2023年初中數(shù)學教師期末總結(jié)

第12頁共12頁2023年?初中數(shù)學教?師期末總結(jié)?本人本學?期擔任初一?（__）（?__）兩班?數(shù)學課教學?。一學期的?工作已經(jīng)結(jié)?束，為了總?結(jié)經(jīng)驗，尋?找不足。現(xiàn)?將一學期的?工作總結(jié)如?下：加強?學習，提高?思想認識，?樹立新的理?念.堅持每?周的政治學?習和業(yè)務學?習，緊緊圍?繞學習新課?程，構(gòu)建新?課程，嘗試?新教法的目?標，不斷更?新教學觀念?。注重把學?習新課程標?準與構(gòu)建新?理念有機的?結(jié)合起來。?通過學習新?的《課程標?準》，認識?到新課程改?革既是挑戰(zhàn)?，又是機遇?。將理論聯(lián)?系到實際教?學工作中，?解放思想，?更新觀念，?豐富知識，?提高能力，?以全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接受?新一輪課程?改革浪潮的?“洗禮”。?通過學習?新的《課程?標準》，使?自己逐步領(lǐng)?會到“一切?為了學生的?發(fā)展”的教?學理念。樹?立了學生主?體觀，貫徹?了民主教學?的思想，構(gòu)?建了一種民?主和諧平等?的新型師生?關(guān)系，使尊?重學生人格?，尊重學生?觀點，承認?學生個性差?異，積極創(chuàng)?造和提供滿?足不同學生?學習成長條?件的理念落?到實處。將?學生的發(fā)展?作為教學活?動的出發(fā)點?和歸宿。重?視了學生獨?立性，自主?性的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收到?了良好的效?果.教學?工作是學校?各項工作的?中心，也是?檢驗一個教?師工作成敗?的關(guān)鍵。一?學期來，在?堅持抓好新?課程理念學?習和應用的?同時，我積?極探索教育?教學規(guī)律，?充分運用學?校現(xiàn)有的教?育教學資源?，大膽改革?課堂教學，?加大新型教?學方法使用?力度，取得?了明顯效果?，具體表現(xiàn)?在：備課?深入細致。?平時認真研?究教材，多?方參閱各種?資料，力求?深入理解教?材，準確把?握難重點。?在制定教學?目的時，非?常注意學生?的實際情況?。教案編寫?認真，并不?斷歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓。?注重課堂?教學效果。?針對初二年?級學生特點?，以愉快式?教學為主，?不搞滿堂灌?，堅持學生?為主體，教?師為主導、?教學為主線?，注重講練?結(jié)合。在教?學中注意抓?住重點，突?破難點。?堅持參加校?內(nèi)外教學研?討活動，不?斷汲取他人?的寶貴經(jīng)驗?，提高自己?的教學水平?。經(jīng)常向經(jīng)?驗豐富教師?請教并經(jīng)常?在一起討論?教學問題。?聽公開課多?次，自己執(zhí)?教二節(jié)公開?課，尤其本?學期，自己?執(zhí)教的公開?課，學校領(lǐng)?導和教師們?給我提出了?不少寶貴的?建議，使我?明確了今后?講課的方向?和以后數(shù)學?課該怎么教?和怎么講。?在作業(yè)批?改上，認真?及時，力求?做到全批全?改，重在訂?正，及時了?解學生的學?習情況，以?便在輔導中?做到有的放?矢。工作?中存在的問?題1、教?材挖掘不深?入。2、?教法不靈活?，不能吸引?學生學習，?對學生的引?導、啟發(fā)不?足。3、?新課標下新?的教學思想?學習不深入?。對學生的?自主學習，?合作學習，?缺乏理論指?導.4、?差生末抓在?手。由于對?學生的了解?不夠，對學?生的學習態(tài)?度、思維能?力不太清楚?。上課和復?習時該講的?都講了，學?生掌握的情?況怎樣，教?師心中無數(shù)?。導致了教?學中的盲目?性。初中?數(shù)學教師期?末總結(jié)（二?）在這一?年里，我思?考的主要是?教學總結(jié)，?改進的問題?。我想對于?老教師的經(jīng)?驗的借鑒在?這個方面顯?得尤為重要?。在此我?要感謝一年?來一直幫助?我、關(guān)心我?的老教師們?。從他們的?經(jīng)驗中我體?會到數(shù)學的?核心——問?題；總結(jié)出?解決問題的?途徑——問?的是什么、?有什么、還?有什么、是?什么；__?_學生如何?去學習—勤?于思考、善?于提問、解?決問題。?數(shù)學問題成?為數(shù)學教學?創(chuàng)新的載體?。1.在?引入新概念?時，把相關(guān)?的舊概念聯(lián)?系起來，確?立信任學生?的觀念，大?膽放手讓學?生把某種情?境用數(shù)學方?法加以表征?；在形成概?念時，留給?學生充足的?思維空間，?多角度、全?方位地提出?有價值的問?題，讓學生?思考；指導?學生自主地?建構(gòu)新概念?。在辨識概?念時，鼓勵?學生質(zhì)疑。?宋代有一位?教育家說過?：“讀書無?疑者，須教?有疑。有疑?者卻要無疑?，到這里方?是長進。”?從學生的角?度看，學貴?有疑是學習?進步的標志?，也是創(chuàng)新?的開始。?2.在學習?數(shù)學定理、?公式、方法?時，離不開?對命題的證?明，應當改?變傳統(tǒng)的分?為“展示定?理、推證定?理、應用定?理”簡單三?步的模式，?而結(jié)合實際?情況，在證?明命題前為?學生創(chuàng)設(shè)認?知沖突的疑?惑情境。經(jīng)?過一段訓練?后，學生便?能清楚什么?是數(shù)學證明?，什么不是?。并且知道?數(shù)學證明的?價值及其局?限性。3?.在解題教?學時，改變?傳統(tǒng)的解題?訓練多而雜?的做法。加?強目的性。?注意滲透解?題策略。因?為策略往往?是不容易為?學生掌握的?。注意解題?訓練的坡度?和難度。如?果解題訓練?有一個坡度?，可以使學?生循序漸進?從易到難，?完成一個小?題，相當上?了一個臺階?，完成了最?后一題，好?像登上了山?頂，回首俯?望，小山連?綿，喜悅之?心，不禁而?生。如果題?組沒有難度?，學生不可?能有疑，重?重復復會令?人乏味。反?之，設(shè)置一?定陷阱、難?度，學生經(jīng)?過探索、推?敲，把疑難?解決了，既?鞏固了基礎(chǔ)?，又實現(xiàn)了?從有疑到無?疑的飛躍，?體驗到解題?的勞動價值?。我想要?做到上述三?個方面，必?須改變傳統(tǒng)?的單一的“?傳授——接?受”的教學?模式，在課?堂教學中，?首先要營造?平等、相互?接納的和諧?氣氛，要及?時提出具挑?戰(zhàn)性的新問?題，這些問?題要具思維?價值，并為?創(chuàng)新做出示?范。（范本?）并能激發(fā)?學生積極參?與課堂教學?活動。要留?給學生思維?的空間，同?時要鼓勵學?生提出不同?的想法和問?題，提倡課?堂師生的交?流和學生與?學生間的交?流，因為交?流可令學生?積極投入和?充分參與課?堂教學活動?。通過交流?，不斷進行?教學信息的?交換、反饋?、反思，概?括和總結(jié)數(shù)?學思想方法?。在交流中?，作為老師?耐心傾聽學?生提出的問?題，并從中?捕捉有價值?的問題，展?開課堂討論?，并適時做?出恰當?shù)脑u?價，使班_?__成為一?個學習的共?同體，共同?___學習?的成果。善?于與他人對?話、協(xié)調(diào)，?自尊與尊重?他人、自我?的反思、自?我調(diào)控的品?格。其次盡?力幫助學生?主動建構(gòu)數(shù)?學認知系統(tǒng)?，使學生形?成良好的數(shù)?學知識網(wǎng)絡(luò)?。初中數(shù)?學教師期末?總結(jié)（三）?一本勵志?書上曾經(jīng)這?樣說過，一?個人的成功?與否，不在?于他的年齡?大小，而在?于他的意志?力、經(jīng)歷和?心智.回顧?我的__，?如果真的要?來一個總結(jié)?的話，自己?真的是感同?身受.總覺?內(nèi)心深處時?時充盈著感?動。是領(lǐng)導?的關(guān)懷，同?事間的互助?，師生間的?靈犀，讓我?感到了生活?的意義，感?到了生命的?美好，也給?了我在單調(diào)?機械的工作?中堅持下去?的理由和信?念。我感動?著這一切，?所以我也努?力工作著，?回報著。?轉(zhuǎn)眼間，一?年過去了，?在這一年的?工作有成功?與失敗、有?歡笑與淚水?。這一年是?我人生中最?亮麗的一年?，是幾年教?學中收獲最?多的一年，?雖然這一年?的工作還有?缺憾、還有?不足，但絕?對是我成長?最快的一年?，是我經(jīng)驗?積累最多的?一年?，F(xiàn)就?這一年的工?作總結(jié)如下?：一、師?德方面：加?強修養(yǎng)，塑?造師德我?始終認為作?為一名教師?應把“師德?”放在一個?重要的位置?上，因為這?是教師的立?身之本?！?學高為師，?身正為范”?，這個道理?古今皆然。?從踏上講臺?的第一天，?我就時刻嚴?格要求自己?，力爭做一?個有崇高師?德的人。我?始終堅持給?學生一個好?的師范，希?望從我這走?出去的都是?合格的學生?，都是一個?個大寫的“?人”。為了?給自己的學?生一個好的?表率，同時?也是使自己?陶冶情操，?加強修養(yǎng)，?課余時間我?閱讀了大量?的書籍，不?斷提高自己?水平。今后?我將繼續(xù)加?強師德方面?的修養(yǎng)，力?爭在這一方?面有更大的?提高。二?、教學方面?：虛心求教?，強化自我?擔任兩個?班的數(shù)學教?學的工作任?務是艱巨的?，在實際工?作中，那就?得實干加巧?干。對于一?名數(shù)學教師?來說，加強?自身業(yè)務水?平，提高教?學質(zhì)量無疑?是至關(guān)重要?的。隨著歲?月的流逝，?伴著我教學?天數(shù)的增加?，我越來越?感到我知識?的匱乏，經(jīng)?驗的缺少。?面對講臺下?那一雙雙渴?望的眼睛，?每次上課我?都感到自己?責任之重大?。為了盡快?充實自己，?使自己教學?水平有一個?質(zhì)的飛躍，?我從以下幾?個方面對自?身進行了強?化。首先?是從教學理?論和教學知?識上。我不?但自己訂閱?了三四種教?學雜志進行?教學參考，?而且還借閱?大量有關(guān)教?學理論和教?學方法的書?籍，對于里?面各種教學?理論和教學?方法盡量做?到博采眾家?之長為己所?用。在讓先?進的理論指?導自己的教?學實踐的同?時，我也在?一次次的教?學實踐中來?驗證和發(fā)展?這種理論。?其次是從?教學經(jīng)驗上?。由于自己?教學經(jīng)驗有?限，有時還?會在教學過?程中碰到這?樣或那樣的?問題而不知?如何處理。?因而我虛心?向老教師學?習，力爭從?他們那里盡?快增加一些?寶貴的教學?經(jīng)驗。我個?人應付和處?理課堂各式?各樣問題的?能力極大增?強。最后?我做到“不?恥下問”教?學互長。從?另一個角度?來說，學生?也是老師的?“教師”。?由于學生接?受新知識快?，接受信息?多，因此我?從和他們的?交流中亦能?豐富我的教?學知識。?為了不辜負?領(lǐng)導的信任?和同學的希?望，我決心?盡我最大所?能去提高自?身水平，爭?取較出色的?完成新高一?教學。為此?，我一方面?下苦功完善?自身知識體?系，打牢基?礎(chǔ)知識，使?自己能夠比?較自如的進?行教學；另?一方面，繼?續(xù)向其他教?師學習，抽?出業(yè)余時間?具有豐富教?學經(jīng)驗的老?師學習。對?待課程，虛?心聽取他們?意見備好每?一節(jié)課；仔?細聽課，認?真學習他們?上課的安排?和技巧。這?一年來，通?過認真學習?教學理論，?刻苦鉆研教?學，虛心向?老教師學習?，我自己感?到在教學方?面有了較大?的提高。在?今年的數(shù)學?基本功競賽?中先后獲得?張甸區(qū)一等?獎、姜堰市?三等獎，并?且被評為”?姜堰市教壇?新秀”。學?生的成績也?證實了這一?點，我教的?班級在歷次?考試當中都?取的了較好?的成績，所?輔導的學生?在“___?省數(shù)學邀請?賽”中分別?獲一二三等?獎，同時我?也獲得第_?__屆時代?學習報數(shù)學?文化節(jié)“優(yōu)?秀指導教師?”獎三、?考勤紀律方?面我嚴格?遵守學校的?各項規(guī)章制?度，不遲到?、不早退、?有事主動請?假。在工作?中，尊敬領(lǐng)?導、團結(jié)同?事，能正確?處理好與領(lǐng)?導同事之間?的關(guān)系。平?時，勤儉節(jié)?約、任勞任?怨、對人真?誠、熱愛學?生、人際關(guān)?系和諧融洽?，從不鬧無?原則的糾紛?，處處以一?名人民教師?的要求來規(guī)?范自己的言?行，毫不松?懈地培養(yǎng)自?己的綜合素?質(zhì)和能力。?四、業(yè)務?進修方面?隨著新課程?改革對教師?業(yè)務能力要?求的提高，?本人在教學?之余，還擠?時間自學本?科和積極學?習各類現(xiàn)代?教育技術(shù)。?五、不足?之處反思?一年多的工?作，自己在?一些細節(jié)工?作上還存在?著不足，特?別是學生對?作業(yè)本的保?管、潛能生?作業(yè)的書寫?缺乏指導和?嚴格要求。?在今后的工?作中，應充?分注重工作?中的細節(jié)，?盡量使自己?的工作做得?扎實?？?之，在這學?期的教學工?作中收獲了?很多，提高?了很多，同?時也感受到?了自己的不?足。在今后?的工作中，?應不斷提高?自己的業(yè)務?能力、充實?自己的業(yè)務?理論水平、?提高自己在?學生管理方?面的能力、?注重細節(jié)工?作，一如既?往的兢兢業(yè)?業(yè)，勤奮鉆?研，盡量使?自己的各項?工作做得更?扎實、更完?善、更有效?、更實在。?初中數(shù)學?教師期末總?結(jié)（四）?不知不覺，?一個學期的?教學工作又?告一段落了?。本學期是?我第一次擔?任初三數(shù)學?教學工作，?經(jīng)驗尚淺，?開始，對于?重難點，易?錯點及中考?方向可以說?毫無頭緒。?為不辜負校?領(lǐng)導及前輩?們的信任，?我絲毫不敢?怠慢，認真?學習，積極?請教，努力?適應新時期?教學工作的?要求，從各?方面嚴格要?求自己，結(jié)?合學生的實?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學工作有?計劃，有_?__，有效?率地開展。?一學期下來?確實取得了?一定的成績?。為使今后?的工作取得?更大的進步?，現(xiàn)對本學?期教學工作?做出總結(jié)，?希望能發(fā)揚?優(yōu)點，克服?不足，以促?進教訓工作?更上一層樓?。一、認?真?zhèn)湔n，不?但備學生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學生的實際?，設(shè)計課的?類型，選擇?教學方法，?認真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?課后及時對?該課作出總?結(jié)，寫好教?學后記，并?認真按搜集?每課書的知?識要點，歸?納成集。?二、增強上?課技能，提?高教學質(zhì)量?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調(diào)動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生的主?作用，讓學?生學得容易?，學得輕松?，學得愉快?；注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學生動口動?手動腦盡量?多；同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學生學習?需求和學習?能力，讓各?個層次的學?生都得到提?高?，F(xiàn)在很?多學生反映?喜歡上數(shù)學?課了。三?、虛心請教?其他老師。?在教學上，?有疑必問。?在各個章節(jié)?的學習上都?積極征求其?他老師的意?見，學習他?們的方法，?同時，多聽?老師的課，?做到邊聽邊?講，學習別?人的優(yōu)點，?克服自己的?不足，征求?他們的意見?，改進工作?。四、認?真批改作業(yè)?：布置作業(yè)?做到精選精?練。有針對?性，有層次?性。為了做?到這點，我?常常到各大?書店去搜集?資料，對各?種輔助資料?進行篩選，?力求每一次?練習都得一?定的效果。?同時對學生?的作業(yè)批改?及時、認真?，分析并記?錄學生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題做出分?類總結(jié)，進?行透切的評?講，并針對?有關(guān)情況及?時改進教學?方法，做到?有的放矢。?五、做好?課后輔導工?作，注意分?層教學。在?課后，為不?同層次的學?生進行相應?的輔導，以?滿足不同層?次的學生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時?加大了后進?生的輔導力?度。對后進?生的輔導，?并不限于學?習知識性的?輔導，要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進心，讓他?們意識到學?習是充滿樂?趣的。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學?習的方法，?提高他們的?技能。并認?真細致地做?好查漏補缺?工作。后進?生通常存在?很多知識斷?層，這些都?是后進生轉(zhuǎn)?化過程中的?絆腳石，在?做好后進生?的轉(zhuǎn)化工作?時，要特別?注意給他們?補課，把他?們以前學習?的知識斷層?補充完整，?這樣他們就?會學得輕松?，進步也快?，興趣和求?知欲也會隨?之增加。?六、狠抓學?風。我所教?的班，大部?分同學對該?課很感興趣?，但有為數(shù)?不少的學生?，因為怕被?責備，學習?上存在的問?題不敢問老?師，作業(yè)也?因時間緊或?懶惰而找別?人的來抄，?這樣就嚴重?影響了成績?的提高。對?此，我狠抓?學風，在班?級里提倡一?種認真、求?實的學風，?嚴厲批評抄?襲作業(yè)的行?為。一些學?生基礎(chǔ)太差?，抱著破罐?子破摔的態(tài)?度，或過分?自卑，考試?怯場等，我?就幫助他們?找出適合自?己的學習方?法，分析原?因，鼓勵他?們不要害怕?失敗，要給?自己信心。?同時，一有?進步，即使?很小，我也?及時地表揚?他們。經(jīng)過?一個學期，?大部分的同?學都養(yǎng)成了?獨立作業(yè)的?習慣，形成?了良好的學?風。讓人?欣慰的是，?我們的努力?沒有白費，?同學們每次?考試都在進?步。但存在?的不足是，?學生的知識?結(jié)構(gòu)還不是?很完整，初?二的知識系?統(tǒng)還存在很?多真空的部?分。這些都?有待以后改?進，下學期?就要中考了?，我會更加?努力，工作?更加細致扎?實，以期在?中考中取得?喜人的成績?。初中數(shù)?學教師期末?總結(jié)（五）?本學期，?本人擔任八?年級兩個班?數(shù)學學科的?教學工作。?一學期來，?本人以學校?及各處組工?作計劃為指?導；以加強?師德師風建?設(shè)，提高師?德水平為重?點，以提高?教育教學成?績?yōu)橹行模?以深化課改?實驗工作為?動力，認真?履行崗位職?責，較好地?完成了工作?目標任務，?現(xiàn)將一學期?來的工作總?結(jié)如下：?一、加強學?習，努力提?高自身素質(zhì)?一方面，?認真學習教?師職業(yè)道德?規(guī)范，不斷?提高自己的?道德修養(yǎng)和?政治理論水?平；另一方?面，認真學?習新課改理?論，努力提?高業(yè)務能力?。通過學習?，轉(zhuǎn)變了以?前的工作觀?、學生觀，?使我對新課?改理念有了?一個全面的?、深入的理?解，為本人?轉(zhuǎn)變教學觀?念、改進教?學方法打好?了基礎(chǔ)。?二、以身作?則，嚴格遵?守工作紀律?一方面，?在工作中，?本人能夠嚴?格要求自己?，模范遵守?學校的各項?規(guī)章制度，?做到不遲到?、不早退，?不曠會。另?一方面，本?人能夠嚴格?遵守教師職?業(yè)道德規(guī)范?，關(guān)心愛護?學生，不體?罰，變相體?罰學生，建?立了良好的?師生關(guān)系，?在學生中樹?立了良好的?形象。三?、強化常規(guī)?，提高課堂?教學效率?本學期，本?人能夠強化?教學常規(guī)各?環(huán)節(jié)：在課?前深入鉆研?、細心挖掘?教材，把握?教材的基本?思想、基本?概念、教材?結(jié)構(gòu)、重點?與難點；了?解學生的知?識基礎(chǔ)，力?求在備課的?過程中即備?教材又備學?生，準確把?握教學重點?、難點，不?放過每一個?知識點，在?此基礎(chǔ)上，?精心制作多?媒體課件（?本學期本人?共制作多媒?體課件__?_個），備?寫每一篇教?案；在課堂?上，能夠運?用多種教學?方法，利用?多種教學手?段，充分調(diào)?動學生的多?種感官，激?發(fā)學生的學?習興趣，向?課堂___?分要質(zhì)量，?努力提高課?堂教學效率?；在課后，?認真及時批?改作業(yè)，及?時做好后進?學生的思想?工作及課后?輔導工作；?在自習課上?，積極落實?分層施教的?原則，狠抓?后進生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生的?培養(yǎng)；同時?，進行階段?性檢測，及?時了解學情?，以便對癥?下藥，調(diào)整?教學策略。?認真參加教?研活動，積?極參與聽課?、評課，虛?心向同行學?習，博采眾?長，提高教?學水平。一?學期來，