2023年小學語文教師教學工作總結

第6頁共6頁2023年?小學語文教?師教學工作?總結時光?飛逝，我辛?勤工作，驀?然回首，一?學期的教學?又告結束。?回顧一學?期的語文教?學工作，我?感嘆良多，?點滴作法涌?上心頭，存?在的問題還?需努力解決?。謹記于下?，權作經(jīng)驗?教訓的總結?：一、創(chuàng)?設平等、活?躍的課堂氛?圍。結合?本班的特點?，我在課堂?上創(chuàng)設豐富?的教學情境?，如畫畫、?猜字謎、講?故事等，激?發(fā)學生的學?習動機和學?習興趣，充?分調動學生?的學習積極?性，讓課堂?活躍起來。?在教學活動?中，我與學?生是平等的?，這樣會使?學生沒有那?么緊張，對?于提出的問?題讓學生開?動腦筋、暢?所欲言。對?說得好的，?我會馬上表?揚；有錯我?的，也進行?鼓勵，希望?他們不要因?為一次失敗?就退縮了。?我覺得生動?活潑、積極?主動的課堂?教學氣氛具?有很強的感?染力，它易?于造成一種?具有感染性?的催人奮發(fā)?向上的教學?情境，使學?生從中受到?感化和熏陶?，從而激發(fā)?出學習的無?限熱情和創(chuàng)?造愿望，使?他們全力以?赴地投入學?習，提高對?學習活動的?積極性。?二、狠抓基?礎知識和基?本技能由?于我班學生?知識基礎水?平參差不齊?，為了夯實?學生基礎知?識和基本技?能，我在充?分了解學生?的基礎上對?癥下藥，因?材施教，不?斷提高學生?的知識水平?。比如，在?書寫方面，?我大力強調?規(guī)范性，要?求行款整齊?，字跡工整?，并努力克?服錯別字，?“規(guī)”字右?邊本該“見?”而非“貝?”字，這類?似的問題我?進行了大力?更正。又如?，在學習生?字方面，為?了讓學生更?加深刻和注?意人容易寫?錯的字，我?會花一節(jié)課?的時間來講?生字。為了?使學習生字?不死氣沉沉?，我利用“?小老師教生?字的方法”?或領讀的方?法教學，這?樣學生的積?極性提高，?而且注視黑?板的精力也?集中，對他?們記憶生字?的方法很好?。三、做?好培優(yōu)輔潛?工作我們?班有的學生?學習基礎差?、學習意識?差，沒有養(yǎng)?成好的學習?習慣，學習?目的不明確?，學習上缺?乏主動性和?自覺性。因?此，我有意?識地引導學?生好好學習?，多學知識?和技能。一?是加強和任?課老師聯(lián)系?，了解學生?上課情況，?對學習自覺?性差的學生?，共同教育?、幫助；二?是安排好學?生與成績差?的學生結對?子，負責督?促、檢查學?習任務完成?情況，抽更?多的時間進?行輔導；三?是注意對他?們的教育方?法。采取鼓?勵與表揚相?結合的方式??！凹顒?于頌揚，表?揚勝于批評??！痹谌粘?工作中，我?總是告訴學?生：“你是?最棒的！”?“你很聰明?！”“老師?相信你能做?好?！薄凹?油！老師為?你們喝彩。?”讓學生在?鼓勵中發(fā)揚?優(yōu)點，在微?笑中認識不?足，在輕松?愉快的氛圍?中受到愛的?熏陶，情的?感染，懂得?理的澄清。?一旦發(fā)現(xiàn)他?們有一點點?進步，就給?予表揚，甚?至進行物質?獎勵。盡量?克制自己，?以免態(tài)度粗?暴。同時，?給予他們生?活上的關心?和學習上的?幫助，經(jīng)常?與他們談心?，講解學習?的重要性，?使他們的學?習積極性得?到提高。后?半學期以來?，劉金玉、?閻欣宇等幾?位學生的學?習積極性明?顯增強，進?步很大。?四、做好家?訪工作除?了做好校內?的教育、管?理外，還要?做好校外的?工作，與家?長聯(lián)系，取?得家長協(xié)助?，才能把學?生教育好。?平時我都注?意做好這個?工作，特別?是那些頑皮?、學習習慣?不太好的同?學，更要與?家長共同管?教。以前有?六、七個同?學經(jīng)常不按?時完成作業(yè)?，做事總是?拖拖拉拉，?得過且過。?因此，我及?時聯(lián)系家長?，向家長反?映孩子在校?表現(xiàn)，并于?家長共同商?量解決辦法?，對家長提?出加強對孩?子的監(jiān)督管?理和家庭輔?導的要求。?后來，經(jīng)過?老師和家長?的多次教育?，這一部分?學生現(xiàn)在改?變很大，基?本能及時完?成作業(yè)了，?學習成績也?提高了不少?。五、改?進地方閱?讀和作文是?我們的大敵?。在這個學?期中我沒有?加大力度強?化閱讀和作?文，導致在?考試中失分?率很高。特?別是作文，?學生無法下?筆，有些學?生還不會寫?，我真的感?到慚愧！我?會在下學期?加強閱讀訓?練，提高語?言表達能力?閱讀，__?_學生在閱?讀表達中的?情感、態(tài)度?、和創(chuàng)新意?識。在教學?中，必須將?閱讀吸收與?閱讀表達緊?密結合，讓?學生養(yǎng)成“?不動筆墨不?讀書”的好?習慣。寫讀?書筆記，如?佳句點評、?讀后感、內?容簡介、故?事縮寫、人?物簡評之類?的短文，進?行不同表達?方式的訓練?，練就扎實?的語言基本?功，在自由?閱讀中擴大?視野，增長?見識，在讀?寫互促中提?高能力；加?強寫作基本?功訓練，鼓?勵有創(chuàng)意的?表達。通過?練筆或單項?訓練，訓練?學生能運用?不同的表達?方式和準確?、生動、得?體的語言記?敘所見所聞?，表達所思?所感。生活?是寫作的源?泉，要引導?學生時時_?__生活，?體驗生活，?感悟生活；?指導學生挖?掘、提煉生?活中的“動?情點”，化?為自己對自?然、社會、?人生的鮮活?感受和真切?體驗。一?個學期的教?學工作，很?快就結束了?。它使我得?到了很多的?啟示，也讓?我真正體會?到作為一位?教師“潤物?細無聲”的?內涵，在潛?移默化中，?培養(yǎng)孩子們?的品質，張?揚他們的個?性，和他們?一起成長。?作為教師，?還要再進一?步走進新課?程，繼續(xù)體?驗充實的生?活，用心傾?聽花開的聲?音，享受這?美好的人生?！篇二：?光陰似箭?，歲月如梭?，轉眼一學?期的教學工?作即將結束?。本學期，?我繼續(xù)擔任?六年級的語?文教學工作?，回首這一?學期的教學?工作，感觸?頗深。針對?上學期本班?學生所表現(xiàn)?出來的特征?，本人在本?學期對語文?教學工作做?了些調整，?也取得了一?些成績和經(jīng)?驗，現(xiàn)作出?總結一、?認真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，課?后及時反思?。我始終?堅信備好課?是上好課的?前提及關鍵?。為了向_?__分鐘的?課堂要質量?，課前，我?不僅了解學?生原有的知?識技能，而?且了解他們?的興趣、需?要、方法、?習慣，還了?解他們學習?新知識可能?會有哪些困?難等。備課?時，我認真?鉆研教材，?掌握教材體?系、基本內?容及其內在?聯(lián)系，明確?重難點，掌?握知識的邏?輯，把握教?材的關鍵，?并根據(jù)了解?到的情況認?真選擇教法?，安排每節(jié)?課的每一個?教學環(huán)節(jié)活?動，注重每?一個教學重?點的突出和?每一個難點?的突破，精?心地進行備?課，保證了?課堂教學的?正常、有序?的進行。課?后，我及時?對每一節(jié)課?進行反思，?反思教學方?法，反思教?學環(huán)節(jié)，反?思學生課堂?學習過程等?等，并在備?課本上記錄?下來。二?、重視學生?的課外閱讀?積累要想?學好語文，?只憑課本是?不夠的，必?須擴大學生?的閱讀面。?《課程標準?》提出：“?少做題，多?讀書，好讀?書，讀好書?，讀整本的?書”的要求?。我引導學?生大量閱讀?課外書籍，?培養(yǎng)學生課?外知識量。?要求學生必?須根據(jù)自己?課外閱讀的?內容做摘抄?，可以是作?文，可以是?名言，可以?是精彩片段?……時間久?了，學生積?累的內容越?來越豐富，?我相信這樣?的活動對于?提高學生的?語文水平是?大有好處的?。三、做?好學生的輔?導工作。?本班學生語?文基礎比較?差，學生愛?動、貪玩，?缺乏自控能?力，學習積?極性不高，?有一部分學?生總是不能?按時完成作?業(yè)。為了更?好地完成教?育教學工作?任務，促使?每位學生能?在原有的基?礎上都有所?發(fā)展，大面?積提高學生?的學習效率?，本學期我?在班中成立?學習“互助?”及“競爭?”小組，利?用優(yōu)優(yōu)生組?和差生組結?對子形式，?以優(yōu)生來帶?動差生，對?學困生的學?習進行輔導?和幫助。又?利用每一個?學習小組組?內成員進行?競爭來帶動?全班同學共?同進步。自?從成立學習?小組后，我?發(fā)現(xiàn)孩子們?的學習積極?性提高了，?不按時完成?作業(yè)的孩子?少了，學習?成績也有了?一定的進步?。我也在課?外加強輔導?工作，對后?進生表示尊?重和理解，?注重為他們?提供更多的?機會，鼓勵?他們，使他?們在學習上?、品行上也?能取得進步?。四、基?礎知識是語?文學科的重?中之重，六?年級的這一?學期的知識?綜合性強，?生字要求人?人會寫，會?認的字要求?會認、讀、?寫，而文中?要求背誦的?要求會背，?不能馬虎。?五、狠抓?學生閱讀理?解這個薄弱?環(huán)節(jié)，本班?學生閱讀理?解能力差、?貪玩、注意?力不夠集中?，針對這些?，本期重點?放在讀上，?從讀中理解?詞義、句子?的含義，從?讀中體會思?想感情，從?而培養(yǎng)學生?的思維、概?括、創(chuàng)新。?以學生自學?為主，把大?量時間留給?學生，使他?們從讀中感?悟，養(yǎng)成‘?讀書’的好?習慣，主動?參與，老師?和學生有一?種心靈上的?默契來提高?他們的各科?成績。六?、注重多激?勵學生。好?孩子是夸出?來的，要以?欣賞、贊美?、夸獎、鼓?勵，作為主?體，勇氣是?把利箭，能?幫助你斬出?前進途中的?障礙，由此?可見，激勵?學生可以使?學生看到自?己成長途中?的點點星光?，讓他們像?一棵棵自信?的小樹一樣?，茁壯