我變成了一個大偵探

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在平平淡淡的日常中，大量人都有過寫作文的體驗，對作文都不目生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、探討文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是我用心整理的我變成了一個大偵探作文，僅供參考，接待大家閱讀。

今天是四月三十日，班級里正在舉辦五一勞動節(jié)你有什么想法的班會。我積極舉手，大膽發(fā)言，贏得了老師的表揚。

下節(jié)課是體育課，之前，老師規(guī)定，誰先到誰就站在第一個。所以，一下課，同學們似離弦的箭一般飛跑了出去，老師還想讓同學們不要跑，怎么辦？不聽??！

由于今天下雨，地上都濕透了，體育老師讓同學們回教室，讓同學們看書，結果，回到教室后，在第一組那里，發(fā)生了一件“案件”。

原來，丁宥彤在下課后第一個跑出去，這時候，她的書包里還留有一本《小雞成長的麻煩事》這本書的?？墒?，體育老師，讓同學們回到教室的時候，丁宥彤翻翻書包，想看這本書的時候，這本書卻不翼而飛。于是，解開這謎案的重任，也自然就托付給了我這個班長身上，你們確定想問：“老師呢？不是理應由老師來解決這個‘案件’嗎？”我來報告你吧！老師不見了?？赡苁怯捎诨氐睫k公室去了，但是班里沒人知道體育老師的辦公室在哪兒啊，所以，就把這重任托付給我了！

有人說，去找班主任吧！小寧你不行的！我在那里聽著，那些人說的話一點也不符合我的性格：自己允許了的事，就要做到。我已經(jīng)允許了小組組員們，解決這件事情。

我找到了現(xiàn)場損失的帽子、損失的書里面掉出來的書頁，書可能被撕壞，書頁掉在了這里。

經(jīng)過一番折騰，我終究知道了誰偷走了丁宥彤的書。這時，我伸出食指，指向了……張??！

我用手指指向了他之后，張浴還不服氣，對我說：“你有什么證據(jù)？你理應也知道，小寧！指責別人需要證據(jù)！你不要在瞎說八道了，再說我就要報告班主任老師了?！蔽矣只貜土艘痪洌骸皼]有證據(jù)？我當然有證據(jù)。首先，就是掉在地上的那一頂帽子，我們班的人，只有三個人熱愛戴帽子，那就是李寶妍、楊蕙嘉和你。你要是問我還有兩個人可以給我指責，我卻選擇了你。這是為什么？我也能回復。就是，其他兩個人的帽子，是一個紅色一個綠色的，而我們在地上撿到的.帽子，是白色的！”喬浴瞬間無語。我又接著說道：“而且，這白色的帽子上面還寫有你的名字：QY，你說是不是？然后，那從書里掉下來的配畫，也只是你的惡作劇，把書上的配畫撕下來給我們看的而已。讓我們以為，那配畫只是從書上掉了下來。結果，你把書藏在了你的書包其次層的夾包里吧！我說的對不對？喬??！你又要問我了，我怎么知道喬浴把書放在哪的？很簡樸，就是由于，他書包其次層的夾包里，露出了書的一角《小雞成》就是這么輕易。喬浴，加緊供認吧，你再怎么狡辯也是沒用的?！苯Y果，喬浴終究供認了錯誤，報告了老師。

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