一起去郊游教案

一起去郊游教案一起去郊游教案一起去郊游教案1班級(jí)：大班、小班活動(dòng)目標(biāo)：共性目標(biāo)：通過(guò)大帶小的活動(dòng)激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng)的興趣。分層目標(biāo)：大班目標(biāo)：激發(fā)幼兒的創(chuàng)意想象拼擺出不同的山洞造型，促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒相互合作、相互謙讓以及大班幼兒的示范帶動(dòng)作用。小班目標(biāo)：通過(guò)大帶小的活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自信心，對(duì)大班幼兒的模仿力以及幼兒的鉆爬能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、見(jiàn)面打招呼介紹每組的爸爸、媽媽與寶寶。一起去郊游：提醒爸爸媽媽照顧好寶寶。.怎樣走過(guò)有荊棘的小路。.怎樣躲過(guò)大風(fēng)？怎么保護(hù)寶寶避雨？.郊游的路上有水坑，寶寶與爸爸媽媽?xiě)?yīng)該怎樣過(guò)去？.全家用力爬大山。二、終于爬過(guò)大山我們坐下休息一下吧，玩?zhèn)€什么游戲？引出鉆山洞的游戲。.單組“家庭”寶寶搭山洞，寶寶鉆山洞。.為每組家庭的山洞拍照，教師并用圖譜小人記錄下來(lái)。小結(jié)：幼兒用身體搭出不同造型的山洞。.請(qǐng)一位寶寶選擇一種山洞其他的“爸爸媽媽”集體為寶寶搭好山洞讓寶寶集體鉆山洞。小結(jié)：在鉆山洞時(shí)存在哪些山洞是不安全的，提醒寶寶要注意安全。.請(qǐng)寶寶們選擇一種最安全的山洞供所有的寶寶鉆。三、放松整理寶寶和爸爸媽媽一起做了這么多游戲都累了，請(qǐng)給自己的爸爸媽媽放松一下吧，爸爸媽媽也要輕輕為自己的寶寶放松一下吧。四、結(jié)束育英旅游的團(tuán)員們，瞧！前面有好多漂亮的鮮花，我們一起去采花吧。一起去郊游教案2設(shè)計(jì)意圖：我園采用混齡編班模式，利用混齡環(huán)境培養(yǎng)幼兒合作行為是我園的重要教育目標(biāo)之一，為此，我們經(jīng)常組織大小年齡幼兒在一起合作游戲。本次活動(dòng)，我們根據(jù)大年齡幼兒和小年齡幼兒不同的身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“一起去郊游”的游戲情景，以激發(fā)他們共同參與游戲活動(dòng)的興趣。在游戲過(guò)程中，我們通過(guò)啟發(fā)和鼓勵(lì)大小年齡幼兒一起合作探索，引導(dǎo)他們體驗(yàn)到參與游戲的樂(lè)趣，并培養(yǎng)大年齡幼兒大膽、自信、善于合作及樂(lè)意照顧弟弟妹妹的良好品質(zhì)。目標(biāo)：?大年齡幼兒：.嘗試用不同的肢體動(dòng)作合作搭山洞，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。.能用語(yǔ)言或動(dòng)作引導(dǎo)弟弟妹妹參與游戲，并能運(yùn)用多種方法保護(hù)他們，體現(xiàn)責(zé)任意識(shí)。?小年齡幼兒：.在活動(dòng)中發(fā)展走、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作。.在哥哥姐姐的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下積極參與活動(dòng)，愿意表達(dá)自己在游戲中的感受。?大、小年齡幼兒：在混齡活動(dòng)中體驗(yàn)大小同伴互動(dòng)游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)合作能力，增進(jìn)友愛(ài)之情。準(zhǔn)備：大小年齡幼兒相互認(rèn)識(shí)并有一起游戲的'經(jīng)驗(yàn)；錄音機(jī)、背景音樂(lè)（歡快和舒緩的音樂(lè)）、圖卡紙、筆。過(guò)程：一、引出活動(dòng)，交代任務(wù)師：我們先來(lái)玩一個(gè)過(guò)家家游戲。請(qǐng)一個(gè)大男孩、一個(gè)大女孩先自由配對(duì)組成一個(gè)家庭，分別當(dāng)爸爸、媽媽，然后再一起找一個(gè)小弟弟或小妹妹做自己的寶寶。快行動(dòng)吧！師：請(qǐng)爸爸媽媽帶著寶寶一起坐下來(lái)，讓我們擺個(gè)造型拍張全家福吧。（教師做拍照動(dòng)作，以此增進(jìn)大小孩子間的親密感。）師：今天爸爸媽媽要帶著寶寶和老師一起去郊游。出發(fā)前，我要提醒大家：在路上，我們會(huì)碰到一些困難，爸爸媽媽要積極動(dòng)腦筋想辦法解決，最重要的是要照顧好自己的寶寶。知道了嗎？（通過(guò)事先交代任務(wù)，引發(fā)大年齡幼兒產(chǎn)生照顧和保護(hù)好小年齡幼兒的意識(shí)。）二、情景游戲：引導(dǎo)大年齡幼兒想方設(shè)法保護(hù)小年齡幼兒師（播放歡快的背景音樂(lè)）：天氣真好啊，心情也不錯(cuò)，我們一起走走走。（教師帶著幼兒一起有節(jié)奏地走，并用自己的快樂(lè)情緒感染幼兒，提高他們參與活動(dòng)的熱情。）師（音樂(lè)間奏）：前面有一片灌木叢，讓我們彎著腰走過(guò)去吧。爸爸媽媽請(qǐng)照顧好寶寶，別讓灌木叢劃傷了寶寶。情景一：刮風(fēng)了師（音樂(lè)停）：?jiǎn)琛未箫L(fēng)了。大冬天的，風(fēng)吹在身上，寶寶們，你們有什么感覺(jué)？師：風(fēng)吹在身上很冷，怎么辦?請(qǐng)寶寶們說(shuō)說(shuō)看。寶寶：躲在媽媽后面/抱著爸爸媽媽……師：啊，原來(lái)爸爸媽媽可以保護(hù)寶寶。請(qǐng)爸爸媽媽趕快動(dòng)腦筋想辦法給寶寶擋風(fēng)。師：請(qǐng)問(wèn)爸爸媽媽是用什么方法幫寶寶擋風(fēng)的？媽媽：我們兩人把寶寶圍在中間。爸爸：我用衣服擋住寶寶。師：嗯，爸爸媽媽真會(huì)動(dòng)腦筋。師：寶寶，有爸爸媽媽保護(hù)，暖和嗎?還冷不冷啊？寶寶：不冷了。（根據(jù)大小年齡幼兒的能力差異分層提問(wèn)，互動(dòng)交流；對(duì)大年齡幼兒有創(chuàng)意的想法給予及時(shí)的鼓勵(lì)，以此拓展幼兒的思維。）師：爸爸媽媽成功地保護(hù)了寶寶，真能干。風(fēng)停了，讓我們繼續(xù)出發(fā)吧！（音樂(lè)起）前面有條小水溝，讓我們一起跳過(guò)去吧。（音樂(lè)間奏）停，歇一下。（音樂(lè)起）來(lái)，繼續(xù)跳。情景二：下雨了師（音樂(lè)停）：轟隆隆，下大雨了。怎么辦?請(qǐng)爸爸媽媽趕快動(dòng)腦筋想辦法為寶寶擋雨。師：你們用什么為寶寶擋雨？爸爸媽媽：房子/雨傘/雨披……師：寶寶有沒(méi)有被雨淋到??？寶寶：我身上干干的，沒(méi)有淋到/我也一點(diǎn)都沒(méi)有淋到……師：爸爸媽媽真能干，你們又成功地保護(hù)了寶寶。請(qǐng)寶寶伸出大拇指夸夸爸爸媽媽。爸爸媽媽真棒！師：哎呀!爸爸媽媽只顧著給寶寶擋雨，自己都淋濕了。寶寶，你們說(shuō)怎么辦呢?寶寶：換件衣服/用毛巾擦一下……師：哦，那請(qǐng)寶寶們趕緊給爸爸媽媽擦一下，要不然他們會(huì)感冒的。（通過(guò)引導(dǎo)大小年齡幼兒之間的互動(dòng)，讓小年齡幼兒從中學(xué)習(xí)一些夸贊和關(guān)愛(ài)他人的方法，同時(shí)也讓大年齡幼兒體驗(yàn)自己付出的快樂(lè)，并進(jìn)一步強(qiáng)化照顧和保護(hù)小年齡幼兒的意識(shí)。）師：雨停了，我們繼續(xù)出發(fā)吧。（音樂(lè)起）前面有一座高山，山路很陡很危險(xiǎn)。讓我們扶著寶寶一起爬山吧。情景三：寶寶累了師（音樂(lè)停）：走了這么多的路，爬了那么高的山，寶寶累了，走不動(dòng)了?？汕懊孢€有一段路，請(qǐng)爸爸動(dòng)了?？汕懊孢€有一段路，請(qǐng)爸爸媽媽想辦法幫助寶寶一起走。師：你們用了什么方法？媽媽：我是抱著寶寶走的。師：這個(gè)媽媽真好。爸爸：我是背著寶寶走的。師：哇，這個(gè)爸爸的力氣真大。媽媽：我們是一起牽著寶寶走的。師：這個(gè)方法不錯(cuò)，很省力哦。（在這一環(huán)節(jié)中，所有幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作都得到了鍛煉。同時(shí)大小年齡幼兒之間產(chǎn)生了很多的互動(dòng)。）三、互動(dòng)游戲一一鉆山洞.兩人合作搭山洞。師：我們一起來(lái)玩一個(gè)鉆山洞的游戲。誰(shuí)來(lái)搭山洞呢？爸爸媽媽：我們來(lái)搭山洞，寶寶來(lái)鉆。師：為什么?爸爸媽媽：因?yàn)槲覀兡挲g大，弟弟妹妹年齡小、個(gè)子矮，搭的山洞我們不好鉆。師：寶寶們覺(jué)得爸爸媽媽的建議好嗎?想鉆爸爸媽媽搭的山洞嗎？寶寶：想。師：請(qǐng)爸爸媽媽用身體合作搭一個(gè)山洞，山洞可以大，也可以小，但要保證寶寶能鉆過(guò)去。動(dòng)腦筋想辦法，盡量搭出不同的山洞。（教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)大年齡孩子運(yùn)用身體不同部位搭山洞，引導(dǎo)小年齡幼兒鉆山洞。）師：這個(gè)山洞好像要倒了。寶寶，你爬過(guò)去的時(shí)候怕不怕？寶寶：有點(diǎn)怕。師：爸爸媽媽，寶寶有點(diǎn)怕哦。怎么樣搭山洞，才能讓寶寶爬的時(shí)候更安全呢？（教師在引導(dǎo)的過(guò)程中要盡量啟發(fā)大小年齡幼兒之間開(kāi)展互動(dòng)。比如，通過(guò)引導(dǎo)小年齡幼兒講述自己的感受，啟發(fā)大年齡幼兒學(xué)習(xí)站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，進(jìn)而調(diào)整自己的造型。）.交流分享，用“拍攝照片”的形式記錄。師：請(qǐng)爸爸媽媽帶著寶寶坐下來(lái)休息一下?，F(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下你們搭的山洞。（請(qǐng)幼兒逐對(duì)展示自己搭的山洞。等大年齡孩子搭好山洞，教師做拍照動(dòng)作，然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)快速畫(huà)出造型，展示在黑板上。當(dāng)幼兒搭建的山洞雷同時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒和已展示出來(lái)的圖片進(jìn)行比較，鼓勵(lì)幼兒嘗試搭出新的山洞。）師：爸爸媽媽搭出了這么多形狀的山洞。寶寶們，這些山洞好玩嗎?你們最喜歡鉆哪個(gè)山洞？3.集體合作逐個(gè)搭出寶寶選出的幾個(gè)最喜歡的山洞，供寶寶鉆爬。師：爸爸媽媽搭的山洞真好玩?，F(xiàn)在，我們請(qǐng)爸爸媽媽們把山洞連起來(lái)，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞給寶寶們鉆。師：寶寶們，爸爸媽媽的山洞搭好了，快來(lái)鉆山洞吧。（音樂(lè)起）四、結(jié)束活動(dòng)。在舒緩的音樂(lè)聲中，一家人相互敲敲背、按摩按摩全身，做放松運(yùn)動(dòng)?！鹑ソ加谓贪?活動(dòng)目標(biāo)：1、養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣。2、嘗試運(yùn)用自己的話講述故事的主要內(nèi)容。3、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，比較、發(fā)現(xiàn)其異同?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一冊(cè)、大圖書(shū)、大頭飾（熊、松鼠）、一起去郊游的磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：播放歌曲《郊游》1、教師：今天天氣真好，我們一起去郊游吧!小包背好了嗎?我們出發(fā)吧教師：郊游真好玩，讓我們來(lái)休息一下。請(qǐng)小朋友們坐到自己的椅子上。小朋友們玩的這么開(kāi)心，有兩個(gè)小動(dòng)物也要去郊游，我們來(lái)看看是誰(shuí)？（出示大熊和松鼠的圖片）大熊和松鼠去旅行會(huì)帶什么東西呢？到底帶了什么東西呢、秘密就藏在這本大書(shū)里，讓我們一起來(lái)看一看。二、觀看大圖書(shū)：（1?D3頁(yè)）1、觀看第1頁(yè)教師：《一起去郊游》。（老師手指故事題目，直接告訴小朋友們題目）我們來(lái)看看大熊和松鼠帶了什么東西啊?一樣嗎？（對(duì)著背包畫(huà)圈）哪里不一樣啊？原來(lái)大熊的背包大，松鼠的背包小。2、觀看2?D3頁(yè)。教師：它們還帶什么東西呢？（翻書(shū)）這個(gè)是誰(shuí)的呢？（手指著要問(wèn)的東西）你從哪里看出來(lái)的?。看笮艿膸づ裨趺礃影?那松鼠的呢?旗桿：這是誰(shuí)的呢?從哪里看出來(lái)的?那這個(gè)呢?它們一樣嗎？三、自主閱讀：教師：它們還帶了什么東西呢?還會(huì)有什么不同?又會(huì)發(fā)生什么事呢?今天許老師給每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一本小書(shū)，請(qǐng)你們把書(shū)輕輕的拿出來(lái)放在小桌子上，你們可以一邊翻一邊輕輕的講一講。如果有什么看不懂的地方?？梢詥?wèn)許老師。教師：看好了嗎?把書(shū)輕輕的合上，放在書(shū)袋里。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，發(fā)生了什么事？（孩子在位置上說(shuō)，老師將書(shū)翻倒他所說(shuō)的那一頁(yè)。）是不是這一頁(yè)??？問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看這頁(yè)講的事情?小朋友講的時(shí)候評(píng)價(jià)與可以是：你觀察的真仔細(xì)、你很棒，你把這頁(yè)上的內(nèi)容、事情都講出來(lái)了！最后翻倒10OD11頁(yè)教師：大熊他怎么樣了或大熊哭了，為什么哭呢?被誰(shuí)看見(jiàn)了呀？松鼠看見(jiàn)大熊哭了，是怎么做的呢。12?D13頁(yè)教師：松鼠把蘋(píng)果和大熊分享，看看現(xiàn)在大熊怎么樣了呢?松鼠呢？哦，原來(lái)松鼠因?yàn)槟芎痛笮芊窒砉麑?shí)，所以很開(kāi)心。教師：這本書(shū)好看嗎?想不想再來(lái)看，讓我們?cè)诳匆豢?，?tīng)許老師來(lái)講一講。教師：故事講完了，這個(gè)有趣嗎?等一下你可以拿著你的小書(shū)和你的好朋友去分享一下這個(gè)故事。一起去郊游教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法。2、利用線索和已知條件對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，提高分析和推理的能力。3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師教具：PPT課件幼兒學(xué)具：幼兒操作材料、水彩筆重點(diǎn)：嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)。難點(diǎn)：利用線索和已知條件進(jìn)行分析和推理?；顒?dòng)過(guò)程：一、在游戲場(chǎng)景中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一）老師帶來(lái)了一個(gè)小朋友，名字叫小蘭，看看小蘭在干什么？（根據(jù)小蘭眼睛上蒙著的布條說(shuō)出大家在玩捉迷藏）演示PPT11、看看小蘭的朋友們躲在哪兒了？（大樹(shù)后1個(gè)、房子里3個(gè)、草叢里2個(gè)）2、演示PPT2：（1）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)露出來(lái)的部分確定人數(shù)。（2）、幼兒找到一個(gè)，在這個(gè)人躲藏的地方畫(huà)個(gè)圈一一作為標(biāo)記。（3）、引導(dǎo)幼兒先數(shù)目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)。）小結(jié)：先數(shù)大樹(shù)后面和草叢里的小朋友，再接著數(shù)房子里的，這樣就不會(huì)漏掉了。（二）一共找到6個(gè)小朋友，可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（6）小結(jié)：人物（東西）多的時(shí)候或者看不清楚的時(shí)候，可以一邊數(shù)一邊做一個(gè)標(biāo)記，這樣就不會(huì)多數(shù)，也不會(huì)漏數(shù)了。還可以先數(shù)一部分再接著數(shù)，這樣也不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。觀察重點(diǎn)：幼兒數(shù)數(shù)的能力和形式（目測(cè)、點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)），知道標(biāo)記的作用。二、利用線索對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一）今天小蘭跟好朋友一起去郊游，他們先來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)里，看看他們?cè)谕媸裁矗?、演示PPT3（出示一堆擺放雜亂的鞋子）玩這個(gè)游戲是要脫鞋子的呢？你知道是什么游戲嗎？2、只有這些鞋子，你能數(shù)出有幾個(gè)小朋友在里面玩嗎？（亂七八糟，數(shù)不清楚怎么辦？把相同的鞋子整理好對(duì)對(duì)齊）3、把這些鞋子對(duì)對(duì)齊，看看找對(duì)了嗎？一起數(shù)一數(shù)這里有幾雙鞋？猜猜有幾個(gè)人？4、兩只鞋子為什么只數(shù)“1”？小結(jié)：一個(gè)人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的數(shù)。以后脫好的鞋子要記得對(duì)對(duì)好放整齊哦。（二）看看，小蘭和好朋友到底在玩什么？是6個(gè)人嗎？你們真厲害，光看鞋子也能知道有幾個(gè)人。演示PPT4（海洋球場(chǎng)景）觀察要點(diǎn)：知道一雙鞋子對(duì)應(yīng)一個(gè)人，嘗試一雙一雙數(shù)鞋子。三、分析推理確認(rèn)人數(shù)（一）郊游真開(kāi)心，小蘭拍了很多照片，看看他們?cè)谀睦锱牧苏掌?？（熊貓館PPT5）1、觀察分析，熊貓館里一共有幾個(gè)拍了照片？（點(diǎn)擊熊貓館前的照片，共二張照片。）3、有的人說(shuō)3個(gè)人有的人說(shuō)4個(gè)人，到底有幾個(gè)人去了熊貓館呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（演示PPT分別在小蘭和同伴身上貼上數(shù)字標(biāo)記。）小結(jié)：小蘭分別跟兩個(gè)同伴一起拍了照，小蘭拍了兩張照片，只能算一個(gè)人，用數(shù)字做標(biāo)記可以幫助我們數(shù)得更清楚。（二）幼兒操作：1、看完大熊貓，小蘭又和好朋友一起來(lái)到了小河邊，這次他們拍了3張照片，你能數(shù)清楚一共有幾個(gè)人嗎？想一想重復(fù)出現(xiàn)的人物應(yīng)該數(shù)幾次？（請(qǐng)你在方框里寫(xiě)上數(shù)字，也可以用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示）2、人手一張操作練習(xí)的材料，嘗試分析、記錄一共有幾個(gè)人。3、分享交流：到底是4個(gè)、5個(gè)還是6個(gè)人呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。（點(diǎn)擊湖邊的照片，一共三張，將這些人物排成一排，確認(rèn)有4個(gè)人。）小結(jié)：數(shù)照片的時(shí)候要看清楚，重復(fù)出現(xiàn)的人只要數(shù)一次就夠了。觀察要點(diǎn)：分析推理的能力，使用哪些符號(hào)做標(biāo)記？能否用數(shù)字或點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行記錄？（三）小結(jié)：今天我們跟著小蘭一起去郊游真開(kāi)心，知道了數(shù)數(shù)的時(shí)候要仔細(xì)不能多也不能少，學(xué)會(huì)了通過(guò)放著的鞋子推算出有幾個(gè)人，還能從照片上觀察分析出一共有幾個(gè)小朋友，我們小朋友數(shù)數(shù)的本領(lǐng)越來(lái)越大了一起去郊游教案5【設(shè)計(jì)意圖】近期，本班開(kāi)展“汽車(chē)滴滴”的主題活動(dòng)。部分家長(zhǎng)反映―-帶幼兒外出時(shí)，幼兒會(huì)在路上東張西望、追追打打；過(guò)馬路時(shí)很多幼兒駐足不定，不知所措；缺乏交通規(guī)則意識(shí)；為讓幼兒了解并遵守交通規(guī)則，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。同時(shí)結(jié)合《指南》中“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)志的興趣，讓幼兒掌握生活中常見(jiàn)的標(biāo)志的內(nèi)容含義。為此我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)做文明人的成功感。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，