科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容 第1課時(shí) 課件 滬科版九年級(jí)物理

第十三章內(nèi)能與熱機(jī)§13.2科學(xué)探究:物質(zhì)的比熱容第1課時(shí)1.定義:一定質(zhì)量的某種物質(zhì)在溫度升高(或降低)時(shí)吸收(或放出)的熱量與它的質(zhì)量和升高(或降低)溫度的乘積之比;用符號(hào)c表示。2.單位:焦每千克攝氏度,符號(hào):

?！镎n堂筆記知識(shí)點(diǎn)一:比熱容J/(kg·℃)3.影響因素:與物質(zhì)的

和

有關(guān),與其質(zhì)量、體積、溫度等無(wú)關(guān)。種類(lèi)狀態(tài)知識(shí)點(diǎn)二:公式1.關(guān)于物質(zhì)的比熱容,下列說(shuō)法中正確的是(

)A.質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同熱量后,溫度高的物質(zhì)比熱容大B.一物體切去一半后,剩下部分的比熱容減為原來(lái)的一半C.吸收熱量多的物質(zhì),比熱容一定大D.比熱容是物質(zhì)的一種特性,通過(guò)測(cè)定比熱容可以鑒別物質(zhì)★課堂訓(xùn)練D2.為了比較水和食用油的比熱容,某同學(xué)用如圖所示的器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:(1)該實(shí)驗(yàn)除了圖示中的實(shí)驗(yàn)器材以外,還需要的測(cè)量工具是停表、

和

。天平溫度計(jì)(2)實(shí)驗(yàn)中,兩燒杯內(nèi)放入

的電加熱器,這樣可以保證在相同的加熱時(shí)間內(nèi),水和食用油吸收的熱量

,通過(guò)比較

.

來(lái)比較水和食用油的吸熱能力。相同規(guī)格相同

溫度計(jì)示數(shù)變化的大小(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,

的吸熱能力強(qiáng)。水(4)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給

加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量

(選填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。水大于(5)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)常用水作為冷卻劑,是因?yàn)楹推渌镔|(zhì)相比,水的

較大。比熱容3.把質(zhì)量為2kg的水從20℃加熱到100℃,水吸收的熱量是多少?解:Q吸=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)×2kg×(100℃-20℃)=6.72×105J4.小明用除顏色不同外,其他都相同的黑白兩張紙分別將兩個(gè)相同的瓶子包起來(lái),再將質(zhì)量初溫相同的水分別倒入兩個(gè)瓶中,然后將兩個(gè)瓶子放在太陽(yáng)光下,過(guò)一段時(shí)間后,小明用溫度計(jì)測(cè)量了兩瓶中水的溫度,發(fā)現(xiàn)包有黑紙的瓶中水的溫度升高的較多。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)黑紙的吸熱性能比白紙的要

(選填“好”或“差”)。(2)兩瓶中的水是通過(guò)

(選填“做功”或“熱傳遞”)的方式使其內(nèi)能增加的。(3)已知包有黑紙的瓶中裝有0.5kg水。0.5kg的水溫度升高20℃,需吸收

J的熱量。[c水=4.2×103J/(kg·℃)]好熱傳遞420005.簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的受光面積為1.4m2,內(nèi)裝80kg水,太陽(yáng)每分鐘輻射到1m2面積上的熱量是8×104J,如果