四年級(jí)生命的作文九篇

第頁(yè)四年級(jí)生命的作文九篇四年級(jí)生命的作文篇1

生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一點(diǎn)兒也不起眼；生命是宏大的，就像一顆顆絢爛的夜明珠，是無(wú)價(jià)之寶。父母哺育了我們，賜予了我們生命這個(gè)美妙的東西，它很寶貴，屬于我們的只有一次。

有一次，媽媽給了我一些花種，我種在了陽(yáng)臺(tái)上。我先拿一根筷子，挖一個(gè)洞，大約二厘米，把種子放到那個(gè)洞里。然后把泥土給蓋上。然后灑上了幾點(diǎn)水，過(guò)了幾天，它發(fā)芽了，經(jīng)過(guò)我的培育，它越長(zhǎng)越高?？墒牵幸惶斓耐砩?，刮大風(fēng)，下大雨。而且那天我根本一點(diǎn)兒也沒想起陽(yáng)臺(tái)的花兒。等到其次天，媽媽問(wèn)我說(shuō)：“昨天晚上，你有沒有把你的花兒拿回來(lái)？”我才想起來(lái)，我立即跑到陽(yáng)臺(tái)上去看。我大吃一驚，花兒雖然被大風(fēng)吹掉了幾片花瓣，但是它還是完好無(wú)損地在泥土中生長(zhǎng)著。

花兒那堅(jiān)韌的生命不但讓我佩服，還讓我懂得一個(gè)珍貴道理：“生命是生物所具有的活動(dòng)實(shí)力。一片樹葉，一朵小花，一只小鳥，一顆樹苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封寫了開頭還沒寫完的信，我們要接著寫下去；生命是一首歌，一首唱了一半沒唱完的歌，我們要接著唱下去……”

四年級(jí)生命的作文篇2

我在小區(qū)樓旁的樹下種了一株薄荷，那時(shí)天氣已近隆冬，我自認(rèn)為這株薄荷不行能度過(guò)這個(gè)寒冬了，所以自從種下之后再也沒有去看過(guò)它。來(lái)年春天，我在樓下綠地漫步時(shí)，卻突然發(fā)覺原先種薄荷的樹下竟然冒出了三株小薄荷，我忽然驚呆了，驚異于一株小薄荷竟有如此與它的身軀極不相符的生命力，這使我第一次相識(shí)到生命的力氣。

又有一次，我和伙伴們?cè)跇窍峦嫠?，玩著玩著，發(fā)覺地面上的一灘積水里一只螞蟻在苦苦掙扎著。當(dāng)時(shí)我們都認(rèn)為這只螞蟻必死無(wú)疑了，可誰(shuí)知一會(huì)功夫，這只螞蟻盡然逃出了那灘積水。我們當(dāng)時(shí)都為之一振，小小的螞蟻都如此酷愛生命，而我們身為人類，又有何理由去奢侈時(shí)間、輕視生命呢？

蹉跎歲月，奢侈時(shí)間，輕視生命，是人生的缺憾。一株小小的薄荷，能在寒冬中，沒有人管、依靠?jī)H有的一點(diǎn)陽(yáng)光和水分，堅(jiān)韌的存活下來(lái)，春暖花開時(shí)，破土發(fā)芽，努力地生長(zhǎng)。螞蟻能靠自己微小的力氣，擺脫積水的束縛順當(dāng)逃命，種種事例讓我一次次感受到一種向上的力氣，感受到了生命的堅(jiān)韌。

一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的絢麗；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變成一個(gè)斑斕的彩蝶。我們不要因?yàn)橐恍┳陨淼娜毕荻艞壸约?，只要?jiān)持就肯定會(huì)取得勝利，這就是生命的贊歌。

四年級(jí)生命的作文篇3

在我們的心目中，有很多酷愛生命的人。一提到酷愛生命的人，我的腦海中就出現(xiàn)出許多人的名字——海倫凱勒、貝多芬、張海迪、安妮莎利文還有杏林子等等都是人們心中酷愛生命的楷模。他們的事跡感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人們。在這其中,觸動(dòng)我最深的就是杏林子。

杏林子12歲是患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，全身的關(guān)節(jié)都不能動(dòng)彈，不能走，不能跳。遭遇了病痛的熬煎與苦楚，被命運(yùn)卡住了喉嚨。她的關(guān)節(jié)全部壞死，在她16歲時(shí)，杏林子悟出了一個(gè)道理：莫非我活著就是讓在自己受苦痛，讓家人承受負(fù)擔(dān)嗎？莫非我就是一個(gè)廢人嗎？不，我不能這樣下去了，我要用歡樂(lè)武裝自己，與苦痛和平相處，珍惜生命，讓生命更有價(jià)值。從今以后，杏林子最終戰(zhàn)勝了病魔，她靠著僅僅能夠活動(dòng)，能夠?qū)懽值挠沂值膬筛种笂A著筆寫下了幾百萬(wàn)字，二十本的勵(lì)志作品。每寫一個(gè)字，就是一痛，每寫一個(gè)字，就是一愛。她要把自己的精神讓更多人知道，不要讓自己的生命白費(fèi)。最終杏林子的作品風(fēng)靡了臺(tái)灣和東南亞，成為了聞名的文學(xué)作家。

杏林子之所以走向勝利，是因?yàn)樗且粋€(gè)有理想、懂得反思的人。在杏林子得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎之后的4年里，他始終在不停的問(wèn)自己：像我這樣既沒有讀過(guò)多少書，又癱瘓?jiān)诖采系臍埣踩擞惺裁从茫课一钪惺裁从?？就是為了拖累家人嗎？我莫非就要這樣一輩子恒久做個(gè)廢人嗎？就是因?yàn)樾恿肿佣梅此?，在?jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)之后，才使她走上了寫作的生涯。不像有些人，一旦遭遇磨難，就自暴自棄，變得一事無(wú)成，恒久沉淪下去。

在杏林子寫作的過(guò)程中，她在腿上架一個(gè)木板，用兩根手指頭夾著筆巍巍顫顫地寫作。每寫一個(gè)字就像頂著千斤重，杏林子付出了很多的汗水，取得了輝煌的成就。沒有任何一個(gè)人可以頂著殘疾的身體，用文字去見證生命的堅(jiān)韌與漂亮，歷經(jīng)二、三十年而不綴，才寫成了那么多令人寵愛的作品。杏林子正是靠著樂(lè)觀的生活看法、堅(jiān)韌的毅力，才創(chuàng)建了奇跡。

杏林子自己遭遇了磨難，但她還要盡全力幫助別人。她用自己的全部力氣在臺(tái)灣創(chuàng)建了一個(gè)最大的，最具有影響力的殘疾人機(jī)構(gòu)——伊甸園。杏林子的一生中最美妙的就是助人，俗話說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”把自己的全部貢獻(xiàn)給別人，就會(huì)獲得別人的幫助。杏林子用助人使自己的生命權(quán)釋了價(jià)值。

今后我要向杏林子學(xué)習(xí)他的堅(jiān)韌；學(xué)習(xí)他的助人為樂(lè)……生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，肯定要珍惜生命，是自己活得光彩有力。

四年級(jí)生命的作文篇4

我常想：生命的意義是什么？現(xiàn)在，我明白了，生命的意義就是永不放棄。

記得有一次，我的家里不知道怎么回事，來(lái)了一群“黑士兵”——螞蟻。在客廳里、臥房里、廚房里，到處都能見到它們的身影。那天晚上，我正在書房里全神貫注地寫作業(yè)，突然，地上一只小螞蟻引起我的留意，我新奇地望著它。只見它“抱”著桌腿一步一步地向上爬?？吹竭@里，我確定戲弄一下它。于是，我對(duì)它輕輕地吹一口氣，只見螞蟻掉了下去。雖然這只是輕輕地一口氣，但是對(duì)于一只螞蟻來(lái)說(shuō)，這可是威力無(wú)比的龍卷風(fēng)呀！正值我以為螞蟻不會(huì)再爬上來(lái)時(shí)，突然我望見螞蟻又向上爬，我毫不客氣地再一次將它吹下去，它又爬上來(lái)。就這樣，我三番五次地將它吹下去，而它一次又一次地往上爬，我的心頭怦然一震，這一震，使我懂得了生命的意義是什么——是志氣。最終，它最終以成功的姿態(tài)爬到了“終點(diǎn)”——桌面，它仿佛在問(wèn)我：“怎么樣，服不服？”我輕輕地對(duì)它說(shuō)：“我真服了你”。

看到這里，我不禁想：連小小的螞蟻都懂得堅(jiān)持不懈，永不放棄，更何況我們?nèi)四兀?/p>

四年級(jí)生命的作文篇5

在我們這組課文中，有很多作者都很酷愛生命，杏林子就是一個(gè)例子，我信任生活中還有很多這樣酷愛生命的人，讓我們來(lái)看看吧!

在四川汶川大地震中也就有一個(gè)事例，在這次四川汶川大地震中有很多四川人民被困，也有學(xué)生被困，這些被困的人都是超過(guò)兩天兩夜的，甚至有些人民困了幾天幾夜。但他們打堅(jiān)韌不息的生命激勵(lì)著自己，他們也有信念，肯定會(huì)走出這個(gè)廢墟，重見天日，無(wú)論如何，他們那種酷愛生民的力氣感動(dòng)著我。他們被困多久也好，可他們懷著見到自己的親人哪種心愿是恒久不變的。

這次5.12級(jí)汶川大地震無(wú)情地告知了大家：“生命是珍貴的，更是脆弱的，倘如你不好好珍惜，就會(huì)白白失去。這次令我明白：生命比什么都珍貴，假如你不好好珍惜，誰(shuí)也不能幫你，我們肯定繞珍惜生命，好好愛惜它。

四年級(jí)生命的作文篇6

有的人說(shuō)：“生命的意義是歡樂(lè)?！边€有的人說(shuō)：“生命的意義是炫耀?！备械娜苏f(shuō)“生命的意義是享受?！薄吧囊饬x是漂亮?！边€有許很多多這樣的'回答。聽到這樣的話，我心里想說(shuō)：“你們只是追求歡樂(lè)、炫耀、漂亮、享受，只為自己著想。你們何不向蠶一樣，將自己至于度外，一生為人類服務(wù)而學(xué)習(xí)，向蠟燭犧牲自己，造福他人而充溢自己呢？”這時(shí)，我又想對(duì)蠟燭、蠶說(shuō)：“你們一生不為自己，造福他人。你們的生命更有意義。

生命的意義是付出。諾貝爾付出了，所以他成了炸藥工業(yè)之父；愛迪生付出了，所以他成為了宏大的獨(dú)創(chuàng)家。

在我們的身邊也有許多例子，比如：

我在學(xué)習(xí)桌前寫作業(yè)，一只我不知道名字的小蟲出現(xiàn)在我的眼前，我馬上找到一個(gè)玻璃瓶，想把它捉進(jìn)去。但是，它在我手指間手腳亂蹬，我被它酷愛生命的心靈感動(dòng)了，我忍不住放了它。

還有一次，我在一個(gè)多樹又寧?kù)o的小院里玩耍。突然，我走著走著，停下了。因?yàn)?，我望見了一只羽毛還沒豐滿的小麻雀，我興奮的又蹦又跳，就想上前捉住她。我先靜靜的從后面走過(guò)去，她驚叫著。我突然一壓，正好壓在小鳥的身上。它掙扎著，我的憐憫心又一次發(fā)動(dòng)，忍不住又一次放了小動(dòng)物，也就是那只小鳥。

我還覺得生命的意義就是好好的活下去和......

四年級(jí)生命的作文篇7

一粒種子，甚至可以掀翻壓在它身上的石塊，堅(jiān)韌向上成長(zhǎng)。下面的這粒種子，也有著閃光的品行。

去年夏天，我回到姥姥家。姥姥家門前有一小塊蘿卜地，里面綠油油的。有一次，我把一些西瓜籽吐進(jìn)了蘿卜地里。過(guò)了六七天，它那瘦黃的身軀竟然從地面伸了出來(lái)。說(shuō)實(shí)話，它能長(zhǎng)出來(lái)已經(jīng)很令人驚訝，因?yàn)樗乃闹苌L(zhǎng)著五根大蘿卜，它受到劇烈的壓迫與競(jìng)爭(zhēng)。那大蘿卜也須要足夠的養(yǎng)分，所以等養(yǎng)分到達(dá)西瓜苗時(shí)，已經(jīng)所剩無(wú)幾了，它只能靠那一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)分來(lái)維持生命。

秋天來(lái)了，大蘿卜個(gè)個(gè)長(zhǎng)得飽滿，而小西瓜苗卻還是那副“熊樣”。沒想到后來(lái)幾天，在一場(chǎng)陰雨的滋潤(rùn)下，它從原來(lái)的幾十厘米一下子長(zhǎng)到了近一米！真是不行思議，它還結(jié)了兩個(gè)小西瓜。那飽滿的小西瓜，渾身圓滾滾的，非常晶瑩，好像輕輕一碰，就會(huì)有甜甜的汁水流下來(lái)。

很快，暑假安排要結(jié)束了，我告辭了姥姥，踏上了回家的路。

過(guò)了一段時(shí)間，我給姥姥打電話，提起了小瓜苗的事。姥姥說(shuō)：“那粒種子長(zhǎng)成啦！結(jié)了兩個(gè)西瓜，又大又圓，等你過(guò)些日子回來(lái)吃吧！”此時(shí)，我體會(huì)到了生命的強(qiáng)大，即使它在養(yǎng)分極少的環(huán)境中，依舊可以不屈向上，強(qiáng)壯成長(zhǎng)。我也要像種子一樣，堅(jiān)持不懈，努力拼搏！

四年級(jí)生命的作文篇8

我慢慢的長(zhǎng)大，同時(shí)也慢慢的明白生命的無(wú)窮力氣。有時(shí)生命的力氣弱小之極，但有時(shí)生命的力氣也會(huì)強(qiáng)大無(wú)比。故此，我們要學(xué)會(huì)弱小而又強(qiáng)大的生命。

中央科教頻道《自然傳奇》里講到；非洲草原上的食草動(dòng)物的幼仔必需在誕生后幾分鐘內(nèi)學(xué)會(huì)走動(dòng)、奔跑，不然就會(huì)成為一切肉食動(dòng)物的盤中餐。

適才誕生不久的動(dòng)物幼仔會(huì)在媽媽細(xì)心溫順的激勵(lì)下漸漸用其羸弱的小腿支撐起弱小的軀體，然后學(xué)會(huì)走動(dòng)、奔跑，媽媽此刻則聚精會(huì)神的關(guān)注身邊草叢里有沒有虎視眈眈的嗜血如命的猛獸，以備不防。

我曾聽說(shuō)過(guò)這樣一則故事；在一個(gè)漂亮安靜的早晨，在大草原的一端，獅子?jì)寢尭嬲]小獅子；‘孩子，你假如跑不過(guò)羚羊群里跑的最慢的羚羊，你就會(huì)被餓死。’

草原的另外一端，羚羊媽媽也在告誡小羚羊；‘孩子，假如你跑不過(guò)獅群里跑的最快的那只獅子，你的命運(yùn)將會(huì)死亡?！?/p>

于是，在廣袤無(wú)垠的草原上的同一時(shí)間，同一片藍(lán)天下，小獅子和小羚羊同時(shí)在練習(xí)奔跑。

聽完這則故事，我覺得生命是堅(jiān)韌的，為了生命的持續(xù)，我們總是拼盡全力。就是動(dòng)植物都能堅(jiān)毅的活下去，我們?nèi)祟愑钟惺裁床荒苣兀?/p>

四年級(jí)生命的作文篇9

它是一顆種子，離開了人們的懷抱，乘著風(fēng)，來(lái)到了一個(gè)生疏的地方，落在了一塊僵硬的泥土里，睡著了。

也不知睡了多久，一種強(qiáng)大的的力氣呼喊著它，讓它到一個(gè)新的世界去。它起先一點(diǎn)一點(diǎn)向上爬，在它爬的過(guò)程中，有很多在泥土里的微生物一邊阻礙著它，一邊嘴里還嘮叨：“哎呀，你怎么還在爬，救你這種力氣，爬的出去嗎？”種子忽視它們，接著往前爬。它爬得傷痕累累，爬得精疲力盡，但它離它那渴望的世界越來(lái)越近了！最終，它來(lái)到了。

它雖然覺得自己很脆弱，很渺小，但它毫不畏懼。在它眼里，這個(gè)世界是多么漂亮：湛藍(lán)的天空中帶著一朵朵像棉花糖一樣的白云；小鳥在天空中逍遙自在地翱翔；大地上長(zhǎng)著一株株艷麗的花朵……

太陽(yáng)留意到了這個(gè)小生命，用和煦