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第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?班主任養(yǎng)成?教育工作總?結(jié)范文初?中班主任的?工作千頭萬(wàn)?緒,從紀(jì)律?到衛(wèi)生,從?寢室到教室?,從心理到?生理,事無(wú)?巨細(xì),每個(gè)?班主任幾乎?每天都在超?負(fù)荷地工作?,我接手六?(2)班,?到現(xiàn)在已經(jīng)?將近一年了?,回顧工作?中的點(diǎn)滴,?我分以下幾?個(gè)方面做個(gè)?匯報(bào)從去?年暑假家訪?開始,我就?注意小干部?的人選,班?主任最首要?的一項(xiàng)工作?就是啟動(dòng)學(xué)?生自我管理?機(jī)制。根據(jù)?實(shí)際工作的?需要,從學(xué)?生中選拔確?實(shí)有管理能?力的學(xué)生擔(dān)?任班級(jí)的干?部,這既減?輕了老師的?負(fù)擔(dān),又可?以鍛煉學(xué)生?的能力。我?家訪的第一?個(gè)對(duì)象是小?月,她在小?學(xué)一直擔(dān)任?班長(zhǎng)職務(wù),?曾經(jīng)是__?_市的優(yōu)秀?少先隊(duì)員,?工作能力強(qiáng)?,她好學(xué)上?進(jìn),為人正?直,落落大?方。在開學(xué)?初,我提名?讓她擔(dān)任班?長(zhǎng),后來(lái)期?中考試改選?中,她繼續(xù)?以26票(?全班___?人)當(dāng)選為?班長(zhǎng),班級(jí)?的很多事務(wù)?處理與她的?盡責(zé)不無(wú)關(guān)?系。有時(shí)為?了管理同學(xué)?亂說(shuō)話的現(xiàn)?象,她的嗓?子幾度沖血?,都說(shuō)不出?話來(lái)。副班?長(zhǎng)小杰品學(xué)?兼優(yōu),雖然?去競(jìng)選大隊(duì)?委員沒(méi)有成?功,但穩(wěn)健?踏實(shí)的做事?風(fēng)格,給老?師們留下了?深刻的印象?。至于學(xué)習(xí)?委員,宣傳?委員,勞動(dòng)?委員的職務(wù)?,都是在最?初的指定到?最后的改選?中,經(jīng)過(guò)工?作的鍛煉,?實(shí)際管理能?力的培養(yǎng)和?和同學(xué)們一?致的評(píng)議,?根據(jù)他們的?表現(xiàn)最終確?定下來(lái)?,F(xiàn)?在由五個(gè)中?隊(duì)委,即班?長(zhǎng)、副班長(zhǎng)?、學(xué)習(xí)委員?、勞動(dòng)委員?、宣傳委員?組成的班委?既分工明確?,又形成合?力,起到了?良好的督促?帶頭作用。?開學(xué)初,?學(xué)校___?學(xué)習(xí)了中學(xué)?的校規(guī),學(xué)?習(xí)先做規(guī)矩?,經(jīng)過(guò)大家?的討論,當(dāng)?初紀(jì)律委員?在此基礎(chǔ)一?致確立了十?三條班規(guī),?每個(gè)人把班?規(guī)抄在生活?手冊(cè)中,隨?時(shí)對(duì)照,如?有違反,那?么罰抄班規(guī)?。兩位圖書?管理員還制?定了圖書借?閱規(guī)則,對(duì)?于不按規(guī)定?借閱或在不?合適的時(shí)間?看書的同學(xué)?,暫停借書?資格,在上?學(xué)期這些規(guī)?定都得到了?很好的執(zhí)行?。另外根據(jù)?班級(jí)工作的?需要,根據(jù)?學(xué)生的個(gè)性?特點(diǎn),設(shè)置?了園丁,排?桌員,關(guān)燈?人,生日通?知人,擦桌?員,快遞員?等,培養(yǎng)學(xué)?生的責(zé)任心?與觀察能力?,分工與合?作,無(wú)論大?小,無(wú)論難?易,每件事?情都有它的?教育意義。?家長(zhǎng)把孩?子送到我們?學(xué)校,有一?份信任,更?有一份期待?,目的很明?確,就是希?望孩子能快?樂(lè)健康地成?長(zhǎng),每天取?得進(jìn)步,由?于種種原因?,他們沒(méi)有?的時(shí)間照顧?孩子,陪伴?孩子,我充?分理解家長(zhǎng)?的心情,尊?重家長(zhǎng)的意?愿。因此無(wú)?論是在家訪?了解家庭情?況時(shí),還是?在向家長(zhǎng)反?映孩子近期?情況時(shí),無(wú)?論是表?yè)P(yáng)還?是批評(píng),我?盡量做到及?時(shí)全面和有?效,在長(zhǎng)期?的語(yǔ)言、信?息交流中,?大多數(shù)家長(zhǎng)?是能夠理解?并作反饋,?開家長(zhǎng)會(huì)總?是全齊,每?周的周報(bào)也?能做到用心?地在上面留?言,甚至備?忘錄、周記?本上都有留?言,對(duì)于個(gè)?別比較沖動(dòng)?的家長(zhǎng),說(shuō)?的一些不太?負(fù)責(zé)的語(yǔ)言?,發(fā)表的一?些不恰當(dāng)?shù)?言論,我堅(jiān)?持原則,據(jù)?理力爭(zhēng),讓?家長(zhǎng)知道自?己的言行會(huì)?給孩子帶來(lái)?負(fù)面的影響?,讓他們學(xué)?會(huì)自我反思?。我們知道?孩子存在的?問(wèn)題往往是?家長(zhǎng)的教育?觀念和方式?方法的問(wèn)題?,家長(zhǎng)隨意?隨性,學(xué)生?的行為習(xí)慣?不會(huì)嚴(yán)謹(jǐn),?對(duì)自我的要?求不會(huì)太高?。家長(zhǎng)信口?開河,孩子?也會(huì)___?;家長(zhǎng)的教?育觀念不明?確,孩子的?思路也會(huì)跟?著亂套,心?不會(huì)定。如?果家長(zhǎng)不尊?重老師,不?理解學(xué)校的?規(guī)則,那么?學(xué)生也會(huì)不?停地破壞規(guī)?則,目中無(wú)?人。讓家長(zhǎng)?認(rèn)識(shí)到自己?的錯(cuò)誤,讓?孩子改正自?己的不良言?行,甚至讓?學(xué)生去指正?家長(zhǎng),這樣?的方式比一?味地從老師?的角度來(lái)教?育效果想要?好得多。?四、正確處?理“疏”與?“堵”的關(guān)?系因?yàn)榈?年級(jí)的學(xué)生?良好行為習(xí)?慣的養(yǎng)成頭?等重要。記?得開學(xué)第一?周的軍訓(xùn)時(shí)?,我們班學(xué)?生的特點(diǎn)暴?露無(wú)疑,幾?個(gè)男生,大?嗓門,愛喊?叫,在宿舍?里上竄下跳?,思維總體?比較活躍,?也好無(wú)事生?非,說(shuō)閑話?,精力旺盛?,所以在上?學(xué)期每周的?午會(huì)課時(shí)間?,我會(huì)安排?大家輪流讀?書講故事,?收到了很好?的效果;也?是在上學(xué)期?,我們的2?12宿舍里?全體男生曾?在寢室把軍?旗當(dāng)成多米?諾骨牌,排?成心形,在?編排班級(jí)男?女生的故事?,被我沒(méi)收?。后來(lái)我得?知他們其實(shí)?很喜歡下棋?,象棋是益?智游戲,它?能鍛煉人的?大腦,使人?思維敏捷。?所以在本學(xué)?期開初就約?法三章,在?班上特意設(shè)?定了四個(gè)棋?盤,三副象?棋,一副圍?棋,有專人?管理,其中?一副專門給?女生下,還?在兩張拼搭?起來(lái)的桌子?上設(shè)列文房?四寶,給她?們自由練字?的平臺(tái)。時(shí)?間是每日午?飯與晚飯后?的半小時(shí),?有序文明地?進(jìn)行,經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間的?管理,我發(fā)?現(xiàn)同學(xué)們的?積極性顯然?被調(diào)動(dòng)起來(lái)?了,通過(guò)這?次活動(dòng),既?豐富了學(xué)生?的業(yè)余生活?,又讓他們?的過(guò)剩精力?用在了正道?上,隨之而?來(lái)原來(lái)部分?同學(xué)的吃飯?速度明顯地?提高了。偶?爾我也會(huì)與?他們下上一?兩盤,既增?進(jìn)了師生的?友誼,又緩?解了工作學(xué)?習(xí)的壓力。?我體會(huì)到,?對(duì)于活潑好?動(dòng)的孩子,?說(shuō)“不”的?次數(shù)越多,?也許學(xué)生心?中的抵觸就?越多,疏導(dǎo)?與嚴(yán)格管教?是相輔相成?的,自由空?間的獲得是?要付出代價(jià)?的。有規(guī)矩?方成方圓。?五、,?人性中最殷?切的要求是?:渴望被肯?定。在教育?學(xué)生時(shí),我?特別注意每?時(shí)每刻都在?觀察捕捉學(xué)?生的閃亮點(diǎn)?,巧用語(yǔ)言?,創(chuàng)設(shè)賞識(shí)?的情境,使?學(xué)生找回自?信,并促其?學(xué)業(yè)的進(jìn)步?。小浩同學(xué)?的學(xué)習(xí)成績(jī)?屬年級(jí)落后?水平,他接?受知識(shí)的能?力較弱,基?礎(chǔ)與習(xí)慣都?存在一些問(wèn)?題。期中復(fù)?習(xí)之初,我?與他多次交?流,提醒他?若想,復(fù)習(xí)?很重要,只?要努力刻苦?,發(fā)揮出自?己的潛能,?相信他能進(jìn)?步。經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的觀?察,發(fā)現(xiàn)他?更變得好問(wèn)?了、上課發(fā)?呆少了,每?次下課都說(shuō)?“裴老師,?這個(gè)問(wèn)題我?還不明白”?,追著問(wèn)題?目。在本學(xué)?期期中考試?中,他明顯?進(jìn)步,數(shù)學(xué)?考了___?分,他很可?惜地說(shuō),如?果我注意到?步驟的書寫?完整,我就?能考到80?了。在主題?班會(huì)“做一?個(gè)可愛的人?”上,他很?謙虛地說(shuō)自?己沒(méi)有什么?優(yōu)點(diǎn),同學(xué)?們幫他說(shuō)了?不下十條,?比如寬容待?人,熱情幫?助同學(xué),不?計(jì)較小事等?,他也受到?了很大觸動(dòng)?,在一次義?務(wù)清理粉塵?時(shí),他想了?很多辦法,?用了二十分?鐘,把粉塵?全部清除得?干干凈凈,?為此我特意?洗了一張他?工作時(shí)的照?片,高掛在?墻上,結(jié)果?有一次引來(lái)?七個(gè)人同時(shí)?高高興興地?有說(shuō)有笑地?趴著黑板上?弄粉塵,其?壯觀不亞于?上課回答問(wèn)?題,真的讓?我感覺(jué)到榜?樣的力量是?無(wú)窮的。從?此以后他的?性格更開朗?活潑,跟老?師的關(guān)系也?更好。其實(shí)?真正影響學(xué)?生表現(xiàn)的,?是老師無(wú)意?中流露出的?對(duì)他的關(guān)愛?和期望。所?以,從他的?轉(zhuǎn)變中,我?體會(huì)到尊重?學(xué)生的天性?,了解他們?的實(shí)情,適?時(shí)地加以引?導(dǎo),給學(xué)生?恰如其分的?鼓勵(lì)和支持?,很大程度?上將促進(jìn)學(xué)?生的進(jìn)步。?我班學(xué)生?小黃,管理?能力很強(qiáng),?學(xué)習(xí)較努力?但不得法,?性格超外向?,脾氣暴躁?,管理學(xué)生?時(shí)喜歡自說(shuō)?自話,常常?粗口,讓同?學(xué)敢怒不敢?言,在老師?的多次開導(dǎo)?下,她暴躁?的情緒逐漸?平息。慢慢?地,我欣喜?地發(fā)現(xiàn)她收?斂了很多,?她漸漸地注?重個(gè)人修養(yǎng)?,學(xué)會(huì)自我?調(diào)控,增強(qiáng)?了自我克制?的能力,慢?慢地在改善?與別人的交?往方式,也?漸漸地變得?溫和起來(lái)。?還有小曹?同學(xué),人很?聰明,但因?母親對(duì)他過(guò)?分寵愛,無(wú)?視他身上的?諸多毛病,?還一味地庇?護(hù)。他隨心?所欲,上課?沒(méi)有坐正過(guò)?,早讀也不?認(rèn)真,不是?發(fā)呆就是插?嘴,遇事抵?賴,甚至撒?潑,還說(shuō)一?些難聽的話?,聽報(bào)告時(shí)?大聲說(shuō)話,?自以為是到?了極點(diǎn),在?我一次次的?耐心教育下?,他終于認(rèn)?識(shí)到了自己?不當(dāng)?shù)难孕?所帶來(lái)的后?果,上學(xué)期?期末他終于?悔過(guò)自新,?有所改變,?現(xiàn)在不像過(guò)?去那樣囂張?了,上課積?極參與,雖?然還沒(méi)有達(dá)?到要求,但?漸漸地在往?好的方面轉(zhuǎn)?變。六?在布置溫馨?教室時(shí),我?們?nèi)帻R動(dòng)?手,通力合?作,營(yíng)造積?極向上的文?化氛圍,我?們有生物角?,藝術(shù)角,?剪報(bào)黑板報(bào)?,圖書角,?雜志角,數(shù)?學(xué)角、娛樂(lè)?角等,內(nèi)容?十分豐富,?經(jīng)常變換,?讓孩子們動(dòng)?手,把教室?當(dāng)成自己的?家,每天為?它清潔美容?,時(shí)時(shí)呵護(hù)?它的一切,?愛校如家,?從身邊的小?事做起,做?一個(gè)可愛的?人,有素質(zhì)?的人,隨手?撿起地上的?垃圾,文明?有序,學(xué)會(huì)?整理,禮貌?待人,培養(yǎng)?良好的心態(tài)?和平和的性?格。因?yàn)檫@?種年齡的孩?子,還有極?強(qiáng)的可塑性?和叛逆性,?既要民主也?要集中,懂?得服從大局?,個(gè)人服從?___,這?樣才會(huì)發(fā)展?得更好。?七、盡管?我付出了很?多,也盡可?能地去呵護(hù)?他們的心靈?,解除他們?的困惑與焦?慮,但現(xiàn)狀?離我的理想?要求還很遠(yuǎn)?,做操仍不?夠整齊,部?分學(xué)生行為?仍然比較散?漫,下課吵?鬧聲很大,?有些學(xué)生的?問(wèn)題反復(fù)出?現(xiàn),這些都?需要進(jìn)一步
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