部編人教版四年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作《我的“自畫像”》優(yōu)秀課件

習(xí)作：我的“自畫像”習(xí)作要求1.以“我的‘自畫像’”為題，向新來的班主任介紹自己。2.能從外貌、主要性格、最大的愛好和特長(zhǎng)等方面寫出自己的特

點(diǎn)，并能用具體的事例說明。3.能主動(dòng)與家人分享習(xí)作，再根據(jù)他們的建議修改習(xí)作。習(xí)作選材本次習(xí)作是向新來的班主任介紹自己，讓老師更好地認(rèn)識(shí)和了解自己。我覺得可以先介紹自己的基本情況和外貌特點(diǎn)，不用面面俱到，最好能在外貌介紹中透露自己跟別人不一樣的個(gè)性特點(diǎn)，讓老師記住與眾不同的自己。比如，眉毛彎彎的，又濃又密，像兩彎新月。還可以向老師介紹自己的特長(zhǎng)和愛好。比如，我喜歡畫畫，家里的墻上掛滿了畫作，還經(jīng)常參加校內(nèi)外的繪畫比賽。習(xí)作選材除了介紹外貌、特長(zhǎng)和愛好外，還可以介紹一下自己的性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等。比如，我特別愛笑，眼睛總是笑瞇瞇的，聽到一個(gè)小笑話，就會(huì)笑上一陣子。優(yōu)點(diǎn)：活潑開朗、有同情心、熱心腸。缺點(diǎn)：馬虎、貪玩兒、記性差，做事總是丟三落四的。我想通過具體的事例來表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)，這樣才會(huì)給人留下深刻的印象。比如，有時(shí)早上起床起晚了，急急忙忙趕著去上學(xué)，到了班級(jí)才發(fā)現(xiàn)忘記帶鉛筆盒了。更好笑的是那一次，我們?nèi)乙鲩T旅游，可是由于時(shí)間緊，急著去趕火車，我一著急，竟然忘記換鞋，稀里糊涂地穿著拖鞋就出門了，把爸爸媽媽給笑壞了。習(xí)作構(gòu)思1.了解自我，想“畫像”。

鏡子中的自己我們已看過無數(shù)遍，再熟悉不過了，向老師介紹自己之前首先要清楚自己的外貌有什么特點(diǎn)，有什么愛好和特長(zhǎng)，主要的性格特點(diǎn)是什么，想要通過什么典型事例來表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。習(xí)作構(gòu)思2.仔細(xì)斟酌，定內(nèi)容。

第一，抓外貌特點(diǎn)，要有選擇地寫外貌，注意抓住自己主要的特點(diǎn)來寫，不需要面面俱到。第二，選擇典型事例要突出性格特點(diǎn)，如寫“昆蟲迷”，要圍繞“迷”字找事例、說事例、寫事例，體現(xiàn)人物專注于昆蟲愛好這一特點(diǎn)。人的性格特點(diǎn)也具有多面性，既可以寫自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫自己的缺點(diǎn)，而且要通過典型事例來介紹，這才能寫出活生生的自己。第三，寫愛好和特長(zhǎng)要有選擇性。每個(gè)人都有自己的愛好和特長(zhǎng)，有些同學(xué)的愛好與特長(zhǎng)是比較廣泛的，不必全部寫出來，選擇自己最大的愛好和最擅長(zhǎng)的特長(zhǎng)來寫就可以了。習(xí)作構(gòu)思3.生動(dòng)描寫，重細(xì)節(jié)。

在具體描寫過程中，要抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理等細(xì)節(jié)來體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，這樣的人物形象才會(huì)“活”起來，“動(dòng)”起來，才能給大家留下深刻的印象。我的“自畫像”我是個(gè)活潑開朗的小女孩，今年11歲了。個(gè)子不高，偏瘦，黑黑的皮膚看上去很健康。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，像瀑布一般。我總愛把它們高高地束起來扎一個(gè)清爽的馬尾辮，走起路來一晃一晃的，可神氣啦。我有一雙明亮的大眼睛，雙眼皮，睫毛彎彎向上翹，眨巴眨巴顯得特別精神。①習(xí)作范文點(diǎn)擊詞句段①抓住頭發(fā)、眼睛來描寫人物外貌，突出活潑可愛的特點(diǎn)。我喜歡畫畫。②春天的綠樹小草，夏天的荷塘月色，秋天的滿山紅葉，還有冬天里的冰雪娃娃，這一切美好的事物都會(huì)出現(xiàn)在我的畫里。有時(shí)我還幻想有一支神筆，幫山區(qū)的孩子畫一條大馬路，把貧瘠的土地變成良田，再幫孩子們畫出漂亮的學(xué)校，讓他們幸福地生活，開心地上學(xué)。雖然我平時(shí)開朗活潑，可是有時(shí)也很膽小。③數(shù)學(xué)課上，老師提出比較難的問題時(shí)，我從不敢舉手回答，生怕自己答錯(cuò)，讓同學(xué)們笑話。為此，我很苦惱。我要慢慢改變自己，以后遇到問題不退縮，不懂就問，不怕被人笑話。我的愿望是勤動(dòng)腦，多思考，大膽舉手發(fā)言，成為更聰明的人。習(xí)作范文②用一句話概括自己的愛好——畫畫，統(tǒng)領(lǐng)本段。③過渡句，承上啟下，自然轉(zhuǎn)到對(duì)自己性格特點(diǎn)的描寫上。您知道我是誰了嗎？我就是您的學(xué)生——王子涵。④習(xí)作范文總評(píng)：這篇習(xí)作的小作者通過生動(dòng)形象的描寫，把自己的外貌、愛好及性格特點(diǎn)介紹得很清楚。語句通順連貫，過渡自然，用詞準(zhǔn)確，修辭方法運(yùn)用得恰到好處。④設(shè)問結(jié)尾，新穎獨(dú)特。我長(zhǎng)著橢圓型的小臉蛋，一頭烏黑的秀發(fā)，像一片黑云。一雙大大的眼睛，一笑起來就變成了彎彎的月牙兒。我的皮膚比較黑，這是爸爸遺傳給我的最大特征。學(xué)習(xí)修改黑色的錦緞形解析：1.同音字混淆?！靶汀焙汀靶巍笔峭糇郑至x相近但也有不同，表示形狀應(yīng)該用“形”。2.比喻不恰當(dāng)。把“烏黑的秀發(fā)”比作“一片黑云”不恰當(dāng)，也缺少美感，改為“黑色的錦緞”，更加突出了秀發(fā)的黑亮和柔順。3.前后順序不當(dāng)。上文描寫的是“橢圓形的小臉蛋”，接下來應(yīng)抓住面部特征來進(jìn)行外貌描寫。所以應(yīng)把對(duì)頭發(fā)的描寫和眼睛部分的描寫調(diào)換順序。習(xí)作我的“自畫像”統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望經(jīng)過口語交際課“自我介紹”的學(xué)習(xí)，我們都能根據(jù)需要介紹自己。假如我們班要新來一位班主任，他想盡快熟悉各位同學(xué)，你會(huì)怎么介紹自己呢？請(qǐng)以“我的‘自畫像’”為題，寫一篇自我介紹，向新來的班主任老師介紹自己吧。課前導(dǎo)入要求：請(qǐng)將課前填好的表格拿出來，讀一讀自己的自我介紹。習(xí)作：我的“自畫像”溫馨提示：要想讓別人記住自己，就要把自己介紹清楚，通過細(xì)致的描寫、鮮明的語句，突出自己的特點(diǎn)，才能給別人留下深刻的印象。剛才幾位同學(xué)分別從外貌、性格、愛好、特長(zhǎng)等方面來進(jìn)行了自我介紹，給人留下深刻的印象。怎樣才能寫好這幾個(gè)方面呢？我們一起來研究一下。請(qǐng)同學(xué)們讀下面幾段話。研究示例，開啟思路我的外貌對(duì)著鏡子或照片，找找自己長(zhǎng)相的特點(diǎn)有一個(gè)小女孩，今年九歲，扎著一個(gè)馬尾辮，眼睛小小的，笑起來成了一條縫。個(gè)子高、皮膚白是她的特點(diǎn)，她小時(shí)候臉蛋經(jīng)常被大人摸來捏去。因?yàn)閭€(gè)子高還沒上小學(xué)，到公園、去乘車都要買票了。她，就是我。我的性格我覺得自己是個(gè)（）的孩子我是一個(gè)大大咧咧的男孩，對(duì)小事從不計(jì)較。踢足球、打籃球、玩滑板、騎自行車，都是我的最愛。但是有時(shí)候我也很膽小。夜晚，上樓梯的時(shí)候，沒有路燈，在黑漆漆的樓道里，我總怕摔跤，還怕有“鬼”突然出現(xiàn)。其實(shí)，我也知道，我這是自己在嚇自己呢！我的愛好我最喜歡（）我最喜歡看書，不管是歷史、文學(xué)，還是自然、科學(xué)，我都能讀得津津有味。每次外出游玩、走親戚，只要帶上我心愛的書，再長(zhǎng)的等候時(shí)間我也不怕。有時(shí)候生病到醫(yī)院掛水，只要帶上書，我就會(huì)忘記病痛，不知不覺度過了漫長(zhǎng)的打吊針的時(shí)間。書，開闊了我的視野，豐富了我的生活，是我的好伙伴。我的絕招我的一項(xiàng)本領(lǐng)是（）我是一個(gè)車迷，許多品牌的車我都認(rèn)識(shí)，還知道這車是屬于什么系列的。只要看到標(biāo)志，我就知道是什么品牌的車，而且還知道當(dāng)前市場(chǎng)的價(jià)格。只要是節(jié)假日，我經(jīng)常會(huì)到4S店去看車。那里的好車太多了，每次我都仔細(xì)欣賞，連家都不想回了，我常幻想著自己能開著車在公路上飛奔，可媽媽說要年滿18周歲才能拿駕照呢，哎！我這個(gè)愿望目前還不能實(shí)現(xiàn)。我的不足讓我悄悄告訴你，我還有個(gè)小缺點(diǎn)呢！我有一個(gè)最大的缺點(diǎn)——馬虎，紅領(lǐng)巾總是找不到，畫畫的彩筆也不知丟了多少，做題目不是看錯(cuò)就是做錯(cuò)。不過，我現(xiàn)在正在努力改正。“大大咧咧”與“膽小”看似矛盾的，卻在一個(gè)人身上表現(xiàn)出來。小作者的性格具有兩面性。討論：以上片段哪一點(diǎn)對(duì)你最有啟發(fā)？“因?yàn)殚L(zhǎng)得高，還沒上小學(xué)，到公園、去乘車就要買票了”突出了長(zhǎng)得高的特點(diǎn)，有說服力，值得我學(xué)習(xí)?！拔沂且粋€(gè)車迷”，小小年齡“迷”到什么程度？“只要是節(jié)假日，我經(jīng)常會(huì)到4S店去看車。”小作者善于舉例子介紹自己的愛好，從看書范圍廣泛、擠時(shí)間看書、生病掛水看書突出“我最喜歡看書”。書的確是“我”的最愛。本次習(xí)作要求是“學(xué)習(xí)用多種方法寫出人物的特點(diǎn)”，比如外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、愛好和特長(zhǎng)等,并且要舉出事例加以說明。小結(jié)例文：我的“自畫像”①我叫王妙妙，今年九歲，我的媽媽是一名護(hù)士，爸爸是一名醫(yī)生，我還有個(gè)可愛的妹妹。②我的皮膚顏色很特別，比卡其色要深一些，這可是健康的小麥色哦！我不胖也不瘦，眼睛不太大，是單眼皮，高高的鼻梁上還戴著一副眼鏡。我是一個(gè)樂天派，不管什么時(shí)候，我都是笑瞇瞇的。從外表上看，我是一③我喜歡粉紅色。我有很多粉紅色的衣服，我的書包、雨傘、文具袋，也都是粉紅色的。從小到大，每次開學(xué)發(fā)了新課本，我都會(huì)買來粉紅色的書皮，給我的課本進(jìn)行“變裝”。個(gè)文靜的小女孩。其實(shí)，我還有活潑好動(dòng)的一面。④我喜歡看書。有一次，我正在聚精會(huì)神地看《十萬個(gè)為什么》，媽媽對(duì)我說：“我出去買菜了，你一會(huì)兒記得把米飯蒸上啊。”媽媽對(duì)我說了三遍，我才聽見。于是，我連忙答應(yīng)：“好的，媽媽?！闭l知，媽媽一走，我就徹底陷入書的世界無法自拔。

⑤大約過了一個(gè)小時(shí)，媽媽買菜回來了，到廚房一看，我沒有蒸米，她就問我為什么沒有蒸米，我驚訝地看著媽媽，說：“你讓我蒸米了嗎？我不知道啊。媽媽，《十萬個(gè)為什么》這本書太有意思了，真好看！”媽媽無奈地?fù)u了搖頭，只好自己去蒸米飯了。⑥我還愛講笑話。在陪媽媽逛商場(chǎng)時(shí)，我給媽媽講笑話，媽媽笑得直捂肚子。爸爸上網(wǎng)時(shí)，我給爸爸講笑話，爸爸聽了一半，就笑得眼淚都下來了。我還經(jīng)常給妹妹講笑話，每次都逗得她哈哈大笑。⑦這就是我，一個(gè)活潑、愛笑、又愛讀書的小女生。第①段：開門見山。簡(jiǎn)單介紹自己的家庭情況。第②段：從皮膚、體形、眼睛三個(gè)方面描述了自己的外貌，最后點(diǎn)明了自己的性格特征。敘述簡(jiǎn)潔、流暢，一個(gè)活潑愛笑的小女孩形象如在眼前。第③④⑤⑥段：條理清晰地?cái)⑹隽俗约旱膼酆?，并做到了重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。第⑦段：用活潑、愛笑、愛讀書三個(gè)詞語來總結(jié)自己的特點(diǎn)，與上文緊緊呼應(yīng)，同時(shí)總結(jié)全文。習(xí)作指導(dǎo)，列出提綱第一部分（第一段）：開頭，概括自己的外貌特點(diǎn)和性格特點(diǎn)。第二部分（段數(shù)自定）：通過具體事例表現(xiàn)自己的愛好、性格特征、優(yōu)缺點(diǎn)等。第三部分（最后一段）：結(jié)尾，呼應(yīng)開頭。提示：一篇完整的習(xí)作開頭與結(jié)尾都要寫的簡(jiǎn)略些，中間部分要寫得具體些。完成習(xí)作《我的“自畫像”》任務(wù)：有了表格，根據(jù)老師教給你們的方法，完成習(xí)作《我的“自畫像”》。要求：語句通順，條理清楚，介紹自己的特點(diǎn)要突出。提醒：草稿寫好以后，自己先讀一讀。習(xí)作我的“自畫像”統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)這節(jié)課，我們來講評(píng)《我的“自畫像”》這篇習(xí)作。課前導(dǎo)入1.千人一面與特點(diǎn)鮮明。讀下面的句子討論：你發(fā)現(xiàn)了什么問題？②我有一頭烏黑的短發(fā)，還扎著一個(gè)馬尾辮兒，長(zhǎng)著一張瓜子臉，我的眼睛像兩個(gè)烏黑的珍珠，眼睛下面是個(gè)小小的鼻子，鼻子下面是一張能說會(huì)道的小嘴巴。①我長(zhǎng)了一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，眼睛下面長(zhǎng)了一個(gè)扁扁的鼻子，鼻子下面還長(zhǎng)了一張能說會(huì)道的大嘴巴。③我長(zhǎng)著一對(duì)月牙兒一樣彎彎的眉毛，和一雙水汪汪的大眼睛，還有一個(gè)不大不小、正正好好的鼻子。鼻子下面有一張會(huì)說的小嘴兒，我的皮膚有點(diǎn)黑，我還有點(diǎn)胖。小結(jié)讀這些描寫外貌的句子，根本看不出寫的是誰啊，仿佛這些人都長(zhǎng)得一個(gè)樣，這就叫“千人一面”。千人一面

讀下面的句子，找一找這個(gè)片段的亮點(diǎn)。我長(zhǎng)著一張又大又帥氣的臉，臉上還有一雙烏黑的眼睛，眼睛下面有一個(gè)扁扁的鼻子，鼻子下面還有一張大大的嘴巴，一口能咬掉半個(gè)饅頭，每次都吃得很多，所以我很胖?！耙豢谀芤У舭雮€(gè)饅頭”突出“嘴大”?！耙豢谀芤У舭雮€(gè)饅頭”寫出了“嘴巴大”的特點(diǎn)，相信會(huì)給新來的班主任老師留下深刻的印象。小結(jié)再讀下面的句子。

我的耳朵有點(diǎn)大，還會(huì)動(dòng)耳神功，就像動(dòng)畫片里的大耳朵圖圖一樣。

我是我們班女生里個(gè)子最高的。我的頭發(fā)烏黑烏黑的，又細(xì)又長(zhǎng)，我非常喜歡我的頭發(fā)，經(jīng)常愛甩頭，但我的長(zhǎng)發(fā)總是甩到別人。

“動(dòng)耳神功”“愛甩頭”，這些動(dòng)作特點(diǎn)鮮明，給人印象深刻！小結(jié)讀下面的句子討論你發(fā)現(xiàn)的例子中的問題。2.內(nèi)容空洞與事例具體。我的愛好是畫畫，我的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)是跑步，在跑步比賽中，我得過第一名。我喜歡游泳、跳高……我活潑開朗，喜歡跑步，喜歡跳繩，上次班級(jí)跳繩比賽我還得了第一名呢。每天晚上只要有時(shí)間我就和老爸去跑步。我的力氣很大，每次媽媽買菜，都是我?guī)蛬寢屘岵?。小結(jié)：

介紹了很多愛好，但沒有一件寫得具體。讀了以后，給人留下的印象不深。閱讀下面的句子，說說自己的心得。

課間，同桌向我借了一支鉛筆。他沒用幾下就將筆芯弄斷了好幾次，還說是我的筆芯太軟。我要他賠我一支筆。他不但不肯，還爭(zhēng)辯說不是故意的。我頓時(shí)火冒三丈，他知道我脾氣大、不好惹，才賠不是。這段話小作者選用有說服力的事例，突出了“我”脾氣大的特點(diǎn)。能用具體的事例表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象。小結(jié)

我喜歡捉螞蚱，人送外號(hào)“捉螞蚱大王”。

記得有一次，我和小朋友比賽捉螞蚱，比賽規(guī)則是誰在規(guī)定的時(shí)間捉到的螞蚱最多就可以獲勝，但是不可以踩菜園里的菜。比賽開始了，我們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)菜園。讀下面一組句子，交流所得。

突然，一只螞蚱從我眼前跳過，我緊盯著它，看它落在了一朵花上，我一捉，手不小心滑了一下，讓它給跑了。我跟著追了過去，它又落到了帶刺的植物上，我只好放棄了。又一只螞蚱從我眼前跳過，我向前一撲，捉到了。這個(gè)例子通過生動(dòng)的動(dòng)作描寫，為我們刻畫了一個(gè)愛捉螞蚱的孩子的形象，寫出了自己的特點(diǎn)。小結(jié)舉一反三，二次修改1.