幼兒園大班語言課教案《流星花》

幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《流星花》教學(xué)理論依據(jù)一、活動(dòng)價(jià)值分析：本次活動(dòng)《流星花》是好玩的植物主題中的一次語言活動(dòng)，它是比詩還要美的童話：靜謐的月夜，刺眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節(jié)變換顏色的流星花這些無不引起每個(gè)人的遐思和神往。它用無比美麗的詞句表達(dá)了一個(gè)讓人感動(dòng)的故事，用質(zhì)樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美妙的心靈?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動(dòng)關(guān)心幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。這里的想象漂亮、奇妙，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。從故事本身來看，故事《流星花》是一個(gè)比擬簡(jiǎn)短的故事，配上多媒體畫面，一方面很簡(jiǎn)單吸引幼兒的愛好，另一方面，也簡(jiǎn)單幼兒的理解。從幼兒角度來看，孩子們現(xiàn)在正處于大班階段，他們對(duì)于美已經(jīng)有了肯定的概念，而且也會(huì)對(duì)很多事物表象的美丑進(jìn)行肯定的分析。但孩子們對(duì)于人其他人、事物的內(nèi)在美的理解也是同樣重要的?！毒V要》中指出：幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培育良好行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。而這個(gè)故事也正可以從視覺、聽覺等方面關(guān)心幼兒理解、思索，從中了解到和善的人才是最美的這一真諦。二、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析：第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說說自己最喜愛的花，回顧已有閱歷。觀賞流星花，感受流星花的漂亮。接著讓幼兒觀賞、理解、思索故事，了解花名的由來，了解流星花的意義。緊接著是讓幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論，舉例說說自己和別人身上發(fā)生的助人為樂的事情，從而覺察自己和別人身上的美，體驗(yàn)助人為樂的歡樂。最終聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會(huì)熱點(diǎn)，玉樹地震，讓幼兒說說自己能為災(zāi)區(qū)的人們做些什么。內(nèi)容與要求：L通過理解故事《流星花》，知道心地和善的人才是最漂亮的。2.能夠覺察自己和別人身上的美，體驗(yàn)助人為樂的歡樂。重難點(diǎn)：通過理解故事《流星花》，知道心地和善的人才是最漂亮的。能夠覺察自己和別人身上的美，體驗(yàn)助人為樂的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：課件《流星花》、PPTo活動(dòng)流程：觀賞-觀賞故事《流星花》-爭(zhēng)論：覺察自己和別人身上的美活動(dòng)過程：一.觀賞流星花。師：你最喜愛什么花?為什么喜愛它呢?老師播放【流星花圖片】中流星花的圖片，請(qǐng)幼兒觀賞流星花。師：今日老師也帶來自己最喜愛的花，你們想不想知道這是什么花,我為什么要喜愛它??？二.觀賞故事《流星花》，了解花名的來歷。1、觀賞第一遍故事師：他叫什么花?流星花的名字是怎么來的呢？2、觀賞其次遍故事師：為什么大家都叫他丑小花？師：晚上，花兒們都怎么了？而丑小花覺察了一件什么事？師：小丑花是怎么做的?最終的結(jié)果怎樣呢？師：聽完故事后你們覺得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花?為什么?小結(jié)：那些漂亮的花兒，只想到自己，只有和善的小丑花情愿滿意老星星的愿望，所以小丑花雖然長(zhǎng)得不美但他卻是最美的流星花!由于心地和善的花兒最美！三.爭(zhēng)論：覺察自己和別人身上的美。.覺察自己身上的美。師：你是不是一朵流星花呢?舉個(gè)例子說說。小結(jié)：原來小伴侶們都是一朵朵漂亮的流星花!都擁有一顆和善的心,情愿關(guān)心別人。.覺察別人身上的美。師：在老師身邊也存在著許多漂亮的流星花。（播放ppt）那在你的身邊，有沒有遇到過流星花呢？總結(jié)：無論花兒，還是人，只要心地和善，樂于助人就是最漂亮的！四.延長(zhǎng)：聯(lián)系玉樹地震可以為災(zāi)區(qū)的人做些什么。教學(xué)評(píng)析：亮點(diǎn)：本活動(dòng)選材內(nèi)容具有教育價(jià)值，大班幼兒正處在審美力量的形成期和自我意識(shí)的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正的美和具備肯定的自信念很重要。老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)內(nèi)容層層遞進(jìn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過比擬懂得心靈美才是真正的美;關(guān)心幼兒理解丑小花的行為，體驗(yàn)丑小花的情感，進(jìn)一步培育幼兒的自信念。并從故事引發(fā)到幼兒自身，再?gòu)挠變鹤陨頎恳剿闹艿娜撕褪?使得情感得到了升華。缺乏：1、在針對(duì)故事進(jìn)行提問時(shí)，屢次提問重復(fù)，導(dǎo)致環(huán)節(jié)不夠緊湊。并且老師也沒能抓住幼兒回答中的亮點(diǎn)做到有效的提升。2、活動(dòng)重點(diǎn)放在第三局部，建議先覺察別人身上的美再牽引到幼兒自身，把覺察別人身上的美和覺察自己身上的美兩個(gè)環(huán)節(jié)互換。教學(xué)反思該活動(dòng)的勝利點(diǎn)：1、小伴侶們都了解到樂于關(guān)心別人也不是件壞事。2、弱小、內(nèi)向的小伴侶也樹立了信念，