《貓》人教版四年級(jí)語(yǔ)文第二課時(shí)教案

12/12《貓》人教版四年級(jí)語(yǔ)文第二課時(shí)教案這是一篇描寫(xiě)動(dòng)物的文章，老舍先生用通俗曉暢的語(yǔ)言細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的乖僻性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛(ài)，全文字里行間流露作者的愛(ài)貓之情。下面由我為大家整理了關(guān)于《貓》人教版四年級(jí)語(yǔ)文第二課時(shí)教案，供大家參考?！敦垺啡私贪嫠哪昙?jí)語(yǔ)文第二課時(shí)教案1教學(xué)目標(biāo)1.掌握13個(gè)生字，理解“無(wú)憂無(wú)慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打〞等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容。了解大花貓的乖僻和它小時(shí)候的可愛(ài)。背自己喜歡的段落。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)貓的資料。(比方貓屬于哪一類(lèi)動(dòng)物?有什么特點(diǎn)?)第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.出示掛圖。2.認(rèn)識(shí)貓。(家貓、波斯貓)3.學(xué)生介紹貓。4.師予以師納。(貓：哺乳動(dòng)物，面部略圓，軀干長(zhǎng)，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動(dòng)敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說(shuō)貓還是老虎的師傅呢?)5.今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)老舍先生寫(xiě)的《貓》。二、學(xué)習(xí)生字詞(一)自學(xué)生字詞后出示生字卡讀、記。(二)形近字練習(xí)。慮()稿()要()虛()搞()耍()三、學(xué)習(xí)課文(一)理清條理1.作者分別寫(xiě)了什么時(shí)候的貓?分別在哪幾個(gè)自然段中?2.每個(gè)自然段都寫(xiě)了貓的什么特點(diǎn)?第一自然段：寫(xiě)大花貓的性格實(shí)在有些乖僻。第二自然段：寫(xiě)大花貓的快樂(lè)與不快樂(lè)時(shí)的表情。第三自然段：寫(xiě)大花貓又膽小又勇猛。第四自希段：寫(xiě)大花貓小時(shí)候很淘氣。四、學(xué)習(xí)第4自然段1.自學(xué)第4自然段，讀懂什么就說(shuō)什么?生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。學(xué)生A：讀懂了小貓很淘氣，好玩。師引導(dǎo)：哪些句子描寫(xiě)小貓?zhí)詺猓猛?找出來(lái)，讀一讀。引導(dǎo)朗讀：要讀出小貓的可愛(ài)。學(xué)生B：讀懂了小貓很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，不怕摔，不怕疼。師引導(dǎo)：把這些句子找出來(lái)，讀一讀，讀出堅(jiān)強(qiáng)、可愛(ài)來(lái)。學(xué)生C：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。師引導(dǎo)：對(duì)，把句子找出來(lái)，讀一讀，讀出淘氣來(lái)。2.歸納引導(dǎo)。(1)這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會(huì)怎么評(píng)價(jià)它?根據(jù)老師的指示說(shuō)說(shuō)。這是一只______________________(2)老舍老生又是怎樣評(píng)價(jià)它的，從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)它。生氣勃勃天真可愛(ài)(3)你讀了課文和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣么?說(shuō)一說(shuō)。(喜歡、喜愛(ài))(4)大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。五、小結(jié)一只可愛(ài)的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長(zhǎng)大后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學(xué)。六、布置作業(yè)1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2.完成思考·練習(xí)第1題。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽(tīng)寫(xiě)穩(wěn)固詞語(yǔ)。憂慮呼喚抓癢遭殃責(zé)打生氣勃勃2.昨天，我們學(xué)了小時(shí)候的貓，現(xiàn)在大家來(lái)完成一項(xiàng)練習(xí)。小時(shí)候的貓很(淘)(氣)，它是那樣的(生氣勃勃)，(天真可愛(ài))，我非常(喜歡)它。3.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)大了的貓。二、講讀第1—3自然段1.講讀第1自然段。(1)自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞哪一句話寫(xiě)?(我們家的大花貓性格實(shí)在有些乖僻。)(2)大花貓的乖僻性格表達(dá)在哪?找一試，用畫(huà)出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)。(師相機(jī)輔導(dǎo))(3)師肯定引導(dǎo)：對(duì)，大家一起讀一讀句子，注意要讀出貓的乖僻來(lái)。(又老實(shí)又貪玩)繼續(xù)匯報(bào)。(4)師引導(dǎo)：說(shuō)得對(duì)，現(xiàn)在大家再讀一讀這些句子。(5)解詞：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“盡職〞與“屏息凝視〞的意思?！氨M職〞指盡到責(zé)任。理解“屏息凝視〞的站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)再做一做。一生講并演示以加深理解小貓的盡職?！捌料⒛暔暎褐缚刂坪粑?zhuān)注地看。(6)現(xiàn)在根據(jù)老師提供的練習(xí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)貓的乖僻性格。大花貓的性格真乖僻，它又又又。(7)師相機(jī)板書(shū)(8)這樣的貓，大家喜歡么?喜歡的站起來(lái)讀一讀。2.自讀第2自然段。(1)剛剛大家學(xué)了第一自然段，誰(shuí)知道老師是抓住哪一句話來(lái)講的?(第一句話)(2)現(xiàn)在我們自學(xué)時(shí)也要抓住重要的詞、句來(lái)學(xué)習(xí)，會(huì)獲得事半功倍的效果。(5分鐘自學(xué)，討論)(3)評(píng)講：讀懂第二自然段的舉手。學(xué)生匯報(bào)。歸納引導(dǎo)：文中的“幾朵小梅花〞能否改成“幾個(gè)小腳印〞?(不能，“幾朵小梅花〞寫(xiě)出了老舍先生對(duì)大花貓的喜愛(ài)之情。)師歸納引導(dǎo)：大家說(shuō)得對(duì)，這快樂(lè)與不快樂(lè)變成反義詞怎么說(shuō)?快樂(lè)──生氣師：這快樂(lè)與生氣時(shí)的表現(xiàn)也是貓的性格，一會(huì)兒快樂(lè)，一會(huì)兒生氣，這只大花貓的性格有什么特點(diǎn)?(乖僻)(4)對(duì)，大家把這只乖僻的大花貓讀一讀。(5)這只乖僻的大花貓給你什么印象?說(shuō)一說(shuō)。這是一只(乖僻、可愛(ài))的大花貓。3.獨(dú)立學(xué)第3自然段。(1)總結(jié)前兩段的學(xué)習(xí)方法，遷移獨(dú)立學(xué)第3自然段。(2)師檢查輔導(dǎo);①找也一對(duì)反義詞。(害怕)──(勇猛)②把表達(dá)害怕與勇猛的句子讀一讀。③這害怕與勇猛也是大花貓(乖僻)性格的表現(xiàn)。三、小結(jié)這只大花貓真(乖僻)，真(淘氣)，真(可愛(ài))，真討論(喜歡)。四、布置作業(yè)完成課后2、3題?！敦垺啡私贪嫠哪昙?jí)語(yǔ)文第二課時(shí)教案2教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“乖〞等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“性〞等13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花〞等13個(gè)詞語(yǔ)2、有感情朗讀課文中自己喜歡的局部。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)真實(shí)，具體的表達(dá)方式，體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。4、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。2、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。課時(shí)：兩課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生詞新詞2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)語(yǔ)：(拿出一本卡通書(shū)《多啦A夢(mèng)》)這本書(shū)你們都喜歡看，誰(shuí)能告訴我這本書(shū)的主角是誰(shuí)?(生答：大雄和機(jī)器貓)。沒(méi)錯(cuò)，除了大雄外就是那只可愛(ài)而且無(wú)所不能的機(jī)器貓，但是它不是真實(shí)的貓，現(xiàn)在我們來(lái)看看現(xiàn)實(shí)生活中的貓(課件展示貓的圖片)。今天我們就跟隨老舍先生來(lái)看看他養(yǎng)的貓。板書(shū)：貓(齊讀)二、初讀課文，掌握生詞新詞1、初讀課文，選擇自己喜歡的方式自學(xué)生字2、反應(yīng)自學(xué)情況：a.指名讀生字，卡片演示生字b.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)c.點(diǎn)評(píng)并重點(diǎn)講解：“憑〞字上半局部是“任〞最后一筆稍短;“貪〞字上半部不能多加一點(diǎn)寫(xiě)成“令〞，“癢〞偏旁不是“廣〞，“辟〞字的左邊不是“啟〞。d.辨析多音字：“的〞、“和〞、“了〞，讓學(xué)生讀出他們的字音，同時(shí)點(diǎn)擊畫(huà)面出示相應(yīng)拼音。三、理清文章脈絡(luò)(1)默讀課文，初步感知課文a.詞語(yǔ)質(zhì)疑任憑：不管，無(wú)論無(wú)憂無(wú)慮：沒(méi)有憂愁和擔(dān)憂屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏：抑制凝：注意力集中生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。b.聽(tīng)課文錄音。c.集體朗讀課文，體會(huì)老舍先生筆下的貓給你什么感受?(2)自由討論，小組交流匯報(bào)(3)檢查匯報(bào)情況，請(qǐng)幾個(gè)小組代表談?wù)劙鍟?shū)：乖僻淘氣可愛(ài)(4)請(qǐng)選擇你最喜歡的局部，自由組合讀書(shū)，把“乖僻〞“淘氣〞“可愛(ài)〞的味道讀出來(lái)。四、小結(jié)：老舍先生用通俗曉暢的語(yǔ)言表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露對(duì)貓的喜愛(ài)之情，下節(jié)課我們?cè)偕钊雽W(xué)習(xí)。五、布置作業(yè)1、抄寫(xiě)生詞2、熟讀課文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂重點(diǎn)詞、句、段，理解課文內(nèi)容2、學(xué)會(huì)真實(shí)，具體的表達(dá)方法，體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。3、又感情朗讀課文，背誦喜歡的段落。4、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)真實(shí)，具體的表達(dá)方法，體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。2、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課生詞新詞：分組合作比賽，默寫(xiě)生字，要求全部寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好，前面的不會(huì)后面的補(bǔ)充，到規(guī)定時(shí)間為止。二、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)自由組合閱讀課文了，這節(jié)課就讓我們深入學(xué)習(xí)貓是怎樣乖僻、淘氣、可愛(ài)的?板書(shū)：乖僻淘氣可愛(ài)三、整體感知，體會(huì)真實(shí)的表達(dá)方法(分大組朗讀交流)。讀完以后你們覺(jué)得老舍先生寫(xiě)的貓真不真實(shí)?那些地方看出它的真?四、重點(diǎn)感悟課文，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情(一)上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)選擇喜歡的局部，這節(jié)課就讓我們深入課文，注意抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)后有感情地朗讀出來(lái)，要讀得讓其它同學(xué)也喜歡這些詞句。(2)小組交流匯報(bào)大花貓：1、性格乖僻(1)小組代表讀，其他同學(xué)聽(tīng)：哪兒讀得好?為什么?從哪聽(tīng)出來(lái)的?(2)重點(diǎn)體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些乖僻〞a.質(zhì)疑：乖僻是什么意思?為什么貓的性格乖僻?從哪可看出貓的性格乖僻?(乖僻是指跟一般情況不同，或生疏罕見(jiàn)，使人覺(jué)得驚訝。從三方面具體寫(xiě)出貓的乖僻：一是有時(shí)特別老實(shí)，有時(shí)又特別貪玩，有時(shí)又非常盡職;二是快樂(lè)極其溫柔，不快樂(lè)時(shí)又一聲不出;三是有時(shí)無(wú)比勇猛，有時(shí)又無(wú)比膽小。這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓的身上，跟一般情況不同，只能稱(chēng)其乖僻。同時(shí)體會(huì)到這句話是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。老實(shí)貪玩盡職板書(shū)：(大花貓)性格乖僻快樂(lè)時(shí)……不快樂(lè)時(shí)……膽小勇猛b.學(xué)生發(fā)現(xiàn)：你們覺(jué)察什么表達(dá)方法嗎?師引導(dǎo)：作者在開(kāi)頭就指出貓的性格實(shí)在有些乖僻，這叫什么?(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山)這種寫(xiě)法好不好?(簡(jiǎn)潔明了，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)可以學(xué)習(xí))(3)朗讀課文，你能發(fā)現(xiàn)什么寫(xiě)作特點(diǎn)嗎?體會(huì)到：(課件展示)a.“說(shuō)它……吧，可是……“的句式(從中我們可以體會(huì)到這個(gè)句式由兩局部構(gòu)成，前局部和后局部是矛盾的，課文通過(guò)這樣的句式，寫(xiě)出貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職的特點(diǎn)，表達(dá)了貓“實(shí)在乖僻〞的性格。)b.“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)〞(我們體會(huì)到貓十分貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛快。)c.“它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可!(屏息凝視指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏：抑制;凝：注意力集中。課文通過(guò)寫(xiě)貓一連幾個(gè)小時(shí)抑制呼吸，聚精會(huì)神地看，下定決心地等，突出他的盡職?！胺恰豢扫晫?xiě)出抓老鼠地決心和耐心，突出表現(xiàn)貓地盡職。)d.“它假設(shè)不快樂(lè)啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。〞(“無(wú)論〞用來(lái)表現(xiàn)條件不同而結(jié)果不變，我們體會(huì)到貓?jiān)诓豢鞓?lè)時(shí)舉斷冷漠的表現(xiàn)。)(4)學(xué)生又感情朗讀這一局部。2、淘氣那些地方寫(xiě)貓的淘氣，找出關(guān)鍵句。還有從幾方面寫(xiě)小貓的淘氣?體會(huì)到：a.什么東西都玩b.玩起來(lái)不怕率跟頭，也不怕撞疼c.膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。耍個(gè)沒(méi)完小貓：淘氣枝折花落3、可愛(ài)重點(diǎn)體會(huì)：上面兩局部都表達(dá)了貓的可愛(ài)，因?yàn)闊o(wú)論是乖僻還是淘氣，老舍先生都是視貓如兒，愛(ài)貓如女的。4、重點(diǎn)體會(huì)以下幾個(gè)詞：生機(jī)勃勃：充滿生機(jī)與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛(ài)、淘氣頑皮及作者的喜愛(ài)之情。盡職：努力做好本職工作。貓的天職是捉老鼠，文中寫(xiě)貓?jiān)谧嚼鲜髸r(shí)屏息凝視，連等幾個(gè)鐘頭，從中看出它盡力地做好本職工作。變化多端:變化多樣。老舍爺爺家里的貓叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化。5、依據(jù)板書(shū)總結(jié)全文，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。(1)默讀課文，體會(huì)：貓既乖僻又淘氣，作者為什么還說(shuō)它可愛(ài)呢?a.從性格上看，正因?yàn)樨埖男愿駮r(shí)矛盾統(tǒng)一體，才使它性情豐富多彩，生動(dòng)有趣。b.從淘氣看，“生機(jī)勃勃〞看出作者的喜愛(ài)之情。(2)默讀全文，列出作者喜愛(ài)貓的句子并談體會(huì)。(融情于貓，情貓相融)如“在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。〞(把臟腳印形容成小梅花，而“印〞字用得何其生動(dòng)。)“它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。〞(把貓的叫聲形容得悅耳動(dòng)聽(tīng)，喜愛(ài)之情躍然紙上。)“它在花盆里摔跤，抱著花枝大秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生機(jī)勃勃，天真可愛(ài)!〞(“天真可愛(ài)，生機(jī)勃勃〞這些詞語(yǔ)一般形容小孩子，放在這里表達(dá)了作者對(duì)小貓的寬容憐愛(ài)如待幼小孩童。)五、思維拓展，深化主題1、思考題：請(qǐng)你以老爺爺?shù)纳矸莺拓埖纳矸菹蛲瑢W(xué)介紹本課的貓。選擇你喜歡介紹的方式。2、學(xué)生分頭準(zhǔn)備，同桌交流。3、學(xué)生選擇自己最喜歡的方式表達(dá)自己學(xué)習(xí)的感受。六、總結(jié)全文：這是一篇描寫(xiě)動(dòng)物的文章，老舍先生用通俗曉暢的語(yǔ)言細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的乖僻性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛(ài)，全文字里行間流露作者的愛(ài)貓之情。七、布置作業(yè)1、做同步練習(xí)2、背誦自己喜歡的段落3、小練筆：試試描寫(xiě)你喜歡的動(dòng)物老實(shí)貪玩盡職《貓》人教版四年級(jí)語(yǔ)文第二課時(shí)教案3第二教時(shí)一、復(fù)習(xí)引入，明確目標(biāo)1、上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們讀懂了課文主要寫(xiě)大貓的乖僻和小貓的淘氣。作者寫(xiě)大貓乖僻、小貓?zhí)詺馐怯憛捤鼈儐?--為什么?理解“滿月的小貓更可愛(ài)〞：大貓可愛(ài)，小貓更可愛(ài)。(板書(shū)：)2、明目標(biāo)所以這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：、讀懂課文是怎樣寫(xiě)貓可愛(ài)的?、體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。二、體會(huì)大貓之可愛(ài)。1、下面我們要自己來(lái)分析理解大貓可愛(ài)在哪里，而不是由老師來(lái)講問(wèn)。請(qǐng)同學(xué)們帶著這些要求自由朗讀第一段?；脽舫鍪荆骸⑻簦耗阕钕矚g、感受最深、最能表達(dá)作者喜愛(ài)之情的一個(gè)句子，劃下來(lái);、找這句話中的重點(diǎn)詞。、想：這些重點(diǎn)詞的特別含義。、讀：體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。2、范例教學(xué)：為了幫助大家討論好，老師先和大家來(lái)學(xué)習(xí)一句話：(幻燈出示：“說(shuō)它老實(shí)吧，它有時(shí)候確實(shí)很乖。〞)老師對(duì)這一句是這樣理解的：A、我們已完成了第一步挑出句子。B、下面我們完成第二步，找出句子中的重點(diǎn)詞。(確實(shí)，乖)。C、第三步，想這些重點(diǎn)詞的特別含義：乖是什么意思?(聯(lián)系上下文：老實(shí)、聽(tīng)話。)我們什么時(shí)候用“乖〞?(老舍把貓寫(xiě)成了小孩子，對(duì)貓多親昵啊!)那再加上“確實(shí)〞呢?(更加深了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。)所以第三步“乖〞和“確實(shí)〞重點(diǎn)詞的特別含義是什么?(生連起來(lái)說(shuō)一遍。)D、初步體會(huì)：這一句雖然不長(zhǎng)，用詞不多，但深刻地寫(xiě)出了大貓的可愛(ài)，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者的喜愛(ài)之情?--指導(dǎo)朗讀這句話。誰(shuí)能把剛剛我們四步學(xué)習(xí)過(guò)程具體地說(shuō)一遍。請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙，按剛剛的過(guò)程，完成筆頭練習(xí)：幻燈出示練習(xí)：(見(jiàn)后面練習(xí)紙練習(xí)二)3、自主學(xué)習(xí)：如同學(xué)們按這種方法讀課文，選自己最?lèi)?ài)讀的一句話，細(xì)細(xì)體會(huì)、學(xué)習(xí)課文。(準(zhǔn)備好)。誰(shuí)能最早主動(dòng)的站起來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)情況)4、交流：例：、它閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。重點(diǎn)詞：閉息凝視：寫(xiě)了大貓捉老鼠的專(zhuān)心負(fù)責(zé)、全神貫注，一定要把老鼠等出來(lái)的樣子，作者對(duì)大貓盡職精神的贊揚(yáng)。“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)要求給你抓癢。〞重點(diǎn)