教研活動的有效開展。

為了確保教研活動的有效開展，每次教研活動提前通知，有事情要請假；若大多數(shù)教師有事情，則將教研活動改期進展；參與教研活動的教師都要簽到，有事沒來的，讓同校教師傳達教研活動內(nèi)容。

（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

1、采納集中學習、教師自學的方法，使教師準時了解最前沿的教改信息，擴展教師學問視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、開展課堂教學展現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。

二年級數(shù)學教學教研工作規(guī)劃3

一、指導思想：

在本學期的教育討論工作中，我們二年級教研組本著以人為本的根底教育為中心，以“培育孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點，不斷地進展深化改革試驗，在注意提高教育質量的同時，注意學生對數(shù)學理解力量的培育，注意數(shù)學與生活聯(lián)系的啟迪，讓學生能將生活數(shù)學化、數(shù)學生活化，讓生活中的閱歷轉化為學習的資源。

二、教研組狀況分析：

本組由4名數(shù)學教師組成，是個以中青教師為主的強有力的教學實體，都擔當過一至六年級的大循環(huán)教學，對教材都有整體的把握。夏教師閱歷豐富、任勞任怨，常常為組內(nèi)教學供應準時的幫忙；繆教師不僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，潘曉華和尤躍素教師他們是年輕教師，卻能在課堂上游刃有余，和學生打成一片。

三、工作目標：

1、抓好課堂常規(guī)治理工作和教學質量的監(jiān)控；

2、培育孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣；（以新課程為指導，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標；）

3、培育學生輕松學習、喜愛學習、歡樂生活，培育孩子學習數(shù)學的興趣；

4、通過教師之間的溝通（教學研討課、教案溝通、培訓內(nèi)容的共享、教學用具的共享等）打造專業(yè)團隊，共同學習、互幫互助的學習目標。

四、工作重點：

1、細心備課。

嚴格根據(jù)“五精”教學常規(guī)仔細備課。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應熟識課標、教材，做好充分的課前預備。課的重點、難點、板書，作業(yè)設計在教案中均有效表達。

2、仔細上課。

在教學過程中要不僅要啟迪才智，還要培育技能、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、精確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整，敬重學生。做到數(shù)學課堂要簡約而有效。要面對全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓舞，對學有困難的學生要有急躁，避開急躁心情。

3、作業(yè)的布置與批改。

要求每位教師都要仔細設計作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關注統(tǒng)一與分層，適當?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。作業(yè)批改要仔細、準時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采納集體講評，個別性問題還要采納個別講解，面批的方式。

4、扎實有效的搞好主題教研活動。

結合學校教研處工作要求，做到組內(nèi)教師常常相互聽評課。在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要仔細上好組內(nèi)研討課，課后要從教學討論的目光來端詳、反思自己的教學，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。

5、仔細撰寫論文和教學反思。

每位教師結合自己課上的一些安排和學生的生成進展反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學期不少于20篇，每篇字數(shù)不少于100、積極撰寫有價值的論文、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進展投稿發(fā)表或參與上級評比。

二年級數(shù)學教學教研工作規(guī)劃4

一、指導思想

為扎實而有效地推動二年級組教師的專業(yè)成長，以學校教育處工作規(guī)劃為依據(jù)，“實施有效教學，實現(xiàn)優(yōu)質課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進展富有針對性和實效性的探究討論。本學期綻開“優(yōu)化作業(yè)設計”為主線的課堂討論。

二、組內(nèi)成員狀況分析

本學期我們二年級數(shù)學組隊伍有所壯大，有4名數(shù)學教師了，愛崗、敬業(yè)，責任心強，教研氣氛較深厚，呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。我們組的胡鋒靜教師是學校數(shù)學組的領頭人，始終來對工作仔細負責、精益求精，對數(shù)學教學有自己的執(zhí)教風格，有著豐富的教學閱歷和學生治理閱歷。我們緊跟著他學習，爭論。以飽滿的工作熱忱、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，仔細落實不流于形式，貫徹數(shù)學組的工作規(guī)劃，為創(chuàng)先進備課組而努力。

三、工作重點

口算速度及正確率、書寫端正標準，作業(yè)隨堂化

四、工作措施

1、強化常規(guī)治理，優(yōu)化集體備課，探究優(yōu)質課堂模式，提高教學質量。

要做到“深”備課，做到不備課不進課堂;“實”上課，注意學生獲得學問的過程;“精”作業(yè)，有針對性的訓練強化,準時反應;“活”教法,以敏捷多變的方法進展教學。仔細落實好集體備課制度，積極協(xié)作教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延長到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學課堂效勞，表達其有效性。

2、連續(xù)加強常規(guī)教育，標準行為，培育良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業(yè)本干凈的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的”習慣等，尤其是注意學生用心聽講的習慣。

教師應制造條件，充分利用一切時機，使學生在課堂教學中能夠精力集中、用心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習慣。首先教師在教學中要做到：合理安排教學時間，采納多種多樣的教學方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的留意力。從學生的實際動身，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。留意調(diào)動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態(tài)和氣可親。用心聽講是學生在數(shù)學課上承受信息、獵取學問的根本保證。一方面教師在講課時要留意突出重點，擅長捕獲學生的留意，擅長奇妙提問，啟發(fā)思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進展常規(guī)訓練，留意提出明確的用心聽講的詳細要求，逐條落實。

3、開展形式多樣的數(shù)學活動。

要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都獲得必需的數(shù)學”、”不同的人在數(shù)學上得到不同的進展”。

(1)開展有意義的數(shù)學活動，如：作業(yè)明星評比、最正確合作小組、數(shù)學小明星評比等。

(2)結合本冊教學內(nèi)容，組織學生進展有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算競賽等!

4、充分發(fā)揮名師作用，開展組內(nèi)互幫互助小組。

開設教研課，組織組內(nèi)名師充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內(nèi)優(yōu)秀資源得以最大利用!組內(nèi)教師輪番上研討課，本學期，每位教師依據(jù)狀況仔細聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多溝通、多反思、多總結。教研活動以素養(yǎng)教育為中心，以《學校教育處工作規(guī)劃》為依據(jù)，以《數(shù)學課程標準》為指導，加強課堂教學討論，深入推動課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。

5、準時反思，改良教學。在完成自己的教學任務后，準時依據(jù)新的教學理念對自己的教學工作進展仔細的分析與反思，并與組內(nèi)成員溝通探討、梳理教學思路。

6、仔細、準時地安排好本年級的月清測試，組織好閱卷工作，對結果進展統(tǒng)計分析。

7、仔細閱讀教育教學雜志、上網(wǎng)掃瞄，積極參加教研中心組織的課例研討活動和網(wǎng)上問題溝通。養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素養(yǎng)。

8、積極參與各種學習、培訓活動，使教師素養(yǎng)提高。

9、圍繞“課堂練習的設計與應用”進展小專題學習和實踐，自覺地搞課題討論，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。

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一、根本狀況：

二年級數(shù)學教研組有8個教學班，由8位教學閱歷豐富的教師組成。數(shù)學教研組工作有肯定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得肯定的成效。

二、指導思想：

學習《數(shù)學課程標準》，更新觀念，確立新課程標準的根本理念，堅決不移地實施以培育學生創(chuàng)新意識，探究意識和實踐力量為重心的素養(yǎng)教育，轉變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探究在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。推動以培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量為重點的素養(yǎng)教育在課堂教學中的實施,推動課堂教學素養(yǎng)化，進一步提高我校的數(shù)學教學質量，促進學生和諧進展。

三、目標任務：

1、協(xié)作數(shù)學課改建立，進一步深化課程改革討論，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)過硬，成適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。

2、在數(shù)學學科教研教改中注意素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設備，采納先進教學技術，開展教科研討論，促進教學質量的提高。

3、狠抓“雙基”教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

四、主要措施：

1、教研組長協(xié)作中心校領導擔當對二年級數(shù)學教學的指導和治理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，做好數(shù)學教學各項常規(guī)工作。

2、在日常教學中深入進展課改實踐與討論，有規(guī)劃開展課改的各項研討工作。

3、開展數(shù)學教師的“一人一課一評議”活動，做到集體備課，互評互學。在第六周至第十五周內(nèi)完成。

4、仔細組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

5、各數(shù)學教師仔細擬定教學規(guī)劃和輔導學生規(guī)劃。在教學中，要特殊重視對學生的學習方法指導和良好習慣培育，鼓舞學生大膽創(chuàng)新，不卑視、壓制、挖苦學生。

五、活動安排：

1、擬定數(shù)學教研組工作規(guī)劃

2、組織學習教育理論

3、一堂教研課，進展集體備課，說課與評課

4、組織教師進展教學心得溝通

5、撰寫教研組工作總結

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一、指導思想

以學校教學處教學工作規(guī)劃要點為指導，以“基于學生差異的課堂教學策略討論”工程為抓手，確立使學生“會學、樂學”的教學理念。通過課堂教學實踐及案例分析，備課組教師進一步了解學生個體差異，轉變教學理念，致力于高效課堂教學的討論與學生學習力量的全面進展，按時并有質量地完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作及教學討論工作。

二、工作目標

1、以“綠色指標”為引領，立足課標，幫忙二年級學生順當從學習習慣、學習態(tài)度的可塑性過渡到漸漸定型的階段。

2、加強學習和討論，以“提出核心問題”為備課抓手，標準落實教學五環(huán)節(jié)提高課堂趣味性，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

3、結合教材分析，設計單元大作業(yè)檢測學科學問與技能目標，表達低年級數(shù)學學習的趣味性及作業(yè)評價的多元性。

4、選擇適宜的課內(nèi)教學內(nèi)容設計好玩的數(shù)學主題活動，提高學生學習數(shù)學的興趣。

三、討論專題

“呈現(xiàn)學生認知差異，解決課堂真問題”

四、詳細工作內(nèi)容及措施

(一)扎實做好常規(guī)教學工作

1、集體備課單元分析，梳理重難點和學習目標，明確每節(jié)課的核心問題;課前預備充分，方法敏捷，力求形式多樣。

2、課堂及單元練習設計要突出層次感，重在落實，講究實效。

3、仔細研讀課程標準，依據(jù)課程標準要求和學生年齡特征，合理設計評價目標、評價內(nèi)容與評價方式，養(yǎng)成在日常教學中關注每位學生的習慣，不為了評價而評價。

(二)加強落實組內(nèi)教研活動

1、扎實做好每周一次的備課組活動，采納理論學習、座談溝通、集體備課研討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2、組織組內(nèi)教師學習新課程理念和有效教學的相關學問，以討論專題“呈現(xiàn)學生認知差異，解決課堂真問題”為抓手，通過聽評課的方式在課堂上發(fā)覺問題，探究方法，解決問題。

3、圍繞討論專題，組織教師們溝通研討，并將研討結果運用到課堂上，真正落實有效教學，提高課堂教學效率。

(三)關注差異，細化作業(yè)評價

1、選擇適宜的課題，逐步放手，培育二年級學生自主學習的意識和力量;

2、課前分析學情，以核心為題引領呈現(xiàn)學生不同認知差異下反響出的真實的問題，鼓舞學生自主學習，使不同層次學生在一樣的教學環(huán)節(jié)能收獲到不同的學習體驗。

3、跟上教研節(jié)奏，多思索作業(yè)在評價中的作用，將評價融入教學，增加可行性和可操作性。

4、嘗試設計單元大作業(yè)，從學生學習態(tài)度、學習習慣及學習興趣等方面進展學業(yè)評價，鼓勵學生學習的信念。

(四)開展豐富多樣的數(shù)學活動，鼓勵學生共性進展

1、本學期連續(xù)開展“計算小能手”競賽、最正確作業(yè)評比等活動，充分調(diào)動學生的學習興趣，使學生愛學、樂學、會學數(shù)學。

2、依據(jù)本學期學問特點選擇貼近生活并具有實踐操作意義的的《小統(tǒng)計》設計數(shù)學主題活動，以豐富學生學以致用的感性體驗，提高學習興趣。

3、積極開展“小機智游歡樂宮”綜合評價活動，以多元的活動評價全方位地評估學生的學習活動過程。

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一、指導思想

本學期，以學校和教育處的工作規(guī)劃為指導，以“減負增效”為突破口，加大教學治理、教學討論和教學評價的工作力度，努力創(chuàng)設和諧美妙的育人環(huán)境，讓每位孩子生動活潑的學習，安康歡樂的成長。堅決不移地實施以培育學生創(chuàng)新意識，探究意識和實踐力量為重心的素養(yǎng)教育，轉變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

二、工作目標

(一)細心備課

開展“有效備課”的探究討論，讓每一位教師都能夠經(jīng)過自己的思索進展備課，備出真正適合自己班級的教案。開學初，每位教師制定一份上課進度表，以便于學校包級教干(學科組間)依據(jù)進度表，深入課堂，推門聽課或走班聽課。實行舊案新備的備課形式，提高備課質量和效率。為避開備課說課兩張皮的現(xiàn)象，做好學校開展的課前說課、課后說講課、課后考上課活動，引領教師充分備課，提高備課、上課質量。

1、舊案新備。本學期仍采納舊案新備，先借集體才智，精備課時備課，再個人依據(jù)實際狀況進展加減，每個教師應仔細熟識教材，仔細閱讀和用好教師教學用書，提出個人的教學設想。學期初就根據(jù)教研組內(nèi)的分工細心完成所分單元的每一課時備課，形成文稿。在上課時，每位教師對他人的教學設計根底上再依據(jù)自己的教學特點與本班學生的特點進展二次細心備課，備課內(nèi)容直接在教案上留出的備注欄中進展。

2、課前即興說課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內(nèi)容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進展仔細研討，做到熟識教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。

3、養(yǎng)成習慣，準時反思，每篇精備教案必需有反思，附于教案后面，字數(shù)在300字左右。反思內(nèi)容可以是——記錄課堂生成、記錄規(guī)律、登記精彩、登記敗筆、登記靈感。

(二)專心上課

表達課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創(chuàng)設民主、和諧的課堂氣氛;教學活動的形式有實效，不流于形式。加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，每個單元，我們組準時上交一個有質量的原創(chuàng)教學課件。開展聽課評課活動，加強高效課堂討論。聽課與評課：教研組長至少聽課25節(jié)，教師至少20節(jié)，結合我校開展的“有效教學”校本培訓主題，準時記錄對教學環(huán)節(jié)的建議和整節(jié)課的綜合評價。

(三)標準作業(yè)

教師對對學生作業(yè)狀況加強治理，要求做到：作業(yè)