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文檔簡介
會計學(xué)1愛蓮說中學(xué)八年級上冊語文下載制作返回作者簡介:
周敦頤:宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人,字茂叔,哲學(xué)家,因他世居道縣濂溪,后居廬山蓮花峰前,峰下有溪,也命名為濂溪,學(xué)者就稱他為濂溪先生。繼續(xù)第1頁/共14頁
文學(xué)常識:
“說”是議論文的一種文體,可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物來論述道理?!稅凵徴f》就是說說愛好蓮花的問題。分析理解欣賞朗讀反饋返回小結(jié)第2頁/共14頁
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊;自李唐來,世人甚愛牡丹;予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人;牡丹之愛,宜乎眾矣。背景資料分析理解反饋返回小結(jié)第3頁/共14頁返回課文分析:
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊;自李唐來,世人甚愛牡丹;予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人;牡丹之愛,宜乎眾矣。繼續(xù)fán
多洗滌頤
yì蕃濯Zhuó
褻xiè親近而不莊重鮮xiǎn少淤yu一、生詞學(xué)習(xí)第4頁/共14頁后退課文分析:
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊;自李唐來,世人甚愛牡丹;予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人;牡丹之愛,宜乎眾矣。繼續(xù)熟讀課文,找出描寫蓮的語句,并思考作者是從哪幾個方面進(jìn)行描寫的。出淤泥而不染,濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植——生長環(huán)境——形體姿態(tài)——香味——?dú)赓|(zhì)第5頁/共14頁后退課文分析:
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊;自李唐來,世人甚愛牡丹;予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人;牡丹之愛,宜乎眾矣。繼續(xù)通過以上這些描寫,請概括出蓮花的品質(zhì)。出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植高潔質(zhì)樸正直,不攀附權(quán)貴美名遠(yuǎn)揚(yáng)清高第6頁/共14頁后退課文分析:
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊;自李唐來,世人甚愛牡丹;予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人;牡丹之愛,宜乎眾矣。繼續(xù)作者寫蓮,為什么還要提到菊和牡丹?請同學(xué)們討論。五分析一下作者怎樣通過菊和牡丹來襯托蓮的形象?借助菊和牡丹來襯托蓮的形象
菊——
正面襯托牡丹——
反面襯托第7頁/共14頁返回繼續(xù)自李唐來,世人甚愛牡丹。牡丹,花之富貴者也。貪慕富貴追逐名利晉陶淵明獨(dú)愛菊菊,花之隱逸者也品格高潔超凡脫俗予獨(dú)愛蓮之……蓮,花之君子者也。質(zhì)樸正直志潔行廉正襯反襯第8頁/共14頁
作者借贊美蓮的高尚品質(zhì)說明自己潔身自愛,不慕名利的品格。本文主要采用了象征手法(托物言志)。背景資料欣賞朗讀反饋返回小結(jié)思考:縱觀全文,作者寫這篇文章的意圖是什么?他采用了什么寫作手法?
作業(yè)第9頁/共14頁多牽連少應(yīng)當(dāng)擬人比喻判斷下列語句使用了什么修辭手法:
1
濯清漣而不妖
2予謂菊,花之隱逸者也
練習(xí)反饋解釋句中加橫線的字:
1
可愛者甚蕃
2不蔓不枝
3
陶后鮮有聞
4宜乎眾矣
背景資料欣賞朗讀作業(yè)小結(jié)分析理解返回第10頁/共14頁小結(jié):
1
本文采用托物言志(象征)的寫作手法。
2文中采用的修辭手法有擬人比喻映襯等。
3文中“之”字的幾種用法:
①水陸草木之花的
②予獨(dú)愛蓮之出
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