幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案5篇

Word-6-幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案5篇

將小圖書(shū)發(fā)給幼兒，鼓舞幼兒自己觀看理解畫(huà)面內(nèi)容。也可以和同伴相互溝通自己看到的內(nèi)容。

三、大圖書(shū)閱讀。

1．幼兒看大圖書(shū)聽(tīng)錄音，觀賞詩(shī)歌一遍，進(jìn)一步熟識(shí)詩(shī)歌內(nèi)容。

2．師幼共同閱讀大圖書(shū)。

蝸牛為什么總覺(jué)得自己很幸福？老師出示大字卡“蝸?！?、“幸?！?。

3．老師小結(jié)：原來(lái)在蝸牛的眼中，覺(jué)得自己生活的環(huán)境是多么美妙，有自己喜愛(ài)的花，有暖和的家，所以它覺(jué)得自己號(hào)幸福。

4．在你的心目中，什么事情讓你覺(jué)得最幸福？幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己的想法，老師可以將其加以總結(jié)提升。

四、體驗(yàn)式閱讀。

1．配樂(lè)詩(shī)觀賞，師幼一起感受故事中優(yōu)雅、舒適、幸福的味道。

2．師幼一起朗讀詩(shī)歌。

3．在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒回憶并講一講自己覺(jué)得最幸福的事情。老師要引導(dǎo)孩子從小樹(shù)立正確的幸福觀。

五、結(jié)束活動(dòng)。

師幼共同整理物品，結(jié)束本次活動(dòng)。

3.幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案篇三

教案目標(biāo)：

1、理解主要內(nèi)容和情節(jié)，并創(chuàng)編。

2、感受作品中的生活情趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：充分發(fā)揮幼兒想象力。

難點(diǎn)：在理解主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。

教案預(yù)備：

圖片（背景圖柳樹(shù)和小河、小甲蟲(chóng)、黃蝴蝶、大黑貓）、錄音。

教案過(guò)程：

一、出示柳條，引出主題

這是什么？（柳條）恩，這根柳條兒又青又長(zhǎng)，它還有一個(gè)好聽(tīng)的呢！的名稱叫《柳條兒青，柳條兒長(zhǎng)》，聽(tīng)聽(tīng)里有些誰(shuí)，會(huì)發(fā)生一些什么樣的事情？

二、觀賞前三段，完后提問(wèn)：里有些誰(shuí)？發(fā)生了一些什么樣的事情？

過(guò)渡語(yǔ)：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣？它是怎么唱歌的？飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲(chóng)和一只什么樣的蝴蝶？它們和小柳條是怎么樣玩的？怎么唱的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

三、老師運(yùn)用圖片邊敘述邊提問(wèn)，關(guān)心幼兒把握情節(jié)進(jìn)展

1、小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣？（理解詞語(yǔ)：蕩來(lái)蕩去）它是怎么唱歌的？

2、飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲(chóng)？小柳條兒和小甲蟲(chóng)是怎么樣玩的？小甲蟲(chóng)唱了些什么？

3、飛來(lái)了一只什么樣的蝴蝶？小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的？蝴蝶唱了些什么？

四、創(chuàng)編，老師可指導(dǎo)力量差的孩子編

這時(shí)候，來(lái)了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒，會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)你編一個(gè)好聽(tīng)的，編完后也可以跟旁邊的伴侶說(shuō)說(shuō)你編的。（以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片）

五、個(gè)別溝通

誰(shuí)情愿到前面來(lái)講講你編的？（可請(qǐng)2—3名編的好的幼兒在集風(fēng)光前講他編的）

4.幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案篇四

教案目標(biāo)：

1、喜愛(ài)觀賞兒童詩(shī)，想象、感受詩(shī)歌的意境。

2、豐富詞匯：葉子、飛、吹、飄。

教案預(yù)備：

各種各樣的葉子

教案過(guò)程：

一、引起幼兒愛(ài)好。

1、老師：涼涼的秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，很多小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，黃老師拾到了很多小樹(shù)葉，請(qǐng)小伴侶一起來(lái)看看這些小樹(shù)葉是什么顏色，像什么？

2、老師分別出示不同顏色、不同外形的小樹(shù)葉請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么顏色、什么外形的？

3、老師用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒觀賞詩(shī)歌《葉子飛》。

1、老師：黃老師這里有首好聽(tīng)的說(shuō)的就是這些葉子，名字叫《葉子飛》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

2、老師有感情地朗誦詩(shī)歌。幼兒完整觀賞一遍。

3、提問(wèn)：的名字叫什么？里說(shuō)了什么？

4、老師再次有感情地朗誦詩(shī)歌。

5、提問(wèn)：詩(shī)歌里的葉子是什么外形的？它們飄落的時(shí)候像什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞匯：葉子、飛、吹、飄）

三、學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌《葉子飛》

1、幼兒輕聲地跟著老師學(xué)念。

2、幼兒集體朗誦。

四、創(chuàng)編

除了詩(shī)歌里提到的小樹(shù)葉的外形，你還能說(shuō)出哪些外形的葉子，它們像什么？我們來(lái)把它編到里去。

5.幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

①能夠區(qū)分“東南西北”四個(gè)方位。

②敢于大膽表述自我，擅長(zhǎng)表達(dá)。

③樂(lè)觀參加集體嬉戲活動(dòng)，能夠和小伙伴們相互協(xié)作完成老師指定的任務(wù)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確區(qū)分“東南西北”四個(gè)方位

活動(dòng)難點(diǎn)：

在正確推斷“東南西北”四個(gè)方位的基礎(chǔ)上，相互協(xié)作完成指定任務(wù)！

活動(dòng)預(yù)備：

在活動(dòng)區(qū)畫(huà)好方塊格子、小紅帽送點(diǎn)心的地圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

依據(jù)《小紅帽》的故事改編，協(xié)作教學(xué)使用

師：小紅帽要去給外婆送點(diǎn)心啦！可是她很可怕會(huì)遇上大灰狼，眼前有許多條路，現(xiàn)在讓我們一起幫幫小紅帽吧，把她平安的送到外婆家！

二、走“迷宮”

“迷宮”則是我們說(shuō)的“地圖”，地圖上有些路口有巨石擋路，有些地方有大灰狼，我們必需避開(kāi)這些地方才能關(guān)心小紅帽平安、順當(dāng)?shù)牡竭_(dá)外婆家！

師：小伴侶們，現(xiàn)在我們開(kāi)頭“走迷宮”啦！首先我們一起來(lái)看看這座迷宮有多簡(jiǎn)單，我們先認(rèn)真觀看一分鐘，一分鐘之后，你們來(lái)當(dāng)只會(huì)官，告知老師該怎么走，初次“走迷宮”孩子們的方位語(yǔ)言是這樣的“往前，往左，往右”等，我們可以等孩子們走完，然后教授新的方位詞“上北下南，左西右東”，并學(xué)會(huì)用箭頭表示。其次次“走迷宮”