二年級第一學期班主任教學工作總結（5篇）

二年級第一學期班主任教學工作總結（5篇）一、培育學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為標準以及一日常規(guī)，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、表揚孩子

對于二年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長溝通時，常常聽他們說孩子們回家說教師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特殊好。

三、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是急躁地幫忙他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。

四、做好后進生的轉化工作。

在我班，有些后進生，因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。課余多跟他們談心，準時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。

五、存在問題

班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完善，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，或許有些言語會使學生難以承受。

總之，在實際工作中，還有很多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育方針，留意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

二年級第一學期班主任教學工作總結2

時間真快，在勞碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了許多；不經意間，他們懂事了許多；不經意間，他們學會了許多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回憶這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設融洽的學習氣氛，才能促進班風班貌整體進展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關懷孩子。

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必需關懷、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，到處布滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，請他教教教師這件新玩具怎么玩；問問她這件美麗的新衣服是誰買的？問問他今日給教師吃的喜糖是怎么來的？考考他會認拼音了嗎？告知他這幾天進步了！告知他星期天作業(yè)完成很美麗，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今日和同學吵架不應當……在這種輕松的談天氣氛下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

二、班主任對學生的愛，應當是種寬容的愛

我常常想起一句話：假設我是孩子，以此來鞭策和啟發(fā)自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進展換位思索：假如我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假設那又是我的孩子，如何教育才是最正確途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對新奇事物的奇怪都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力氣是無窮的。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，準時表揚和鼓舞他們。我會常常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！教師越來越喜愛你了……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。還是那句話：愛是相互的。

在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。重視培育孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我依據低年級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭等方式來穩(wěn)固學生的良好習慣。另一方面，作為教師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣制造了好的氣氛。

三、培育小干部，進展孩子的力量。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。像這個學期羅夢潔、羅薇、邵輝等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

四、加強與家長間的溝通。

家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關系，加強和家長間的溝通。一學期來，我對每位學生的家長都進展了溝通，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會準時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的安康成長。每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們喜愛集體，學會觀賞別人、幫忙別人，我較多地主動跟家進步行溝通。特殊是班上的付豐炎小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀看他的細小變化，與他談心，準時主動地與他家長聯(lián)系，盼望與學校協(xié)作共同幫忙他轉變。

五、加強集體分散力。

這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。固然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應當為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向抱負的此岸；一個集體如同一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關懷、相互幫忙、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。固然，我在班級教學與治理中還是有一些的缺乏，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好！

二年級第一學期班主任教學工作總結3

本學期我擔當二（1）班班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素養(yǎng)，促進學生全面進展，現(xiàn)將工作總結如下：

班級治理方面：

一、一個學期以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育。

利用班會和課余時間，結合《小學生守則》和《小學生日常行為標準》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠懇守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全伴我行”和“信念，目標，行動”等主題班隊活動，增加學生的安全意識，激發(fā)學生的學習熱忱。開展“經典誦讀”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極協(xié)作學校搞好各項活動，增加學生的參加意識。

二、培育學生遵守紀律的習慣。

本學期，我依據學校要求，常常利用班會課和語文課，教育學生遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，并實行班干局部工負責，讓學生自己治理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉，還有幾個紀律觀念薄弱的人常常要教育、催促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。

三、培育學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學生執(zhí)行學校的學生行為標準，衣著干凈，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學之間團結友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經可以看到，在他們小小的心靈里已經萌發(fā)出美的種子。

四、建立了強有力的班隊干部隊伍。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，治理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，我就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高。

五、進展“小星星”的評比。

要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能仔細完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，嘉獎一顆標志，期末進展統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培育，寫出的字根本做到潔凈、干凈。

六、做好家校互動。

說去家訪，有點不真實，但有些家長又很被動，所以我充分利用兩放學時間或打電話方式，和問題學生家進步行溝通，做到盡量少講孩子的缺點，多講成績與進步，最終提盼望。使得家庭和學校的之間的合作有成效，爭取孩子早日的轉變。

二年級第一學期班主任教學工作總結4

本學期我擔當?shù)氖歉叨桶嗟陌嘀魅?，在班級治理過程中，我努力履行班主任工作職責，仔細落實學校布置的各項任務，注意對學生進展教育培育，盼望能引導他們安康成長，學一點學問、長一點技能，順當?shù)禺厴I(yè)。本學期內，積極參加創(chuàng)文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將班主任工作總結如下：

一、抓好一支隊伍建立

即進展班干部隊伍建立。建立的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班干部隊伍建立的一個重要內容。進展工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清楚。這兩類教育主要通過定期召開班委會進展，而工作方法上的指導，主要在實踐中進展。對于班干部的工作，不包辦，賜予他們一個較寬敞的空間，但在工作中我留意監(jiān)視、觀看，缺乏之處準時指出，并賜予指導，如指導對比工作職責，結合班級狀況制定階段性工作規(guī)劃；如何開展工作等。還鼓舞學生干部積極參加學生會和團委工作。

二、發(fā)揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。第一學期，重新布置教室，將班訓“團結、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開拓了團支部園地專欄，為學生創(chuàng)設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環(huán)境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地，板面活潑，內容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培育班集體形成安康向上的輿論氣氛。

其次，是班會陣地。這是培育教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，依據學校要求，有規(guī)劃地、準時地對學生進展愛國主義、行為標準、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想熟悉，樹立正確的人生觀，安康的成長。

第三，是活動陣地。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生承受教育、熬煉才能、培育集體主義精神、增進班級分散力，所以，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參加學校的`各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫忙“三困”學生活動；組織學生參觀南京海洋公園。還積極支持學生參與學校組織的校園文體節(jié)活動、學問競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動？

四、加強四種思想教育

第一，行為標準教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為標準教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關標準內容，催促學生在思想上提高熟悉，平常，對有些學生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為準時指出，要求改正。一年來，絕大局部學生都能自覺遵守行為標準，維護集體榮譽。

其次，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫忙三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友情，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參加學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的分散力。

對于特別群體學生的教育，我持比擬慎重的態(tài)度，由于他們一般比擬自卑、敏感，方法不當，簡單挫傷其自尊心，我主要實行私下談心的方法，這樣簡單溝通，簡單承受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平常多留意，多觀看，多鼓舞，目前，他們思想上不存在著什么大問題

二年級第一學期班主任教學工作總結5

時間匆忙，每每到了期末才算真正握住了時間，回首過去我已走進渤海兩年了，在校領導的提攜和信任之下我擔當了班主任的職務，在這兩年的工作中有過歡樂也有過心酸，也切身地體會到了教然后知缺乏。

很榮幸?guī)秃⒆觽冺槷數(shù)亩冗^了少不更事的一年級，一路走來看著他們的成長和進步，我的內心無比欣慰，對這個班級我感情滿滿；對這個班級里的孩子們我信念滿滿。班級中作為班主任我就是一家之長，是頂梁柱，也是一條維系全部學校關系的紐帶，我深知自己肩上的重任和擔負的使命，因此這學期我針對班級內狀況主要從一下幾方面開展了工作：

一、常規(guī)習慣，常抓不懈

學生良好習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)一兩天說說就行的，它必需貫穿于整個治理過程中，又經過一個暑假的放松開學后學生的常規(guī)習慣已根本忘潔凈，于是我制定出具體的班級公約，要求學生對比執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依?？紤]到二年級的學生自覺性和自控力都比擬差，我還創(chuàng)編了一些口令來標準孩子們的行為，比方說：鈴聲響，上課了，教室里，靜靜靜；小朋友快坐好，仔細學習，我最棒！上課鈴一響小班長就帶著大家背誦口令然后再齊讀課文，瑯瑯的讀書聲代替了嘈雜的吵鬧，既節(jié)省了課前預備的時間又能讓學生快速進入課堂。

二、加強學生思想教育，養(yǎng)成良好習慣

利用班會課帶著學生仔細學習了《小學生守則》、《小學生日常行為標準》，讓學生在心里有“法”可依，在此根底上也對學生進展了紀律教育和集體榮譽感的教育，對于表現(xiàn)突出的學生嘉獎“心愿卡”。我們共同商定：每得一張心愿卡就可以讓爸爸媽媽滿意一個當心愿，累計五張實現(xiàn)一個大愿望?？上驳氖俏业淖龇ǖ玫搅思议L朋友的支持和協(xié)作，他們對孩子們取得了嘉獎也做出了相應的回復。這種代幣嘉獎的方法對二年級的孩子起到了特別不錯的鼓勵作用，這學期他們的上進心明顯增加。教育貴在堅持，接下來的工作中我肯定再接再厲，想方法進一步完善這種策略。

三、班干部的組建和培育

小干部歷來被人們稱為“班主任的左右手”，為了防止班長霸權，一改一年級以來的任命制，我在班級內組織了民主推選，提拔了兩名班長，六個組長監(jiān)視員、五個值日組長。這些孩子都是班級中的活潑分子，干勁十足，號召力和自我治理力量較強，在學習和生活上給全班起到了榜樣帶頭作用，發(fā)揮了典范的力氣，從而也減輕了我的負擔，讓我的班主任工作漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

四、積極協(xié)作學校的各項工作

本學期的教育教學生活是豐富多彩的，在新教育的帶著下我們拉開了“締造完善教室”的序幕。在學校的統(tǒng)一安排下我?guī)е鴮W生積極參加完善教室的籌劃與布置，通過一次次的篩選我們最終確定了“小蜜蜂”這個中隊名稱，把我們最喜愛的一首詩《向著光明那方》定為班級歌曲，教室內和走廊外都開拓了專欄，有“蓓蕾初綻、星星我最閃、濃濃書香伴我成長”等，空間雖然不大，