2023年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)（五）

第19頁(yè)共19頁(yè)2023年?小學(xué)六年級(jí)?數(shù)學(xué)教師工?作總結(jié)（五?）本學(xué)期?來(lái)，我擔(dān)任?教六年級(jí)（?4）班數(shù)學(xué)?課，能認(rèn)真?備課、上課?、聽課、評(píng)?課，及時(shí)批?改作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，做?好課后輔導(dǎo)?工作，在繼?續(xù)推進(jìn)我自?己的“最適?合自己班級(jí)?的”課堂教?學(xué)模式的同?時(shí)，結(jié)合本?校的實(shí)際條?件和學(xué)生的?實(shí)際情況，?全面實(shí)施素?質(zhì)教育，努?力提高自身?的業(yè)務(wù)水平?和教學(xué)能力?，形成比較?完整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。教學(xué)?中嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得。把新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、新?理念和數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)的?新思路、新?設(shè)想結(jié)合起?來(lái)，轉(zhuǎn)變思?想，積極探?索，改革教?學(xué)，收到很?好的效果。?從而順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)，并且?取得了較好?成績(jī)。在?具體的教學(xué)?工作中，我?適應(yīng)新時(shí)期?教學(xué)工作的?要求，認(rèn)真?專研新課程?標(biāo)準(zhǔn)，注重?和同行老師?特別是本辦?公室教師進(jìn)?行教學(xué)方法?、策略的交?流，結(jié)合六?年級(jí)（__?_5?）班的學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?及班級(jí)情況?，精心制定?教學(xué)計(jì)劃，?并按計(jì)劃實(shí)?施。使教學(xué)?工作有計(jì)劃?，有___?，有步驟地?開展。并在?教學(xué)工作中?對(duì)計(jì)劃的不?足及時(shí)修改?和完善，為?了讓今后的?教學(xué)工作更?上一層樓，?完善自己的?教學(xué)工作，?提高自己的?執(zhí)教能力，?現(xiàn)特對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工作?作出總結(jié)，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，繼往開?來(lái)，以促使?今后的教學(xué)?工作做的更?好。一、?自己認(rèn)真準(zhǔn)?備課、注重?___備課?首先我認(rèn)?真鉆研了教?材、大綱，?及各種相關(guān)?的試題，了?解每位學(xué)生?的具體情況?。仔細(xì)研究?了教材重難?點(diǎn)及注意點(diǎn)?和關(guān)鍵，了?解了教材前?后相關(guān)的知?識(shí)體系，研?究了班級(jí)情?況，掌握了?學(xué)生的知識(shí)?結(jié)構(gòu)水平，?思想善，家?庭情況及學(xué)?習(xí)情況和學(xué)?習(xí)興趣情況?。認(rèn)真上好?了每一節(jié)課?，認(rèn)真批閱?了學(xué)生的作?業(yè)。在課前?，我總認(rèn)真?熟記教案內(nèi)?容，分析可?能出現(xiàn)的情?況；課堂上?，有計(jì)劃、?有目的地進(jìn)?行教學(xué)，并?遵循教學(xué)基?本原則，因?材施教，因?勢(shì)利導(dǎo)，面?向全體學(xué)生?，面向?qū)W生?各方面，努?力提高了隨?堂課的教學(xué)?質(zhì)量。課后?，我總是留?給學(xué)生適量?的適度的練?習(xí)題，對(duì)學(xué)?生的作業(yè)，?我做到了認(rèn)?真及時(shí)、全?批全改。有?的還適時(shí)注?明批評(píng)，激?勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?其次經(jīng)常于?同年級(jí)、同?教研組教師?教學(xué)方法、?策略和思想?的交流。對(duì)?于在教學(xué)中?出現(xiàn)的問(wèn)題?可以在第一?時(shí)間討論解?決的策略，?對(duì)于閃現(xiàn)的?好的教學(xué)思?路和方法可?以及時(shí)地互?相交流，大?家互相促進(jìn)?是我們的教?學(xué)更加有序?。在備課方?面根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對(duì)教學(xué)?過(guò)程的程序?及時(shí)間安排?都作了詳細(xì)?的記錄。每?一課都做到?“有備而來(lái)?”，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，并制作?各種利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣教?具、課件，?課后及時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié)，有時(shí)寫?好教后感，?并認(rèn)真按搜?集知識(shí)要點(diǎn)?相關(guān)的資料?，歸納起來(lái)?。二、利?用各種資源?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?是給自己“?充電”，提?高自己的業(yè)?務(wù)能力。我?注意利用電?腦進(jìn)行學(xué)習(xí)?。在上教研?課時(shí)善于從?網(wǎng)上搜集各?種教學(xué)信息?，提高我的?業(yè)務(wù)能力的?。三、認(rèn)?真批改作業(yè)?本學(xué)期中?為了讓學(xué)生?既掌握技能?又掌握知識(shí)?，我決定從?學(xué)生的作業(yè)?質(zhì)量上著手?。從一開始?，我就對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要求?書寫認(rèn)真及?格式正確。?作業(yè)要做到?有布置有檢?查；有針對(duì)?性，有層次?性。為了做?到這點(diǎn)，我?常常從學(xué)生?自己購(gòu)買的?教學(xué)輔助材?料中去搜集?資料，學(xué)生?一拿到本子?，就知道要?整整作業(yè)本?，要認(rèn)真做?作業(yè)，盡量?做到不出錯(cuò)?，提高了鞏?固效果。同?時(shí)，我在家?庭作業(yè)的批?改上也下了?功夫，只要?有時(shí)間就盡?量給學(xué)生改?一改，這樣?學(xué)生從思想?上意識(shí)到做?題時(shí)要用心?，避免出錯(cuò)?，培養(yǎng)了學(xué)?生認(rèn)真學(xué)習(xí)?的習(xí)慣。對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí)、?認(rèn)真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)講評(píng)?，訂正錯(cuò)誤?。四、重?視培優(yōu)補(bǔ)差?工作，做好?課后輔導(dǎo)工?作。由于?學(xué)生性格、?學(xué)習(xí)能力、?方法、態(tài)度?上都是不同?的，有自覺(jué)?的、有懶惰?的，有聰明?的也有比較?愚笨的，在?這學(xué)期的教?學(xué)中我特別?注重分層教?學(xué)。在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?。對(duì)于班里?的優(yōu)秀生，?有時(shí)提出要?補(bǔ)充一些有?難度的思考?題，讓愛學(xué)?習(xí)的學(xué)生感?受到鉆研的?成就感，有?時(shí)讓他們閱?讀數(shù)學(xué)課外?讀物，養(yǎng)成?積極參與數(shù)?學(xué)的良好習(xí)?慣；有時(shí)看?到個(gè)別優(yōu)秀?生也存在懶?惰現(xiàn)象，我?就另外要求?他每天只做?一道趣題，?這個(gè)比較容?易辦到。這?樣，從學(xué)生?的興趣入手?，學(xué)生感受?到老師的信?任，學(xué)習(xí)勁?頭很大，同?時(shí)見多識(shí)廣?，解題思路?開闊，又能?在同學(xué)中受?到激勵(lì)，享?受到成功的?喜悅。同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識(shí)性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?。要提高后?進(jìn)生的成績(jī)?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。平時(shí)?，課間多找?這些學(xué)生說(shuō)?說(shuō)話，拉拉?家常，談?wù)?在家里的生?活，自己的?愛好等，盡?量少提學(xué)習(xí)?，這樣，消?除對(duì)老師的?害怕，對(duì)數(shù)?學(xué)的膽怯，?有很多學(xué)生?數(shù)學(xué)不好，?是由于害怕?數(shù)學(xué)造成的?，學(xué)生的心?里放輕松了?，學(xué)起來(lái)就?容易接受（?比如，六(?___)班?中的黃河揮?同學(xué)就是的?例子）。還?要要通過(guò)各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進(jìn)心?，在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，改變?他們的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，過(guò)去?有些孩子形?成了不良的?習(xí)慣。作業(yè)?寫，但是非?常馬虎，更?嚴(yán)重的是經(jīng)?常少寫、不?寫作業(yè)。于?是我就經(jīng)常?與這些懶、?馬虎的孩子?家長(zhǎng)溝通，?讓家長(zhǎng)協(xié)助?教育孩子。?五、積極?推進(jìn)素質(zhì)教?育，做好每?一次的單元?測(cè)驗(yàn)與考后?輔導(dǎo)工作。?本期教學(xué)?工作，我在?教學(xué)工作中?注意了學(xué)生?能力的培養(yǎng)?，把傳授知?識(shí)、技能和?發(fā)展智力、?能力結(jié)合起?來(lái)，在知識(shí)?層面上注入?了思想情感?教育的因素?，發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新能力?，讓學(xué)生的?各種素質(zhì)都?得到有效的?發(fā)展和培養(yǎng)?。在教學(xué)工?作中注意密?切聯(lián)系社會(huì)?生活，__?_，舉一反?三。教學(xué)完?每個(gè)單元，?對(duì)學(xué)生知識(shí)?掌握情況進(jìn)?行能力的測(cè)?驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后?我認(rèn)真做出?成績(jī)單，對(duì)?學(xué)生成績(jī)進(jìn)?行認(rèn)真細(xì)致?的分析，對(duì)?成績(jī)好的學(xué)?生進(jìn)行表?yè)P(yáng)?；對(duì)成績(jī)不?理想的學(xué)生?及時(shí)找出原?因做相應(yīng)的?處理。六?、狠抓學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，創(chuàng)?新評(píng)價(jià)，激?勵(lì)促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?在我上課?的時(shí)候大部?分學(xué)生都能?專心聽講，?課后也能認(rèn)?真完成作業(yè)?。但有為數(shù)?不少的學(xué)生?，學(xué)習(xí)上存?在的問(wèn)題不?敢問(wèn)老師，?作業(yè)也因?yàn)?怕不對(duì)而找?別人的來(lái)抄?，這樣就嚴(yán)?重影響了成?績(jī)的提高。?對(duì)此，我開?展誠(chéng)___?育，并狠抓?學(xué)風(fēng)，在班?級(jí)里提倡一?種獨(dú)立、認(rèn)?真、求實(shí)的?考風(fēng)，嚴(yán)厲?批評(píng)抄襲作?業(yè)的行為。?同時(shí)我激?勵(lì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展的手段?。特別對(duì)學(xué)?習(xí)差學(xué)生的?評(píng)價(jià)，既_?__學(xué)生知?識(shí)與技能的?理解和掌握?，更___?他們情感與?態(tài)度的形成?和發(fā)展；既?___學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的?結(jié)果，更_?__他們?cè)?學(xué)習(xí)過(guò)程中?的變化和發(fā)?展。抓基礎(chǔ)?知識(shí)的掌握?等，促進(jìn)我?班級(jí)形成嚴(yán)?謹(jǐn)、扎實(shí)、?高效、科學(xué)?的良好班風(fēng)?及學(xué)生嚴(yán)肅?、勤奮、求?真、善問(wèn)的?良好學(xué)風(fēng)的?形成。經(jīng)?過(guò)自己的努?力，有成功?的地方，畢?業(yè)匯考__?_分以上_?__％，_?__分以上?___％，?___分占?___％，?平均分是_?__分。但?也有很多不?足，比如說(shuō)?，新課改理?念不能很好?地貫徹在課?堂教學(xué)中，?有時(shí)課堂教?學(xué)不能很好?地吸引學(xué)生?的注意力，?對(duì)學(xué)生的延?遲性評(píng)價(jià)做?得不夠，降?低了教學(xué)效?果。最遺憾?的是：班中?有一個(gè)接受?知識(shí)很慢的?學(xué)生，我早?就___到?她了，經(jīng)常?用體育課、?電腦課、自?然課給予她?輔導(dǎo)，效果?也不見提高?多少。總體?而言，這學(xué)?期的教學(xué)有?得有失，對(duì)?于“得”我?會(huì)把它當(dāng)作?自己的財(cái)富?，對(duì)于“失?”會(huì)在今后?的教學(xué)中努?力去改善，?所以今后更?應(yīng)該多學(xué)習(xí)?，多總結(jié)，?努力提高自?身素質(zhì)，使?自己走上一?個(gè)新臺(tái)階！?__年小?學(xué)六年級(jí)數(shù)?學(xué)教師工作?總結(jié)模板篇?二德育工?作教師在?教學(xué)過(guò)程中?，可以采取?靈活多樣的?教學(xué)方法潛?移默化的對(duì)?學(xué)生進(jìn)行德?育教育，比?如研究性學(xué)?習(xí)，合作性?學(xué)習(xí)等。在?數(shù)學(xué)中，有?很多規(guī)律和?定律如果光?靠老師口頭?傳授是起不?到作用了，?這時(shí)候就我?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行討論，共?同思考，總?結(jié)。這樣不?斷可以培養(yǎng)?學(xué)生的各種?能力，而且?還可以培養(yǎng)?他們團(tuán)結(jié)合?作的能力等?。拿教學(xué)方?法來(lái)說(shuō)，我?采取小組合?作學(xué)習(xí)法這?種學(xué)習(xí)法共?享一個(gè)觀念?：學(xué)生們一?起學(xué)習(xí)，既?要為別人的?學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，?又要為自己?的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)?，學(xué)生在既?有利于自己?又有利于他?人前提下進(jìn)?行學(xué)習(xí)。在?這種情景中?，學(xué)生會(huì)意?識(shí)到個(gè)人目?標(biāo)與小組目?標(biāo)之間是相?互依賴關(guān)系?，只有在小?組其他成員?都成功的前?提下，自己?才能取得成?功。還可以?從小讓他們?養(yǎng)成嚴(yán)肅看?待他人學(xué)習(xí)?成績(jī)的習(xí)慣?。德育滲透?不能只局限?在課堂上，?應(yīng)與課外學(xué)?習(xí)有機(jī)結(jié)合?，我適當(dāng)開?展了一些數(shù)?學(xué)活動(dòng)和數(shù)?學(xué)主題活動(dòng)?。例如，學(xué)?生學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)?后，我讓學(xué)?生回家后調(diào)?查自己家庭?每天使用垃?圾袋的數(shù)量?，然后通過(guò)?計(jì)算一個(gè)班?家庭一個(gè)星?期，一個(gè)月?，一年使用?垃圾袋的數(shù)?量，然后結(jié)?合垃圾袋對(duì)?環(huán)境造成的?影響，這樣?讓學(xué)生既可?以掌握有關(guān)?數(shù)學(xué)知識(shí)，?又對(duì)他們進(jìn)?行了環(huán)保教?育。另外我?還根據(jù)學(xué)生?的愛好開展?各種活動(dòng)，?比如知識(shí)競(jìng)?賽，講一講?數(shù)學(xué)家小故?事等，相信?這樣一定會(huì)?起到多重作?用。主要?業(yè)績(jī)所教?班級(jí)的數(shù)學(xué)?成績(jī)一直在?學(xué)年名列全?茅。教學(xué)?工作本人?任教六年級(jí)?（2）班數(shù)?學(xué)，能認(rèn)真?備課、上課?、聽課、評(píng)?課，及時(shí)批?改作業(yè)、做?好課后輔導(dǎo)?工作，結(jié)合?本校的有利?教學(xué)條件和?學(xué)生的實(shí)際?情況，全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，廣泛涉?獵各種知識(shí)?，努力提高?自身的業(yè)務(wù)?水平和教學(xué)?能力。教學(xué)?中嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得。把新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、新?理念和數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)的?新思路、新?設(shè)想結(jié)合起?來(lái)，轉(zhuǎn)變思?想，積極探?索，改革教?學(xué)，收到很?好的效果。?從而順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)，并且?取得了較好?成績(jī)。一?、課堂教學(xué)?，師生、學(xué)?生之間交往?互動(dòng)，共同?發(fā)展。本學(xué)?期我把課堂?教學(xué)作為有?利于學(xué)生主?動(dòng)探索的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境?，讓學(xué)生在?獲得知識(shí)和?技能的同時(shí)?，在情感、?態(tài)度價(jià)值觀?等方面都能?夠充分發(fā)展?，把數(shù)學(xué)教?學(xué)看成是師?生之間學(xué)生?之間交往互?動(dòng)，共同發(fā)?展的過(guò)程。?課前精心備?課，撰寫教?案，課后及?時(shí)回顧、反?思，寫下自?己執(zhí)教時(shí)的?切身體會(huì)或?疏漏，記下?學(xué)生學(xué)習(xí)中?的閃光點(diǎn)或?困惑。常思?考，常研究?，?？偨Y(jié)，?以創(chuàng)新求發(fā)?展，進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教育觀?念，努力實(shí)?現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)?量，課堂高?效率。二?、積極推進(jìn)?素質(zhì)教育，?做好每一次?的單元測(cè)驗(yàn)?與考后輔導(dǎo)?工作。本?期教學(xué)工作?，我在教學(xué)?工作中注意?了學(xué)生能力?的培養(yǎng)，把?傳授知識(shí)、?技能和發(fā)展?智力、能力?結(jié)合起來(lái)，?在知識(shí)層面?上注入了思?想情感教育?的因素，發(fā)?揮學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)和創(chuàng)?新能力，讓?學(xué)生的各種?素質(zhì)都得到?有效的發(fā)展?和培養(yǎng)。在?教學(xué)工作中?注意密切聯(lián)?系社會(huì)生活?，___，?舉一反三。?學(xué)完每個(gè)單?元，對(duì)學(xué)生?知識(shí)掌握情?況進(jìn)行能力?的測(cè)驗(yàn)，測(cè)?驗(yàn)后我認(rèn)真?做出成績(jī)單?，對(duì)學(xué)生成?績(jī)進(jìn)行認(rèn)真?細(xì)致的分析?，對(duì)成績(jī)好?的學(xué)生進(jìn)行?表?yè)P(yáng)；對(duì)成?績(jī)不理想的?學(xué)生及時(shí)找?出原因做相?應(yīng)的教學(xué)調(diào)?整。三、?狠抓學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，創(chuàng)新?評(píng)價(jià)，激勵(lì)?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?在我上課的?時(shí)候大部分?學(xué)生都能專?心聽講，課?后也能認(rèn)真?完成作業(yè)。?但有為數(shù)不?少的學(xué)生，?學(xué)習(xí)上存在?的問(wèn)題不敢?問(wèn)老師，作?業(yè)也因?yàn)榕?不對(duì)而找別?人的來(lái)抄，?這樣就嚴(yán)重?影響了學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)的?提高。對(duì)此?，我開展誠(chéng)?___育，?并狠抓學(xué)風(fēng)?，在班級(jí)里?提倡一種獨(dú)?立、認(rèn)真、?求實(shí)的考風(fēng)?，嚴(yán)厲批評(píng)?抄襲作業(yè)的?行為。同時(shí)?我激勵(lì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?手段。特別?對(duì)后進(jìn)生的?評(píng)價(jià)，既_?__學(xué)生知?識(shí)與技能的?理解和掌握?，更___?他們情感與?態(tài)度的形成?和發(fā)展；既?___學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的?結(jié)果，更_?__他們?cè)?學(xué)習(xí)過(guò)程中?的變化和發(fā)?展。抓基礎(chǔ)?知識(shí)的掌握?等，促進(jìn)我?班級(jí)形成嚴(yán)?謹(jǐn)、扎實(shí)、?高效、科學(xué)?的良好班風(fēng)?及學(xué)生嚴(yán)肅?、勤奮、求?真、善問(wèn)的?良好學(xué)風(fēng)的?形成校本?研修1、?在業(yè)務(wù)方面?，我樹立優(yōu)?良學(xué)風(fēng)，刻?苦鉆研業(yè)務(wù)?，不斷學(xué)習(xí)?新知識(shí)，探?索教育教學(xué)?新規(guī)律。鉆?研教材，上?好每一堂課?，多學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處。2?、在課改的?課堂教學(xué)中?，不斷探索?適合學(xué)生愉?悅學(xué)習(xí)的好?的教學(xué)模式?，多向其他?老師學(xué)習(xí)她?們的先進(jìn)教?學(xué)方法和經(jīng)?驗(yàn)。3、?培養(yǎng)學(xué)生課?堂上會(huì)靜下?心來(lái)思考的?能力。有些?同學(xué)的特點(diǎn)?是比較浮躁?，在問(wèn)題面?前不知從哪?兒下手回答?，甚至沒(méi)有?讀清問(wèn)題的?要求，就開?始回答。這?學(xué)期我在課?堂上引導(dǎo)學(xué)?生在這方面?有所提高。?4、善于?總結(jié)自己在?教育教學(xué)中?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，嚴(yán)以律己?，從小事做?起，當(dāng)學(xué)生?的表率。從?小事中總結(jié)?大道理，不?斷改進(jìn)自己?的教育方式?。5、積?極參加上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)___?的各項(xiàng)教育?教學(xué)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，提高自?己的教研能?力。積極閱?讀對(duì)教育教?學(xué)有幫助的?刊物，學(xué)習(xí)?其中先進(jìn)的?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，不斷提?高自己的教?育教學(xué)水平?。6、在?課改中，多?和同組的老?師一起備課?，一起商量?課堂中出現(xiàn)?的問(wèn)題。多?向有經(jīng)驗(yàn)的?老師請(qǐng)教，?在課堂中怎?樣激發(fā)學(xué)生?的興趣，怎?樣培養(yǎng)學(xué)生?探究性的能?力，最后提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)水平。?7、勤于動(dòng)?筆，善于積?累總結(jié)教育?教學(xué)中的一?些典型的事?情。從這些?事情中，不?斷反思自己?的教育教學(xué)?行為，對(duì)于?好的做法積?累經(jīng)驗(yàn)。?__年小學(xué)?六年級(jí)數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)模板篇三?本學(xué)期，?我擔(dān)任六年?級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，我結(jié)?合本班學(xué)生?的實(shí)際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃、?有___、?有步驟地開?展，圓滿地?完成了教學(xué)?任務(wù)?，F(xiàn)總?結(jié)如下：?一、認(rèn)真?zhèn)?課。不但備?學(xué)生，而且?備教材、備?教法。根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對(duì)?教學(xué)過(guò)程的?程序及時(shí)間?安排都做了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來(lái)”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，課后及時(shí)?對(duì)該課作出?總結(jié)，有的?在課后寫出?教學(xué)反思。?二、增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)教?學(xué)質(zhì)量。在?課堂上特別?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，覺(jué)?得愉快，同?時(shí)還培養(yǎng)了?學(xué)生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦的能?力。三、?認(rèn)真批改作?業(yè)，布置作?業(yè)有針對(duì)性?，有層次性?。對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改及?時(shí)，認(rèn)真分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)題?做出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的講評(píng)，?并針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。四?、做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)。在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，同時(shí)加大?了對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)的力?度。對(duì)后進(jìn)?學(xué)華考|z?k168生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)生?知識(shí)性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)生思?想的輔導(dǎo)，?提高后進(jìn)生?的成績(jī)，首?先解決他們?的心結(jié)，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對(duì)學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。這樣，后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?，就由原來(lái)?的簡(jiǎn)單粗暴?、強(qiáng)制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺(jué)?的求知上來(lái)?。五、積?極提高學(xué)生?數(shù)學(xué)素質(zhì)。?為此，我在?教學(xué)工作中?注意了能力?的培養(yǎng)，把?傳授知識(shí)、?技能和發(fā)展?智力/華考?/、能力結(jié)?合起來(lái)，在?知識(shí)層面上?注入了思想?情感教育的?因素，發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)和創(chuàng)新?能力。讓學(xué)?生的各種素?質(zhì)都得到有?效的發(fā)展和?培養(yǎng)。六?、教學(xué)中存?在的問(wèn)題?本學(xué)期對(duì)學(xué)?困生的幫扶?還不夠深入?，對(duì)學(xué)生心?理特點(diǎn)了解?不夠，教學(xué)?方法還有待?于改進(jìn)，教?學(xué)成績(jī)還有?待于提高。?七、今后?整改措施?教書育人是?塑造靈魂的?綜合性藝術(shù)?。在課程改?革推進(jìn)的今?天，社會(huì)對(duì)?教師的素質(zhì)?要求更高，?在今后的教?育教學(xué)工作?中，我將立?足實(shí)際，認(rèn)?真分析和研?究好教材、?課程標(biāo)準(zhǔn)，?研究好學(xué)生?，做好家訪?工作，爭(zhēng)取?學(xué)生家長(zhǎng)的?支持，創(chuàng)造?性地搞好學(xué)?校教學(xué)各項(xiàng)?工作，使我?的教學(xué)工作?有所開拓，?有所進(jìn)取，?更加嚴(yán)格要?求自己，努?力工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，為?美好的明天?奉獻(xiàn)自己的?力量。_?_年小學(xué)六?年級(jí)數(shù)學(xué)教?師工作總結(jié)?模板篇四?本學(xué)年，本?人擔(dān)任六年?級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，現(xiàn)已?到學(xué)年末，?在此對(duì)一學(xué)?年的教學(xué)工?作作以回顧?和總結(jié)。?一、班級(jí)基?本情況我?班有___?人，優(yōu)生有?___人，?差生在__?_人左右，?一部分學(xué)生?對(duì)加減乘除?四則運(yùn)算都?沒(méi)有掌握，?尤其是小數(shù)?、分?jǐn)?shù)計(jì)算?不會(huì)。上課?回答問(wèn)題只?有兩三個(gè)，?多數(shù)同學(xué)跟?不上計(jì)算速?度和正確率?，解決應(yīng)用?題也無(wú)從下?手。二、?采取措施?1、課前_?__分鐘的?口算題。堅(jiān)?持每節(jié)課前?抽一組答口?算題，這樣?一周下來(lái)四?個(gè)小組每人?輪一次，不?僅有個(gè)人比?較，也有組?與組比較，?起到激勵(lì)作?用。2、?堅(jiān)持每天寫?數(shù)學(xué)筆記，?從六年級(jí)下?學(xué)期開始我?有意識(shí)地指?導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)?學(xué)筆記，從?一開始二三?句話到后來(lái)?的整段文字?，從開始少?數(shù)同學(xué)寫到?后來(lái)全班同?學(xué)寫，從開?始的單一、?生硬到后來(lái)?的充滿個(gè)性?思考，學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興?趣也較為濃?厚。這些學(xué)?生筆記會(huì)在?課前___?分鐘內(nèi)在小?組讀，選代?表在全班讀?，最后會(huì)選?出優(yōu)秀筆記?定期展示在?后面的黑板?欄內(nèi)。3?、課堂中堅(jiān)?持老師少講?，學(xué)生多練?。堅(jiān)持不是?簡(jiǎn)單地給學(xué)?生知識(shí)，而?是注重知識(shí)?的生成過(guò)程?，思考方法?。在計(jì)算方?面，（1）?強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)?范，這樣會(huì)?整齊美觀。?（2）強(qiáng)?調(diào)計(jì)算的簡(jiǎn)?便，這樣會(huì)?突出學(xué)數(shù)學(xué)?的巧。在應(yīng)?用題方面：?（1）學(xué)?生讀題，現(xiàn)?解題意。?（2）學(xué)生?自己根據(jù)已?有知識(shí)結(jié)構(gòu)?拿出解決新?問(wèn)題的方案?。（3）?師生共同探?討，摒棄不?合理，錯(cuò)誤?的知識(shí)點(diǎn)，?補(bǔ)充新知識(shí)?，得出正確?的答案。?（4）進(jìn)一?步要求一題?多解，拓展?學(xué)生的思維?，達(dá)到解題?的靈活性。?三、總結(jié)?得失1、?成績(jī)：通過(guò)?學(xué)年末檢測(cè)?，全班有_?__人在_?__分以上?，___分?以上有__?_人，其中?有___人?___分。?這個(gè)成績(jī)說(shuō)?明班級(jí)優(yōu)秀?率還是不錯(cuò)?的，注重了?對(duì)一部分學(xué)?生的培養(yǎng)和?拔高。2?、不足：不?及格人數(shù)有?___人，?這也占據(jù)了?相當(dāng)?shù)谋壤?，其中有_?__人是屬?于大腦有損?傷的孩子，?另有___?人是屬于基?礎(chǔ)極差，接?受能力非常?慢的孩子，?還有___?人在___?分左右，這?一部分學(xué)生?在教學(xué)中沒(méi)?有調(diào)動(dòng)起來(lái)?，課堂上講?的對(duì)他們并?沒(méi)有消化，?課后輔導(dǎo)不?夠，這也成?為我今后教?學(xué)工作的一?個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，要特別_?__差生對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)的?掌握，使他?們能對(duì)夠得?著的知識(shí)掌?握精準(zhǔn)，熟?練。__?年小學(xué)六年?級(jí)數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)模?板篇五本?學(xué)期，我從?各方面嚴(yán)格?要求自己，?結(jié)合本班學(xué)?生的實(shí)際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學(xué)?工作有計(jì)劃?、有___?、有步驟地?開展，圓滿?地完成了教?學(xué)任務(wù)。?一、師德表?現(xiàn)平時(shí)積?極參加全校?教職工大會(huì)?及黨員大會(huì)?,認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校下達(dá)的?上級(jí)文件,?關(guān)心國(guó)內(nèi)外?大事,注重?政治理論的?學(xué)習(xí).配合?組里搞好教?研活動(dòng)。每?周按時(shí)參加?升旗儀式，?從不缺勤。?服從安排，?人際關(guān)系融?洽。業(yè)余不?從事有償家?教及第二職?業(yè)。本學(xué)年?度全勤。?二、教育教?學(xué)情況在?教學(xué)工作中?，我注意做?到以下幾點(diǎn)?：1、深?入細(xì)致的備?好每一節(jié)課?。在備課中?,我認(rèn)真研?究教材認(rèn)真?備課。不但?備學(xué)生，而?且備教材、?備教法。根?據(jù)教學(xué)內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)課?的類型，擬?定采用的教?學(xué)方法，并?對(duì)教學(xué)過(guò)程?的程序及時(shí)?間安排都做?了詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來(lái)?”，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，并制作?各種利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣的?教具，課后?及時(shí)對(duì)該課?用出總結(jié),?力求準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)，?難點(diǎn).并注?重參閱各種?雜志，制定?符合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的教?學(xué)方法及教?學(xué)形式。注?意弱化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。?教案編寫認(rèn)?真，并不斷?歸納總結(jié)提?高教學(xué)水平?.2、認(rèn)?真上好每一?節(jié)課。上課?時(shí)注重學(xué)生?主動(dòng)性的發(fā)?揮,發(fā)散學(xué)?生的思維,?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?。在課堂上?特別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，覺(jué)得愉快?，注意精神?，培養(yǎng)學(xué)生?多動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦的能力?。注重綜合?能力的培養(yǎng)?,有意識(shí)的?培養(yǎng)學(xué)生的?思維的嚴(yán)謹(jǐn)?性及邏輯性?,在教學(xué)中?提高學(xué)生的?思維素質(zhì).?保證每一節(jié)?課的質(zhì)量.?3、認(rèn)真?及時(shí)批改作?業(yè)，布置作?業(yè)有針對(duì)性?，有層次性?。對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改及?時(shí)，認(rèn)真分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)題?做出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的講評(píng)，?并針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。注意?聽取學(xué)生的?意見,及時(shí)?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?并有目的的?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)。4?、堅(jiān)持聽課?，注意學(xué)習(xí)?組里老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn),?努力探索適?合自己的教?學(xué)模式.本?學(xué)年平均每?周聽課二到?三節(jié),對(duì)自?己的教學(xué)促?進(jìn)很大.?5、注重教?育理論的學(xué)?習(xí),并注意?把一些先進(jìn)?的理論應(yīng)用?于課堂,做?到學(xué)有所用?.一年來(lái),?我在學(xué)校開?了一次公開?課.是老教?師公開課,?通過(guò)開公開?課,使自己?的教學(xué)水平?得到很大的?提高,但也?使我意識(shí)到?了自己在教?學(xué)方面的不?足之處,一?年教齡公開?課受到各位?老師及領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng),。?6、做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)。在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，同時(shí)?加大了對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?的力度。對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)生知識(shí)?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)生思想的?輔導(dǎo)，提高?后進(jìn)生的成?績(jī)，首先解?決他們的心?結(jié)，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對(duì)學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來(lái)的簡(jiǎn)?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺(jué)的求?知上來(lái)。?7、積極推?進(jìn)素質(zhì)教育?。為此，我?在教學(xué)工作?中注意了能?力的培養(yǎng)，?把傳授知識(shí)?、技能和發(fā)?展智力、能?力結(jié)合起來(lái)?，在知識(shí)層?面上注入了?思想情感教?育的因素，?發(fā)揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?創(chuàng)新能力。?讓學(xué)生的各?種素質(zhì)都得?到有較的發(fā)?展和培養(yǎng)。?一份耕耘?，一份收獲?。良好的成?績(jī)將為我今?后工作帶來(lái)?更大的動(dòng)力?。不過(guò)也應(yīng)?該清醒地認(rèn)?識(shí)到工作中?存在的不足?之處。教學(xué)?工作苦樂(lè)相?伴，我將一?如既往地勤?勉，務(wù)實(shí)地?工作，我將?本著“勤學(xué)?、善思、實(shí)?干”的準(zhǔn)則?，一如既往?，再接再厲?，把工作搞?得更好。?__年小學(xué)?六年級(jí)數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)模板篇六?本學(xué)期，?我擔(dān)任六年?級(jí)的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。我?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，結(jié)合本班?學(xué)生的實(shí)際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學(xué)工作有計(jì)?劃、有__?_、有步驟?地開展，圓?滿地完成了?教學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、認(rèn)?真?zhèn)湔n。不?但備學(xué)生，?而且備教材?、備教法。?根據(jù)教學(xué)內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?并對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序及?時(shí)間安排都?做了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來(lái)”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，課后?及時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié)，?有的在課后?寫出教學(xué)反?思。二、?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?。在課堂上?特別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，覺(jué)得愉快?，同時(shí)還培?養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?的能力。?三、認(rèn)真批?改作業(yè)，布?置作業(yè)有針?對(duì)性，有層?次性。對(duì)學(xué)?生的作業(yè)批?改及時(shí)，認(rèn)?真分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們?cè)谧鳂I(yè)?過(guò)程出現(xiàn)的?問(wèn)題做出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透切的講?評(píng)，并針對(duì)?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?四、做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)。在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，同時(shí)?加大了對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?的力度。對(duì)?后進(jìn)學(xué)生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)生知?識(shí)性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)生思想?的輔導(dǎo)，提?高后進(jìn)生的?成績(jī)，首先?解決他們的?心結(jié)，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對(duì)學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?這樣，后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來(lái)的?簡(jiǎn)單粗暴、?強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化到自覺(jué)的?求知上來(lái)。?五、積極?提高學(xué)生數(shù)?學(xué)素質(zhì)。為?此，我在教?學(xué)工作中注?意了能力的?培養(yǎng)，把傳?授知識(shí)、技?能和發(fā)展智?力/華考/?、能力結(jié)合?起來(lái)，在知?識(shí)層面上注?入了思想情?感教育的因?素，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和創(chuàng)新能?力。讓學(xué)生?的各種素質(zhì)?都得到有效?的發(fā)展和培?養(yǎng)。六、?教學(xué)中存在?的問(wèn)題本?學(xué)期對(duì)學(xué)困?生的幫扶還?不夠深入，?對(duì)學(xué)生心理?特點(diǎn)了解不?夠，教學(xué)方?法還有待于?改進(jìn)，教學(xué)?成績(jī)還有待?于提高。?七、今后整?改措施教?書育人是塑?造靈魂的綜?合性藝術(shù)。?在課程改革?推進(jìn)的今天?，社會(huì)對(duì)教?師的素質(zhì)要?求更高，在?今后的教育?教學(xué)工作中?，我將立足?實(shí)際，認(rèn)真?分析和研究?好教材、課?程標(biāo)準(zhǔn)，研?究好學(xué)生，?做好家訪工?作，爭(zhēng)取學(xué)?生家長(zhǎng)的支?持，創(chuàng)造性?地搞好學(xué)校?教學(xué)各項(xiàng)工?作，使我的?教學(xué)工作有?所開拓，有?所進(jìn)取，更?加嚴(yán)格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為美?好的明天奉?獻(xiàn)自己的力?量。一份?耕耘，一份?收獲。良好?的成績(jī)將為?我今后工作?帶來(lái)更大的?動(dòng)力。不過(guò)?也應(yīng)該清醒?地認(rèn)識(shí)到工?作中存在的?不足之處。?教學(xué)工作苦?樂(lè)相伴，我?將一如既往?地勤勉，務(wù)?實(shí)地工作，?我將本著“?勤學(xué)、善思?、實(shí)干”的?準(zhǔn)則，一如?既往，再接?再厲，把工?作搞得更好?。__年?小學(xué)六年級(jí)?數(shù)學(xué)教師工?作總結(jié)模板?篇七令人?難忘的__?_年已在大?家的努力中?成了過(guò)去。?本教學(xué)年度?里，本人回?顧歷程，心?尚能慰，因?為這一年里?，本人基本?做到了政治?上堅(jiān)定，思?想上積極、?業(yè)務(wù)上鉆研?、教學(xué)上努?力，業(yè)績(jī)得?到了一定的?提高。同時(shí)?，和同志間?互幫互助、?融洽相處，?受到大家的?好評(píng)。具體?回顧如下。?一、堅(jiān)持?了政治學(xué)習(xí)?。本年度里?，我堅(jiān)持和?黨、校領(lǐng)導(dǎo)?保持一致，?決不跟任何?___、_?__有絲縷?聯(lián)系，維護(hù)?___利益?，顧全大局?。每周堅(jiān)持?周政治學(xué)習(xí)?一次、記筆?記一次、寫?體會(huì)一次。?本學(xué)年里，?我共進(jìn)行政?治學(xué)習(xí)__?_次，師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)_?__次，記?政治學(xué)習(xí)筆?記___余?字，記師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)筆?記___余?字，寫學(xué)習(xí)?體會(huì)___?次共___?多字。二?、業(yè)務(wù)上不?斷進(jìn)取。本?年度里，本?人堅(jiān)持通過(guò)?各種途徑對(duì)?自身素質(zhì)進(jìn)?行提高。通?過(guò)認(rèn)真的自?學(xué)，記業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)筆記共?約，聽評(píng)教?師課___?節(jié)次，講、?聽公開課、?示范課__?_節(jié)，寫論?文___篇?，寫優(yōu)秀教?案___節(jié)?，使自己的?業(yè)務(wù)能力有?了一定的提?高。同時(shí)，?我也加強(qiáng)了?對(duì)教學(xué)周邊?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，一是加強(qiáng)?了普通話的?學(xué)習(xí)，不僅?上課堅(jiān)持使?用，而且在?公共場(chǎng)合也?努力試用，?積極向他人?學(xué)習(xí)，使自?己的普通話?水平有了_?__的提高?。二是加強(qiáng)?了對(duì)電腦技?術(shù)的學(xué)習(xí)。?雖無(wú)師指點(diǎn)?，但我通過(guò)?自學(xué)和向有?關(guān)人員求教?，使自己的?電腦技術(shù)有?了較大的提?高。目前，?已基本能處?理一些簡(jiǎn)單?的應(yīng)急問(wèn)題?。對(duì)刻錄技?術(shù)也初睨其?端。三、?教學(xué)上力創(chuàng)?新高。雖然?今年的學(xué)生?是吃別人的?“剩飯”，?底子薄、基?礎(chǔ)差、思想?不穩(wěn)、興趣?不高，但我?們不叫苦不?氣餒，立足?實(shí)際，以心?為本，對(duì)每?一個(gè)學(xué)生盡?職，對(duì)每一?節(jié)盡責(zé)。努?力熟悉教材?、了解學(xué)情?、鉆研教法?，讓每個(gè)學(xué)?生都能學(xué)到?他該學(xué)到的?知識(shí)。經(jīng)過(guò)?努力，在年?末的考試中?，全班同學(xué)?基本都考出?了應(yīng)有的水?平。另外，?本人克服了?無(wú)教師無(wú)經(jīng)?驗(yàn)的困難，?積極學(xué)習(xí)，?使自己的電?腦水平有了?一定的提高?。四、同?事間和睦相?處。一年來(lái)?，我和同事?能夠融洽相?處，無(wú)任何?紅臉之事。?雖工作中有?時(shí)會(huì)有些想?不開，但通?過(guò)談心，不?愉快都很快?煙消云散了?。五、工?作上兢兢業(yè)?業(yè)。一年來(lái)?，未因之而?耽誤工作一?絲一毫。特?別是本學(xué)期?，本人未請(qǐng)?過(guò)一次假，?更未遲到、?早退過(guò)一次?或缺崗一次?。本職工作?盡心做、臨?時(shí)工作積極?做。六、?努力創(chuàng)新，?銳意改革。?為了適應(yīng)教?育的發(fā)展，?本人努力創(chuàng)?新，改革教?學(xué)方法，增?進(jìn)教學(xué)藝術(shù)?，千方百計(jì)?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。通?過(guò)對(duì)學(xué)校教?科研課題的?立項(xiàng)、實(shí)施?，使自己的?教學(xué)能力也?相應(yīng)地有了?一定的提高?。當(dāng)然，?工作成績(jī)的?取得，離不?開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、指導(dǎo)和?同志們的幫?助、關(guān)懷。?工作中還有?許多不足之?處，我將及?時(shí)找出差距?，積極彌補(bǔ)?不足