《小動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)二

第小動(dòng)物過冬教學(xué)設(shè)計(jì)二 教材分析：

小動(dòng)物過冬是一篇擬人童話故事,講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事.學(xué)習(xí)這篇課文,了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí).

設(shè)計(jì)理念：

本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)課堂生活化,并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程.

一、導(dǎo)入：

師：小朋友,平時(shí)你見過哪些小動(dòng)物?在哪見過?它在干什么?生：我見過大肚皮的青蛙,來做做它的動(dòng)作.師：在哪看見它的?生：我還見過小蜜蜂,在哪見過?知道它吃什么嗎?生：我還在田野里見過燕子在吃蟲子呢！師：在這寒冷的冬季,你還能見到它們嗎?它們都去過冬啦！咱們看看它們是怎樣過冬的.好嗎?貼燕子`青蛙`蜜蜂圖片

[設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境]

二、學(xué)文

師：請(qǐng)小朋友輕輕打開語文書翻到19課,自己讀一讀課文37自然段,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到難讀的字多讀幾遍.

師：小朋友讀得真投入,姿勢也很好！它們的過冬方式一樣嗎?

（一）課件出示圖文

1、我們先來看看,小燕子是怎樣過冬的?

2、誰來讀一讀?（讀得真準(zhǔn),你的聲音真美.暖和這個(gè)詞讀得好,和是多音字,暖和大家再讀一讀.）

3、誰再來讀一讀?（輕聲讀得真好聽）

4、說說小燕子怎樣過冬了吧?。ò澹猴w南方）

5、咱們?cè)賮碜x第二句話.（是呀,小燕子一年四季要靠吃蟲子生活.冬天這里沒蟲子啦,所以它要飛到南方去啦?。?/p>

6、能加上動(dòng)作表情把燕子的話讀好嗎?

你讀,（多輕快的小燕子呀?。?/p>

你讀.（你的姿態(tài)好美喲?。?/p>

蘇老師也忍不住想做可愛的小燕子啦！怎么樣?給點(diǎn)掌聲嘛！

7、大家一起來做輕巧的小燕子.（聽你們的朗讀真是種享受,動(dòng)作美,語言更美,仿佛看到了一群要南飛的小燕子.向我告別吧！）

8、課件：小朋友看,每年的秋天,天氣一涼.小燕子就飛呀飛呀,飛過高山,飛過大海,要飛幾萬里出國到澳大利亞、印度、等溫暖的地方去過冬.

小燕子要遠(yuǎn)行了,你想對(duì)它說什么呢?

小燕子帶著你們的祝?？隙〞?huì)一路順風(fēng),平安到達(dá)的

像小燕子這樣秋天飛南方,春天再飛回來的鳥兒叫候鳥（板）過冬方式稱遷徙（板）

（二）青蛙（45）

小燕子還掛念著小青蛙呢?你聽它在關(guān)心的問小青蛙呢?

1、課件：師讀第四自然段,小青蛙快來告訴小燕子.

2、指名讀.（小青蛙,你的肚皮真大呀！吃得這么飽.讓大家看看什么樣是吃得飽飽的.干嗎吃這么飽?）

3、聽了大肚皮青蛙的話,你知道了什么?

（1）就在這里過冬.

（2）吃得飽飽的,鉆到洞里睡大覺.

（3）它要睡很長時(shí)間.

4、哪組小朋友來讀讀第二句.（吃得飽,睡得香讀出來.伸大拇指,你可真舒服.）你從哪看出來?讀第三句.

5、哪個(gè)組來演一演這只小青蛙要睡大覺,加上動(dòng)作、表情來讀.（板：睡大覺）

怎么樣?不錯(cuò)就鼓勵(lì)一下,把熱烈地掌聲送給他們嘛！

課件：小青蛙吃得飽飽的,用頭刨一個(gè)小坑,蹲在坑里不吃不喝美美地睡大覺,一直要睡到明年春天呢！

6、你知道像它這樣的過冬方式叫什么?（冬眠）

（三）蜜蜂：（67）

1、課件

師：小燕子飛南方,小青蛙睡大覺,小蜜蜂怎么辦?請(qǐng)大家讀一讀.

2、指名說.

其它學(xué)生點(diǎn)評(píng).（板書：躲蜂巢備糧）

3、躲在蜂巢一個(gè)冬天不出來采蜜,夠吃的嗎?（很多）

4、真能干！哪個(gè)小組來表演能干的蜜蜂！感覺這些小蜜蜂怎么樣?（能干勤勞）

5、課件：這些勤勞能干的小蜜蜂,冬天來了躲在蜂巢里吃著香甜的蜜,該多開心呀！

6我們知道三種小動(dòng)物怎樣過冬啦！

（1）好.我們能像小蜜蜂一樣能干來演好這三個(gè)小動(dòng)物呢?各小組選自己喜歡的小動(dòng)物練一練.（注意表情語氣和動(dòng)作）

（2）各小組分角色朗讀課文.

（3）蘇老師真為能干的你們感到驕傲！

[設(shè)計(jì)意圖：37自然段是全文的重點(diǎn)部分,通過燕子`和青蛙`蜜蜂的對(duì)話告訴我們它們各自的過動(dòng)方式,對(duì)話內(nèi)容很明白.所以在教學(xué)思路上主要以讀代講,以讀促思,使學(xué)生在讀中學(xué).并且鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力及培養(yǎng)他們想象能力.]

三、拓展練習(xí)

（一）了解其它動(dòng)物過冬（小組活動(dòng)）

老師這里還有一些小動(dòng)物,它們也要過冬啦！請(qǐng)你選擇自己熟悉的小動(dòng)物,把它的過冬方式介紹給大家,并給它找個(gè)伙伴.[

可用這個(gè)方式,[我是（什么的誰）冬天來了,我準(zhǔn)備（怎樣）過冬.]也可用自己喜歡的方式.

課件：真熱鬧,百獸之王老虎帶著兩個(gè)保鏢也來湊熱鬧啦！讀一讀,它們是怎樣過冬的?

（二）編兒歌課件

師：有趣嗎?能把這些小動(dòng)物的過冬方式編成兒歌介紹給大家嗎?看哪個(gè)小組最會(huì)開動(dòng)小腦筋.

各小組組長來匯報(bào).

師：小朋友,動(dòng)物王國的還有許多小動(dòng)物在這個(gè)寒冷的冬季等著你們?nèi)ふ宜鼈?

講小朋友們?nèi)ニ鸭?用自己喜歡的方式記下來.下周班隊(duì)課我們開動(dòng)物過冬交流會(huì),好嗎?

[設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),

四、學(xué)生字

小動(dòng)物看我們小朋友這