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文檔簡介
第16頁共16頁2023年?初三英語教?師上學(xué)期工?作總結(jié)范文?今年本人?帶九年級(?1)班和(?2)班的英?語教學(xué)工作?。在各級領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷和?指導(dǎo)下,圓?滿完成了教?學(xué)任務(wù),現(xiàn)?在將一學(xué)期?的教學(xué)工作?做簡要回顧?。九年級?是整個初中?階段的重要?一年,為使?學(xué)生在英語?這門學(xué)科上?取得更大的?進(jìn)步,在中?考中取得優(yōu)?異的成績,?我在教學(xué)中?嘗試了一些?教學(xué)方法,?現(xiàn)總結(jié)如下?:一、認(rèn)?真搞好備課?,特別是_?__備課。?教學(xué)中,?備課是一個?必不可少,?十分重要的?環(huán)節(jié),既要?備教材、備?學(xué)生,又要?備教法。備?課充分,能?調(diào)動學(xué)生的?積極性,上?課效果就好?。因此,了?解和分析學(xué)?生情況,有?針對地教對?教學(xué)成功與?否至關(guān)重要?至關(guān)重要。?這兩個班?在經(jīng)過兩年?多的英語教?學(xué),在英語?學(xué)習(xí)方面有?很大的起色?,但那是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不足的,?而且九(7?)班待轉(zhuǎn)化?生占較大多?數(shù),尖子生?相對較少。?因此,講得?太深,就照?顧不到整體?,時間長了?,學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性就?會欠佳。?但是,九(?8)班優(yōu)良?生比例大,?但中下層面?而也廣,我?備課時注意?到這點,因?此教學(xué)時針?對不同情況?,在授課時?采取了不同?的方法。效?果就比較理?想。二、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的英語學(xué)?習(xí)習(xí)慣我?校的學(xué)生在?小學(xué)時沒有?系統(tǒng)的學(xué)習(xí)?過英語,學(xué)?生對學(xué)習(xí)英?語的氣氛不?是很濃,學(xué)?習(xí)自覺性較?差,主要表?現(xiàn)在以下幾?個方面:?1、學(xué)過的?單詞,老師?要求背出,?學(xué)生總是借?口其他作業(yè)?太多,沒時?間背等,往?后一拖再拖?,即便能背?出來,也是?臨時死記搶?記出來的。?等到其他需?要的時候又?忘了。2?、上過的新?課,相應(yīng)的?配套練習(xí),?不自覺去獨?立完成,總?需要老師再?三強調(diào),但?學(xué)生總希望?老師和他們?一起來做。?3、死記?硬背的東西?多,聯(lián)系的?東西少,因?此表面上看?感覺還可以?,但真正一?考起來,問?題出來很多?,而且差距?很大。經(jīng)過?幾次考試下?來,問題也?出來了,我?任教的兩個?班:尖子生?不多,中等?生少,差生?面特大。針?對以上情況?,要改變這?種局面,我?覺的要做的?事很多。?首先,要培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,課前多預(yù)?習(xí),課堂_?__分鐘讓?學(xué)生集中注?意力聽講,?把老師講的?內(nèi)容真正聽?懂。不能似?懂非懂。課?后認(rèn)真完成?配套的鞏固?練習(xí),不懂?的地方,多?向老師或成?績稍好的學(xué)?生請教。?其次,學(xué)生?學(xué)習(xí)要主次?分明,主要?學(xué)科課后時?間分配相應(yīng)?的因當(dāng)多一?些,特別是?對英語學(xué)科?,因為他畢?竟不是母語??;A(chǔ)不打?好,以后想?提高也難。?第三,要?靈活掌握學(xué)?過的知識點?,學(xué)習(xí)要講?究方法,舉?一反三,融?會貫通,只?有這樣,學(xué)?生才能把所?學(xué)的知識串?聯(lián)起來,不?容易忘記。?總之,要?讓學(xué)生明白?,學(xué)習(xí)英語?不是一天兩?天的事,是?要靠平時慢?慢積累起來?的。三、?建設(shè)高效的?課堂,努力?提高駕馭課?堂的能力。?因為學(xué)生?在課堂上的?一舉一動都?會直接影響?課堂教學(xué),?所以上課一?定要設(shè)法吸?引學(xué)生,不?讓其分心,?上課內(nèi)容力?求豐富,現(xiàn)?實。教態(tài)自?然,講課生?動,難易適?中照顧全部?,就自然能?夠吸引住學(xué)?生。另外?,我每天都?堅持保持充?足的精神,?讓學(xué)生感受?到一種積極?上進(jìn)的氣氛?。這樣,授?課就事半功?倍。為了讓?學(xué)生真正參?入到課堂中?來,凡是學(xué)?生自己能講?清楚的問題?,都讓學(xué)生?自己解決,?老師決不越?俎代庖,課?堂上盡量精?講、少講,?把時間都留?給學(xué)生。?四、加強課?外輔導(dǎo)。?英語學(xué)習(xí)是?語言的學(xué)習(xí)?。因此,除?了課堂效果?之外,還需?要讓學(xué)生多?讀,多講,?多練。為此?,在早讀時?,我堅持認(rèn)?真了解早讀?情況,發(fā)現(xiàn)?問題及時糾?正。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作業(yè)?問題也及時?解決,及時?講清楚,讓?學(xué)生即時消?化。另外,?對部分不自?覺的同學(xué)還?采取強制背?誦等方式,?幫助他們養(yǎng)?成良好習(xí)慣?,提高他們?的英語學(xué)習(xí)?能力。五?、培優(yōu)和輔?差總結(jié)。?因為英語的?特殊情況,?學(xué)生在不斷?學(xué)習(xí)中,會?出現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象,差?生面擴(kuò)大,?會嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。因此?,絕對不能?忽視。為此?,我制定了?具體的計劃?和目標(biāo)。對?這部分同學(xué)?進(jìn)行有計劃?的輔導(dǎo)。我?把這批同學(xué)?分為三個組?。第一組?是有能力提?高,但平時?懶動腦筋不?學(xué)的同學(xué),?對這些同學(xué)?,我采取_?__輔導(dǎo),?給他們分配?固定任務(wù),?不讓他們有?偷懶的機會?,讓他們發(fā)?揮應(yīng)有水平?;第二組是?肯學(xué),但由?于能力不強?的同學(xué)。對?這部分同學(xué)?要適當(dāng)引導(dǎo)?,耐心教導(dǎo)?,慢慢提高?他們的成績?,不能操之?過急,且要?多鼓勵。只?要他們肯努?力,成績有?望能提高;?第三組是紀(jì)?律松散,學(xué)?習(xí)不認(rèn)真,?基礎(chǔ)又不好?的同學(xué)。對?這部分人要?進(jìn)行課余時?間個別輔導(dǎo)?。因為這部?分同學(xué)需要?一個安靜而?又不受干擾?的環(huán)境,才?會立下心來?學(xué)習(xí)。只要?堅持輔導(dǎo),?這些同學(xué)基?礎(chǔ)重新建立?起來,以后?授課的效果?就會更好?總之,通過?一學(xué)期的努?力,這兩個?班的成績有?所提高,在?今年的初中?學(xué)業(yè)考試中?也取得了比?較優(yōu)異的成?績。因此,?無論怎樣辛?苦,我都會?繼續(xù)努力,?多問,多想?,多學(xué)習(xí),?爭取進(jìn)步。?以上就是?我在本學(xué)期?的教學(xué)工作?總結(jié)。許多?地方存在不?足,希望在?未來的日子?里,能在各?位領(lǐng)導(dǎo)老師?指導(dǎo)下,取?得更好成績?。__初?三英語教師?上學(xué)期工作?總結(jié)2一?個學(xué)期即將?過去,忙碌?過后終于可?以坐下來細(xì)?數(shù)這一學(xué)期?收獲來的經(jīng)?驗。這學(xué)期?,我擔(dān)任九?年二班的英?語教學(xué)工作?。為了做好?今年初三的?教學(xué)任務(wù),?我按時上課?,積極參加?學(xué)校___?的各種教學(xué)?活動,結(jié)合?本校的實際?條件和學(xué)生?的實際情況?,認(rèn)真?zhèn)湔n?、聽課,虛?心向老教師?請教,及時?反思教學(xué),?認(rèn)真研究中?考題型,在?教學(xué)過程中?對學(xué)生進(jìn)行?考點灌輸,?使教學(xué)有計?劃、有__?_、有步驟?、有效率地?開展。如?今,我在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷和指導(dǎo)下?,圓滿完成?了完成初三?第一學(xué)期的?教學(xué)工作,?現(xiàn)對本學(xué)期?以來的教學(xué)?工作做以下?總結(jié):一?、開學(xué)初認(rèn)?真制定了教?學(xué)計劃,明?確了教學(xué)目?的。在新?課改的理念?指導(dǎo)下,依?照教學(xué)大綱?、教材、學(xué)?生實際和教?育教學(xué)規(guī)律?,制定了學(xué)?期教學(xué)計劃?。二、教?學(xué)中,備課?是一個必不?可少,十分?重要的環(huán)節(jié)?。備課不?充分或者備?得不好,會?嚴(yán)重影響課?堂氣氛和積?極性,因此?我每天花很?多的時間來?備課,認(rèn)認(rèn)?真真鉆研教?材和教法。?雖然辛苦,?但事實證明?是值得的。?三、認(rèn)真?___好課?堂教學(xué)。?一堂課的四?十五分鐘,?就是一個教?師表演技能?的階段。上?課時,本著?“傳道、授?業(yè)、解惑”?的原則,努?力提高教學(xué)?質(zhì)量,使講?解有條理、?清晰、準(zhǔn)確?、生動。使?每堂課學(xué)生?有所獲,努?力使學(xué)生打?好基礎(chǔ),培?養(yǎng)能力,發(fā)?展智慧,培?養(yǎng)學(xué)生的正?確思維方式?,養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。堅持做?到以學(xué)生為?主體,教師?為主導(dǎo),訓(xùn)?練為主線。?在課堂上,?特別注意調(diào)?動學(xué)生的積?極性,加強?師生交流,?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體作?用,讓學(xué)生?學(xué)得容易,?學(xué)得輕松,?學(xué)得愉快。?在課堂上,?根據(jù)不同學(xué)?生設(shè)計不同?層次的問題?,樹立學(xué)生?的自信心,?讓各層次的?學(xué)生都得到?提高。四?、虛心向其?他有經(jīng)驗教?師請教。?教師的教學(xué)?過程即是一?個學(xué)習(xí)的過?程。因此,?在此過程中?,一旦心中?有疑,必會?請教師傅和?其他有經(jīng)驗?教師,而且?認(rèn)真做到每?學(xué)期聽課_?__節(jié)以上?,做好聽課?記錄,取之?所長,克服?所短,并常?常與其他教?師交流,改?進(jìn)教學(xué)方法?。五、認(rèn)?真批改作業(yè)?。堅持布?置適量的作?業(yè),使學(xué)生?所學(xué)知識得?到鞏固和提?高。布置作?業(yè)時,堅持?做到有針對?性,有層次?性,形式多?樣化。六?、認(rèn)真反思?教學(xué)。教?學(xué)這一活動?,沒有反思?的伴隨就不?會有進(jìn)步。?堅持每次授?課后,認(rèn)真?回想,進(jìn)行?反思。七?、做好課后?輔導(dǎo)工作。?英語學(xué)習(xí)?是語言的學(xué)?習(xí),因此在?課后,對不?同的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)。從平時?的課堂反應(yīng)?,課后交流?,作業(yè)記錄?中掌握各個?學(xué)生的心理?狀況,抓住?他們的特點?和個性,有?的放矢地與?其進(jìn)行交流?,做到按層?次、按情況?進(jìn)行輔導(dǎo)。?及時給予關(guān)?懷和關(guān)愛。?善于發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的優(yōu)點,?并給予表揚?;積極發(fā)現(xiàn)?后進(jìn)生的閃?光點,及時?給予鼓勵,?樹立他們的?自信心。?八、經(jīng)過一?個學(xué)期的努?力,一部分?學(xué)生的成績?有所提高,?但存在的不?足也很多。?存在的不?足是,學(xué)生?的知識結(jié)構(gòu)?還不是很完?整,而且無?法正確運用?所學(xué)知識。?九、自我?提高總結(jié)。?一學(xué)期轉(zhuǎn)?眼即過,在?本學(xué)期,我?認(rèn)真落實開?學(xué)初所制定?的自我提高?計劃,并根?據(jù)實際情況?做出調(diào)整,?現(xiàn)總結(jié)如下?。1.政?治思想方面?熱愛黨的?教育事業(yè),?積極參加學(xué)?校___的?各項政治學(xué)?習(xí),認(rèn)真做?筆記,自覺?遵守校規(guī)校?紀(jì),嚴(yán)格要?求自己,不?斷提高思想?覺悟,提高?師德修養(yǎng),?為人師表。?2.在業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)方面?認(rèn)真鉆研?教育教學(xué)理?論,理會當(dāng)?今教育教學(xué)?思想,認(rèn)真?學(xué)習(xí)課改精?神,研究新?課程標(biāo)準(zhǔn),?___教學(xué)?實踐,__?_教學(xué)方法?,___教?學(xué)結(jié)果,同?時認(rèn)真研究?學(xué)生的心理?特點,__?_不同學(xué)生?的心理及行?為,為做好?教育工作奠?定理論基礎(chǔ)?。3.在?具體工作方?面:本著?教書育人,?服務(wù)育人、?管理育人的?要求,做到?了遵守勞動?紀(jì)律,處處?身體力行,?多工作少廢?話,積極配?合班主任工?作,在值周?工作中,能?夠合理安排?,本著公平?、合理的原?則,及時督?導(dǎo)檢查,做?到認(rèn)真、負(fù)?責(zé)、檢查到?位。同時積?極配合主任?做好學(xué)生的?思想工作,?幫助學(xué)生解?除心理障礙?,樹立正確?的人生觀,?友誼觀,鼓?勵學(xué)生積極?向上,克服?不良行為,?教育學(xué)生要?學(xué)會做。?在工作中互?相學(xué)習(xí)、互?相幫助,積?極配合,團(tuán)?結(jié)友善,追?求高標(biāo)準(zhǔn),?高效率,高?質(zhì)量完成任?務(wù),并達(dá)到?預(yù)期效果。?4.其他?方面教育?是一個發(fā)展?性的職業(yè),?它要求從事?這個職業(yè)教?師應(yīng)堅持學(xué)?習(xí),永不間?斷,只有這?樣,才能不?斷的充實自?己,做到“?問渠那得清?如許,為有?源頭活水來?”的境界。?因此,我利?用業(yè)余時間?自學(xué),學(xué)習(xí)?教育教學(xué)的?新理論,新?理念,新方?法。同時,?堅持自學(xué)英?語,提高自?己的英語水?平。總之?,在這一學(xué)?期的教學(xué)過?程中,我盡?力地做好每?項工作,其?中學(xué)到的東?西固然不少?,但不足之?處也很多。?在以后的教?學(xué)工作中,?我將不斷總?結(jié)經(jīng)驗,發(fā)?揚優(yōu)點,改?進(jìn)缺點,不?斷探索新的?教學(xué)方法和?教學(xué)手段,?提高教學(xué)質(zhì)?量,做一名?合格的人民?教師。_?_初三英語?教師上學(xué)期?工作總結(jié)3?本學(xué)期我?擔(dān)任初一(?5)班和初?三(4)班?的英語教學(xué)?。由于剛剛?調(diào)進(jìn)本校,?對新環(huán)境、?新教材的教?學(xué)要求知之?甚少,教學(xué)?經(jīng)驗頗淺,?教學(xué)上遇到?前所未有的?挑戰(zhàn)。因此?,本人對教?學(xué)工作不敢?怠慢,虛心?請教同行、?潛心研究教?法、在實踐?中摸索前進(jìn)?。經(jīng)過半個?學(xué)期的努力?,學(xué)到了很?多教學(xué)經(jīng)驗?,也取得了?應(yīng)有的成績?。現(xiàn)對本?學(xué)期以來的?教學(xué)教育工?作做以下總?結(jié),希望不?斷發(fā)揚優(yōu)點?,克服缺點?,總結(jié)經(jīng)驗?,吸取教訓(xùn)?,使自己的?教學(xué)工作更?上一層樓。?一、培養(yǎng)?英語學(xué)習(xí)興?趣要教好?英語,就要?讓學(xué)生喜愛?英語,讓他?們對英語產(chǎn)?生興趣。為?此,我采取?了一些方法?,如開展形?式多樣、生?動活潑的課?堂語言實踐?活動;善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生的?優(yōu)點,并給?予表揚,樹?立他們的自?信心。目前?,我們班學(xué)?生對英語學(xué)?習(xí)的興趣始?終穩(wěn)定在較?高水平。?二、認(rèn)真?zhèn)?課、上課,?注重教學(xué)反?思(1)?作為一名年?輕教師,我?的體會是,?上好一堂課?難,但備好?一堂課更難?。在備課之?前,必須對?所有內(nèi)容進(jìn)?行熟悉,參?考多方面的?資料,認(rèn)真?深入鉆研教?材,確定重?點難點,同?時,備課不?僅要備教材?,而且要備?教法,備教?學(xué)手段。?(2)認(rèn)真?___課堂?教學(xué)。一?堂課的四十?五分鐘,就?是一個教師?表演技能的?階段。上課?時,本著“?傳道、授業(yè)?、解惑”的?原則,努力?提高教學(xué)質(zhì)?量,使講解?有條理、清?晰、準(zhǔn)確、?生動。使每?堂課學(xué)生有?所獲,努力?使學(xué)生打好?基礎(chǔ),培養(yǎng)?能力,發(fā)展?智慧,培養(yǎng)?學(xué)生的正確?思維方式,?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?堅持做到以?學(xué)生為主體?,教師為主?導(dǎo),訓(xùn)練為?主線。在?課堂上,特?別注意調(diào)動?學(xué)生的極性?,加強師生?交流,充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主體作用,?讓學(xué)生學(xué)得?容易,學(xué)得?輕松,學(xué)得?愉快。在課?堂上,根據(jù)?不同學(xué)生設(shè)?計不同層次?的問題,樹?立學(xué)生的自?信心,讓各?層次的學(xué)生?都得到提高?。(3)?本人堅持布?置適量的作?業(yè),使學(xué)生?所學(xué)知識得?到鞏固和提?高。布置?作業(yè)時,堅?持做到有針?對性,有層?次性,形式?多樣化。每?周布置聽寫?任務(wù),對所?學(xué)新單詞、?新短語、好?句子進(jìn)行聽?寫。認(rèn)真及?時地批改作?業(yè)、聽寫。?并針對學(xué)生?的作業(yè)情況?,認(rèn)真透徹?地進(jìn)行講評?,根據(jù)其情?況不斷改進(jìn)?教法。(?4)教學(xué)這?一活動,沒?有反思的伴?隨就不會有?進(jìn)步。堅持?每次授課后?,認(rèn)真回想?,進(jìn)行反思?。記錄其教?法、做法及?操作不大理?想的地方,?及時做改進(jìn)?。三、虛?心請教其他?教師教師?的教學(xué)過程?即是一個學(xué)?習(xí)的過程。?因此,在此?過程中,一?旦心中有疑?,必會請教?于同行。認(rèn)?真做到每月?聽課兩節(jié),?做好聽課記?錄,取之所?長,克服所?短。并常常?與其他教師?交流,改進(jìn)?教學(xué)方法。?總之,在?本學(xué)期的英?語教學(xué)中,?我盡力地做?好每項工作?。其中學(xué)到?的東西固然?不少,但不?足之處也很?多。在以后?的教學(xué)工作?中,我將不?斷總結(jié)經(jīng)驗?,發(fā)揚優(yōu)點?,改進(jìn)缺點?,不斷探索?新的教學(xué)方?法和教學(xué)手?段,激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣和積極性?,提高自己?的教學(xué)質(zhì)量?,做一位合?格的人民教?師!__?初三英語教?師上學(xué)期工?作總結(jié)4?本學(xué)期我擔(dān)?任初三級(?1)班、(?2)班的英?語教學(xué)。由?于教學(xué)經(jīng)驗?頗淺,我對?教學(xué)工作不?敢怠慢,認(rèn)?真學(xué)習(xí),深?入研究教法?,虛心學(xué)習(xí)?。經(jīng)過一個?學(xué)期的努力?,獲取了很?多寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗。以?下是我在本?學(xué)期的教學(xué)?情況。一?、備好課,?備好學(xué)生,?上好課。?教學(xué)就是教?與學(xué),兩者?是相互聯(lián)系?,不可分割?的,有教者?就必然有學(xué)?者。學(xué)生是?被教的主體?。因此,了?解和分析學(xué)?生情況,有?針對地教對?教學(xué)成功與?否至關(guān)重要?。不懂得了?解學(xué)生對教?學(xué)的重要性?,只是專心?研究書本,?教材,想方?設(shè)法令課堂?生動,學(xué)生?易接受,這?是很容易碰?釘子的。在?上課前要了?解清楚學(xué)生?的實際情況?:一方面?,農(nóng)村的學(xué)?生英語聽,?說的能力相?對較弱,授?課采用較深?的全英教學(xué)?,同學(xué)們較?難適應(yīng)。另?一方面,(?1)班的同?學(xué)比較沉靜?,中等生占?較大多數(shù),?尖子生相對?較少。因此?,講得太深?,就照顧不?到整體,而?(2)班的?同學(xué)比較活?躍,上課氣?氛積極,雖?然優(yōu)生比例?大,但中等?生也有一小?部分,我備?課時也注意?到這點,因?此教學(xué)效果?比較理想。?從此可以?看出,了解?及分析學(xué)生?實際情況,?實事求是,?具體問題具?體分析,做?到因材施教?,對授課效?果有直接影?響。這就是?教育學(xué)中提?到的“備教?法的同時要?備學(xué)生”。?這一理論在?我的教學(xué)實?踐中得到了?驗證。教?學(xué)中,備課?是一個必不?可少,十分?重要的環(huán)節(jié)?,備學(xué)生,?又要備教法?。備課不充?分或者備得?不好,會嚴(yán)?重影響課堂?氣氛和積極?性,因此,?每天我都花?費大量的時?間在備課之?上,認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教材?和教法,不?滿意就不收?工。雖然辛?苦,但事實?證明是值得?的。一堂?準(zhǔn)備充分的?課,會令學(xué)?生和老師都?獲益不淺。?我認(rèn)真研究?了課文,找?出了重點,?難點,準(zhǔn)備?有針對性地?講。為使教?學(xué)生動,不?沉悶,我還?為此準(zhǔn)備了?大量的教具?,授課時就?胸有成竹了?。相反,?我沒有認(rèn)真?備課的時候?,課堂氣氛?沉悶,教學(xué)?效果不好,?與此相比可?見,認(rèn)真?zhèn)?課對教學(xué)十?分重要。特?別是對英語?這門學(xué)生不?甚熟悉并感?到困難的外?語來說至關(guān)?重要。備?課充分,能?調(diào)動學(xué)生的?積極性,上?課效果就好?。但同時又?要有駕馭課?堂的能力,?因為學(xué)生在?課堂上的一?舉一動都會?直接影響課?堂教學(xué)。?因此上課一?定要設(shè)法令?學(xué)生投入,?不讓其分心?,這就很講?究方法了。?上課內(nèi)容豐?富,現(xiàn)實。?教態(tài)自然,?講課生動,?難易適中照?顧全部,就?自然能夠吸?引住學(xué)生。?所以,老師?每天都要有?充足的精神?,讓學(xué)生感?受到一種自?然氣氛。這?樣,授課就?事半功倍。?二、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。英語?是一門外語?,對學(xué)生而?言,既生疏?又困難,在?這樣一種大?環(huán)境之下,?要教好英語?,就要讓學(xué)?生喜愛英語?,讓他們對?英語產(chǎn)生興?趣。否則學(xué)?生對這門學(xué)?科產(chǎn)生畏難?情緒,不愿?學(xué),也無法?學(xué)下去。?為此,我采?取了一些方?法,就是盡?量多講一些?關(guān)于英美國?家的(范本?)文化,生?活故事,讓?他們更了解?英語,更喜?歡學(xué)習(xí)英語?。因為只有?英語水平提?高,他們才?能達(dá)到交異?國筆友的目?的,同時也?可以提高同?學(xué)們的英語?寫作能力,?對成績優(yōu)秀?的同學(xué)很有?好處。因?為英語的特?殊情況,學(xué)?生在不斷學(xué)?習(xí)中,會出?現(xiàn)好差分化?現(xiàn)象,差生?面擴(kuò)大,會?嚴(yán)重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因此,?絕對不能忽?視。為此,?我制定了具?體的計劃和?目標(biāo)。對這?部分同學(xué)進(jìn)?行有計劃的?輔導(dǎo)。三?、注重聽、?說、讀、寫?全面發(fā)展。?英語是語?言。因此,?除了課堂效?果之外,還?需要讓學(xué)生?多讀,多講?,多練。為?此,在早讀?時,我堅持?下班了解早?讀情況,發(fā)?現(xiàn)問題及時?糾正。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問題也及?時解決,及?時講清楚,?讓學(xué)生即時?消化。另?外,對部分?不自覺的同?學(xué)還采取強?硬背誦等方?式,提高他?們的能力。?期中考和期?末考是考察?每位同學(xué)在?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)成果,因?此應(yīng)該予以?重視??荚?前進(jìn)行有系?統(tǒng)的復(fù)習(xí),?考試后進(jìn)行?學(xué)科總結(jié)。?在中段考后?的時間里,?我把力量主?要集中在兩?班的差生輔?導(dǎo)上,特別?是(4)班?,以縮短差?距。另外?,還發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的綜合能?力不夠強,?所以以后的?教學(xué)中要加?強這方面的?訓(xùn)練。讓學(xué)?生輕松學(xué),?容易掌握。?而期考結(jié)果?證明,適當(dāng)?輔導(dǎo)后進(jìn)生?對班的整體?發(fā)展有很大?幫助。經(jīng)?過一個學(xué)期?的努力,期?末考就是一?種考驗。無?論成績高低?,都體現(xiàn)了?我在這學(xué)期?的教學(xué)成果?。我明白到?這并不是最?重要的,重?要的是在本?學(xué)期后如何?自我提高,?如何共同提?高兩班的英?語水平。因?此,無論怎?樣辛苦,我?都會繼續(xù)努?力,多問,?多想,多向?別人學(xué)習(xí),?爭取進(jìn)步。?__初三?英語教師上?學(xué)期工作總?結(jié)5一學(xué)?年的教育教?學(xué)工作已經(jīng)?結(jié)束,留給?我的將是深?入的反思考?和總結(jié)。本?學(xué)期我擔(dān)任?了初三年級?兩個班英語?科目的教育?教學(xué)工作。?在這一學(xué)年?的教學(xué)工作?中,我注重?自己教學(xué)能?力的提高,?努力改善自?己的教學(xué)方?法和手段,?在教育教學(xué)?的各個方面?取得了一定?的成績,但?也有許多不?足之處。?初三年級是?整個初中階?段的重要一?年,為使學(xué)?生在英語這?門學(xué)科上取?得更大的進(jìn)?步,在中考?中取得優(yōu)異?的成績,我?們初三年級?英語備課組?的幾位老師?群策群力,?發(fā)揮___?的智慧,在?教學(xué)中取得?了一點成績??,F(xiàn)在我把?我們的做法?總結(jié)如下:?一、深入?了解學(xué)生學(xué)?情,培養(yǎng)學(xué)?生良好的英?語學(xué)習(xí)習(xí)慣?我們的學(xué)?生大多來自?于農(nóng)村,新?目標(biāo)英語對?我們的學(xué)生?來說不僅內(nèi)?容多,而且?復(fù)雜,要背?的單詞、詞?組、語法知?識多,久而?久之,稍稍?懶惰一些的?學(xué)生就會在?不知不覺中?妥協(xié),甚至?放棄,因而?學(xué)習(xí)英語的?氣氛不是很?濃,學(xué)習(xí)自?覺性較差。?我任教的九?年級兩個班?的優(yōu)生很少?,中等生斷?層,差生面?特大。針對?以上情況,?要改變這種?局面,我們?覺得培養(yǎng)學(xué)?生的興趣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣很?重要,因而?在教學(xué)中我?在這些方面?做了不少努?力。培養(yǎng)學(xué)?生課前多預(yù)?習(xí),課堂上?集中注意力?聽講,把老?師講的內(nèi)容?真正聽懂。?不能似懂非?懂。課后認(rèn)?真完成配套?的鞏固練習(xí)?,不懂的地?方,多向老?師或成績稍?好的學(xué)生請?教。利用晨?讀時間培養(yǎng)?學(xué)生大聲朗?讀的習(xí)慣,?英語筆頭練?習(xí)相對來說?少一些,但?課后要分配?一定的時間?鞏固當(dāng)天所?學(xué)的知識。?同時教給學(xué)?生一些學(xué)習(xí)?技巧,靈活?掌握學(xué)過的?知識點,舉?一反三,融?會貫通,只?有這樣,才?能把所學(xué)的?知識串聯(lián)起?來,不容易?忘記。二?、配合課內(nèi)?比教學(xué)活動?認(rèn)真搞好備?課教學(xué)中?,備課是一?個必不可少?,十分重要?的環(huán)節(jié),既?要備教材、?備學(xué)生,又?要備教法。?備課充分,?能調(diào)動學(xué)生?的積極性,?上課效果就?好。因此,?了解和分析?學(xué)生情況,?有針對地教?對教學(xué)成功?與否至關(guān)重?要。這個班?在經(jīng)過兩年?多的英語教?學(xué),在英語?學(xué)習(xí)方面有?很大的起色?,但那是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的,?而且中等生?占多數(shù),尖?子生相對較?少。因此,?講得太深,?就照顧不到?整體,時間?長了,學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性就會欠佳?。但是,我?備課時注意?到這點,因?此教學(xué)時針?對不同情況?,在授課時?采取了不同?的方法。效?果就比較理?想。三、?認(rèn)真___?課堂教學(xué),?打造高效課?堂課堂是?教學(xué)的主陣?地,課堂教?學(xué)的成敗直?接影響著教?學(xué)效果。所?以上課我設(shè)?法吸引學(xué)生?,不讓其分?心,上課內(nèi)?容力求豐富?,現(xiàn)實。教?態(tài)自然,講?課生動,難?易適中照顧?全部。另外?,我每天都?堅持保持充?足的精神,?讓學(xué)生感受?到一種積極?上進(jìn)的氣氛?。在課堂上?采用多種教?學(xué)方式,利?用多媒體、?展示臺等現(xiàn)?代化教學(xué)手?段,充分調(diào)?動學(xué)生的積?極性,加強?師生交流,?使他們能在?輕松、愉快?、合作、交?流中學(xué)到知?識。根據(jù)不?同學(xué)生設(shè)計?不同層次的?問題,樹立?學(xué)生的自信?心,讓各層?次的學(xué)生都?得到提高。?加強聽說、?閱讀、寫作?訓(xùn)練,以促?進(jìn)學(xué)生的綜?合運用能力?。為了讓學(xué)?生真正參加?到課堂中來?,凡是學(xué)生?自己能講清?楚的問題,?都讓學(xué)生自?己解決,我?決不越俎代?庖,課堂上?盡量精講、?少講把時間?都留給學(xué)生?。四、加?強課外輔導(dǎo)?,落實培優(yōu)?輔差計劃?英語學(xué)習(xí)是?語言的學(xué)習(xí)?。困此,除?了課堂教學(xué)?之外,還需?要讓學(xué)生多?讀,多講,?多練。為此?,在早讀時?,我堅持認(rèn)?真了解早讀?情況,發(fā)現(xiàn)?問題及時糾?正。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作業(yè)?問題也及時?解決,及時?講清楚,讓?學(xué)生即時消?化。另外,?對部分不自?覺的同學(xué)還?采取強制背?誦等方式,?幫助他們養(yǎng)?成良好習(xí)慣?,提高他們?的英語學(xué)習(xí)?能力。因為?英語的特殊?情況,學(xué)生?在不斷學(xué)習(xí)?中,會出現(xiàn)?好差分化現(xiàn)?象,差生面?擴(kuò)大,會嚴(yán)?重影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。因此,絕?對不能忽視?。為此,我?制定了具體?的計劃和目?標(biāo)。對這部?分同學(xué)進(jìn)行?有計劃的輔?導(dǎo)。我把這?批同學(xué)分為?四個組。?第一組是能?力強,基礎(chǔ)?好,學(xué)習(xí)習(xí)?慣好而且刻?苦認(rèn)真的,?對他們多進(jìn)?行能力訓(xùn)練?,以便他們?達(dá)到更高層?次。第二?組是有能力?提高,但平?時懶動腦筋?不學(xué)的同學(xué)?,對這些同?學(xué),我采取?___輔導(dǎo)?,給他們分?配固定任務(wù)?,不讓他們?有偷懶的機?會,讓他們?發(fā)揮應(yīng)有水?平;第三組?是肯學(xué),但?由于能力不?強的同學(xué)。?對這部分同?學(xué)要適當(dāng)引?導(dǎo),耐心教?導(dǎo),慢慢提?高他們的成?績,不能操?
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