初三歷史試卷講評(píng)課(課件)人教版

初三歷史試卷講評(píng)課1.知識(shí)與技能：掌握試題涉及的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)會(huì)分析試卷的方法，查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自查、合作交流、老師點(diǎn)撥等方式，總結(jié)答題規(guī)律、方法，形成規(guī)范的答題思路，提高解題能力。3.態(tài)度、情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)的應(yīng)考觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）、單項(xiàng)選擇題（60分）考查意圖：解題方法：合作交流方式：同桌交換試卷，互評(píng)錯(cuò)題。內(nèi)容：改正錯(cuò)誤，分析單選題丟分原因，整理解題思路，理解答案來(lái)源目的:相互借鑒學(xué)習(xí)。10圖反映的史實(shí)發(fā)生在（）A鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間B第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間C甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間D八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間 D14甲午戰(zhàn)敗以后，李鴻章傷感地反省說(shuō)：“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎。。。虛有其表”。李鴻章辦了一輩子虛有其表的事的根本原因是（）A得不到西方列強(qiáng)的支持B沒(méi)有學(xué)到先進(jìn)的技術(shù)C沒(méi)有觸動(dòng)封建制度D沒(méi)有相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境16百日維新期間，光緒皇帝允許創(chuàng)辦報(bào)紙，并且說(shuō)：報(bào)紙“宣國(guó)是達(dá)民情，必須官為提倡”，“各報(bào)體例，自應(yīng)以臚陳（陳述）利弊，開(kāi)廣見(jiàn)聞為主，中外時(shí)事，均許據(jù)實(shí)昌言，不必意存忌諱?！肮饩w帝此舉（）A開(kāi)啟了工業(yè)化序幕B倡導(dǎo)了出版，言論自由C動(dòng)搖了封建專制制度D使民主共和的觀念深入人心22歷史活動(dòng)探究課上，同學(xué)們圍繞中國(guó)的近代化問(wèn)題展開(kāi)激烈的討論，黎明同學(xué)發(fā)表了自己的看法。你認(rèn)為他的看法中，與歷史史實(shí)不符合的是（）A戊戌變法的目的是推翻清朝統(tǒng)治，在中國(guó)建立資本主義制度B洋務(wù)派主張興辦近代工業(yè)的目的是為了維護(hù)清朝統(tǒng)治C洋務(wù)運(yùn)動(dòng)刺激了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展D公車上書(shū)拉開(kāi)了維新運(yùn)動(dòng)的序幕此題屬情景類選擇題?？疾橹R(shí)的遷移能力。解法:認(rèn)真分析題目用文字或圖片設(shè)置的歷史情境，將所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)并運(yùn)用。解析：為了紀(jì)念五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，一批海外留學(xué)生舉行了別開(kāi)生面的“國(guó)旗下的宣誓”活動(dòng)，他們將宣誓活動(dòng)地點(diǎn)選在了與五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)原因直接有關(guān)的A.北京B.柏林C.華盛頓D.巴黎凡爾賽宮D1英國(guó)遠(yuǎn)在歐洲，離我國(guó)萬(wàn)里之遙，但它為什么還要跑來(lái)侵略我國(guó)呢？你認(rèn)為根本原因是（）A英國(guó)要打開(kāi)中國(guó)的市場(chǎng)B英國(guó)為了報(bào)復(fù)中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)C保護(hù)鴉片正常貿(mào)易D爭(zhēng)取外交禮儀平等A12中國(guó)近代史上，下列最能反映清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)工具的內(nèi)容是（）A《南京條約》B《北京條約》C《馬關(guān)條約》的簽訂D《辛丑條約》30.1927年，蔣介石在南京建立的國(guó)民政府代表了（）A民族資產(chǎn)階級(jí)的利益B廣大人民群眾的利益C官僚資產(chǎn)階級(jí)的利益D大地主、大資產(chǎn)階級(jí)的利益此題屬于難度較高的程度型選擇題(最佳選擇題)在各選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。其他選項(xiàng)雖有一定道理，但因不夠全面或處于次要地位或不合題意而不能成為最佳選項(xiàng)。解法：緊扣題目設(shè)問(wèn)的指向，關(guān)注題干中的關(guān)鍵詞或者提示語(yǔ)。篩選最佳選項(xiàng)。解析：多角度思考：6標(biāo)志著近代中國(guó)民族危機(jī)開(kāi)始和全面加深的條約分別是（）A《馬關(guān)條約》《辛丑條約》B《南京條約》《北京條約》C《北京條約》《馬關(guān)條約》D《南京條約》《辛丑條約》17嚴(yán)復(fù)譯著《天演論》中提出“世道必進(jìn)，后勝于今”的進(jìn)步觀點(diǎn)，啟發(fā)了當(dāng)時(shí)的中國(guó)知識(shí)界去探索、學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的社會(huì)制度。近代中國(guó)從制度上學(xué)習(xí)西方始于（）A洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B辛亥革命C新文化運(yùn)動(dòng)D戊戌變法21有人認(rèn)為，新文化運(yùn)動(dòng)是辛亥革命的繼續(xù)。其主要依據(jù)是他們（）A都反對(duì)文化領(lǐng)域的復(fù)古思想B都主張推翻清朝統(tǒng)治C都以“民主”“科學(xué)”為指導(dǎo)思想D都具有反封建性質(zhì)溫馨提示：不要憑經(jīng)驗(yàn)答題，遇到曾做過(guò)的題目不要盲目作答。題目考察的角度有可能不同。選擇題選好以后，如果沒(méi)有十分把握就不要改動(dòng)，相信你的第一感覺(jué)。四、材料解析題（18分）解題步驟一、讀帶著問(wèn)題讀材料，避免盲目性，又節(jié)約時(shí)間。先讀設(shè)問(wèn)，我們的思維就有了目標(biāo)。解題就是有的放矢。二、想

1、想材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)。2、想材料與課本的相聯(lián)點(diǎn)?！安牧显跁?shū)外，答案在書(shū)內(nèi)”。明確解析的方向。3、想材料與材料之間的聯(lián)系。一般情況下，每一道材料題都有一個(gè)主題，即使有些材料的觀點(diǎn)完全相反，它也是圍繞一個(gè)中心而設(shè)計(jì)的。找出了中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識(shí)進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。三、答1、問(wèn)什么答什么

2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清晰

注意設(shè)問(wèn)的分值，分值大的，回答要詳盡些；分值小的，回答要簡(jiǎn)潔些。3、書(shū)寫(xiě)工整。對(duì)照參考答案，分析失分原因。（請(qǐng)用紅筆標(biāo)注）規(guī)范答卷指