核心單詞默寫過關(guān) 改錯解析 單句改錯 短文改錯每日一練3-高三英語二輪復習 3

備考高考英語-（核心單詞默寫過關(guān)+改錯解析+單句改錯+短文改錯）-每日一練3核心單詞-默寫過關(guān)1：_______adj.好的/_________adv.好地→比較級_______→最高級______2：__________.adj.大聲的→__________.adv.大聲地3：____________adv安靜地，輕柔地→_________.adj.安靜的*****4：___________n比賽，競爭，競賽→_________n競爭者，參賽者→___________-v比賽，競爭→__________adj有競爭力的5：____________adv.清楚地，清晰地，明白地→_________.adj清楚的，清晰的，明白的→__________________v.使明白，使清晰6：_________.adj有才干的，有才能的，有天賦的→_________n才能，天賦7：___________adj真實的，確實的→__________adv確實地，真正地8：__________n關(guān)心，關(guān)愛→_________v關(guān)心，關(guān)愛→___________adj小心的，細心的→__________adv.小心地，細心地→__________adj粗心的，不小心的→____________adv粗心地，不仔細地→___________n粗心，大意9：____________n笑聲/v笑，發(fā)笑→____________n笑聲10：___________adj嚴肅的，穩(wěn)重的→_________adv嚴肅地，認真地11：__________adj.必需的，必要的→___________adj沒必要的12：__________v說，顯示，表明→____________n諺語，格言，警句13：__________n手→__________v遞給，上交14：__________v觸摸，感動→__________adj人感到感動的（人作主語）→__________adj某事某物令人感動的（物作主語）15：___________adj類似的，相像的→_____________n相似性，類似性答案：1：good.adj.好的/well.adv.好地→比較級better→最高級best2：loud.adj.大聲的→loudly.adv.大聲地3：quietly.adv安靜地，輕柔地→quiet.adj.安靜的*****4：Competition.n比賽，競爭，競賽→competitor.n競爭者，參賽者→compete.v比賽，競爭→competitive.adj有競爭力的5：clearly.adv.清楚地，清晰地，明白地→clear.adj清楚的，清晰的，明白的→clear.v.使明白，使清晰6：talented.adj有才干的，有才能的，有天賦的→talent.n才能，天賦7：true.adj真實的，確實的→truly.adv確實地，真正地8：care.n關(guān)心，關(guān)愛→care.v關(guān)心，關(guān)愛→careful.adj小心的，細心的→carefully.adv.小心地，細心地→careless.adj粗心的，不小心的→carelessly.adv粗心地，不仔細地→carelessness.n粗心，大意9：laugh.n笑聲/v笑，發(fā)笑→laughter.n笑聲10：serious.adj嚴肅的，穩(wěn)重的→seriously.adv嚴肅地，認真地11：necessary.adj.必需的，必要的→unnecessary.adj沒必要的12：say.v說，顯示，表明→saying.n諺語，格言，警句13：hand.n手→hand.v遞給，上交14：touch.v觸摸，感動→touched.adj人感到感動的（人作主語）→touching.adj某事某物令人感動的（物作主語）15：similar.adj類似的，相像的→similarity.n相似性，類似性短文改錯-解題方法增強語感，宏觀把握

短文改錯是一種綜合技能，主要在于檢測考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯誤以及在語篇中綜合運用英語知識準確性的能力。

短文改錯與書面表達一樣，最能反映一個人的語言功底?？忌谠擃}上失分最厲害，因為此題而影響英語總成績的占大多數(shù)。

一、短文改錯的復習重點

1、考生必須熟悉設錯方式：多詞、少詞、錯詞。⑴多詞現(xiàn)象大多出現(xiàn)在冠詞、介詞、助動詞、連詞、語義重復及行文邏輯等方面。⑵少詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在冠詞、介詞、副詞、助動詞、不定式符號to、連詞等。⑶錯詞現(xiàn)象主要在冠詞、介詞、名詞單復數(shù)、動詞時態(tài)、非謂語動詞、主謂一致、代詞、連詞、詞形。

2、考生平時應加強基本功訓練，用一個“錯題集”本把自己或同學在書面表達中出現(xiàn)的錯誤歸納一下，以便考前復習。

二、對全文的宏觀把握

學生應把改錯內(nèi)容當作一篇小短文來理解，這樣能對短文有個宏觀把握，對上下文有全面的了解。

在理解篇章的基礎上逐句審讀，分析判斷，上下兼顧，把明顯的、拿的準的題先做完，這樣可以縮小包圍圈，也有助于對全文的進一步理解。

三、從語法角度審查

1、查看時態(tài)是否一致。Myfavoritesportisfootball.Iwasamemberofourfootballteam.全文都是用的一般現(xiàn)在時，此句中的was顯然與上下文語境不符，應改為am。

2、查看主謂是否一致。Anyonemayborrowbooks,anditcostnothingtoborrowthem.cost應改為costs，因其主語是it(為形式主語)，且上下文均為一般現(xiàn)在時。

3、查指代是否一致。TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.句中的主語theSmiths表的是Smith一家人，因此指示代詞his應改為their。

4、查平行結(jié)構(gòu)是否平行一致。由and,or,but,either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...,aswellas等并列連詞和詞組連接的結(jié)構(gòu)可稱為平行結(jié)構(gòu)。Itwasverykindofthemtomeetmeattherailwaystationanddrovemetotheirhome.句中的drove顯然與and前面的tomeet不平行，應改為drive。

5、查名詞的單復數(shù)與修飾詞語或上下文是否一致。Westudyquiteafewsubject,suchasMaths,Chinese...quiteafew只能修飾復數(shù)名詞，故subject應改為subjects。

6、查行文邏輯是否一致。Mostpeoplecanquicklygethelpfromadoctororgotoahospitalsincetheyareill.根據(jù)行文邏輯，這里不應該由since來引導原因狀語從句，而應該是when/whenever或if來引導時間或條件狀語從句。

四、十大常見錯誤

短文改錯是有一定的規(guī)律可循的，縱觀近幾年的高考試題及我們平常的模擬考試，可以發(fā)現(xiàn)短文改錯主要有以下十大錯誤：

1、形容詞與副詞的誤用。如exciting與excited，hard與hardly，possible與possibly，here與there等，以及形容詞與副詞的比較級與最高級。

2、名詞的單復數(shù)誤用。如在several，many，various，different，afew，oneof等之后，常用名詞的復數(shù)，在every與each之后常用單數(shù)。

3、代詞的誤用。如you與your，it’s與its，it與they或them，one與ones，賓格(如me)與反身代詞(如myself)等的誤用。

4、介詞的誤用、缺少或多余。常見的如in與on，to與for，instead與insteadof，because與becauseof等的誤用。

5、時態(tài)的錯誤?？匆黄恼拢幸环N大局觀，要上前下掛，看看上下文的時態(tài)是否一致。

6、連詞的誤用。如or與and的誤用，and與but的誤用，so與but的誤用，because或since與so連用，though與but連用等。

7、第三人稱單數(shù)后的動詞形式。

8、一些固定結(jié)構(gòu)的誤用。如so...that被誤用作very...that，too...to被誤用very...to，as...as被誤作so...as等。

9、定語從句中關(guān)系詞的誤用。

10、

一些常用詞的誤用。如what與how，except與besides，any與some以及它們的合成詞如anything與something，anywhere與somewhere等混淆不清。

五、驗證答案

改完后，要回過頭來重讀一遍全文，查看改過后是否能使語氣通順，時態(tài)一致，合乎邏輯。再次通讀可以在初改時感覺不順的地方集中精力，仔細推敲，使答案更加準確。

單句改錯-練習1Mymoneyalwaysrunsoutofattheendofamonth.Withlittlesleepandhardlyanybreak,soheworksformmorningtillnight.Mysistergotteasingatschooljustbecauseofherpreferenceforreadingpoems.Equippedwithagreatdealofexperience,theteacherknowshowtohavehisideasconveytohisstudents.Thegroupmakingupofmusiciansandsomepianistsaimstoholdasuccessfulconcert.of去掉2.so去掉，with的復合結(jié)構(gòu)，后不加連詞3.teasing改成teased4.convey改成conveyed5.making改成made單句改錯-練習2Ifapersonisinthedesertandhasnowaterwithhim,hewillgetdesperately.Isn’tthechemistryhomeworkduetonextWednesday?Thebadnewsmadethepeoplepresentatthemeetingverydisappointing.Mymostembarrassedmomentwastryingtointroducealadywhosenameescapedme.EverytimeIreadthepoem,andthesademotionscrowdedinmymind.1.desperately改成desperate2.to去掉3.disappointing改成disappointed4.embarrassed改成embarrassing5.and去掉，everytime本身做連詞，一個句子不能有兩個連詞。短文改錯-練習1（備考2023高考-模擬）假如英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。Itisagreathonorformetomakeaspeechhereonthebehalfofmyclass.Almosteverydayquantitiesofrubbishes,suchasplasticbags,andfruitpeelscanbeseenfloatedontheriverbehindourschool.Thereisnodoubtthatitistherubbishwhichcontributestothepollutionoftheriver.Evenifwestresstheimportanceofprotecttheenvironment,butmanypeoplejustkeeponlittering.Onthewhole,wecanhardputupwithandarestronglyopposedtosobehavior.Inmyopinion,aslongaswecanmakecontributionsforprotectingtheenvironment,theworldwillbecomeamuchbetterplacetolive.1.on后的the去掉2..rubbishes改成rubbish3.floated改成floating4.which改成tect改成protecting6.but去掉7.hard改成hardly8.so改成such9.for改成to10.live后加in短文改錯-練習2（2022·成都七中林蔭二模）假定英語課上老師要求同桌之間修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。.刪除：把多余的詞用（\）劃掉。修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。Ladiesandgentlemen,welcometoourschool!Itisahonortointroduceourmartialartsclubtoyou.Sinceitfoundedsixyearsago,ithasbeenpopularamongstudents.EveryFridayafternoon,themembergathertopractisemartialartsunderthedirectionoftwoteachers,thathaveevercompetedinmartialartscompetitions.Themembersarefrequentorganizedtoputonperformancesinvariousoccasions.NotonlycanwekeeptheChinesetraditionalive,andwecanalsostrengthenourbodyandwillpowerbypractisemartialarts.Now,let’swatchoutsomewonderfulperformancestogether.Ihopetheycanhaveagoodtimeinourschool.1.a→an2.it后加was3.member→members4.that→who5.frequent→frequently6.in→on/at7.and→but8.practise→practising9.刪除out10.they→you/we【解析】本文是一篇應用文。文章是學?；顒由辖榻B武術(shù)俱樂部的發(fā)言稿?！拘☆}1】考查冠詞。句意：很榮幸向您介紹我們的武術(shù)俱樂部。honor為輔音音素開頭，應用不定冠詞an，故將a改為an?！拘☆}2】考查被動語態(tài)。句意：自6年前成立以來，它一直受到學生的歡迎。根據(jù)句意可知，主語it指的是俱樂部，與動作found(成立)之間是被動關(guān)系，謂語動詞應用被動語態(tài)結(jié)構(gòu)bedone，時態(tài)為一般過去時，it為單數(shù)，be動詞應用was，故在it后加was?！拘☆}3】考查名詞。句意：每周五下午，隊員們聚集在一起，在兩位曾經(jīng)參加過武術(shù)比賽的老師的指導下練習武術(shù)。由語境和下文提到的themembers可知，隊員應有多個，名詞member應用復數(shù)形式，故將member改為members?！拘☆}4】考查定語從句。句意：每周五下午，隊員們聚集在一起，在兩位曾經(jīng)參加過武術(shù)比賽的老師的指導下練習武術(shù)。分析句子可知，此處包含一個非限定性定語從句，關(guān)系代詞that不可用于引導非限定性定語從句，先行詞為twoteachers，指人，且從句缺少主語，應用who代替先行詞，引導該從句，作從句的主語，故將that改為who?！拘☆}5】考查副詞。句意：這些成員經(jīng)常被頻繁地組織起來在各種場合進行表演。由句意可知，此處修飾動詞organized，應用副詞修飾動詞，故將frequent改為frequently?！拘☆}6】考查介詞。句意：這些成員經(jīng)常被頻繁地組織起來在各種場合進行表演。根據(jù)句意可知，此處表示“在各種場合”，當occasion要表達“在……情況，場合下”的意思時，與介詞on或at搭配。故將in改為on或at?！拘☆}7】考查連詞。句意：通過練習武術(shù)，我們不僅可以保持中國傳統(tǒng)，而且還可以增強我們的身體和意志力。根據(jù)句意可知，此處表示“不僅……而且……”，應用固定搭配“notonly…but(also)…”，故將and改為but?！拘☆}8】考查非謂語動詞。句意：通過練習武術(shù)，我們不僅可以保持中國傳統(tǒng)，而且還可以增強我們的身體和意志力。介詞by后應用動名詞作賓語，bydoingsth.表示“通過做某事”，故將practise改為practising?！拘☆}9】考查動詞。句意：現(xiàn)在，讓我們一起看一些精彩的表演。根據(jù)句意可知，此處表示“觀看”，watch意為“觀看”時是及物動詞，不需要介詞，故將out刪除?！拘☆}10】考查代詞。句意：我希望你們/我們能在我們學校過得愉快。根據(jù)語境可知，這個發(fā)言稿的人稱為第一人稱，所以應用第一人稱復數(shù)we；或者是主持人對觀眾們表達希望，應用第二人稱you，故將they改為you或we。短文改錯-練習3（備考2023高考-模擬）假如英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。Goodmorningeveryone!TodayIwanttosaysomethingaboutmyparent.Myfatherisahonestbusinessmanandhastosupportthewholefamily.Helaughsomuchthathecanevengivemeasmileatthemostdifficulttimeinherlife.Healwaystellsmetotakingapositiveattitudetowardseverythingbecauseit'suselesstocry.Mymotheristhemostbusiestpersoninthefamily,whichalwayshasalotofhouseworktodo.Butshenevercomplains.Shetreatsanotherpeoplewithrespect,soeverybodylikesher.Ordinarilyastheyare,theyaretrulymybestteachersandIamveryproudthem.【答案】1.parent→parents2.a→an3.laugh→laughs4.her→his/our5.taking→take6.將most去掉7.which→who8.another→other9.Ordinarily→Ordinary10.在proud后面加of【解析】這是一篇記敘文。作者介紹了自己的父母并表達了對他們的愛。1.考查名詞。句意：今天我想說一些關(guān)于我父母的事情。根據(jù)下文的“Myfatheris…”和“Mymotheris…”可知，此處指“父母雙方”，需用名詞復數(shù)形式。故將parent改為parents。2.考查冠詞。句意：我的父親是一個講誠信的商人，必須養(yǎng)家糊口。honest的發(fā)音以元音音素開頭，需用不定冠詞an修飾。故將a改為an。3.考查主謂一致。句意：他笑得那么多，他甚至可以在他（我們）生活中最困難的時候給我一個微笑。主語為He，謂語動詞使用第三人稱單數(shù)形式。故將laugh改為laughs。4.考查代詞。句意同上。此處指的是在父親或我們一家人在最艱難的時候，父親仍然能帶給我微笑。此處表示“他的/我們的”。故將her改為his/our。5.考查非謂語動詞。句意：他總是告訴我要對一切都采取積極的態(tài)度，因為哭是沒有用的。tellsb.todosth.為固定短語，意為“告訴某人做某事”。故將taking改為take。6.考查形容詞最高級。句意：我的媽媽是家里最忙的人，她總是有很多家務要做。busiest為形容詞最高級，前面不能加most。故將most去掉。7.考查定語從句。句意同上。此處引導非限制性定語從句，先行詞mymother，指人，在定語從句中作主語，需用關(guān)系代詞who引導。故將which改為who。8.考查形容詞。句意：她尊重別人，所以大家都喜歡她。此處表示“其他人”，需用“other（其他的）修飾復數(shù)名詞people，another表示“另一的”，后面加可數(shù)名詞單數(shù)形式。故將another改為other。9.考查形容詞。句意：盡管他們很普通，但他們確實是我最好的老師，我為他們感到驕傲。as意為“盡管”，引導讓步狀語從句時，句子使用部分倒裝，此處需用形容詞作表語。故將Ordinarily改為Ordina