中班《認識天氣》社會的教案

Word-9-中班《認識天氣》社會的教案中班《熟悉天氣》社會教案5篇

天氣指的是某一個地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的詳細狀態(tài)。那么中班《熟悉天氣》社會教案怎么寫呢？下面是給大家整理的中班《熟悉天氣》社會教案，盼望大家喜愛！

中班《熟悉天氣》社會教案篇1

活動目標：

1、知道天氣的含義，學(xué)會識別常用天氣符號，知道獵取天氣預(yù)報的途徑。

2、通過活動熟悉天氣與人類生活、生產(chǎn)的關(guān)系，增加生活常識和技能。

3、形成關(guān)注和探究身邊自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、反應(yīng)天氣現(xiàn)象的圖片。

2、災(zāi)難性天氣的視頻。

活動過程：

1、導(dǎo)入

（1）幼兒演唱歌曲《今日天氣真好》

（2）請幼兒說一說今日的天氣怎么樣？我們可以干什么？

（3）說一說還有什么狀況的天氣？并試著把它描述出來。

2、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系

（1）請幼兒說一說自己經(jīng)受過哪些天氣？

（2）爭論：天氣對你的生活有什么影響？你喜愛什么天氣？你不喜愛什么天氣？

（3）說一說好天氣對你的生活有什么關(guān)心？

（4）你遇到過哪些特別的天氣？遇到惡劣天氣我們該什么辦？

小結(jié)：天氣與我們的生活關(guān)系非常親密，它對我們既有有利的一面，也有有害的一面。我們要充分利用有利的天氣，避開和預(yù)防不利的天氣對我們造成危害。

3、熟悉常見的天氣符號

①老師出示教學(xué)圖，讓幼兒辨認天氣預(yù)報符號。

②嬉戲：找伴侶

（1）展現(xiàn)天氣符號卡片，請幼兒說出其代表的意義

（2）幼兒分組將天氣符號卡片與不同的天氣狀況圖片配對。

（3）操作幼兒用書“天氣符號”，推斷圖上任務(wù)的活動是否相宜，為什么？

4、了解災(zāi)難性天氣

（1）播放災(zāi)難性天氣的視頻，幼兒爭論本地區(qū)主要有哪些災(zāi)難性天氣，這些災(zāi)難性天氣對人們生產(chǎn)和生活的影響如何？

（2）爭論：我們可以從哪些渠道獲得天氣預(yù)報？

小結(jié)：廣東的災(zāi)難性天氣主要有：臺風(fēng)、暴雨、干旱、洪澇等。我們可以通過電視，報紙、互聯(lián)網(wǎng)、廣播等多種媒體獲得天氣預(yù)報。

中班《熟悉天氣》社會教案篇2

一、目標

1、引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣狀況，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。

2、激發(fā)幼兒關(guān)懷四周事物的情感。

二、預(yù)備

1、有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

2、多媒體教學(xué)用具。

3、頭飾、木偶。

三、過程

(一)引發(fā)愛好

用木偶引起幼兒愛好，并引出活動主題。

(二)分組活動

1、聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。

2、說小動物天氣預(yù)報員。

3、讀圖書《下雨的時候》。

4、寫看圖寫字或看字畫圖。

5、美工制作天氣預(yù)報角。

6、字詞聯(lián)想有關(guān)特別天氣的用具老師巡回觀看幼兒玩的狀況，重點指導(dǎo)“聽”要求幼兒認真地聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。

(三)共享溝通

1、激發(fā)幼兒表達的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小伴侶快來和我說說心里話!”

2、重點講評：“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預(yù)報天氣預(yù)報的?”

四、提示與建議

老師可依據(jù)本班幼兒實際狀況選擇重點指導(dǎo)內(nèi)容或隨機進行調(diào)整。

中班《熟悉天氣》社會教案篇3

活動目標：

1、使幼兒發(fā)覺天氣是常常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動有親密的關(guān)系。

2、培育幼兒關(guān)注天氣，探究自然變化的愛好。

3、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動預(yù)備：

已做好的氣象記錄。

活動過程：

一、爭論氣溫的變化。

1、你們有沒有發(fā)覺這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)

2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的，有時氣溫很高，有時氣溫很低。)

3、溫度高的時候你感覺怎么樣?溫度低的時候你感覺怎么樣?

4、溫度高的時候你穿的衣服怎樣?溫度低的時候你穿的衣服又怎樣?溫度高的時候草、樹木長得怎樣?溫度低的時候又怎么樣?

5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的凹凸與我們的穿著、生活有關(guān)系，與植物的生長也有關(guān)系，溫度很低時農(nóng)夫就要留意防凍。

二、爭論近期天氣的變化。

1、今日是什么天氣?大家回想一下，上個星期的天氣有什么變化?哪幾天是晴天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天?

2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會變化成什么天氣?(由于天空中積多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)

3、你喜愛什么天氣?為什么?引導(dǎo)幼兒爭論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒適，大家在太陽底下曬曬太陽溫和，洗的衣服簡單曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒適，雨天出門不便利，要帶雨具。

4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時晴天，有時雨天，有時陰天，有時還會下雪。

三、爭論近期風(fēng)力的變化。

1、你們有沒有發(fā)覺這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分爭論。

2、你怎么發(fā)覺風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒有關(guān)系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系嗎?為什么和漁民的關(guān)系?(風(fēng)大浪就大，船出海就有危急，漁民最關(guān)懷天氣預(yù)報中的風(fēng)力大小。)你們有沒有留意過風(fēng)吹過來的方向是不一樣的?以后你們多留意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個方向飄。

3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今日和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應(yīng)聽聽廣播電臺、電視臺的天氣預(yù)報。

四、延長活動。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀看氣象，聽天氣預(yù)報。

中班《熟悉天氣》社會教案篇4

活動目標

1、發(fā)揮想象，大膽表達自己的想法。

2、知道不能多吃冷飲。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、培育探究自然的愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

重點難點

活動重點：知道不能多吃冷飲。

活動難點：發(fā)揮想象，大膽表達自己的想法

活動過程

一、談話引題（陰天）

1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了？

2、太陽公公怎么會生病的？

二、敘述故事

1、老師邊演示教具邊敘述故事

2、提問

1）太陽公公畢竟是怎么生病的啊？

2）太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時候應(yīng)當留意什么？

3）你喜愛吃冰激凌嗎？你吃的時候應(yīng)當留意什么？

三、給太陽公公打電話

1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他？

2、給太陽公公打電話。

中班《熟悉天氣》社會教案篇5

活動目標：

1、體會環(huán)境與人的親密關(guān)系，有初步的自我愛護意識。

2、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西。

3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，進展動手力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

重點難點：

重點：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我愛護意識

難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)預(yù)備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

教學(xué)過程：

一、組織幼兒談話

1、老師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢？”

2、啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，樂觀熬煉身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1、老師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣？”

讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好暖和、好舒適。

2、老師：“冬天里，你們還喜愛吃什么樣的東西？”

告知幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

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