一年級上冊科學教案5感官總動員蘇教版

感官總動員一、本單元教學總目標.識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，知道觀察就是運用各種感覺器官獲得事物的信息。.通過觀察描述物體的顏色、形狀、大小、輕重、表面粗糙程度等特征；舉例說出動物可以通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境。.知道利用簡單的工具可以幫助觀察；能描述肉眼觀察和簡單儀器觀察的不同。.樂于交流，能如實講述事實，當發(fā)現(xiàn)事實與自己原有的想法不同時，能尊重事實，養(yǎng)成用事實說話的意識。二、本課教學目標1.通過品茶、觀察蠟燭等活動，說出認識一種事物需要動用各種感官。2.在做品茶活動和與同伴觀察蠟燭的活動中，嘗試發(fā)現(xiàn)并交流事物更多的特點。三、學情分析一年級學生對自然事物充滿了好奇心和求知欲，對周圍的事物總是想摸一摸、看一看、聞一聞……這些都是人類探究世界的本能的觀察行為。同時在前一課的學習中，學生已經(jīng)利用眼、耳、鼻、舌、皮膚單一的感官觀察并描述了事物的特點，積累了一些觀察方法，在此基礎上，學生可以更好的同時運用多種感官進行觀察，發(fā)現(xiàn)事物更多的特點。四、教材分析本課是第一冊第二單元《用感官觀察》中的第二課。本課的研究和學習是在第一課的基礎上繼續(xù)把多種感官綜合運用，從而幫助學生獲得全面的認識。學習本課的內容可以為學生將來學習觀察事物打下一定的基礎。教學重點：知道全面認識一種事物需要動用各種器官。教學難點：能動用各種感官觀察并描述事物的特點。五、教學準備1、學生分組材料：（1）每組菊花茶、綠茶、紅茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只；熱水一大杯。（分8個組，按照總人數(shù)為40人來算）（2）蠟燭一支、火柴一盒2、教師材料：西瓜或者挑西瓜的視頻；多媒體教學課件六、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、導入談話：同學們在家里喝過茶嗎？今天我們就來一場不一樣的品茶會。從生活事件導入課題，很好的體現(xiàn)了生活中有科學，科學就在身邊的理念。

二、組織活動（一）、品嘗不同的茶，體會吃東西時要動用舌頭和鼻子兩種感覺器官1、出示三種泡好的茶水（菊花茶、綠茶、紅茶），請同學們觀察其茶葉和茶水的顏色、形狀、氣味等。.請同學們蒙眼品嘗其中一種茶水并加以描述。.探究：捏住鼻子再喝一口，判斷是否還是剛才那杯茶。.提問：為什么捏住鼻子喝茶和不捏鼻子喝茶不一樣？.小結：吃東西時，舌頭和鼻子總是一起工作。.學生分組交流所觀察到的不同茶葉的特點；.戴上眼罩分別品嘗花茶、綠茶、紅茶三種茶。學生分組匯報，描述和記憶。.任選一種茶水，捏住鼻子品嘗，判斷是否和剛共的一樣？.小組交流回答為什么不一樣。通過品茶活動，使學生發(fā)現(xiàn)在辨別一種東西時，有時需要兩種感覺器官共同參與才能完成。同時分組實驗可以更好地讓每一位同學參與其中，真切感受到實驗的結果。

1, 二、組織活動（二）、觀察描述燃燒前后蠟燭的特點，意識到觀察要動用多種感官.出示沒有點燃的蠟燭，引導學生觀察它有什么特點？（從顏色、形狀、粗細等方面）.點燃蠟燭，讓學生觀察它又有什么不同的特點？（從火苗的形狀、顏色、發(fā)出的氣味、手感等方面）.小結：認識事物需要動用多種感覺器官。.仔細觀察，及時記錄，完成學生活動手冊第5頁；小組做匯報。.交流匯報，并完成學生活動手冊第5頁。讓學生調動身體各種感覺器官，親身體驗動用多種感覺器官可以認識事物更多的特點。同時養(yǎng)成將觀察到的現(xiàn)象記錄下來的好習慣。滲透科學研究中應有的“記錄”這一程序。（三）、做觀察并挑選成熟西瓜的活動，動用各種感官解決生活問題談話：同學們喜歡吃西瓜嗎，你知道怎樣才能挑選到一個甜甜的西瓜呢？播放挑西瓜視頻，引導學生觀察，使其將選西瓜的方法和感官聯(lián)系起來。（如果條件允許，本環(huán)節(jié)可調換成“角色扮演”活動，請同學上臺表演買西瓜情景，及時抓拍學生挑小組討論交流；集體匯報。利用有趣的視頻資料，使學生意識到生活中人們經(jīng)常動用多種器官來解決問題。第4頁

西瓜時的動作；表演結束后將所拍圖片放大屏幕上，請全班同學交流剛剛他這個動作動用了哪些感覺器官。）三、總結談話：生活中很多事情都和挑成熟西瓜一樣，需要動用多種感官，才能全面認識。體會要想全面認識一個事物，常常需要動用多種器官。首尾呼應，以生活中的事物導入新課，又以生活現(xiàn)象結束本課。充分體現(xiàn)科學從生活中來，到生活中去的教學理念。七、板書設計gdnguanzdngdongyuan感官總動員品茶teshO