小班半日親子活動方案（3篇）

小班半日親子活動方案活動目標：?1、提醒不愿喝?水的幼兒喝水。?2、不會脫褲子的?孩子會請老師幫助?。3、幫助幼兒?挽袖子洗手，提醒?幼兒不能將袖子弄?濕。4、進餐時?鼓勵幼兒一手扶碗?，一手拿勺子，不?撒飯粒，不用手抓?。活動一：綜?合活動——小沙錘?設(shè)計意圖：我班?本月進行了主題探?索活動“可愛的我?”，孩子們了解到?自己身體有許多本?領(lǐng)：小手能拍手、?折紙、畫畫、小腳?可以走路……近段?時間孩子們很想用?小手擺弄音樂區(qū)的?小沙錘，他們總喜?歡用手搖一搖，用?耳聽一聽，想打開?看看里面裝著什么??這是孩子好奇心?強的明顯表現(xiàn)。我?想嘗試從另一個角?度讓孩子認識自己?身體的其他本領(lǐng)，?因此，提供了廢舊?物品以及綠豆、米?、沙子三種不同性?質(zhì)的材料，讓孩子?們在做中玩，玩中?學(xué)，在學(xué)中提高動?手能力，發(fā)展感知?覺，體驗成功的快?樂。發(fā)展目標：?1、喜歡參加小?制作活動，感受成?功的快樂。2、?能將細小物品裝入?容器中，具有初步?的動手能力。3?、能用聽覺辨別不?同的物體，促進感?知能力的發(fā)展。?活動準備：知識?經(jīng)驗的準備——?幼兒已有操作打擊?樂器“沙錘”的經(jīng)?驗。材料的準備?——制做材料：?娃哈哈飲料瓶每人?___個，綠豆、?米、沙子若干，分?別裝在大紙盒中，?沙錘___個。?場地安排：按裝入?物綠豆、米、沙子?分為三個操作區(qū)?教師準備：沙錘_?__個音樂磁帶?《健康歌》《笑一?個吧》預(yù)設(shè)過程?：1、教師手持?沙錘，帶領(lǐng)幼兒隨?音樂邊歌邊舞入室?。啟發(fā)幼兒觀察跳?舞時，教師和小朋?友有什么不同，激?發(fā)幼兒想得到沙錘?的欲望。2、認?識制作材料。引導(dǎo)?幼兒觀察周圍有什?么，能否自己做一?個沙錘，并說說怎?樣做沙錘。3、?幼兒按意愿選擇一?種材料制作沙錘。?4、幼兒制作完?成后，隨音樂自由?游戲，體驗制作成?功的快樂，初步感?知不同材料制作的?沙錘發(fā)出的聲音不?同。5、請幼兒?將自己的沙錘混合?放在大筐中?；?動二：游戲活動—?—靈耳朵發(fā)展目?標：1、有積極?參加游戲活動的興?趣。2、嘗試用?聽覺辨別不同材料?自制的沙錘?；?動準備：三種材?料自制的沙錘若干?場地安排：綠?豆、米、沙子分別?用塑料袋裝著貼在?椅子上放在三個圓?圈內(nèi)做標記預(yù)設(shè)?過程：1、幼兒?聽老師搖三種材料?自制的沙錘，激發(fā)?幼兒聽辨不同材料?制作的沙錘發(fā)出的?聲音。2、聽辨?三個沙錘中裝的什?么東西，幼兒根據(jù)?自己的判斷站入相?應(yīng)的圈中。①提?醒幼兒不能碰著他?人。②幼兒聽清?老師的指令。3?、打開瓶蓋驗證是?否猜對。戶外自?選活動：小樹林活?動(重點指導(dǎo)玩沙?區(qū))發(fā)展目標：?1、嘗試自選玩?沙工具，讓孩子體?驗玩沙的樂趣。?2、會保護好自己?的小洞洞?；顒?準備：小藤圈玩?沙工具自選活動?：開放區(qū)域：、?動手區(qū)、娃娃家、?建筑區(qū)、美工區(qū)?重點指導(dǎo)：動手區(qū)?活動目標：1、?引導(dǎo)幼兒嘗試用自?己喜歡的顏色進行?涂色，盡量不涂出?線外，讓孩子體驗?繪畫的樂趣。2?、鼓勵孩子嘗試著?將氣球連在小熊的?手上。活動準備?：介紹新投放的貼?五官活動過程：?1、提問：我班有?哪些區(qū)角?看看動?手區(qū)多了些什么玩?具?可以怎樣玩??2、提出游戲規(guī)?則，幼兒自由選擇?區(qū)角。3、幼兒?游戲，教師以媽媽?的身份介入指導(dǎo)。?4、送玩具回家?。小班半日親子活動方案（二）游戲?活動：階段目標?：1、在游戲中有?初步的合作意識。?2、能夠理解并?遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)?成良好的游戲秩序??；顒訙蕚洌焊?類積木活動流程?：創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自?主游戲——交流評?價生活活動：?活動名稱：紙巾用?處大設(shè)計思路：?近期我們班的幼兒?在自由活動時間經(jīng)?常把自己帶的紙巾?拿出來玩，有的拿?在手里飄來飄去，?有的隨地亂扔，為?了使幼兒學(xué)習(xí)正確?的用法，養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)慣，我設(shè)?計了這次活動，通?過老師的講解和幼?兒的操作達到教育?目的?；顒幽繕?：1、知道紙巾有?何用處，不用的時?候應(yīng)該放在口袋。?2、培養(yǎng)幼兒良?好的衛(wèi)生習(xí)慣，知?道用過的紙巾應(yīng)該?扔到廢物簍里。?重難點分析：能將?用過的紙巾扔到廢?物簍里，不用的時?候不隨便拿出來?活動準備：卷桶狀?、袋裝、盒裝等各?類紙巾活動流程?：情景導(dǎo)入——幼?兒討論解決——實?際操作活動指導(dǎo)?：一、情景導(dǎo)入?(請一個小朋友用?紙巾擦鼻涕后，故?意將紙巾扔在地上?)二、幼兒討論?解決師：小朋友?們，這個小朋友剛?才做了什么事情啊??他什么地方做的?對，什么地方做的?不對啊?師：我?們小朋友來告訴他?應(yīng)該怎么做好不好??師：有誰知道?，紙巾除了用來擦?鼻涕，還能用來做?什么?(紙巾和?手帕一樣，小朋友?吃完飯以后可以用?它擦嘴巴，玩累了?可以用它擦汗，還?可以用它擦鼻涕)?師：如果我們的?嘴巴、鼻子都是干?干凈凈的，小手和?眼睛也是干凈的，?這時紙巾要不要拿?出來呢?這時紙巾?喜歡安靜的躺在我?們的口袋里睡覺。?三、實際操作?師：請小朋友洗手?吃點心，吃好以后?用你的紙巾擦小嘴?巴，讓大家看看你?們會不會用，用完?了能不能把它扔到?垃圾桶里。學(xué)習(xí)?活動：《我朋友在?哪里》(二)設(shè)?計思路：孩子不僅?需要成人的呵護與?教育，更需要與同?伴的交流與分享。?我們開展了“親親?一家人”的主題活?動，在體驗與爺爺?奶奶、爸爸媽媽親?密感情的基礎(chǔ)上，?我們把“伙伴”這?一小主題糅合進去?，擴大延伸了一家?人的內(nèi)涵，將孩子?引進親切、溫馨的?氛圍，讓他們感受?沒有朋友的孤獨，?從而體會微笑面對?朋友是多么的重要?。活動目標：1?、運用令同伴接受?的動作有節(jié)奏的向?同伴打招呼2、?體驗邀請與被邀請?的快樂重難點分?析：重點：創(chuàng)造性?的與同伴打招呼?難點：打招呼的時?候有節(jié)奏，做到兩?拍一下活動準備?：歌曲磁帶、小熊?圖片活動流程：?情景導(dǎo)入——歡樂?找朋友——邀請舞?活動指導(dǎo)：一?、情景導(dǎo)入師：?(手拿小熊的頭像?)我的名字叫小熊?，我今天一點都不?開心，因為我沒有?好朋友，小二班的?小朋友，你們可不?可以幫幫我啊??師：我們大家做好?朋友好嗎?有了朋?友真開心，我們一?起唱歌慶祝吧!?二、歡樂找朋友?1、復(fù)習(xí)歌曲(?彈琴請小朋友跟唱?)師：今天小熊?我很開心的，因為?你們都是我的朋友?，你們呢，開心嗎??開心的時候你們?會怎樣?(笑一笑?拍拍手跳舞等)?師：那我們現(xiàn)在就?一起開心的來唱這?首歌好嗎?聽聽誰?的聲音最好聽。?2、表演歌曲(?放音樂，老師帶領(lǐng)?小朋友邊唱邊做動?作)師：剛才我?們唱到“在這里，?在這里”時，我們?招招手、點點頭，?拍拍肩，小朋友還?可以想出什么其他?的動作嗎?(請?幼兒說，并且組織?集體做)三、邀?請舞師：今天小?熊我真的很開心，?我想開一個舞會，?你們想不想?yún)⒓影??(請幼兒圍成?一個圓圈坐好)?邀請舞開始，直到?所有的小朋友都被?邀請到。師：今?天我們真開心，我?們跟朋友一起到草?地上做游戲去好嗎??運動活動：投?接紙團設(shè)計思路?：玩紙是幼兒樂此?不疲的，在陽光明?媚的日子里，帶幼?兒到戶外兩兩結(jié)伴?玩報紙游戲，簡單?的材料孩子卻能從?中體會到樂趣，既?能發(fā)展他們的動作?水平，又能發(fā)展他?們的社會交往能力?，體會同伴一起玩?的樂趣?；顒幽?標：1、體驗與同?伴在一起玩的樂趣?，發(fā)展幼兒的社會?交往水平。2、?訓(xùn)練幼兒的投擲能?力以及拋接的能力?，發(fā)展手臂肌肉。?重難點分析：重?點：體驗快樂，發(fā)?展社會交往水平?難點：幼兒投擲?能力的訓(xùn)練，拋接?能力的訓(xùn)練、活?動準備：報紙若干?活動流程：自由?探索——共同游戲?——整理活動活?動指導(dǎo)：一、自?由探索師：今天?看謝老師變魔術(shù)，?看我把這些報紙變?成一些好玩的玩具?，(將報紙揉成團?)，然后我們可以?拋、可以扔、也可?以當(dāng)皮球。(邊講?解邊示范)請小?朋友自己去玩，想?出更多的有意思的?玩法二、共同游?戲師：請小朋友?說一說剛才你怎么?玩的。師：我們?現(xiàn)在拿著紙團去大?怪獸好不好?(?引導(dǎo)幼兒將紙團投?進動物的肚子里)?三、整理活動?師：今天我們和好?朋友在一起玩的開?心嗎?哦真開心，?玩累了我們來學(xué)小?動物回家去好嗎??做動物模仿操。?小班半日親子活動方案（三）活動目?標：1、能專?心、認真地在活動?區(qū)活動。2、?通過自主活動，發(fā)?展幼兒的動手操作?能力和創(chuàng)造能力。?3、樂意共享?自己的和別人的快?樂?；顒硬牧希?語言區(qū)：說動詞?，娃娃家的故事，?組合故事1、__?_等益智區(qū)：圈?物，數(shù)積木，拼圖?等美工區(qū)：小蜜?蜂，小蝴蝶等生?活區(qū)：編辮子，蝴?蝶結(jié)等表演區(qū)：?小熊拔牙等科學(xué)?區(qū)：比比誰的速度?快，天平等活動?流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境?幼兒自主活動?師生交流活動指?導(dǎo)過程：一、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)：1、?師生共同布置活動?區(qū)環(huán)境。2、?提醒幼兒能夠在活?動中專心、認真地?活動，比比誰和小?印章交朋友最多。?二、幼兒自主活?動：1、幼兒?按自己的興趣和意?愿進入活動區(qū)活動?。2、教師觀?察幼兒的活動，檢?查完成情況等，對?個別新材料等給予?適時的指導(dǎo)、點撥?。鼓勵幼兒大膽嘗?試，及時捕捉幼兒?創(chuàng)造意識。3、?發(fā)現(xiàn)幼兒活動中?遇到困難想放棄的?，給予適時的指導(dǎo)?，爭取取得成功。?4、對完成的?內(nèi)容及時記錄，鼓?勵作進一步探索或?另選內(nèi)容。三、?師生交流分享：?師：剛才在活動區(qū)?活動中，倪老師已?經(jīng)分享到了許多小?朋友的快樂，因為?他們都做了聰明寶?寶，學(xué)會了新本領(lǐng)?，現(xiàn)在，讓大家都?來分享一下你的快?樂。1、讓幼?兒展示，介紹作品?，對幼兒的創(chuàng)造意?識給予肯定，增強?幼兒的自信心與成?功感。體驗和分享?自己的和別人的快?樂。2、鼓勵幼?兒大膽地響亮地介?紹，語言能完整、?流暢。3、老師?對幼兒的今天活動?情況作適當(dāng)評價。?4、共同收拾各?類教玩具。體育?活動：(9:00?~9:40)六?節(jié)棍活動目標：?1、利用六節(jié)棍?鍛煉幼兒的跳、鉆?、跑等動作。2?、喜歡參加體育鍛?煉活動。3、個?別指導(dǎo)焦點大膽活?動。活動過程：?一、集體活動：?六節(jié)棍1、分四?排跳六節(jié)棍，從六?個逐步加到八個。?注意一定要雙腳?并攏跳。個別指?導(dǎo)焦點大膽活動。?2、競賽游戲：?跳過六個圈后，?要鉆過二個洞，回?來拍第二個小朋友?手，再出發(fā)。賽?后老師頒發(fā)冠軍獎?，亞軍獎，積極參?與勇敢獎等，體驗?體育競賽活動的快?樂。3、人手一?個六節(jié)棍，打足氣?出發(fā)逛街，鍛煉跑?，知道隨時能躲閃?，當(dāng)心不碰撞。?二、隨時提醒幼兒?熱了休息擦汗。?三、分散游戲自?選玩具器械進行結(jié)?伴，及各種動作的?鍛煉。四、早操?能聽音樂合拍做?，動作精神，干脆?。生活點心：(?9:40~10:?00)音樂活動?：(10:00~?10:35)喂?食活動目標：?1、能用正確的方?法演唱歌曲《喂食?》，學(xué)習(xí)仿編歌詞?。2、培養(yǎng)幼兒?編歌詞的興趣與創(chuàng)?編的能力。3、?激發(fā)幼兒關(guān)心、愛?護小動物的情感。?活動準備：鼓?___只，錄音磁?帶，鋼琴，指偶若?干(鴨、羊、狗各?___只)，食物?若干，農(nóng)場的環(huán)境?布置好，節(jié)奏譜，?木偶小鴨?；顒?過程：一、節(jié)奏?表演：歡樂的鼓?幼兒進入教室，鼓?散放在中間。1?、師：“這么多鼓?，快去找只小鼓做?朋友吧!”幼兒隨?意找到鼓。幼：?“小鼓，小鼓，我?和你做朋友好嗎??”2、師：“在?美麗的春天里，我?們迎來了客人老師?，讓我們敲起歡樂?的鼓，歡迎客人老?師們。聽聽誰的節(jié)?奏最清楚，能聽著?音樂的速度?！?集體演奏節(jié)奏鼓，?最后老師編節(jié)奏，?幼兒學(xué)習(xí)。老師作?鼓勵評價。3、?請幼兒來做小老師?編節(jié)奏型，大家學(xué)?習(xí)(二位)完整表?演，要求表演時，?歌聲要清楚。4?、“小鼓表演完了?，快請他們?nèi)バ菹?吧!”幼：“小?鼓，小鼓，我們?nèi)?休息吧!”輕輕地?放到旁邊后坐好。?二、續(xù)編歌曲：?喂食(一)復(fù)習(xí)?歌曲：喂食1、?復(fù)習(xí)響板節(jié)奏：?“呷呷呷，誰來了?”(小鴨子)“?農(nóng)場里的小鴨肚子?餓了呷呷叫，讓我?們喂點食物給他們?吃?！庇變耗闷?椅子下的響板準備?好。出示節(jié)奏譜?，“看清楚什么時?候拿食物，什么時?候撒食物?！??1)全體節(jié)奏練?習(xí)。作喂食動作。?(2)要求符?點打出，十六分音?符要清楚。再次?練習(xí)?！拔雇晔?了，東西去休息放?好”放在椅下。?2、我們中(2)?班小朋友還會用歌?聲喂食呢。讓小小?鴨聽聽，誰的歌聲?最美。(1)?演唱歌曲一遍。?(2)要求高音?上去要清輕松點，?喂小魚要大方喂完?才行。再演唱一遍?。以小鴨口吻評?價幼兒唱的情況，?可用木偶親親。?小小鴨吃飽了去休?息了。(二)續(xù)?編歌詞：1、農(nóng)?場里還有許多的小?動物呢，看看有誰?呀?幼兒一起圍看?(有小雞、小羊、?小狗等)哎呀呀?，他們怎么叫個不?停呀?我們來問問?：xxx，你?為什么叫個不停呀??(原來也是肚子?餓了)怎么辦?來?喂食。還好，倪?老師準備了許多食?物，我也不知道他?們喜歡吃什么，請?你們來找個朋友給?他喂食吧!2、?放錄音音樂，幼兒?一一找到一個朋友?指偶帶上，找食物?喂，老師巡回指導(dǎo)?，鼓勵幼兒大膽編?歌詞唱出來。3?、“小動物們吃飽?了，帶上你的朋友?一起去休息一會兒?吧!”幼兒坐回座?位。我剛才聽到?小動物們說，小朋?友在喂食時，還會?唱呢，可其他小動?物還沒聽到呢，誰?愿意來把自己編的?歌唱給