【知識學(xué)習(xí)】XX二上數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法一教學(xué)設(shè)計新人教版

工作材料XX二上數(shù)學(xué)第四單元表內(nèi)乘法（一）教學(xué)設(shè)計（新人教版）本資料為WORD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址第四單元表內(nèi)乘法教材分析：本單元教材劃分為乘法的初步認(rèn)識、2?6的乘法口訣兩節(jié)，主要包括以下內(nèi)容：乘法的初步認(rèn)識、2?6的乘法口訣、乘加和乘減式題、用數(shù)學(xué)。本章教材主要是讓學(xué)生在具體情境中體會乘法運算的意義，使學(xué)生認(rèn)識到相同數(shù)相加可以用乘法計算和乘法計算是相同數(shù)相加的簡便方法。讓學(xué)生掌握乘法算式的寫法和讀法。讓學(xué)生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2?6的乘法口訣是本單元教學(xué)的重點。其中2?6的乘法口訣是教學(xué)的難點。突破難點的關(guān)鍵是讓學(xué)生認(rèn)識并理解相同數(shù)連加和乘法的關(guān)系。學(xué)情分析：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。在學(xué)生學(xué)習(xí)加法之后，利用相同數(shù)相加的式題，進(jìn)而引出乘法運算。這樣編排容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對“乘法”產(chǎn)生親切感。教學(xué)要求：.切實加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)。范文材料工作材料加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，要特別重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生通過說一說、擺一擺、練一練等多種活動學(xué)生知識。.組織好練習(xí)，使學(xué)生熟記2?6的乘法口訣。練習(xí)是學(xué)生熟記乘法口訣的基本途徑。選擇好的練習(xí)形式，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能促進(jìn)每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。.認(rèn)真抓好用數(shù)學(xué)的教學(xué)。教學(xué)中緊密聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生提出問題和解決問題，從而使學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，增強(qiáng)學(xué)號數(shù)學(xué)的信心，使學(xué)生在不斷運用數(shù)學(xué)知識解決身邊問題的過程中，逐步發(fā)展應(yīng)用意識。教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生在具體情境中理解乘法運算的意義，知道乘法算式各部分的名稱。.讓學(xué)生經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，知道乘法的口訣是怎么得來的，熟記2?6的乘法口訣，會用口訣熟練口算有關(guān)乘法算式。.使學(xué)生會用畫圖、語言敘述等方式表征理解問題和分析問題的過程，能運用加法、減法、乘法解決簡單的實際問題。.使學(xué)生感受到用乘法表示同數(shù)連加的簡潔性；感受我范文材料工作材料國語言文字（體現(xiàn)在乘法口訣中）的獨特魅力，增強(qiáng)民族自豪感。同時，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課時安排：. 認(rèn)識乘法 1課時2.5的乘法口訣 1課時3.5的乘法口訣的練習(xí) 1課時TOC\o"1-5"\h\z4.2 、 3 、 4 的乘 法 口訣 1課時5. 乘 加、 乘減 1課時6.2、3、4、5及乘加乘減練習(xí)課 1課時7.6的乘法口訣 1課時用 數(shù)學(xué) 范文材料工作材料…1課時.認(rèn)識乘法教學(xué)目標(biāo)：.在具體情境中體會乘法的意義，知道求幾個相同加數(shù)的和用乘法算；.通過與加法比較，知道乘法計算比較簡便；.知道乘法算式各部分的名稱；.在應(yīng)用中培養(yǎng)學(xué)生的乘法意識；.感受數(shù)學(xué)方法的多樣性和靈活性。教學(xué)重點：體會乘法的意義。教學(xué)難點：正確用乘法算式表示。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課.情境：呈現(xiàn)動物學(xué)校，大門上寫著加法算式：2+3+65+5+53+7+84+4+4+49+1+62+2+2+2+2范文材料工作材料學(xué)生選題計算。.分類：觀察算式，把算式按特點分類。二、探究活動，認(rèn)識乘法（一）認(rèn)識幾個幾.數(shù)小動物。呈現(xiàn)兔子圖與小雞圖，數(shù)一數(shù)。匯報數(shù)的方法，板書：2+2+2=63+3+3+3=12觀察算式，發(fā)現(xiàn)共同點。擺一擺：（1）用小圓片擺出“4個2”、“2個4”，并列式。（2）任意擺出幾個幾，說給同桌聽?？磮D列式：（1）學(xué)生從不同的角度看同一幅圖，說出是幾個幾，再列式（2）觀察算式，質(zhì)疑：兩個算式的結(jié)果是否相同？小結(jié)：觀察剛才所得出的算式，說說有什么特點。范文材料工作材料（二）認(rèn)識乘法.揭示新運算。求5個3是多少，可以用一種新的運算方法一一乘法計算。（板書：乘法）.教學(xué)乘法的表示方法。師：猜一猜，乘法用什么方法表示，你是怎么知道的？師：看一看，書本上是怎樣表示的？.認(rèn)識乘法各部分的名稱。學(xué)生匯報，板書：5X35或3X55乘數(shù)乘號乘數(shù)范文材料工作材料積說一說：相同加數(shù)是幾？有幾個相同加數(shù)？.嘗試：用乘法算式寫出上面兔子、小雞只數(shù)的圖。三、練習(xí)應(yīng)用，訓(xùn)練思維.用兩種方法寫算式。觀察主題圖中小火車、過山車、觀纜車中小朋友的人數(shù)，寫出算式。出示小鴨圖，要求學(xué)生寫出算式。想一想：如果有100筐小鴨，怎樣寫算式？比較兩種方法，討論哪種方法比較簡便。2.拓展練習(xí)。畫一畫。例：3X2△△△2X53X4范文材料工作材料△△△列式計算：8個3連加是多少?3和2相乘，積是多少？4乘6,積是多少？填空。9+9+9+9+3+6=()X()2+4+2+2+2=()X()2+3+4+5+6+7+8=()X()6+6+6+4+4+4=()X()四、課堂總結(jié)2.5的乘法口訣范文材料工作材料教學(xué)目標(biāo)：.初步掌握5的乘法口訣，學(xué)會用口訣進(jìn)行計算；2.經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過程，知道5的乘法口訣的來歷，并能理解每句口訣的含義；3.通過找規(guī)律，歸納口訣培養(yǎng)觀察歸納的能力。教學(xué)重點：掌握5的乘法口訣。教學(xué)難點：理解5的乘法口訣的及意義。教學(xué)過程：.引入：體會編口訣的必要性在規(guī)定時間內(nèi)看圖列式計算：△△△☆☆☆☆☆☆☆☆△△△3X7☆☆☆☆☆☆☆☆△△△范文材料工作材料△△△7X34X44+4+4+4△△△△△△3+3+3+3+3+3+32X88X2△△△7+7+7(1)說說你為什么用乘法列式？(2)你是怎樣算出答案的？你覺得計算的時候哪種算法簡單？(3)小結(jié)：乘法式子寫起來簡單，但算起來麻煩，還是加法簡單。會乘法口訣就比加法算得快。(4)生說乘法算式，師說得數(shù)。談話：為了使乘法算得又快又對，我們可以根據(jù)相乘的兩個數(shù)和它們的積編出乘法口訣，記熟了口訣，就能說出它們的乘積。今天我們先學(xué)習(xí)5的乘法口訣。.新課展開5的乘法口訣學(xué)習(xí)范文材料工作材料（1）用5根小棒擺一把傘，共擺5把（2）數(shù)一數(shù)用了幾根小棒你是怎樣數(shù)的？全班5個5個一起數(shù)填寫書本P52+5+5+5+55□□□□（3）編5的乘法口訣a.1把小傘用5根小棒個55X1=5X5=5一五得五2把小傘用10根小棒2個55X2=10范文材料工作材料2X5=10二五一-十3把小傘用15根小棒3個55X3=153X5=15三五一-十五4把小傘用20根小棒4個55X4=154X5=15四五二十5把小傘用25根小棒5個55X5=255X5=25五五二十五b.討論總結(jié)5的乘法口訣特點：得數(shù)個位上的數(shù)字總是5或0（4）用不同形式熟記口訣你能想到好辦法記住口訣嗎？三、鞏固應(yīng)用范文材料工作材料.書本P52實物圖說圖意想算式口訣填得數(shù).體會口訣優(yōu)越性5+5+5=X3=5+5+5+5+5=X5=5+5+5+5=X5=3+3+3+3+3=X5=.對口令游戲（1）看卡片前半部分或后半部分說口訣（2）比一比誰的火車開得快（看算式想口訣說得數(shù)）如5X2想二五一-十5乘2等于10.獨立完成作業(yè)本P35四、課堂總結(jié)師：請同學(xué)們把這節(jié)課的收獲說給家長聽。.5的乘法口訣的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：范文材料工作材料.能正確而熟練地運用5的乘法口訣求積。2.運用5的乘法口訣解決生活中的問題。教學(xué)重點：熟記5的乘法口訣，能熟練、正確地口算5以內(nèi)兩數(shù)相乘的積。教學(xué)難點：運用5的乘法口訣解決問題。教學(xué)過程：.檢查5的乘法口訣a.集體b.個別c.對口令2.一句口訣兩個算式(1)師報三五十五生說算式5X3=15和3X5=15理解為什么這兩個算式可以用同一句口訣來計算？X|k|B|1.c101m圖：橫著看：每排5只小兔，共3排是求(范文材料工作材料）只（）是多少。豎著看：每列3只小兔，共5列是求（）只（）是多少。5X3=153X5=15它們只是交換了兩個因數(shù)的位置，積沒有變。3個5是15,5個3也是15只是看的方法不一樣。（2）看卡片寫算式比一比誰的反應(yīng)快。為什么五五二十五只有一道算式？.奪紅旗比賽P53第57題5X3X55X23X55X15X54X52X5范文材料工作材料.解決問題（書本P53第6頁）1）出示：兔子拔蘿卜圖你從圖上找到了哪些數(shù)學(xué)信息？你會提出哪些數(shù)學(xué)問題？（2）解決問題：每只兔子拔5個蘿卜，3只兔子一共拔幾個蘿卜？每只兔子拔5個蘿卜，4只兔子一共拔幾個蘿卜？每只兔子拔5個蘿卜，5只兔子一共拔幾個蘿卜？5.拓展練習(xí)（1）伸手游戲記憶口訣（2）鐘表中的口訣（3）課堂作業(yè)本P36第4題6.獨立作業(yè)作業(yè)本P36第1-3題4.2，3，4的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生知道2、3、4的乘法口訣的，學(xué)會并掌握4的乘法口訣。2.初步學(xué)會計算4以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。3.會解決簡單的用乘法計算的問題。重點、難點：幫助學(xué)生有效地理解和記憶口訣。范文材料工作材料教學(xué)準(zhǔn)備：小青蛙教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會哪些乘法口訣？能快速又響亮地背一背嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)2,3,4的乘法口訣。二、2的乘法口訣今天，我們一起走進(jìn)植物王國，去看看植物世界中的數(shù)學(xué)奧秘。.出示向日葵發(fā)芽圖①你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？能列出幾道算式嗎？一棵幼苗上張開兩片子葉，可列式為：1X2=2或2X1=2兩棵幼苗上張開4片子葉，可列式為：2X2=4②為這兩道乘法算式編乘法口訣（一二得二，二二得四）三、3的乘法口訣.出示向日葵生長圖a.這些向日葵都長高了，小朋友，你們能數(shù)出來，一共有多少株向日葵嗎？b.你是用什么方法數(shù)的？（一行3株，有3行也就是3個3）c.你會列出乘法算式嗎？3X3=9范文材料工作材料誰來送它一句乘法口訣？三三得九d.2行有幾株？有幾個3?又可怎樣列式？（2X3=63X2=6）行有幾株？有幾個3?又可以怎樣列式？（1X3=33X1=3）也送它們兩句乘法口訣吧？（二三得六一三得三）四、4的乘法口訣引：看完向日葵，我們再到池塘去瞧瞧，找一找有關(guān)數(shù)學(xué)知識。.出示青蛙圖一只青蛙，一張嘴，二只眼睛，四條腿。二只青蛙，二張嘴，四只眼睛，（）條腿。三只青蛙，三張嘴，六只眼睛，（）條腿。四只青蛙，四張嘴，八只眼睛，（）條腿。.你能把這幅圖說完整嗎？你是怎樣知道2只3只4只青蛙的腿有幾條的？只青蛙4條腿X4=4范文材料工作材料或4X1=42只青蛙2個4條腿2X4=8或4X2=83只青蛙3個4條腿3X4=12或4X3=124只青蛙4個4條腿4X4=16或4X4=16.你能編出4的乘法口訣嗎（一四得四二四得八三四十二四四十六）五、鞏固練習(xí)①想一想再編范文材料工作材料X1=?口訣（）②整理新知a.我們今天學(xué)會了什么？b.學(xué)生答師板X1X22X2X32X33X3X42X43X44X4c.根據(jù)算式讀出口訣d.說一說3X42X32X2表示什么。③把加法算式改寫成含有乘法算式的式子范文材料工作材料2+2+2+2()X()=()口訣：3+3+3+3()X()=()口訣：4+4+4+4()X()=()口訣：+1+1+1()X()=()范文材料工作材料口訣：3+3+3()X()=()口訣：4+4+4()X()=()口訣：2+2+2+3()X()=()范文材料工作材料5+5+4+5+1+3+2()X()=()E+E+E+E()X()=()④完成課堂作業(yè)本P37六、課堂總結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)會了什么？5.乘加、乘減教學(xué)目標(biāo)：.理解和記憶2—4的乘法口訣，進(jìn)一步理解乘法的含義;2.學(xué)會乘加、乘減式題的計算方法，理解算理；3.培養(yǎng)主動探究的習(xí)慣。教學(xué)重點：乘加、乘減式題的計算方法。教學(xué)難點：理解先算乘法，后算加減法的算理。范文材料工作材料教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課.對口令。二三（）三五（）一四（）三四（）二四（）五五（）.改寫成乘法算式。2+2+2+23+3+34+4+4+4+43+3+3+4+2.故事引入：4只小猴到小狗家作客。小狗拿來最好的桃子請它們吃，每人分3個桃子。這時小豬來了，小狗把剩范文材料工作材料下的桃子拿給小豬，只有2個桃子了。小豬沒有生氣，而且想出了一道題請大家做。二、主動探究，學(xué)習(xí)新知.乘加。(1)提出問題。想一想，小豬會提出什么問題？呈現(xiàn):一共有幾個桃子？(2)討論列式。反饋：①3+3+3+3+2=②3X4+2=③4X3+2=(3)揭示課題。比較兩種列式，說說第二種方法與以前學(xué)過的有什么不同？(4)討論運算順序：為什么先算乘法，后算加法？意義說明：4個3是多少，2個桃子不能和每盤3個相加。更不能和“4盤”相加。結(jié)果驗證：2+3=5,4X5=20,不是20個桃子，是13個。算一算。(5)看圖列式計算：①**???范文材料工作材料一共有幾個圖形？②一共有多少個足球？2.乘減。（1）激疑。還可以怎樣算？提示：如果再增加（）個桃子，就可以每人都能分到3個？或者每人先看作3個，可以先怎樣算？再怎么做？（2）用同樣的方法可以怎樣算下面兩題？（3）比較：這幾個算式有什么相同的地方？怎樣給這樣的題起個名字？和乘加的式子比，你有什么發(fā)現(xiàn)？3.小結(jié)。看書本主題圖。觀察算式，揭示課題。三、鞏固練習(xí)，發(fā)展思維.二（1）班競選數(shù)學(xué)課代表一覽表名字票數(shù)總計王丫范文材料工作材料丫正正正張明正正李文正正正小朋友你能幫二（1）班三位小朋友計算得票數(shù)嗎？.算一算：4X3+42+3-34X4-45X3+2.考考你：2+3X47-3X2請學(xué)生說說思考過程，從中鞏固乘加、乘減的計算方法，先算乘法，再算加、減法。范文材料工作材料四、課堂總結(jié)3、4、5及乘加乘減練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：.練習(xí)中讓學(xué)生鞏固2、3、4、5的乘法口訣應(yīng)用。.培養(yǎng)獨立觀察，思考解決問題的能力。.體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：能熟練地運用口訣解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡及有關(guān)圖片教學(xué)過程一、1.2、3、4、5的口訣復(fù)習(xí).看卡片說口訣5X14X25X53X23X13X32X14X35X44X42X5范文材料工作材料2X23X5X1.看口訣寫乘法算式二三得六二四得八二五一-十五五二十五四五二十三五十五三四十二三三得九明白為什么像五五二十五，三三得九只能寫一道算式，再舉例子還有哪些口訣也只能寫一道乘法算式。.把乘法算式改寫成加法算式3X22X54X32X23X34.我會算2X4-5范文材料工作材料5X5+23X2+14X3+22X2+45X2+43X4-24X5+32X3+34X4-4二、鞏固應(yīng)用.動物跳遠(yuǎn)（或圖片示P56第1題）①小朋友們，請你仔細(xì)觀察圖片，你知道哪些小動物參加跳遠(yuǎn)比賽？從圖中你搜集到哪些數(shù)學(xué)信息。（青蛙一次跳3格，兔子一次跳4格，袋鼠一次跳5格）②根據(jù)這些信息，你能提出有關(guān)乘法的數(shù)學(xué)問題嗎？如：青蛙2次共跳了幾格？袋鼠3次共跳了幾格？IIII依次討論出各種動物跳2次、3次、4次、5次后的格數(shù),并要求說出結(jié)果及用到的口訣。.小動物過河①出示P57過河圖范文材料工作材料②收集信息小朋友，你們準(zhǔn)備怎么幫助小動物們過河？（只要找到動物身上這些數(shù)相應(yīng)的乘法口訣和算式就可以了）③用連接確定出路線松鼠：四四十六4X4小鹿：四五二十4X55X4小羊：三四十二4X33X4小猴：2X4二四得八4X2④貼上小牛圖，小朋友能為小牛鋪上帶有口訣和乘法算范文材料工作材料式的石頭嗎？.乘加乘減的解決問題①先說圖意，再列式子??▲▲▲▲▲▲???▲▲▲▲▲xo+o=oxo+o=ox□-口二口x□-口二口②出示沙灘圖：小朋友，這幅畫為我們提供了哪些數(shù)學(xué)范文材料工作材料信息？要我們解決什么問題？你能想到什么方法解決嗎？③出示電影院情境圖你能算出左邊有多少小朋友在看電影嗎？要求說出思考過程：每行椅子坐5人有4行，后一行只有4人，5X4+4每行椅子坐5人先看成有5行，后一行少一人5X5-1右邊又有多少人在看電影呢？匯報小結(jié)：先算出前3組人數(shù)，每組4人，3X4再加上最后一組的3人，就是總?cè)藬?shù)，列式3X4+3=15（人）也可以假設(shè)每組都是4人，就是4X4,再減去1人，就是總?cè)藬?shù)，列式4X4-1④練一練4個小朋友做花，3人每人做4朵，其中一人做了5朵，一共做了幾朵？有3只小貓，每只釣了5條魚，第4只小貓釣了3條，4只小貓共釣了多少條？范文材料工作材料李名寫了3個正字，又寫了2筆正字，李名一共寫了幾筆？4.獨立完成課堂作業(yè)本P40重點講解：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□三、課堂總結(jié)7.6的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解6的乘法口訣的和意義，熟記6的乘法口訣，初步學(xué)會運用6的乘法口訣求積。.通過觀察、操作、嘗試、比較等活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神。.培養(yǎng)學(xué)生的推理、概括和應(yīng)用知識解決實際問題的能范文材料工作材料力。教學(xué)重點：掌握口訣的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。教學(xué)難點：突出“三六十八”、“四六二十四”兩句口訣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.說出下列算式的得數(shù)和所用的口訣。（學(xué)生以“開火車”的形式回答。）算式：5X2=3X1=3X3=4X2=4X3=口訣：.說出下面每句口訣的前一句口訣和下一句口訣分別是什么？三五十五二四得八四五二十.揭示課題，幾個6相加可以用加法計算，還可以用什么方法計算？（可以用乘法計算比較簡便。）計算乘法要用乘法口訣，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)6的乘法口訣。（板書課題）范文材料工作材料二、探究新知.教學(xué)6的乘法口訣（1）看圖寫算式。觀察：樹上有幾只蟬？數(shù)一數(shù)，一只蟬有幾條腿？表示幾個6?列出乘法算式：（6X1=6）又飛來一只蟬，現(xiàn)在有幾只蟬？兩只蟬有幾條腿？表示幾個幾？列出乘法算式：（6X2=12）如果樹上現(xiàn)在有3只，4只，5只，6只蟬，你能按照順序列出幾個不同的乘法算式嗎？試一試吧?。▽W(xué)生獨立把書上的算式補(bǔ)充完整。）（2）看式說意義。你能說出每個乘法算式所表示的意義嗎？（6X1=6表示1個6是6,6X2=12表示2個6是12,6X3=18表示3個6是18 ）（3）看式試編口訣。根據(jù)這些乘法算式，你能編出6的乘法口訣嗎？（互相討論，口頭編口訣。）（4）匯報。你編了幾句口訣？請你任選一句說說看。學(xué)生口述，教師板書。范文材料工作材料（5）排序。你能按照一定的順序把這些口訣排列起來嗎？你為什么這樣排列？學(xué)生讀自己所編出的6的乘法口訣。（6）交流。6的乘法口訣一共有幾句？口訣中的第一個數(shù)與算式中的第二個因數(shù)相同，表示什么？口訣中的第二個數(shù)與算式的第一個因數(shù)相同，表示什么？相鄰兩句口訣的積相差幾？哪幾句難記一些？你用什么方法記呢？怎樣記住“三六十八”、“四六二十四”兩句口訣？教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生大膽說、想出不同記口訣的方法。（7）應(yīng)用“做一做”第1題、第2題（獨立完成）三、鞏固練習(xí).獨立完成書本P61練習(xí)十三第1題。引導(dǎo)學(xué)生觀察每組題的聯(lián)系和區(qū)別，說明根據(jù)第一個算式可以推出第二個算式的得數(shù)，根據(jù)前句口訣可以推出后一句口訣。.獨立完成書本P61練習(xí)十三第6題。范文材料工作材料直接說得數(shù)，并說出用哪一句口訣。.實踐題。在實際生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些問題可以用6的乘法口訣很快算出積？（學(xué)生思考，互相提問。）如：小朋友一天上6節(jié)課，二天上幾節(jié)課？三天呢？四天……