回憶魯迅先生

回憶魯迅先生蕭紅

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。２、學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。重點(diǎn)：理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會(huì)魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。難點(diǎn)：作者淺白質(zhì)樸、清新雋永的寫(xiě)作風(fēng)格。

自題小像靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。愛(ài)國(guó)橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

愛(ài)民愛(ài)子

原名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人，他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個(gè)隸書(shū)的“一”字。毛主席評(píng)價(jià)他是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將。也被人民稱為“民族魂”。

代表作品：《吶喊》《彷徨》，《故事新編》《狂人日記》《朝花夕拾》《孔乙己》。

魯迅（1881～1936）魯迅先生愛(ài)護(hù)青年、支持革命、童心未泯、體恤他人、博學(xué)廣識(shí)、幽默風(fēng)趣······1914年在北京與全國(guó)兒童展覽會(huì)會(huì)員合影。1933年在上海和宋慶齡蔡元培在一起。1936年在全國(guó)木刻展覽會(huì)上和青年在一起。1932年在北京師范大學(xué)演講。1936年10月19日魯迅在上海逝世。廣大群眾爭(zhēng)相奔赴萬(wàn)國(guó)殯儀館瞻仰遺容，中共中央也來(lái)電吊唁。22日，送葬群眾多達(dá)數(shù)萬(wàn)人。魯迅遺體覆蓋著上海民眾所獻(xiàn)"民族魂"的旗子，安葬于虹橋萬(wàn)國(guó)公墓。1956年，魯迅墓遷到上海虹口公園，由毛澤東題署墓碑。

魯迅遺容上海魯迅公園墓原名張乃瑩，“蕭紅”是她發(fā)表《生死場(chǎng)》時(shí)使用的筆名，被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”的蕭紅，是民國(guó)四大才女中命運(yùn)最為悲苦的女性，也是一位傳奇性人物。蕭紅小說(shuō)的特點(diǎn)：以抒情筆調(diào)寫(xiě)自我主觀感受；散文化的小說(shuō)結(jié)構(gòu)；重文化風(fēng)俗和自然景物的描寫(xiě)，不重人物性格的刻畫(huà)；無(wú)完整的故事情節(jié)，然而韻味深長(zhǎng)。

蕭紅（1911—1942）主要作品：《生死場(chǎng)》、《馬伯樂(lè)》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。舀yǎo瞿qú揩kāi闔hé校對(duì)jiào疙瘩ɡēdɑ解剖pōu深?lèi)和唇^wùchóuchú躊躇自主學(xué)習(xí)（一）

：讀準(zhǔn)字音差差不多、差生差別、差錯(cuò)出差、差事參差大病差后、久病初差（瘥）（chāi）（ch?。╟hài）（chà）（cī）．多音字堵塞邊塞活塞（sè）（sài）（sāi）．塞分析結(jié)構(gòu)第一部分（1）：描寫(xiě)魯迅先生的笑聲是明朗的。第二部分（2）：描寫(xiě)魯迅先生走路的姿勢(shì)輕捷。第三部分（3——23）：描寫(xiě)到魯迅先生家做客的情形。第四部分（24——26）：描寫(xiě)魯迅先生對(duì)待青年的來(lái)信。第五部分（27——30）：描寫(xiě)魯迅先生對(duì)書(shū)稿的處置。第六部分（31——34）：描寫(xiě)許先生日常忙碌的生活狀態(tài)。第七部分（35——40）：描寫(xiě)魯迅先生一家和周建人一家及朋友看電影的情形。第八部分（41——42）：描寫(xiě)魯迅先生與眾不同的休息方式。第九部分（43——54）：描寫(xiě)魯迅先生一天的工作和起居情況，表現(xiàn)了魯迅先生忘我工作的精神。第十部分（55——59）：描寫(xiě)魯迅先生親嘗魚(yú)丸的事件。第十一部分（60——62）：描寫(xiě)魯迅先生包書(shū)仔細(xì)整齊。第十二部分（62——66）：描述了生病之后魯迅先生對(duì)待休息與工作的態(tài)度?！?】魯迅的笑：突出“明朗”，發(fā)自內(nèi)心的“歡喜”，可見(jiàn)其爽朗、平易近人。

【2】魯迅走路的姿態(tài)：突出“輕捷”，快，表現(xiàn)魯迅先生干練敏捷的性格特征和不顧一切、勇往直前的堅(jiān)毅精神。

【3】對(duì)待“我”的拜訪：親切隨和、關(guān)懷備至。

【4】對(duì)待青年的來(lái)信：嚴(yán)要求又關(guān)懷。

【5】看電影的路上：突出魯迅先生的禮讓?zhuān)瑢?duì)他人對(duì)親人充滿愛(ài)。

【6】休息：突出“翻一翻書(shū)就是休息”，表現(xiàn)魯迅先生珍惜時(shí)間。自主學(xué)習(xí)21、作者寫(xiě)了哪些生活場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)魯迅的性格？【7】工作時(shí)間(詳寫(xiě))：寫(xiě)一天的時(shí)間安排，突出與常人不同的作息習(xí)慣，表現(xiàn)魯迅先生忘我工作的精神，表現(xiàn)了他“我以我血薦軒轅”的偉大情懷?！?】吃魚(yú)丸(詳寫(xiě))：突出“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事”，表現(xiàn)魯迅先生嚴(yán)謹(jǐn)求真?！?】生活瑣事：包書(shū)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍；【10】病中(詳寫(xiě))：表現(xiàn)他為了工作不顧身體疾病的奉獻(xiàn)精神。

【1】更真實(shí)。偉人也像凡人一樣會(huì)生病，會(huì)害怕，也聊天、看電影，也有自己的生活特點(diǎn)和習(xí)慣，這就給了讀者一個(gè)活生生的、真實(shí)的魯迅。這樣的魯迅，更讓人覺(jué)得可親。

【2】

更直觀。通篇都是對(duì)魯迅的工作生活瑣事的記敘，讓我們直接感受到魯迅的為人、做事、對(duì)待生活、對(duì)待工作方面的許多感人之處，以及他思想、性格方面的不少特點(diǎn)。而這些都不是通過(guò)作者的抽象說(shuō)教中來(lái)的。

【3】更真摯。通篇的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，基本上都是白描，幾乎無(wú)一評(píng)論，無(wú)一直接抒情，而真情畢現(xiàn)。2、文中大量細(xì)致地記敘魯迅的工作、生活瑣事，有哪些好處？【4】更有趣味。關(guān)于魯迅的許多富有趣味的生活細(xì)節(jié)的描敘，可以引起讀者的濃厚的閱讀興趣；【5】更有表現(xiàn)力。也就是所謂以小見(jiàn)大的寫(xiě)法的最大的妙處。文中許廣平的一句話十分恰當(dāng)：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事?！笨此戚p描淡寫(xiě)，實(shí)則富有思想含量。自主學(xué)習(xí)31、注意細(xì)節(jié)的含義。

【1】魯迅的笑聲。

本文中有多處，例如文章開(kāi)頭：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)?！绷攘葞拙?，一個(gè)樂(lè)觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無(wú)情”的魯迅形成了鮮明對(duì)照。

有一次蕭紅去魯迅家包餃子吃，“餃子煮好，一上樓梯，就聽(tīng)到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來(lái)，原來(lái)有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧?！笨梢?jiàn)魯迅絕不是一個(gè)不可親近的人，朋友帶給彼此的愉悅由此可見(jiàn)一斑;

在校對(duì)《海上述林》的間隙，魯迅見(jiàn)蕭紅進(jìn)來(lái)，對(duì)著幾乎天天見(jiàn)面的她，居然說(shuō)出“好久不見(jiàn)，好久不見(jiàn)”這樣隨便，這樣孩子化的語(yǔ)言，透著風(fēng)趣，透著玩笑;“許先生和魯迅先生都笑著，一種對(duì)于沖破憂郁心境的嶄然的會(huì)心的笑?！笔捈t時(shí)時(shí)受著魯迅爽朗的笑聲的感染，也居然學(xué)會(huì)了以自己的好心情來(lái)回報(bào)魯迅先生，那一次天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了?！?】魯迅的慈愛(ài)。主要體現(xiàn)在魯迅對(duì)海嬰的日常小事上?！?】魯迅的嚴(yán)謹(jǐn)。在“吃魚(yú)丸”一事上，可以看出他的嚴(yán)謹(jǐn)。用許廣平先生的話說(shuō)是，“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事”。

寫(xiě)海嬰，主要是通過(guò)海嬰的年幼無(wú)知，童言無(wú)忌，從側(cè)面表現(xiàn)魯迅對(duì)孩子的慈愛(ài);而且，海嬰的無(wú)知、無(wú)忌，也與大人的內(nèi)心的擔(dān)憂形成對(duì)比。2、本文除了寫(xiě)魯迅之外，還寫(xiě)了其他的什么人?寫(xiě)這些人有什么作用?作用一樣嗎?還寫(xiě)了“我”(作者蕭紅)、海嬰、許廣平。

寫(xiě)他們的作用，是從側(cè)面烘托魯迅，起到烘云托月的表達(dá)效果。寫(xiě)許先生的溫和熱情、善解人意，側(cè)面表現(xiàn)魯迅先生平易近人、溫和慈愛(ài)，做事認(rèn)真執(zhí)著?！?】海嬰從三樓下來(lái)了，背著書(shū)包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過(guò)魯迅先生的門(mén)前，保姆總是吩咐他說(shuō)：“輕一點(diǎn)走，輕一點(diǎn)走?！?、品味語(yǔ)句?！?】人家都起來(lái)了，魯迅先生才睡下。采用了對(duì)比的寫(xiě)法，突出魯迅先生忘我的工作習(xí)慣，話雖平淡，情感卻十分深摯，一個(gè)“才”字透露了玄機(jī)。主要是寫(xiě)保姆對(duì)海嬰的吩咐，卻也從側(cè)面突出了魯迅的人格魅力。海嬰年幼，孩子蹦蹦跳跳是特性，但保姆總是要吩咐他“輕一點(diǎn)走”，因?yàn)榕鲁承蚜藦匾构ぷ鳌倓偛潘碌聂斞赶壬?。一個(gè)“總是”表現(xiàn)了這已經(jīng)成為一種習(xí)慣，同時(shí)也是魯迅長(zhǎng)期不顧身體健康忘我工作的側(cè)面表現(xiàn)。

【3】“青年人寫(xiě)信，寫(xiě)得太草率，魯迅先生是深?lèi)和唇^之的?！薄暗€是展讀著每封由不同角落里的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。”他強(qiáng)烈地要求著別人，嚴(yán)格地約束著自己，卻仍能寬容地對(duì)待別人，誰(shuí)說(shuō)魯迅不可親近？他對(duì)于青年人的愛(ài)，讓我們強(qiáng)烈地感受到魯迅的可親的體貼，他是那個(gè)寒冷年代的一個(gè)無(wú)可替代的強(qiáng)大的熱源?！?】魯迅先生剛一睡下，太陽(yáng)就高起來(lái)了，太陽(yáng)照著隔院子的人家，明亮亮的;照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。這是本篇中比較少見(jiàn)的景物的描寫(xiě)。雖然十分簡(jiǎn)單，但卻很有象征意味。太陽(yáng)是明亮的，照著隔院子的人家，照著夾竹桃，也是明亮亮的，景色樸實(shí)平常而又十分溫馨和諧，成為魯迅先生的“睡”的背景和襯托。從本文的“回憶”和“悼念”的特點(diǎn)看，這樣的景物描寫(xiě)又別有深意：在奮斗終身的魯迅先生身后，我們一定會(huì)有光明的世界，一定會(huì)有明亮亮的未來(lái)。神情姿態(tài)——對(duì)待青年——工作習(xí)慣——日?，嵤隆獙?duì)待親人——對(duì)待疾病——

平凡偉大、可親可敬魯迅的形象特點(diǎn)：樂(lè)觀開(kāi)朗、平易近人嚴(yán)格要求、深切關(guān)愛(ài)不同尋常、忘我精神嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍簡(jiǎn)單隨和、關(guān)愛(ài)有加樂(lè)觀精神、不屈斗志小結(jié)

閱讀魯迅的著作，我們可以感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅；今天又通過(guò)蕭紅的回憶，展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)生活化真實(shí)化的魯迅，讓我們親臨到魯迅?jìng)ゴ蠖椒驳木?，他的關(guān)心、扶持青年人和熱愛(ài)祖國(guó)、支持革命是寓于平凡而真實(shí)的日常生活中的，或許正如人們所說(shuō)，偉大正是寓于這種平凡之中吧。寫(xiě)作特色1、文隨情動(dòng)，筆隨情至。蕭紅的這篇懷人散文內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居，待人接物，讀書(shū)寫(xiě)作，休閑娛樂(lè)，在內(nèi)容上沒(méi)有嚴(yán)格的邏輯順序，材料與材料之間互不關(guān)聯(lián)，形成某種斷裂，有些片斷即使倒置似乎也無(wú)礙于文章的連貫。這就表明，這是一篇非常情緒化的文章。作者在動(dòng)筆之前對(duì)于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無(wú)預(yù)設(shè)。動(dòng)筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。凡屬作者感到有詩(shī)意潛質(zhì)和傾訴沖動(dòng)的內(nèi)容她就斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)出，用感情的紅線將素材的珍珠逐漸織成一幅清晰的畫(huà)面。2、作者通過(guò)女性作者的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性，情趣，魅力，氣質(zhì)等。無(wú)怪乎，有人說(shuō)：在林林總總的魯迅回憶錄中，蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨(dú)秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且可謂是中國(guó)現(xiàn)代懷人散文的楷模，是敬獻(xiàn)于魯迅靈前一個(gè)永不凋謝的花圈。主題

這篇回憶散文通過(guò)對(duì)魯迅先生的笑聲、走路、待人接物、讀書(shū)、寫(xiě)作、養(yǎng)病等生活細(xì)節(jié)的描述，展示了偉