2023年小學(xué)個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?小學(xué)個(gè)人教?育教學(xué)工作?總結(jié)本學(xué)?期在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，我不?僅圓滿地完?成了本學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?，還在業(yè)務(wù)?水平上有了?很大的提高?.立足現(xiàn)在?，放眼未來?，為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工作?做出總結(jié)，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開來，?以促進(jìn)教育?工作更上一?層樓?，F(xiàn)將?有關(guān)方面總?結(jié)如下：?一、政治思?想我熱愛?并忠誠于人?民的教學(xué)事?業(yè)，教學(xué)態(tài)?度認(rèn)真，教?風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的規(guī)章制度?。堅(jiān)持每周?的政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課程?，構(gòu)建新課?程，嘗試新?教法的目標(biāo)?，不斷更新?教學(xué)觀念。?注重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新理?念有機(jī)的結(jié)?合起來。更?新觀念，豐?富知識(shí)，提?高能力，以?全新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接受新?一輪課程改?革浪潮的洗?禮。我喜?愛并關(guān)心我?的學(xué)生，不?但在生活上?、學(xué)習(xí)上關(guān)?心愛護(hù)他們?，還教育他?們懂得做人?的道理，形?成正確的是?非觀。班級(jí)?規(guī)章制度明?確，獎(jiǎng)懲措?施到位，呈?現(xiàn)出樂于助?人、勇挑重?擔(dān)、互幫互?助的良好班?風(fēng)。二、?教育工作?作為班主任?，我深深懂?得教師的一?言一行都影?響著學(xué)生，?對(duì)學(xué)生起著?言傳身教的?作用。所以?在工作中我?一直遵循嚴(yán)?要求，高標(biāo)?準(zhǔn)的指導(dǎo)方?針。1、?思想教育常?抓不懈：利?用班會(huì)，晨?會(huì)進(jìn)行思想?品德教育和?常規(guī)教育，?及時(shí)結(jié)合學(xué)?生中出現(xiàn)的?各種問題糾?正解決，并?建立以表揚(yáng)?為主的獎(jiǎng)懲?機(jī)制，樹立?學(xué)習(xí)榜樣，?引導(dǎo)學(xué)生逐?漸形成良好?的道德品質(zhì)?、正確的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，勞?動(dòng)習(xí)慣和文?明禮儀習(xí)慣?。2、發(fā)?揮小干部的?大作用：大?膽放手使用?班干部，通?過制定班級(jí)?管理制度，?對(duì)學(xué)生各方?面做出了嚴(yán)?格要求，班?內(nèi)形成了團(tuán)?結(jié)向上的優(yōu)?良班風(fēng)。?3、經(jīng)常與?任課教師取?得聯(lián)系，了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，協(xié)?同對(duì)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)目的?教育，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)刻苦學(xué)?習(xí)的意志，?___學(xué)習(xí)?方法，學(xué)好?各門功課，?并掌握學(xué)生?的課業(yè)負(fù)擔(dān)?量。4、?關(guān)心學(xué)生身?體健康，注?意保護(hù)視力?，指導(dǎo)開展?豐富多彩的?班級(jí)活動(dòng)，?積極參加學(xué)?校___的?各項(xiàng)活動(dòng)，?搞好班級(jí)的?經(jīng)常性管理?工作，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行常規(guī)?訓(xùn)練，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣。?5、經(jīng)常?與家長保持?聯(lián)系，互通?情況，取得?家長的支持?和配合，指?導(dǎo)家長正確?教育子女等?。通過以?上工作，本?班學(xué)生紀(jì)律?、學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣、日?常行為規(guī)范?等都有了較?大轉(zhuǎn)變，為?今后的教育?教學(xué)工作打?好了基礎(chǔ)。?三、教學(xué)?工作(一?)發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的作?用1、備?課深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)真?研究教材，?多方參閱各?種資料，力?求深入理解?教材，準(zhǔn)確?把握難重點(diǎn)?。在制定教?學(xué)目的時(shí)，?非常注意學(xué)?生的實(shí)際情?況。教案編?寫認(rèn)真，并?不斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、注?重課堂教學(xué)?效果。針對(duì)?低年級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)為?主，不搞滿?堂灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)、教學(xué)為?主線，注重?講練結(jié)合。?在教學(xué)中注?意抓住重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?。3、堅(jiān)?持參加校內(nèi)?外教學(xué)研討?活動(dòng)，不斷?汲取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己的?教學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)?豐富教師請(qǐng)?教并經(jīng)常在?一起討論教?學(xué)問題。聽?公開課多次?，本學(xué)期，?自己在多位?有經(jīng)驗(yàn)的老?師的指導(dǎo)下?，代表學(xué)校?進(jìn)行了數(shù)學(xué)?教學(xué)設(shè)計(jì)的?展示，從這?個(gè)活動(dòng)中我?積累了不少?寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，使我明確?了今后講課?的方向和以?后數(shù)學(xué)課該?教什么和怎?么教。4?、在作業(yè)批?改上，認(rèn)真?及時(shí)，力求?做到全批全?改，重在訂?正，及時(shí)了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，以?便在輔導(dǎo)中?做到有的放?矢。對(duì)于學(xué)?困生能做到?面批并及時(shí)?耐心的指導(dǎo)?。(二)?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。?在教學(xué)中尊?重孩子的不?同興趣愛好?，不同的生?活感受和不?同的表現(xiàn)形?式，使他們?形成自己不?同的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一律?。有意識(shí)地?以學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)，通過?各種游戲、?比賽等教學(xué)?手段，充分?調(diào)動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極性?。讓他們的?天性和個(gè)性?得以自由健?康的發(fā)揮。?讓學(xué)生在視?、聽、觸覺?中培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維方?式，變要我?學(xué)為我要學(xué)?，極大地活?躍了課堂氣?氛，相應(yīng)提?高了課堂教?學(xué)效率。?(三)做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作作為?教師，應(yīng)該?明白任何學(xué)?生都會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方面?，對(duì)優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是顯而?易見的，對(duì)?后進(jìn)生則易?于發(fā)現(xiàn)其缺?點(diǎn)，尤其是?在學(xué)習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)生，?往往得不到?老師的肯定?，而后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成功與?否，直接影?響著全班學(xué)?生的整體成?績。所以，?一年來，我?一直注重從?以下幾方面?抓好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作：?1、用發(fā)?展的觀點(diǎn)看?學(xué)生。應(yīng)?當(dāng)縱向地看?到：后進(jìn)生?的今天比他?的昨天好，?即使不然，?也應(yīng)相信他?的明天會(huì)比?今天好。?2、因勢利?導(dǎo)，化消極?因素為積極?因素。首?先幫助后進(jìn)?生找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。其?次以平常的?心態(tài)對(duì)待：?后進(jìn)生也是?孩子，厭惡?、責(zé)罵只能?適得其反，?他們應(yīng)該享?有同其它學(xué)?生同樣的平?等和，也應(yīng)?該在稍有一?點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得?到老師的肯?定。3、?方法得當(dāng)，?效果明顯。?孩子學(xué)習(xí)?成績不好，?孩子、家長?、老師都是?非?？鄲赖?。但家長和?孩子往往束?手無策。所?以作為教師?要多與他們?溝通輔導(dǎo)的?方法。使家?長能按照老?師的方法對(duì)?孩子進(jìn)行輔?導(dǎo)。另外，?對(duì)學(xué)困生要?多進(jìn)行耐心?的輔導(dǎo)，一?遍不會(huì)講兩?遍，兩遍不?會(huì)講三遍，?而且要把知?識(shí)反復(fù)鞏固?。熟能生巧?這句話在這?里最合適不?過了。只要?看到學(xué)生努?力進(jìn)步了，?那老師再多?的付出也是?值得的。?總之，一年?來，干了一?些工作，也?取得了一些?成績，但成?績只能代表?過去，工作?中也存在著?一些不足，?如：學(xué)生學(xué)?習(xí)___還?是比較嚴(yán)重?，行為習(xí)慣?還不夠規(guī)范?等，在今后?的工作中，?我一定要發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正不足，揚(yáng)?長避短，爭?取更大的成?績。篇二?我擔(dān)任二?、四年級(jí)的?英語教學(xué)工?作，結(jié)合本?校的實(shí)際條?件和學(xué)生的?實(shí)際情況，?在工作中從?各方面嚴(yán)格?要求自己，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?有計(jì)劃，有?___，有?步驟地開展?，小學(xué)英語?教師個(gè)人總?結(jié)。立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期教學(xué)工?作做出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，繼?往開來。?一、做到了?認(rèn)真?zhèn)湔n。?不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生小?班教學(xué)的實(shí)?際，針對(duì)不?同年級(jí)教學(xué)?目標(biāo)的不同?：讓三四年?級(jí)學(xué)生在培?養(yǎng)興趣的基?礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)?生認(rèn)讀單詞?的能力，還?讓學(xué)生試著?模仿教材書?寫單詞;讓?五六年級(jí)在?保持興趣的?基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)?新知識(shí)，加?大聽寫單詞?的力度。設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對(duì)教學(xué)?過程的程序?及時(shí)間安排?都作了詳細(xì)?的記錄，認(rèn)?真寫好教案?。對(duì)每一課?都做到有備?而來，課后?及時(shí)對(duì)該課?做出總結(jié)，?寫好教學(xué)后?記。二、?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量使?講解清晰化?，準(zhǔn)確化，?情感化，生?動(dòng)化，做到?線索清晰，?層次分明，?深入淺出。?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主作用，?基本做到了?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快;注意?精講精練，?在課堂上我?講得盡量少?，讓學(xué)生有?更多動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦的機(jī)?會(huì);同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高?，F(xiàn)在學(xué)?生普遍反映?喜歡上英語?課，尤其是?五年級(jí)的學(xué)?生。三、?虛心請(qǐng)教。?由于學(xué)校?英語師資力?量的缺乏，?平日在網(wǎng)上?搜索名師課?堂展示，有?機(jī)會(huì)到__?_進(jìn)行聽課?，學(xué)習(xí)他們?的方法，學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服自?己的不足。?四、認(rèn)真?批改作業(yè)：?布置作業(yè)?做到精讀精?練。有針對(duì)?性，有層次?性。對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題做出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透徹的評(píng)?講，并針對(duì)?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?對(duì)于四個(gè)年?級(jí)的學(xué)生，?培養(yǎng)小組長?幫助我檢查?其他學(xué)生朗?讀、背誦課?文。五、?堅(jiān)持用英語?___課堂?教學(xué)。目?前，由于課?堂仍是絕大?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)英語、使?用英語的方?式和場所，?我堅(jiān)持多用?英語與學(xué)生?交流，為學(xué)?生營造良好?的學(xué)習(xí)語言?的環(huán)境。具?體做法是：?1.給每?一個(gè)學(xué)生起?英語名字。?尤其是三年?級(jí)和五年級(jí)?學(xué)生，經(jīng)過?兩個(gè)個(gè)學(xué)期?的訓(xùn)練，每?個(gè)人都能說?并寫出自己?的英文名字?。在課堂上?用英文名字?來點(diǎn)名，叫?學(xué)生回答問?題。2.?用英語__?_課堂教學(xué)?。課堂教學(xué)?用語盡管大?部分相同，?我注意不斷?適量增加新?用語，逐步?擴(kuò)大用語量?，使學(xué)生保?持興趣，經(jīng)?歷挑戰(zhàn)，從?而日積月累?，在不知不?覺中得到提?高。3.?用英語授課?。不管上對(duì)?話課還是課?文課，我都?堅(jiān)持使用英?語。盡量采?用學(xué)生學(xué)過?的詞匯，但?難免有不少?學(xué)生不懂的?詞匯，如在?用英語介紹?課文背景知?識(shí)時(shí)，這時(shí)?輔之于實(shí)物?、掛圖、簡?筆畫、表情?、手勢、表?演等，或者?借助板書形?式加以說明??？傊?，?注意所用的?語言略高于?學(xué)生現(xiàn)有水?平。4.?力求自己的?語音、語調(diào)?、語言規(guī)范?和準(zhǔn)確，并?根據(jù)不同年?級(jí)的學(xué)生我?就調(diào)整語速?的快慢。?六、在這一?學(xué)期的教學(xué)?工作中，除?了對(duì)三四年?級(jí)的學(xué)生進(jìn)?行興趣的培?養(yǎng)外，對(duì)于?五六年級(jí)的?學(xué)生，培養(yǎng)?他們自學(xué)的?能力，而且?對(duì)于優(yōu)秀生?還要求他們?背誦課文，?鼓勵(lì)他們自?己找閱讀的?材料，從而?提高閱讀能?力，為日后?長久學(xué)習(xí)打?下良好的基?礎(chǔ)。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?努力，期末?考試就是一?種考驗(yàn)，無?論成績高低?，都體現(xiàn)了?我在這學(xué)期?的教學(xué)成果?。我明白到?這并不是最?重要的，重?要的是在下?個(gè)學(xué)期如何?自我提高，?如何共同提?高所教年級(jí)?的英語水平?。因此，無?論怎樣辛苦?，我都會(huì)繼?續(xù)努力，爭?取進(jìn)步。一?學(xué)年很快就?過去了，回?顧這學(xué)年的?學(xué)習(xí)和工作?，感受頗多?。一年來，?我在思想上?一直嚴(yán)于律?已，時(shí)刻用?教師的職業(yè)?道德規(guī)范來?約束、鞭策?自己;在教?學(xué)工作上學(xué)?習(xí)新課標(biāo)根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況制定?切實(shí)可行的?教學(xué)方案。?結(jié)合作風(fēng)建?設(shè)年和質(zhì)量?建設(shè)年的活?動(dòng)，本人積?極的參與學(xué)?習(xí)培訓(xùn)和反?思整改，不?斷提高自身?的素質(zhì)和教?育教學(xué)能力?。篇三?1、思想上?有了更深入?的認(rèn)識(shí)①?一名好教師?，愛心是最?基本的條件?。我報(bào)著一?顆愛孩子、?愛工作的心?精心呵護(hù)每?個(gè)孩子的心?靈，與孩子?們平等相處?，做他們的?好朋友，尊?重他們、信?任他們、理?解他們，積?極主動(dòng)與他?們相處。尤?其是聽了李?鎮(zhèn)西老師關(guān)?于班主任工?作的報(bào)告更?讓我感受到?愛學(xué)生對(duì)于?一位教師來?說是置關(guān)重?要的。我還?深感要教育?好學(xué)生，教?師必須先以?身作則，時(shí)?時(shí)做到教書?育人，言傳?身教，以自?己的人格、?行為去感染?學(xué)生。作為?一名教師，?自身的言談?舉止與形象?要時(shí)刻注意?，在工作中?我積極、主?動(dòng)、勤懇、?責(zé)任心強(qiáng)，?樂于接受學(xué)?校布置的各?項(xiàng)工作。?②教師要與?時(shí)俱進(jìn)，爭?做一名創(chuàng)新?型人才。要?成為一個(gè)新?世紀(jì)的優(yōu)秀?教師不僅要?有老牛拉車?的韌勁和耐?力，而且要?富有勇于革?新的創(chuàng)造力?。我們面臨?著基礎(chǔ)教育?改革的不斷?深入，在這?樣改革的大?環(huán)境下我們?必須在認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課程?理念的基礎(chǔ)?上，結(jié)合自?己所教的學(xué)?科，積極探?索有效的教?學(xué)方法，并?形成自已的?教學(xué)風(fēng)格。?2、教育?教學(xué)工作方?面：一學(xué)?年來，本人?在教育教學(xué)?工作中，始?終堅(jiān)持黨的?教育方針，?面向全體學(xué)?生，始終堅(jiān)?持以學(xué)生發(fā)?展為目標(biāo)。?根據(jù)學(xué)校的?工作目標(biāo)和?教材的內(nèi)容?，了解學(xué)生?的實(shí)際情況?，通過鉆研?教材、研究?具體教學(xué)方?法，制定了?切實(shí)可行的?學(xué)期工作計(jì)?劃，保證了?整個(gè)教學(xué)工?作的順利開?展。對(duì)于每?一個(gè)教學(xué)內(nèi)?容，都做到?精心準(zhǔn)備，?努力鉆研教?材，力求設(shè)?計(jì)出既能激?發(fā)學(xué)生興趣?又能切實(shí)落?實(shí)教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)方案。?在課堂教學(xué)?的實(shí)踐過程?中，鼓勵(lì)學(xué)?生積極參與?、主動(dòng)探索?、自主思考?，運(yùn)用嘗試?學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)、合作?學(xué)習(xí)等教學(xué)?方法，在教?學(xué)中力求創(chuàng)?新。課堂教?學(xué)重視學(xué)生?的能力訓(xùn)練?，精心設(shè)計(jì)?練習(xí)作業(yè)，?練習(xí)作業(yè)有?層次有針對(duì)?性，培養(yǎng)良?好的作業(yè)習(xí)?慣。在學(xué)生?練習(xí)過程中?，我要求學(xué)?生先要認(rèn)真?審題，邊審?題邊思考，?進(jìn)行自覺檢?驗(yàn)。平時(shí)要?求學(xué)生對(duì)題?目中的數(shù)字?、運(yùn)算符號(hào)?必須寫得清?楚工整、規(guī)?范，作業(yè)做?完后，要養(yǎng)?成自覺檢驗(yàn)?的習(xí)慣，端?正認(rèn)真學(xué)習(xí)?、刻苦鉆研?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，培養(yǎng)獨(dú)立?思考和認(rèn)真?檢查的作風(fēng)?、習(xí)慣。?輔導(dǎo)工作扎?實(shí)到位。根?據(jù)學(xué)生的學(xué)?情每學(xué)期及?時(shí)制定輔導(dǎo)?計(jì)劃，并結(jié)?合實(shí)際的教?育教學(xué)工作?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?必要的輔導(dǎo)?。對(duì)學(xué)生每?一次獨(dú)立練?習(xí)都進(jìn)行分?析，找出錯(cuò)?誤的原因，?運(yùn)用___?輔導(dǎo)和個(gè)別?輔導(dǎo)相結(jié)合?的方式對(duì)學(xué)?生進(jìn)行多層?面的輔導(dǎo)，?并作好記錄?。特別是在?后進(jìn)生中有?少數(shù)學(xué)生出?現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象?，如袁明尚?、樂青云和?沈書晨等，?甚至經(jīng)常不?能按時(shí)完成?作業(yè)，欠交?作業(yè)。針對(duì)?這種問題，?我就進(jìn)行對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想教育，并?及時(shí)與家長?進(jìn)行聯(lián)系，?并力爭家長?的理解、支?持和配合，?共商教育孩?子們的方法?，向家長宣?傳科學(xué)的教?子方法，使?學(xué)生能健康?發(fā)