2023年小學語文五年級教研組工作總結

第4頁共4頁2023年?小學語文五?年級教研組?工作總結?時間過得真?快，一轉眼?這學期又快?過去了，根?據(jù)期初的教?學工作計劃?，本學期，?教學教研工?作以教研組?計劃作為工?作的重心，?以新課程標?準的基本理?念為指導，?在全體老師?兢兢業(yè)業(yè)的?工作中扎扎?實實、卓有?成效地開展?著。俗語說?“一份耕耘?、一份收獲?”，回顧本?學期的工作?，我們有著?幾分充實、?幾分感慨，?現(xiàn)將一學期?的工作小結?如下：一?、營造民主?和諧輕松愉?悅的教研氛?圍1、我?們___了?公開課的教?學，人人都?會是主講者?，同時又是?評講者，每?節(jié)公開課教?學，盡量消?除講課者的?顧慮，輕松?上陣，我們?提倡不計較?講課成敗，?主張大膽嘗?試形式多樣?，生動有趣?的教法。從?大處著眼。?探討和解決?平日實際教?學中所碰到?的問題。每?次公開課教?學后，都進?行認真的評?課總結，認?真總結教學?的經(jīng)驗與教?訓，提出改?進的方法。?2、每次?聽課學習活?動后，大家?心情特別輕?松愉快，尤?其是這學期?開展了名師?講座，活動?既開闊我們?的視野，又?促進大家之?間融洽的交?流，加強團?結合作的精?神。這樣對?教研及工作?都起到很好?的學習促進?作用。諸如?此類的討論?我們開展了?多次，有時?是在沒課的?空閑之時，?還有時是在?我們評課之?中。雖然我?們不是多么?的博學，雖?然我們有時?爭論得面紅?耳赤，但討?論可以起到?一個互相啟?發(fā)、引起思?考的目的。?所以，每次?討論之后，?我們都覺得?受益匪淺。?二、講前?說課，互相?交流，共同?提高我們?在備課的基?礎上，先講?述自己的教?學設計。說?自己處理教?材的方法和?目的，同組?有經(jīng)驗的老?師也說一下?自己的教學?設計，我們?之間吸取精?華，再根據(jù)?自己班學生?情況，設計?教法，從而?使教研的主?題更明確，?重點更突出?，提高教研?活動的實效?。另外，我?們還通過對?某一專題的?說課，統(tǒng)一?思想認識，?探討教學方?法，提高教?學效率。，?三、課后?談反思，吸?取教訓，發(fā)?揚優(yōu)點，彌?補不足沒?有盡善盡美?的一節(jié)課，?每一節(jié)研究?課后我們都?回來談感受?，提出這節(jié)?課的優(yōu)點，?重點說不足?。每說完一?節(jié)課后，我?們都覺得不?但給講課的?人提出了需?要改進的地?方，也引起?了自己的注?意。而講課?的老師也深?深的感受到?___的力?量大。隨機?教研活動她?們不再局限?于一周一次?的、有計劃?安排的教研?活動，而能?將教師中的?困惑問題，?以隨機教研?的方式來解?決，這種隨?機的教學研?究，因為是?自主自動的?、志同道合?的，所以能?各抒己見，?暢所欲言，?在寬松的氣?氛中平心靜?氣地研究。?雖然很忙，?但忙里偷閑?的時間我們?樂于進行教?學研究工作?,因為它在?慢慢促進我?們的工作，?促進我們成?長……四?、實踐中提?升合作中發(fā)?展我們五?年級組老師?開展語文“?換班上課”?教研活動。?通過開展這?樣教師間的?合作活動，?有利于形成?教師和學生?的良性互動?，既提高了?教師的教研?水平，又促?進了學生素?質的全面發(fā)?展。五年?級七個班，?七位語文老?師，每人選?一篇課文精?心備課，要?求學生在課?前做好充分?的預習，在?教學中根據(jù)?不同的班級?、不同學生?靈活調整教?學教法，這?樣不僅提高?了老師的教?學水平，而?且極大地調?動了學生的?積極性。無?論哪位老師?進入哪個班?，同學們都?以飽滿的精?神狀態(tài)上好?每堂課，結?束課以后，?同學們都給?予熱烈的掌?聲，學生學?習熱情高漲?。五、營?造氛圍，沐?浴書香盡?管本學期教?學時間短暫?，比較緊張?，但“書香?校園”的建?設仍如火如?荼地展開。?古詩文的背?誦、積累，?課外閱讀，?課前___?分鐘的積累?……這些都?已經(jīng)成為孩?子日常學習?的一部分。?另外老師們?還引導孩子?每天花一定?的時間進行?課外閱讀，?每周固定兩?節(jié)課閱讀課?，讓孩子在?系列閱讀中?享受閱讀的?快樂，積累?一定的詞匯?，養(yǎng)成自覺?閱讀的習慣?，沐浴在濃?濃的書香中?。六、辛?勤耕耘，碩?果累累總?之，在這一?學期里，我?們付出，我?們收獲，添?了幾分經(jīng)驗?，也多了幾?分教訓。我?們相信，在?總結本學期?工作的基礎?上，在各位?教師的共同?努力下，下?學期我們將?本著“勤學?、善思、實?干”的準則?，一如既往?，再接再厲?，把工作搞?得更好，爭?取在各方面?取得更大成?績。沿著“?學無止境、?教無止境、?研無止境”?的方向努力?。對此，我?們充滿信心?。篇二：?小學語文五?年級教研組?工作總結?本學期，我?們五年級語?文組的全體?教師根據(jù)學?期初的教研?工作計劃，?積極開展組?內教研活動?，努力提高?教育教學質?量?，F(xiàn)將這?一學期的工?作簡單總結?如下：一?、開展“閱?讀考級”活?動，提高學?生課外閱讀?的效率為?了激發(fā)學生?課外讀書的?興趣，養(yǎng)成?良好的閱讀?習慣，形成?熱愛讀書的?良好風氣，?我們級段_?__開展了?學生“閱讀?考級”活動?。學期初?，我們討論?并確定了考?級書目，要?求學生按書?單購買這十?本書。我們?分五次進行?測試，兩本?課外書出一?張閱讀試卷?。組內每人?負責出一張?，___分?為過關。在?學期結束前?，我們每個?班級為閱讀?考級過關的?學生頒發(fā)了?考級證書。?通過閱讀考?級活動，孩?子閱讀課外?書的興趣更?加濃厚了，?閱讀的質量?也有所提升?。二、開?展“童心習?作”比賽，?切實提高學?生的習作能?力為了迎?接縣“童心?習作”現(xiàn)場?賽，我們每?個班加強對?學生的習作?指導。除了?平時的課堂?小練筆、單?元習作訓練?，我們還盡?量利用課堂?時間，規(guī)定?習作主題，?讓學生當堂?習作。習作?后，我們會?有針對性地?進行講評，?上好每一堂?習作講評課?，孩子的習?作能力有了?明顯的提高?。我們每?個班還選出?十名學生參?加了級段現(xiàn)?場作文選拔?賽。通過一?次次的現(xiàn)場?習作，教師?有針對性地?習作輔導，?最終選拔出?的___名?學生參加縣?“童心習作?”現(xiàn)場賽，?取得了優(yōu)異?的成績：_?__名學生?獲得縣一等?獎;___?名獲得縣二?等獎;__?_名獲得縣?三等獎。?三、加強互?幫互學，創(chuàng)?設濃厚的教?研氛圍在?我們教研組?，互幫互學?，已成為一?種良好的風?氣。師徒結?對活動如火?如荼地進行?著，組內始?終洋溢著對?工作的__?_和對教學?無止境的探?索精神。沒?有任務，沒?有命令，完?全從教學出?發(fā)自發(fā)聽課?、評課，辦?公室里也是?進行教學和?管理經(jīng)驗交?流的場所。?更可貴的是?，組內的成?員總能將在?外學習（范?本）后的所?得，毫無保?留地與同組?教師交流、?___。?通