四年級第一學(xué)期語文教學(xué)反思

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身為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼乃哪昙壍谝粚W(xué)期語文教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

依據(jù)本學(xué)期的教材特點，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，比較圓滿地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)，不斷培育和提高學(xué)生分析和解決問題的實力，雖然還未進行期末考試，但靜下心來細致想一想，本學(xué)期的教化教學(xué)工作有勝利之處，也存在著許多不足之處，為了仔細總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，進一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)反思如下：

一、勝利之處。

1、結(jié)合課文和“積累運用”，培育學(xué)生酷愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富學(xué)生對語言的積累。

2、依據(jù)新課程的教化教學(xué)理念，在平常教學(xué)中，做到了仔細備課（備教材，備教法，備學(xué)生），細心設(shè)計教案，按時批改作業(yè)，落實三維目標(biāo)，體現(xiàn)素養(yǎng)教化的思想。依據(jù)本班的實際狀況，逐一分析每個學(xué)生的基本素養(yǎng)和接受學(xué)問實力的狀況，不斷改進教學(xué)方法。

3、在教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生智力，加強學(xué)生思維的培育，注意培育學(xué)生的視察、思維、表達實力。結(jié)合“口語交際”和“習(xí)作”教學(xué)，培育學(xué)生的口頭表達實力，激發(fā)學(xué)生的想象實力和創(chuàng)建力。

4、重視課前的預(yù)習(xí)工作，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，培育課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

5、重視學(xué)生的書寫，平常面批作業(yè)時，剛好表揚書寫好的同學(xué)，并在全班溝通，稍有進步的總是寫上激勵性的語言或標(biāo)記，常常要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容，看誰寫得又快又好。

6、與家長剛好聯(lián)系，加強與家長間的.溝通，加強家校聯(lián)系，把學(xué)生在校的狀況剛好反映給家長，共同搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、不足之處。

1、全班有四分之三的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí)，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)不專心，理解實力差、記憶力差，學(xué)習(xí)用品缺少，家長忙于打工，不顧及孩子的學(xué)習(xí)生活，還要接著做思想工作。

2、對后進生的課外輔導(dǎo)太少，使其語文基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不住，書寫速度慢、潦草，說話不通順，對作業(yè)不能按時完成。

3、現(xiàn)代技術(shù)教化手段的運用有待加強，在今后的教學(xué)中要堅持接著學(xué)習(xí)新課程的教化教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

總之，在今后的教學(xué)工作中，對不完成作業(yè)或不專心學(xué)習(xí)的同學(xué)重抓究竟，要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)