麒盛科技質(zhì)量訓(xùn)練營DOE測試題附答案

麒盛科技質(zhì)量訓(xùn)練營DOE測試題[復(fù)制]單選題您的姓名：[填空題]*_________________________________您的部門：[填空題]*_________________________________1、3因子2水平，反復(fù)2次，4個中心點的試驗設(shè)計，要求做多少試驗來驗證？（）[單選題]*A.22B.24C.20(正確答案)D.122、在試驗設(shè)計中,以下對于仿行及重復(fù)說明正確的是?（）[單選題]*A.仿行和重復(fù)對于試驗結(jié)果來說沒有區(qū)別B.仿行是重新做試驗,并且可以精確評估試驗的純誤差(正確答案)C.重復(fù)是在同一試驗條件下重復(fù)收集樣本數(shù)據(jù)，可以取代防行的作用D.在同一試驗中，使用重復(fù)得到的隨機誤差會高估試驗誤差，其結(jié)論通常不可靠3、關(guān)于實驗誤差，以下描述正確的是？()[單選題]*A.實驗誤差是由實驗中用到的材料的差異和方法的差異等噪音變量引起的(正確答案)B.增加實驗的運行次數(shù)能夠顯著的降低實驗誤差C.只能通過改善實驗用到的材料來降低實驗誤差D.通過嚴謹?shù)膶嶒炗媱澞軌驈氐紫龑嶒炚`差4、已知有6個因子，2個因子取3水平，4個因子取2水平，如果我們不重復(fù)實驗，那么進行一個全因子實驗需要進行多少次實驗？（）[單選題]*A、64次B、14次C、432次D、144次(正確答案)5、以下對試驗設(shè)計表述錯誤的是：（）[單選題]*A部分因子試驗只能分析主效應(yīng)，不能分析交互作用(正確答案)B部分因子試驗只做全因子中的部分設(shè)計點來進行分析C全因子試驗可以分析到全部的交互作用D試驗因子數(shù)超過5個以上時，一般不建議使用全因子試驗6.在2水平4因子的全因子試驗中，通過統(tǒng)計分析只發(fā)現(xiàn)因子C及交互作用A*B是顯著的，而A、B、D均不顯著，則回歸模型中至少包括?（）[單選題]*A.因子C及交互作用A*BB.因子A、B、C及交互作用A*B.(正確答案)C.因子A、B、C及交互作用A*B、A*C、B*CD.以上都不對7．響應(yīng)變量Y與兩個自變量（原始數(shù)據(jù)）X1及X2建立的回歸方程為:Y=2.2+30000X1+0.0003X2，由此方程可以得到結(jié)論是:（）[單選題]*A.X1對Y的影響比X2對Y的影響要顯著得多B.X1對Y的影響比X2對Y的影響相同C.X2對Y的影響比X1對Y的影響要顯著得多D.僅由此方程不能對X1及X2對Y影響大小作出判定(正確答案)8.經(jīng)過團隊的頭腦風(fēng)暴確認，影響過程的因子有A、B、C、D、E及F共六個。其中除因子的主效應(yīng)外，還要考慮3個二階交互效應(yīng)AB、AC及DF，所有三階以上交互作用可以忽略不計。由于試驗成本較高，限定不可能進行全面的重復(fù)試驗，但仍希望估計出隨機誤差以準確檢驗各因子顯著性。在這種情況下，應(yīng)該選擇進行：[單選題]*A.全因子試驗B.部分實施的二水平正交試驗，且增加若干中心點(正確答案)C.部分實施的二水平正交試驗，不增加中心點D.Plackett-Burman設(shè)計9、六西格瑪團隊在研究過程改進時，大家共同確認要考慮8個因子。經(jīng)費的限制使得試驗總次數(shù)應(yīng)盡可能地少，但仍希望不要使主效應(yīng)與二階交互作用相混雜。除了應(yīng)安排4個中心點外，對于還該進行多少次試驗，大家意見不一致。參考有關(guān)表格，你贊成下列哪個人的意見？（）[單選題]*A.32次。B.16次(正確答案)C.12次（Plackett-Burman設(shè)計）D.8次10、對實驗設(shè)計中因子水平描述不正確的是：[單選題]*A.因子的水平最好是量化的；B.因子的水平可以是量化的，也可以是定性的；(正確答案)C.因子的水平只能是量化的；D.選擇因子的水平要考慮可行性11.一個3^2的實驗表示:()[單選題]*A.3個因子2個水平B.2個因子3個水平(正確答案)C.2個因子2個水平D.3個因子3個水平12、OFAT表示:()[單選題]*A.一天做一個試驗B.一次做一個試驗；C.一次調(diào)整一個因子的水平(正確答案)D.一次做出一個產(chǎn)品13、某企業(yè)的六西格瑪團隊擬對有4個連續(xù)變量的因子安排2^(4-1)部分因子試驗，對于是否增加中心點和如何增加中心點的問題，他們提出了四種意見，你認為哪種意見是正確的？()[單選題]*A.為了預(yù)防設(shè)備損壞帶來的影響，中心點的測試應(yīng)該在試驗進程的末尾進行。增加一次額外的中心點試驗足矣B.中心點的測試應(yīng)該在試驗進程的開頭、中間及末尾進行，推薦總共增加3～5次額外的中心點進行試驗(正確答案)C.為了預(yù)防過程出現(xiàn)不穩(wěn)定狀況，中心點的測試應(yīng)該在試驗設(shè)計的開頭進行，增加一次額外的中心點試驗足矣D.為了考察響應(yīng)變量Y是否存在曲率，中心點應(yīng)該安排試驗3～5次，且只能安排在試驗進程的中段進行14、下面關(guān)于殘差分析的敘述不正確的是.()[單選題]*A.殘差值是指實際觀測值與擬合值之間的差異B.分析時必須判斷殘差數(shù)據(jù)是否為正態(tài)C.殘差分析是用來確認模型是否合適D.實際觀測值隨時間的推移而存在連續(xù)下降說明殘差良好.(正確答案)15、一般來說，在實施兩水平DOE試驗中，需要安排3-5次中心點試驗，若在角點上的試驗

點沒有仿行，對于中心點的作用，以下說法正確的是：（）[單選題]*A．中心點試驗可以使DOE試驗的誤差變得更小B．中心點試驗可以估計模型的純誤差(正確答案)C．增加中心點試驗與三水平因子設(shè)計效果相同D．中心點試驗可以幫助擬合因子的平方項16.在部分實施的因子試驗設(shè)計中，考慮了A，B，C，D，E及F共6個因子，準備進行16次試驗。在計算機提供的混雜別名結(jié)構(gòu)表（AliasStructureTable）中，看到有二階交互作用效應(yīng)AB與CE相混雜（Confounded），除此之外還有另一些二階交互作用效應(yīng)相混雜，但未看到任何主效應(yīng)與某二階交互作用效應(yīng)相混雜。此時可以斷定本試驗設(shè)計的分辯度（Resolution）是：（）[單選題]*A．3B．4(正確答案)C．5D．617.一個2×2試驗，試驗結(jié)果如下，那么溫度的主效應(yīng)是多少？（）

[單選題]*A.40B.50C.90D.45(正確答案)18.PCB廠家的油墨側(cè)蝕參數(shù)優(yōu)化改善項目中,項目組長找到了影響油墨側(cè)蝕的顯著因子,X1:顯影速度,在改善階段建立2因子2水準,加3個中心點的實驗,分析結(jié)果如下,

請針對下列選項說明正確的是？（）

來源

自由度

SeqSS

AdjMS

F

P

主效應(yīng)

2

11604.0

5801.99

282.29

0.000

2因子交互作用

1

5001.3

5001.25

243.33

0.000

彎曲

1

1483.3

1483.33

72.17

0.000

殘差誤差

6

123.3

20.55

純誤差

6

123.3

20.55

合計

10

18211.9[單選題]*A.通過以上分析可得,主效果顯著,2階交互作用顯著,可直接進行響應(yīng)優(yōu)化器優(yōu)化參數(shù)設(shè)置.B.通過以上分析結(jié)果無法確定是否所有因子都顯著,所以需要看到回歸系數(shù)的分析才能判斷C.通過以上分析很明顯得知彎曲檢驗P=0.00<0.05,模型非線性,需實施非線性實驗重新分析(正確答案)D.通過以上分析很可以得知主效應(yīng)是顯著的，可以刪除交互作用再次分析19.分辨度是部分因子試驗設(shè)計的重要指標。若已知某部分因子試驗設(shè)計的分辨度為Ⅳ，以下的表述不正確的是：（）[單選題]*A．各主效應(yīng)之間不存在混雜B.主效應(yīng)與二階交互作用之間不存在混雜C．主效應(yīng)與三階交互作用之間不存在混雜(正確答案)D．某些二階效應(yīng)之間可能存在混雜20.某六西格瑪項目團隊正在設(shè)計試驗，試驗輸出為自磨機處理能力，該問題有3個因子，分別為濃度、料位和介質(zhì)填充率，均為可控的連續(xù)變量，且可能存在二階交互作用。有的團隊成員提出，兩個不同的班次也可能對輸出有影響，希望增加一個班次因子，但是有人提出班次不能夠隨機化，而且班次不太可能有顯著影響。根據(jù)這一情況，你認為應(yīng)安排成哪一種試驗最合適？（）[單