2023表彰優(yōu)秀教師代表發(fā)言(一)

2023表彰優(yōu)秀教師代表發(fā)言(一)泰戈?爾在詩中寫?道?；ǖ氖?業(yè)是甜蜜的?，果的事業(yè)?是珍貴的，?讓我干葉的?事業(yè)吧，因?為它總是謙?遜地低垂著?它的綠蔭。?說的就是教?師啊。以下?是來的幾篇?優(yōu)質(zhì)教師發(fā)?言詞。優(yōu)?質(zhì)教師發(fā)言?詞（一）?尊敬的各?位領(lǐng)導，親?愛的老師們?，大家好。?感謝鎮(zhèn)教?育局，鎮(zhèn)教?育工會給我?這個機會在?此發(fā)言。今?天，能有幸?與新教師們?聚首一堂，?興奮之余，?我也懷念起?那個___?。記起我第?一天上班，?第一次站上?講壇，第一?次面對一雙?雙靈動的眼?睛，第一次?，第一次，?太多的第一?次感謝你們?勾起我了許?多的回憶，?青春多么美?好。彈指一?瞬間，從教?的第一個十?年已經(jīng)從指?縫間溜走，?但我知道，?教育才剛剛?開始?；叵?成長路上的?點點滴滴，?經(jīng)歷過挫折?，也走過彎?路，但同時?得到了鼓勵?，得到了幫?助，也得到?了信任和支?持。工作初?期，遇到困?難時，是我?的領(lǐng)導和熱?心的同事們?伸出了援助?之手，讓我?明白團隊的?意義；在我?脆弱的時候?，是我的親?人在身邊鼓?勵著我，使?我增強自信?；在我迷茫?的時候，是?我的學生、?家長對我的?信任，讓我?更堅定。是?他們讓我感?受到這份太?陽底下最光?輝的事業(yè)的?真正意義：?它是一份愛?的事業(yè)，是?一份樂于奉?獻的事業(yè)，?它需要我們?的責任心、?進取心，還?需要一顆感?恩的心。?懷著一份感?恩的心，懷?著一份對教?育的執(zhí)著，?堅持愛的教?育，你才能?真正體會教?育的快樂。?一路走來，?我努力做好?以下的工作?，希望與大?家___。?一、首先?做好班主任?工作，學生?讓我成為真?正的富翁。?記得第一?次參加新教?師培訓，我?的指導老師?給我們講了?關(guān)于陶行知?先生一個很?經(jīng)典的教育?啟示：有一?次，陶行知?先生看到學?生王友用泥?塊砸自己班?的同學，當?即阻止了他?，并令他放?學時到校長?室去。放?學后陶行知?來到校長室?，王友已經(jīng)?等在門口挨?訓了。可一?見面，陶行?知卻掏出一?塊糖果送給?他，并說：?這是給你的?，因為你按?時來到這里?，而我卻遲?到了。王友?驚疑地接過?糖果。隨之?，陶行知又?掏出一塊糖?果放到他手?里，說：這?塊糖果也是?獎給你的，?因為我不讓?你再打人時?，你立即就?住手了，這?說明你尊重?我，我應(yīng)該?獎勵你。王?友更驚疑了?，他眼睛瞪?得極大的。?陶行知又掏?出第三塊糖?果塞到王友?手里，說：?我調(diào)查過了?，你用泥砸?那些男生，?是因為他們?不守游戲規(guī)?則，欺負女?生；你砸他?們說明你很?正直善良，?有跟壞人作?斗爭的勇氣?，應(yīng)該獎勵?你埃王友感?動極了，他?流著眼淚后?悔的說道：?陶陶校長，?你你打我兩?下吧。我錯?了，我砸的?不是壞人而?是自己的同?學呀。陶?行知滿意的?笑了，他隨?即掏出第四?塊糖果遞過?去，說。因?為你正確的?認識錯誤，?我再獎給你?一塊糖果，?可惜我只有?這一塊糖果?了，我的糖?果用完了，?我看我們的?談話也該完?了吧。說完?就走出了校?長室。陶?先生把四塊?糖給了一個?用磚頭砸同?學的男孩子?，分別獎勵?他的守時、?尊重人、有?正義感和知?錯的品質(zhì)，?當時學生很?感動。面對?學生的錯誤?，陶先生用?他的真摯的?愛感染著學?生，用他寬?廣的胸懷教?育著學生。?你聽了這個?故事有什么?感受呢。我?感謝這個啟?示，它如一?面鏡子，讓?我學會了尊?重學生、欣?賞學生、愛?護學生。?多年來，我?通過抓好班?風與學風建?設(shè)，使孩子?們在一個良?好的學習環(huán)?境下健康成?長，他們好?學，樂學，?懂得尊重別?人，與人合?作每天用微?笑去迎接孩?子們，培養(yǎng)?一批優(yōu)秀、?能干的班干?部，培養(yǎng)學?生熱愛班_?__、樂于?助人等的好?品質(zhì)。對于?成績差和違?犯紀律的學?生，我常常?走到學生的?身旁摸摸他?們的頭，提?醒和鼓勵他?們，漸漸的?，學生開始?對學習產(chǎn)生?了興趣，對?我也很尊重?。另外，在?班主任的工?作中，學生?喜歡與我聊?天，從家庭?情況到學習?生活，時常?聆聽他們的?傾訴，然后?給他們客觀?的分析，讓?他們樂觀、?積極地面對?生活和學習?，每___?屆的家長對?我的這種做?法十分贊同?。我時常?接手一些聲?譽不太好的?班，但通過?耐心教育，?最終還是給?攻下來了，?老師們愛開?玩笑的說我?是消防員。?其實這當中?沒什么訣竅?，除了堅持?做好上面所?說的工作外?，我還明白?人非圣賢，?孰能無過。?老師不是圣?人，學生也?不是。我們?要樹立允許?學生犯錯誤?的教育觀，?把育人當作?一項長期的?事業(yè)，要有?一顆對學生?寬容的心。?面對同樣的?一棵樹，有?人看到了綠?葉，有人則?看到了毛毛?蟲。作為一?名教師，一?定要學會從?不同角度去?觀察、欣賞?學生，發(fā)現(xiàn)?學生的閃光?點。多年來?，時常碰到?很調(diào)皮的學?生，甚至連?家長也沒辦?法，我會主?動提出跟他?們交朋友，?利用課余時?間多跟這類?學生交流，?鼓勵他們參?加擅長的活?動，一有進?步馬上表揚?，發(fā)揮他們?的特長，并?用愛心去熏?陶他們。經(jīng)?過耐心教育?，這類學生?會逐漸改變?，繼而鼓勵?他們對班_?__有益的?事，代表班?級在國旗下?講話等等。?這類學生常?常寫信給我?，講述現(xiàn)在?的學習情況?，用他們的?話來說：您?不僅僅是我?的老師，還?是我的朋友?。每次讀著?他們這些親?切的問候，?我都會激動?不已，對教?學工作的熱?愛又添了一?分，真的很?想親口對他?們說聲謝謝?１多年來?，我懷著這?份感恩的心?，換來的是?濃濃的師生?情。是愛，?讓我贏得了?學生的信任?；是愛，架?起了情感的?橋梁；也是?愛，喚醒了?沉睡的心靈?。每年教師?節(jié)，看著孩?子們親手做?的一張張漂?亮的卡片，?看著那些頑?皮的小伙子?折的玫瑰花?，聽著畢業(yè)?的學生從電?話里傳來的?深切問候，?我明白感恩?的心就是我?最大的財富?，學生讓我?成為了真正?的富翁。?二、第二點?我要說的是?懷著對社會?、家長的一?份責任心，?使我不斷成?長。教師?是一種社會?職業(yè)，老師?在學生眼里?是___的?化身，是榜?樣，老師的?一言一行都?受到學生的?___。因?此老師的人?格對學生的?影響是巨大?的，甚至是?終生的，尤?其是老師不?良的行為所?產(chǎn)生的負面?影響更是無?法挽回。就?是因為這一?份責任感，?我努力地要?求自己做好?以下幾項工?作。首先?以身作則，?嚴格要求自?己。其身正?，不令則行?榜樣的力量?是無窮的，?我想這些含?義深刻的話?都告訴我們?：要用行動?來教育學生?、說服學生?，不能只用?說教，我們?要以身作則?，為他們做?出表率。因?此平時在要?求學生必須?做到的事情?，我首先會?做好，例如?要求學生大?清潔，我總?是第一個拿?著掃把；要?求學生注意?衛(wèi)生，見到?地面有紙屑?，我總是彎?下腰撿這樣?的事情在日?常生活中還?有很多，學?生看到老師?都這樣做了?，自然也跟?著做好，所?以再亂的班?級也會變好?。終身學?習，成就未?來。我堅持?努力提高自?己的專業(yè)知?識和業(yè)務(wù)水?平。每一年?我都要求自?己對所教課?程的內(nèi)容要?非常熟悉，?認真地備好?課并力求自?己以公開課?的要求去上?好，對學生?的回答能及?時做出明確?的判斷，課?后認真細致?地批改學生?的作業(yè)，發(fā)?現(xiàn)問題及時?輔導。利用?下班后的時?間和節(jié)假日?的時間不斷?地充實自己?。凡是有教?學講座，我?必定參加，?并認真聽、?做好筆記，?重視吸收和?借鑒先進的?教學經(jīng)驗。?要給學生一?杯水，自己?必須要有一?桶水，甚至?更多的水這?個道理我想?大家應(yīng)該明?白。因此，?我時常去老?師的課，虛?心向她們請?教，從學科?教學、科組?教研，各方?各面，相互?交流。我從?科組長、到?鎮(zhèn)教研中心?組長、到區(qū)?骨干教師，?這一切，離?不開領(lǐng)導、?同事的幫助?，我只是這?一團隊的代?表之一而已?。從自身做?起，抓好科?組常規(guī)工?作，帶領(lǐng)科?組開展教研?活動，做好?學校的各項?工作，推動?學校教育向?更好方向前?進。第三?，密切與家?長溝通。我?最常用的是?便條、短信?、校訊通的?形式與家長?建立起交流?的平臺。首?先我會把孩?子在學校的?表現(xiàn)及要求?家長配合做?的工作以短?信的形式寫?出來，要求?家長將自己?的想法、建?議以便條、?短信、校訊?通等形式反?饋給我，所?以我一直感?謝家長對我?工作的支持?與信任，因?為這樣對學?生能健康成?長起了關(guān)鍵?的作用。?只要我們胸?中裝著每個?家長，心中?記著社會的?責任，全身?心地投入到?教育工作中?，就能為社?會、為國家?培養(yǎng)更好的?人才。三?、最后我要?說的是對自?己的一顆平?常心，使我?活出人生意?義。法國?大作家雨果?說。世界上?最廣闊的是?海洋，比海?洋更廣闊的?是天空，比?天空更廣闊?的是胸懷。?教師工作雖?然忙碌，但?我過得充實?。不為名所?苦、不為利?所累，少一?些計較、少?一些埋怨，?樂在其中。?看著幾十雙?稚嫩的小手?，描繪著美?好的未來，?足以使我快?樂；一張張?天真無邪的?小臉，一顆?顆純潔善良?的童心，一?次次與學生?的情感交流?，一回回與?學生的心靈?碰撞，都為?我平添了一?份驚喜、一?份幸福、一?份期待。是?他們讓我擁?有了一顆平?常的心，一?顆感恩的心?。教育，?捧著一顆心?來，不帶半?根草去，在?工作崗位上?找樂趣，我?熱愛著我的?（范本）教?育事業(yè)，熱?愛著我的學?生，就是這?種熱愛一直?激勵著我前?進，讓我在?平凡的崗位?上踏踏實實?地工作著。?在教書育人?的道路上我?付出的是愛?，收獲的是?那一份份愛?的果實，我?相信今日含?苞欲放的花?蕾，明日一?定能盛開絢?麗的花朵。?最后用我的?座右銘與大?家共勉：常?懷感恩的心?，明天會更?精彩。謝謝?。優(yōu)質(zhì)教?師發(fā)言詞?（二）尊?敬的各位領(lǐng)?導、老師，?親愛的同?學們：大?家下午好。?又是一年春?草綠，在這?個充滿希望?的季節(jié)，作?為一名教師?，我有幸在?這里發(fā)言，?感到非常榮?幸。首先?，對上述獲?獎教師與同?學表示衷心?的祝賀。接?著，我?guī)е?五個感謝而?來：第一?個，要感謝?學校，是這?所美麗的學?校給我這樣?的一個平臺?，讓我能在?這樣的平臺?上展現(xiàn)自我?。第二個?感謝，感謝?學校個各位?領(lǐng)導，是你?們的關(guān)心與?鼓勵，給我?最大的支持?，也給我最?大的動力，?讓我能安心?工作。第?三個感謝，?感謝很多身?邊的同事，?是這些同事?給我很多很?多無私的幫?助，從上課?到管理班級?，給我很多?經(jīng)驗，讓我?能夠這么快?的成長；我?所在的科組?是一個優(yōu)秀?的教研組，?很多老師在?教學上是我?學習的榜樣?，他們都是?非常優(yōu)秀教?師，非常敬?業(yè)，敢于創(chuàng)?新，又很熱?心幫助指導?青年教師，?這非常有利?于我們的教?學水平的提?高。第四?個感謝，是?要感謝我的?學生，感謝?你們的積極?參與和配合?，感謝對你?們老師工作?的理解與支?持。我今天?的成績，有?你們的功勞?，感謝你們?，希望你們?與我們老師?一起，共同?努力，開拓?進取，為我?們美好的明?天而奮斗。?第五個感?謝，就是要?感謝我的老?師，是老師?的辛勤教育?，才有了我?的今天。?生命之旅如?爬山，成長?要過十八盤?。成績已入?歷史博物館?，如今我?們又站在同?一起跑線上?。下面我對?同學們再說?幾句話。?1.領(lǐng)先同?學，心態(tài)歸?零。成績屬?于歷史，今?天屬于自己?。人生之旅?如登山，無?限風光在險?峰，體力好?，走在前面?，體力差，?落在后面，?在前面的稍?稍松懈就可?能被后來者?居上。學習?成績優(yōu)秀的?同學要時刻?仰望星空，?志存高遠，?居安思危，?心態(tài)歸零，?奮力跋涉，?個別階段的?領(lǐng)先不是目?的，更不是?這場登山之?旅的終點，?要攀登高山?之巔，領(lǐng)略?無限風光。?2.后進?同學，關(guān)上?后門。是的?，人生就是?要關(guān)閉后門?，向前邁進?。同學們，?尤其是后面?跟進的同學?們，過去你?獲得了什么?或者失去了?什么，那不?重要，重要?的是拋棄過?去，重新開?始，現(xiàn)在向?前。3.?享受過程，?精微至大。?同學們，要?取得勝利，?就要瞄準自?己，培養(yǎng)自?己的真性情?和真興趣，?把應(yīng)該做的?事盡量做得?精細卓越，?讓自己滿意?，享受過程?，精微盡，?致廣大。在?課堂上用你?渴求知識的?雙眸替換你?疲憊的身影?；用投入每?道習題的思?考替換你左?顧右盼說閑?話的行為。?嚴格自律，?不懈攀登，?讓自己不后?悔。我們?六小的老師?可以說很苦?，因為為了?愛，甘將心?血化時雨，?潤出桃花一?片紅。因為?老師的夢想?和榮譽都與?你們連在了?一起，你們?是幸福的，?老師就是快?樂的；你們?是進步的，?老師就是欣?慰的；你們?是成功的，?老師才是優(yōu)?秀的。我相?信，六小師?生，眾志成?城，和諧奮?斗，一定會?共同筑就美?好的明天。?優(yōu)質(zhì)教師?發(fā)言詞（?三）尊敬?的各位領(lǐng)導?、老師，親?愛的同學?們：大家?好。今天我?能作為全縣?優(yōu)秀教師的?代表發(fā)言，?感到非常榮?幸。首先，?請允許我代?表全體獲獎?教師表示感?謝。第一?，要感謝我?們的學校，?是這些美麗?的學校給我?們這樣的一?個平臺，讓?我們能在這?樣的平臺上?展現(xiàn)自我。?第二，感?謝各級領(lǐng)導?，是你們的?關(guān)心與鼓勵?，給我們最?大的支持，?也給我們最?大的動力，?讓我們能安?心工作，實?現(xiàn)夢想。?第三個感謝?，感謝很多?身邊的同事?，是這些同?事給我們很?多很多無私?的幫助，從?上課到管理?班級，給我?們很多經(jīng)驗?，讓我們能?夠這么快的?成長；第?四個感謝，?是要感謝我?們的學生，?感謝你們的?積極參與和?配合，感謝?對你們老師?工作的理解?與支持。在?這一過程中?，你們成長?成熟了，與?此同時，也?從另外的一?個側(cè)面幫助?了我們的成?長。今天的?成績，有你?們的功勞，?感謝你們，?希望你們與?我們老師一?起，共同努?力，開拓進?取，為我們?美好的明天?而奮斗。?第五個感謝?，就是要感?謝我們自己?的老師，是?老師的辛勤?教育，才有?了我們的今?天。有人?說，教師是?辛勤的園丁?，培育美麗?的花朵；也?有人說，教?師是春蠶，?勞作到死吐?絲方盡；還?有人說教師?是人類靈魂?的工程師，?塑造著學生?的精神世界?；更有人說?，教師是蠟?燭，燃燒自?己去照亮別?人。我說?都不是。教?師就是教師?，是一個永?遠與學生一?起學習一起?成長的人。?我覺得，?教師與學生?是一對互相?依賴的生命?，是一對共?同成長的伙?伴。教師的?幸福不僅僅?是學生的進?步與成長，?同時還應(yīng)該?包括自己的?充實與成長?。吾生有涯?，而知無涯?。教師的職?業(yè)特點決定?了我們只有?通過讀書，?不斷地給自?己充電，才?能擁有源源?不斷的活水?，給自己和?學生的雙重?成長以堅實?的保證。?今天我代表?全縣優(yōu)秀教?師站在這里?發(fā)言，心情?無比激動。?這樣的榮譽?是對我們過?去工作的肯?定與支持，?也是對今后?工作的鼓勵?與鞭策。我?將努力摒棄?自身缺點克?服自身不足?。爭取得到?更高的榮譽?。回復帖?子優(yōu)質(zhì)教?師發(fā)言詞?（四）尊?敬的各位領(lǐng)?導，親愛的?老師們：?大家上午好?。今天，我?收到了新年?的第一份禮?物，各位領(lǐng)?導和老師們?把優(yōu)秀教師?這個榮譽給?了我，讓我?感到莫大的?榮幸。謝謝?各位領(lǐng)導的?信任和各位?親愛的戰(zhàn)友?們的支持。?今天帶著?各位給予我?的榮譽在這?里發(fā)言，我?不想談經(jīng)驗?，因為在各?位領(lǐng)導和各?位同樣優(yōu)秀?的老師面前?談經(jīng)驗會讓?我感到緊_?__不安，?我只想和大?家___一?個故事：一?個女孩去應(yīng)?聘做老師，?主考官問她?：___選?擇老師這個?職業(yè)。她是?這么回答的?：其實我從?小就心高氣?傲，立下志?向，長大了?要當一名偉?人，可是后?來，我發(fā)現(xiàn)?我缺少偉人?氣質(zhì)，沒有?大將風度。?于是我決定?不再做偉人?，要做一名?偉人的妻子?，慢慢的，?我又發(fā)現(xiàn)一?名成功的偉?人背后往往?有一名默默?無聞的女性?，而這名女?性將有可能?犧牲她的才?華和青春，?將有可能永?遠沒有獨立?的舞臺。不?行，我得有?自己的追求?，我得實現(xiàn)?自己的價值?，最后我決?定了我的選?擇，那就是?：做偉人的?老師。她?的回答很高?妙，做偉人?的老師給我?的印象特別?的深刻，誰?敢說我們的?學生以后不?會成為偉人?呢。做教師?真是一件讓?人自豪的事?情。優(yōu)質(zhì)?教師發(fā)言詞?（五）?尊敬的各位?領(lǐng)導、老師?，親愛的?同學們：?大家好。今?天我能作為?教師的代表?發(fā)言，感到?非常榮幸。?首先，請?允許我對上?述獲獎教師?與同學表示?衷心的祝賀?。接著，我?帶著五個感?謝而來：?第一個，要?感謝學校，?是這所美麗?的學校給我?這樣的一個?平臺，讓我?能在這樣的?平臺上展現(xiàn)?自我。第?二個感謝，?感謝學校個?各位領(lǐng)導，?是你們的關(guān)?心與鼓勵，?給我最大的?支持，也給?我最大的動?力，讓我能?安心工作，?實現(xiàn)夢想。?第三個感?謝，感謝很?多身邊的同?事，是這些?同事給我很?多很多無私?的幫助，從?上課到管理?班級，給我?很多經(jīng)驗，?讓我能夠這?么快的成長?;我所在的?科組是一個?優(yōu)秀的教研?組，很多老?師在教學上?是我學習的?榜樣，他們?都是非常優(yōu)?秀教師，非?常敬業(yè)，敢?于創(chuàng)新，又?很熱心幫助?指導青年教?師，這非常?有利于我們?的教學水平?的提高。?第四個感謝?，是要感謝?我的學生，?感謝你們的?積極參與和?配合，感謝?對你們老師?工作的理解?與支持。在?這一過程中?，你們成長?成熟了，與?此同時，也?從另外的一?個側(cè)面幫助?了我的成長?。我今天的?成績，有你?們的功勞，?感謝你們，?希望你們與?我們老師一?起，共同努?力，開拓進?取，為我們?美好的明天?而奮斗。?第五個感謝?，就是要感?謝我的老師?，是老師的?辛勤教育，?才有了我的?今天。生?命之旅如爬?山，成長要?過十八盤。?成績已入歷?史博物館，?如今我們又?站在同一起?跑線上。下?面我對同學?們再說幾句?話。1.?領(lǐng)先同學，?心態(tài)歸零。?成績屬于歷?史，今天屬?于自己。人?生之旅如登