2023年二年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?二年級(jí)上冊(cè)?班主任工作?總結(jié)時(shí)間?過得真快，?忙碌的一個(gè)?學(xué)期已經(jīng)過?去了。一學(xué)?期以來，為?了使本班有?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，全?面發(fā)展德、?智、體、美?、勞等素質(zhì)?，做了以下?幾點(diǎn)具體的?工作:、?抓好學(xué)生的?各項(xiàng)常規(guī)培?養(yǎng)。經(jīng)過了?一個(gè)暑假，?學(xué)生一下子?長大了許多?。他們漸漸?地有了自我?意識(shí)，做事?情喜歡以自?我為中心，?搞“個(gè)人主?義”。這雖?是學(xué)生個(gè)性?的體現(xiàn)，卻?不利于整個(gè)?班___的?發(fā)展。因此?，繼續(xù)抓好?對(duì)學(xué)生各項(xiàng)?常規(guī)的培養(yǎng)?，仍然是班?務(wù)工作的重?頭戲。二年?級(jí)的孩子，?自覺性還是?相對(duì)較低，?早上來得早?，很少有人?自覺讀書、?打掃衛(wèi)生，?需要老師在?旁邊不停地?督促、提醒?。針對(duì)這一?情況，我先?在班上選出?五名責(zé)任心?強(qiáng)、在同學(xué)?中威信較高?的同學(xué)，將?她們兩人一?組搭配起來?，每天一組?輪換，一個(gè)?領(lǐng)讀，一個(gè)?___紀(jì)律?。在清潔方?面，經(jīng)過一?年級(jí)一年的?鍛煉，大部?分孩子已經(jīng)?能比較好完?成衛(wèi)生區(qū)的?打掃工作。?但是，由于?秋天落葉很?多，學(xué)生掃?起來簡(jiǎn)直是?人仰馬翻，?“豈一個(gè)亂?字了得”。?為了改變這?一狀況，我?堅(jiān)持每天早?到校，和學(xué)?生一起打掃?衛(wèi)生。他們?不會(huì)用大掃?把，我就手?把手地教他?們使用訣竊?。經(jīng)過一段?時(shí)間，學(xué)生?終于慢慢地?進(jìn)入了狀況?。現(xiàn)在，即?使我不在場(chǎng)?，學(xué)生們也?會(huì)高質(zhì)量、?高效率地完?成任務(wù)，把?衛(wèi)生區(qū)打掃?得干干凈凈?。、配合?學(xué)校安排，?積極___?學(xué)生參加學(xué)?校舉行的各?項(xiàng)活動(dòng)。這?學(xué)期學(xué)校_?__的活動(dòng)?主要是做一?名講文明禮?儀的小學(xué)生?。對(duì)于學(xué)校?___的活?動(dòng)我很認(rèn)真?對(duì)待，積極?___學(xué)生?學(xué)習(xí)，力求?使學(xué)生從本?次的活動(dòng)中?養(yǎng)成講文明?禮貌的學(xué)生?。3、關(guān)?心愛護(hù)每個(gè)?學(xué)生作為?一名教師，?我愛班上的?優(yōu)等生，更?愛班級(jí)的后?進(jìn)生。在學(xué)?習(xí)中，不讓?一個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)。如我班?李恩銘同學(xué)?是一個(gè)特殊?的學(xué)生，由?于自身存在?的心里問題?。每天總在?校園里亂喊?亂叫，總是?他控制不住?自己的脾氣?，常在課堂?上擾亂秩序?。我并沒有?放棄他，而?是手把手的?教他寫字，?抓住他的點(diǎn)?滴進(jìn)步，不?斷鼓勵(lì)他，?在學(xué)生面前?夸獎(jiǎng)他是個(gè)?聰明的孩子?。漸漸的，?他的情緒有?所平靜了，?出現(xiàn)無故打?人的現(xiàn)象也?有所減少，?雖然不能主?動(dòng)與同學(xué)做?正當(dāng)?shù)挠螒?，可是脾氣?也比以前好?多了。4?、重視培養(yǎng)?孩子們的行?為習(xí)慣。各?種習(xí)慣的養(yǎng)?成是形成良?好班風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)，低?年級(jí)則是良?好習(xí)慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵期。?我覺得培養(yǎng)?良好的習(xí)慣?關(guān)鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生的習(xí)?慣意識(shí)，使?他們做到老?師在與不在?一個(gè)樣。如?果一個(gè)班級(jí)?形成了良好?的班風(fēng)，學(xué)?生會(huì)在各方?面得到提升?。所以，我?尤其注重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的習(xí)慣，無?論是學(xué)習(xí)習(xí)?慣，上課習(xí)?慣，還是衛(wèi)?生習(xí)慣。我?根據(jù)低年級(jí)?孩子的特點(diǎn)?，一方面，?以比賽、競(jìng)?爭(zhēng)等方式來?鞏固學(xué)生的?良好習(xí)慣。?另一方面，?作為老師以?身作則，每?次進(jìn)教室都?先往地上看?一看，撿一?撿，整一整?，孩子們看?在眼里記在?心里，為養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣創(chuàng)造了好?的氛圍。?5、培養(yǎng)小?干部，發(fā)展?孩子的能力?。班干部是?班級(jí)的核心?，是班級(jí)的?骨干力量，?要建設(shè)一個(gè)?良好的班_?__，首先?要建設(shè)好一?支責(zé)任心強(qiáng)?、能力強(qiáng)的?班干___?伍。像這個(gè)?學(xué)期代騏佳?李揚(yáng)等同學(xué)?就已經(jīng)成為?了班里責(zé)任?的小干部,?我的小助手?。6、注?重與家長的?溝通。孩子?的教育離不?開老師和家?長的共同協(xié)?作，因此，?經(jīng)常與家長?取得聯(lián)系是?我們的責(zé)任?，也是義務(wù)?。孩子在家?中的表現(xiàn)只?能通過家長?來獲悉，同?樣學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)也?應(yīng)及時(shí)反饋?給家長，只?有雙管齊下?，才能收到?教育的效果?。因此，在?本學(xué)期中，?我利用家訪?這一平臺(tái)，?主動(dòng)與家長?們保持聯(lián)系?，將一些孩?子的表現(xiàn)通?知家長，共?同商量對(duì)策?，也利用電?話或是平時(shí)?放學(xué)時(shí)與多?位家長進(jìn)行?交流。做?好班主任的?工作不是一?件容易的事?，雖然這個(gè)?學(xué)期自己想?了不少的辦?法，下了不?少的功夫，?可是效果卻?不是很明顯?，班級(jí)管理?出現(xiàn)了有些?不盡人意的?地方，如在?學(xué)困生的轉(zhuǎn)?化上，取得?效果甚微，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績(jī)出現(xiàn)了?___的現(xiàn)?象。對(duì)于特?殊學(xué)生的教?育方法還待?于學(xué)習(xí)有效?的方法。我?想舊的一年?已經(jīng)過去了?，新的學(xué)期?還未開始。?只有在今后?的管理實(shí)踐?中再接再厲?努力