臨沂市2020-2021學年高二生物下學期期末學科素養(yǎng)水平檢測試題(含答案)

ft東省臨沂市2020-2021學年高二生物下學期期末學科素養(yǎng)水平檢測試題注意事項:答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。15230求的。和藍細菌的敘述，正確的是兩者均屬于細胞這一生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次兩者光合作用產(chǎn)生的均來自葉綠體兩者細胞內(nèi)的核糖體均在核仁上合成和裝配在細胞增殖時，兩者都會發(fā)生染色體的規(guī)律性變化用高濃度的鹽酸胍溶液對大豆蛋白進行變性處理經(jīng)緩沖溶液稀釋后，大豆蛋白又可以恢復原來的空間結(jié)構(gòu)（A.鹽酸胍改變了氨基酸的排列順序引起大豆蛋白變性B.煮熟的豆?jié){經(jīng)緩沖溶液稀釋后大豆蛋白也可復性C.D.變性的大豆蛋白不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應A.在低倍光學顯微鏡下，可觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細胞中的原生質(zhì)層呈紫色B.在質(zhì)壁分離過程中，洋蔥鱗片葉外表皮細胞的紫色加深，吸水能力增大C.D.洋蔥外層鱗片葉汁液豐富、甜度高，可以作為鑒定還原糖的實驗材料油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中糖類和脂肪的變化曲線如圖。下列分析正確的是1B.種子發(fā)育過程中，曲線交點表示可溶性糖與脂肪的相互轉(zhuǎn)化處于動態(tài)平衡C.隨種子發(fā)天數(shù)的增加，白ft水含量與可溶性糖含量的變化正相關(guān)D.種子在發(fā)育形成和發(fā)過程中，有機物的總量和種類保持不變?nèi)鐖D①～④長示物質(zhì)進、出小腸上皮細胞的幾種方式，下列敘述錯誤的是B.多肽以方式④進入細胞，以方式③運出細胞C.a運出小腸上皮細胞的方式②是主動運輸D.小腸上皮細胞吸收維生素D的方式與①不同除了溫度和pH2非競爭性抑制劑的作用機理與高溫對酶活性影響的作用機理相似C.曲線CD.曲線B在底物濃度為25時，酶的活性位點與底物結(jié)合已趨于飽和ATP檢測食品表面的微生物。下列敘述正確的是細胞中儲存著大量ATP，保證了生命活動的能量之需熒光素接受ATPD.菜粉蝶幼蟲細胞中NADH脫氫酶（[H]與氧反應的酶）生產(chǎn)上常用魚藤酮防治害蟲。下列推測正確的是B.NADH脫氫酶分布在菜粉蝶幼蟲細胞的線粒體基質(zhì)中C.菜粉蝶幼蟲細胞有氧呼吸的三個階段都能產(chǎn)生NADH3D.菜粉蝶幼蟲細胞中的NADH主要來自線粒體內(nèi)膜如圖表示芍藥葉肉細胞在不同條件下光合作用和細胞呼吸過程中CO2和[H是注:①⑧表示生理過程[H]是相同的物質(zhì)過程①②為光合作用的光反應，⑤⑥為暗反應D.可能發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中的細胞代謝過程有③⑦⑧誤的是A.發(fā)酵前將發(fā)酵罐口打開通入空氣，目的是增加酵母菌數(shù)量B.破碎打漿和酶解處理可提高愛媛橙果汁的出汁率C.采樣檢測發(fā)酵中總糖和酒精度等變化，可有效控制發(fā)酵進程D.下膠和過濾處理可除去陳釀后溶液中的沉淀物和顆粒懸浮物已知菌種M（在缺乏組氨酸的培養(yǎng)基中無法存活N（的培養(yǎng)基中無法存活，為了獲得具有共同優(yōu)良性狀的融合菌，進行了如下實驗。下列分析正確的是4獲得菌種MN用PEG誘導融合前需用纖維素酶和果膠酶去除菌種的細胞壁PEG3從不含組氨酸和色氨酸的培養(yǎng)基XP正確的是A.30s30min2～3B.C.D.打開封口后直接用流水沖洗掉幼苗根部培養(yǎng)基，再移植到消毒的蛭石環(huán)境中煉苗處理C.進行胚胎性別鑒定時，要選擇內(nèi)細胞團細胞進行DNA分析D.不同生物進行過程⑤的時期不同，但移植胚胎都不能晚于囊胚期5麥新品種，過程如圖所示。下列說法錯誤的是A.B.過程③中常用滅活的病毒誘導原生質(zhì)體融合C.耐鹽小麥的染色體上整合了中間偃麥草的染色體片段D.該育種技術(shù)打破了不同物種間的生殖隔離，克服了遠緣雜交障礙進行基因編輯是生物學研究的重要手段，如圖是對某二倍體生物B基因進行定點編輯的過程，用sgRNA可指引限制性內(nèi)切核酸酶Cas9A.基因定點編輯前，需要設(shè)計與片段Ⅱ兩端堿基序列配對的sgRNAB.Cas9通過斷裂脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵實現(xiàn)對片段Ⅱ切除C.通過分析破壞B基因后的生物體功能變化，可推測B基因的功能D.通過基因編輯技術(shù)改造后的B基因與編輯前的B基因不是等位基因二、選擇題:本題共5小題，每小題3分，共15分。每小題給出的四個選項中，有的只有一個選項正確，有的有多個選項正確，全部選對的得3分選對但不全的得1分有選錯的得0分。高爾基體的順面和反面分別稱為CGN區(qū)和TGN區(qū)，CCN加工，TGNTGN36核糖體合成的多肽鏈在高爾基體中間膜囊形成一定的空間結(jié)構(gòu)溶酶體由高爾基體TGNC.胰島素分泌屬于調(diào)節(jié)型分泌，其體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能D.調(diào)節(jié)型分泌和組成型分泌途徑均會使高爾基體的膜面積暫時減小苗在最適條件CT、單一干旱D）單一冷害C，以及干旱和冷害雙重脅迫D&）下的凈光合速率差異如圖。下列敘述正確的是A.25天生長期培養(yǎng)的目的是保證各組玉米苗在脅迫干預前長勢一致B.單一干旱脅迫下，玉米苗光合作用過程中的O釋放量、C生成量均會減少2 3C.在雙重脅迫下，冷害能夠明顯緩解干旱脅迫對玉米苗生長發(fā)育造成的損傷D.研究發(fā)現(xiàn)，某些致病菌生長繁殖需要外界提供相應的生長因子。將流感嗜血桿菌與金黃色葡萄球菌在血平7板上共同培養(yǎng)時，金黃色葡萄球菌周圍的流感嗜血桿菌菌落較大，越遠則菌落越小，你為衛(wèi)星現(xiàn)象（圖甲）進一步探究流感嗜血桿菌所需生長因子的種類X兩種生長因子分別添加到不同區(qū)域，培養(yǎng)結(jié)果如圖乙所示。下列敘述正確的是圖甲中的不同菌落可以通過觀察菌落特征進行鑒別C.可用加熱（破壞血細胞）血瓊脂平板進行流感嗜血桿菌的純培養(yǎng)D.圖乙結(jié)果表明流感嗜血桿菌生長需要生長因子VX豬病2蛋白，對病毒入侵細胞至關(guān)重要。研究人員利用E2蛋白來制備抗CSFV克隆抗體的過程如圖。下列敘述錯誤的是注射E2BE2過程②可使用PEGC.細胞③經(jīng)一次篩選即可得到足量多的能產(chǎn)生E2D.此過程生產(chǎn)的單克隆抗體既可用于CSFV的檢測，也可用于該種豬瘟的治療為改變野生黃花蒿青蒿素產(chǎn)量低的狀況，科學家將tms和tmr癭組織，改造過程用到的部分結(jié)構(gòu)如圖。下列敘述錯誤的是8將目的基因?qū)朦S花蒿愈傷組織細胞的常用方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法為了將含有目的基因的冠瘦組織細胞篩選出來，圖中還缺少復制原點可采用DNADNAtmstmr55521.（9分）如圖表示植物細胞細胞質(zhì)中的無活型RagC轉(zhuǎn)化為激活型RagmTORC從而抑制SKN1ACAD10構(gòu)成核膜的基本支架，圖中支持核孔具有選擇透過性的依據(jù)。據(jù)圖分析無活型RagC轉(zhuǎn)化為激活型RagC發(fā)生該過（“需要“需要）消耗AT，激活型RagC對細胞的生長 （填“促進”或“抑制）作用。圖示細胞內(nèi)RagC轉(zhuǎn)運所需的ATP的合成場所可能由圖綜合分析可知核的作用。922.（11分）某課題組構(gòu)建了一種非天然的CO轉(zhuǎn)化循環(huán)CETCH循環(huán)，該循環(huán)利用多種生物的相關(guān)酶組合，最終將CO轉(zhuǎn)2 2化為羥基乙酸，提高了CO固定效率。課題組還利用液滴微流控技術(shù)，將該循環(huán)與菠菜的葉綠體類囊體結(jié)合在2一起，構(gòu)建了人造葉綠體如圖所示。在該人造葉綠體中光反應進行的場所卡爾文循環(huán)包和 兩基本過程，這與CETCH循環(huán)有所不同。CETCH循環(huán)正常進行時，除需要相關(guān)酶組合的催化和相應底物外，還需要不斷地提。同條件下，人造葉綠體固定CO的效率明顯高于天然葉綠體，最可能的原因。2在光合作用固定CO量相等的情況下，該人造葉綠體中糖類的積累 （填“高于“低于”2或“等于）菠菜，原因 。人造葉綠體具有廣闊的應用前景和潛在價值請舉例說明（答兩點即可。23.（12分）（10本專利步驟3液化和步驟4糖化的目的分別。步驟5發(fā)酵需要提供無氧環(huán)境的原因，步驟7中殺菌宜采用的方法。與玉米飲料生產(chǎn)的常規(guī)技術(shù)方案相比，該專利的突出優(yōu)點有哪? （至少寫出兩條。影印平板法是將長有若干個菌落的平板作為母平板，將其倒置于包有一層滅菌絲絨布的印章上，使之均勻地沾滿來自母平板的菌落然后通過此印章將母平板上的菌通過比較影印平板與母平板上菌落生長情況，可以篩選出所需要的菌種。已知地衣芽孢桿菌能產(chǎn)生耐高溫（含各種突變菌株菌絲絨布的印章（即影印接種工具）完全培養(yǎng)基原料，瓊脂，相關(guān)無菌操作工具。實驗思: 24.（9分）20213達到小鼠整個妊?期的1/3等，從而幫助人們解決胚胎發(fā)育研究領(lǐng)域的諸多問題。11研究人員首先提取受精之后幾天的小鼠胚胎，放到含有特殊生長培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中，胚胎像附著在子壁上一樣，開始形成三胚層。這說明提取的胚胎在小鼠體內(nèi)已完成由受精卵的發(fā)育。其中受精卵形成經(jīng)精子接觸卵細胞膜形成雄原核和雌原核并彼此靠近等階段當 時說明卵子已受精。上述胚胎培養(yǎng)兩天后，進入下一個發(fā)育階段，開始從每個胚層發(fā)育形成器官。此時，研究人員將胚胎放在小燒杯內(nèi)的營養(yǎng)液中，使溶液保持運動并不斷混合，幫助胚，防止胚胎附著到杯壁上導致死亡小鼠胚胎能依靠這臺人造子宮系統(tǒng)正常生長6天在此期間可以明顯看到胚胎不斷變大成功發(fā)育出心臟胃頭部和四肢等重要器官同種動物個體間進行胚胎移植前常不需要對受體和供體進行免疫檢查原因是 。若將問中的胚胎移植到另一雌鼠體內(nèi)繼續(xù)發(fā)育則所選代孕母鼠應滿足的條件是與供體鼠同種康且 。為了獲得更多的克隆鼠，可對第（1）問中的囊胚進行分割，但需要注意 25.（14）研究人員從土壤中分離獲得能分解纖維素的細菌A菌A菌中提取一種纖維素酶基（CBH并進行PCRpUT（長度為11.bp）連接構(gòu)建成重組質(zhì)粒并導入A。限制酶BglⅡBstEⅡSacⅠMspⅠBamHⅠ

識別序列及酶切位點A↓GATCTG↓GTAACCG↓AGCTCG↓CGGG↓GATCC12CBHⅡ基因兩端需添加相關(guān)酶切位點才能與pUT質(zhì)連接，因此在擴增CBHⅡ基因時，需要在兩種引物上別添序列序列PCR中需要添加引物的原因。為鑒定重組質(zhì)粒是否構(gòu)建成功，將重組質(zhì)粒導入A菌，并將其接種在的培養(yǎng)基上培養(yǎng)然后提取3個不同菌落的質(zhì)粒分別進行雙酶切驗證將酶切片段和CHⅡ基因分別進行電泳，結(jié)果如圖2所示。據(jù)此分析菌中成功導入了重組質(zhì)粒完整的重組質(zhì)粒應包（至少答出三點。圖3中B鏈為轉(zhuǎn)錄模板鏈轉(zhuǎn)錄時mRNA自身的延伸方向為5′→3′為了使CBHⅡ基因按照正確的方與已被酶切的pUT質(zhì)粒連接圖中酶切位點1和酶切位點2所對應的酶分別用兩種限制酶割的目的。為檢測B菌的纖維素分解能力，將含有20%纖維素的培養(yǎng)基分為三組，一組接種B菌，一組不做處理一組接種 ，在相同條件下培養(yǎng)一段時間，測定培養(yǎng)基中纖維素含量，結(jié)果如圖4所示，說明 。預期該工程菌在處理廢棄物及保護環(huán)境方面可能的應用，舉一個實例。13臨沂市2019級普通高中期末學科素養(yǎng)水平監(jiān)測試卷生物試題參考答案及評分標準2021.7一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。1.A 2.C3.B4.C5.B 6.B7.D 8.A 9.D 10.A 11.D 12.C 13.C14.B15.D二、選擇題：本題共531531016.ABCD 17.ABD 18.ABC 19.AC 20.B55521.（19）磷脂雙分子層無活型RagC進入和激活型RagCATP通過核孔）細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流22.（111）類囊體COC2 3ATPNADPH與天然葉綠體相比，人造葉綠體CETCHCO）2高于菠菜進行細胞呼吸要消耗糖類）減少CO釋放，緩解溫室效應；將人造葉綠體整合進生物體提高光合作用效率；開發(fā)清潔能源，緩解石2油危機；將人造葉綠體用作人造細胞的產(chǎn)能系統(tǒng)等（2分，其他答案合理也可得分）1423.（除注明外，每空1分，共12分）供原料（2）乳酸菌為厭氧細菌 濕熱滅菌（或高壓蒸汽滅菌等）成人體易消化吸收的小分子營養(yǎng)物質(zhì)；乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，能調(diào)節(jié)人體腸道PH和菌落平衡，改善飲用口感（其他合理答案也可3分）將待測菌懸液用稀釋涂布法接種到完全培養(yǎng)基平板上培養(yǎng)，待菌落穩(wěn)定后作為母平